2027届新高考语文精准突破复习：古代诗歌语言鉴赏

2027届新高考语文精准突破复习古代诗歌语言鉴赏炼字、炼句、语言风格高考考向

诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精练性、跳跃性。

诗歌语言的试题是诗歌必考的内容，多在选择题中渗透，也有时单独命制简答题，主要包括炼字、炼句、语言风格等。句篇炼字、炼词诗眼、词眼炼字类炼句类语言风格诗歌语言鉴赏三大类型字品味炼字、诗眼第一章炼字角度炼字1、从词性角度乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。大漠孤烟直，长河落日圆。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉万里悲秋常作客，百年多病独登台。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。2、从手法角度羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。/废池乔木，犹厌言兵。3、从情感角度感时花溅泪，恨别鸟惊心。常考题型炼字1.(2024全国甲卷)花光夕照低”中“软”“低”二字的艺术效果。2.(2020.天津卷)“数声牛上笛”，有人觉得“一声”更佳，你同意吗?请结合诗句说明理由。3.(2017.山东卷)“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请简要分析。4.(2016.天津卷)“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好?请说明理由。【设问方式】1.某一联中最精练传神的是哪一个字，请简要分析。2.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？3.这首诗某句中某字可否换成另一个字？请简述理由。4.诗歌的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。5.某个词语或某个字被认为是全诗的关键，你同意这种说法吗？为什么？答题思路炼字赏析“渐黄昏，清角吹寒。都在空城。”中“空”的表达效果。”①“空”，意为空荡荡的，荒无人烟的。②一个“空”字展现了遭受战火洗劫的扬州城再无往年繁荣、热闹的荒凉、冷落景象，③写出了作者内心的凄凉，对造成空城的金兵的愤慨，对宋王朝轻易断送这样一座名城的痛心。一句诗眼：春风又绿江南岸，明月何时照我还？①“绿”，字义为“吹绿、染绿”（形容词作动词）。②“绿”字活用为动词，化静为动，将无形的春风具象化为染色的画笔。“绿”字描绘出春风吹拂下，江南草木萌发、大地由枯黄转为葱茏的画面。③“绿”字展现自然生机，更反衬诗人奉诏回京的欣喜，暗含对新政的期待。作用：（1）描物：突出物象特点；（2）造境：营造意境氛围；

（3）写人：凸现人物性格；（4）抒情：有效表达情感；

（5）艺术：手法和活用；

（6）结构：特殊位置。炼字角度诗眼——字词or语句1.

抓“情感词”：直接锁定情感核心诗词中明确表达情感的字词“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”——故园“这次第，怎一个愁字了得”——愁2.

抓“动词

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形容词”：聚焦炼字核心诗词讲究“炼字”春风又绿江南岸，明月何时照我还”——绿3.

抓“首尾句

/

标题”：锁定主旨统领词诗词的标题、首联、尾联马致远《天净沙・秋思》标题

——秋思尾句

“断肠人在天涯”4.

抓“反复出现的词”：某一字词在诗词中反复出现李清照《声声慢》“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚5.

抓“反常词”：挖掘深层主旨若诗词中出现看似矛盾的字词“春风不度玉门关”——

不度“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”——“自”“空”炼句第二章常考题型炼句2014广东卷：怎样理解“怪人催去早”？请结合全词分析。2018新课标I卷：诗的最后两句有何含义？请简要分析。2015四川卷：请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。2014辽宁卷：“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？2015全国新课标II卷：古人认为这首诗的颔联乃晚唐巧句，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。2017新课标I卷：本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。2023·全国甲卷：词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。答题思路炼句——理解内容杜甫的《八月十五夜月二首（其一》一诗的颔联是“转蓬行地远，攀桂仰天高”，有何含义？请简要分析。①我身体如飞蓬，辗转飘零在非常遥远的异乡；想要爬上月宫折桂枝，可是天空那么高远，无法实现的无奈之情溢出纸面。②“蓬”，指的是小草，诗人借用“转蓬”比喻自己漂泊的人生，含蓄地表达了自己漂泊的忧伤。“行地远”是指诗人此时正处在偏远凄凉的夔州。②表达诗人饱受战争之苦、漂泊无依无靠的悲伤，远离朝廷、怀才不遇的苦闷之情。尾句“肯醉佳人锦瑟傍”，有人理解为想要醉倒在佳人锦瑟旁，有人理解为哪肯醉倒在佳人锦

瑟旁，你赞同哪一种呢?请说明理由。(6分)。①尾联前句是说绕着屋檐向梅花尽情倾诉心中期许之事，喜爱之情溢于言表。②尾句用典，化用了杜甫诗“暂醉佳人锦瑟旁”，“佳人锦瑟傍”指士人醉心的歌舞欢乐生活。③尾句承前句而来，前后句对照，表达的是不愿过那种醉心歌舞欢乐的风流生活，只愿把梅花当知音，与之共言情志。炼句——多角度分析赏析“千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗”。①比喻手法。把千里奔波的长江澄湖比喻成一条白练，青翠的山峰峻伟峭拔像一束束聚集在一起的箭头，使开阔高远的金陵锦绣江山图展现在眼前。②动静结合。在残阳夕照中，江中船来来往往，江岸的酒旗背负着西风斜插着。在水、陆、空静态的大背景下，描写动态的景物，使金陵秋景更开阔旷远。阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房栊机杼鸣。分析写法的妙处。①“阴阴”“轧轧”运用叠字加以修饰，朗朗上口；②暗”与“鸣”视听结合，从多角度展现了农民劳动、丰收的情景，使诗歌层次丰富；③颔联“桑麻暗”和“机杼鸣”动静结合，生动展现了农家丰收之景与农民劳动之勤。雨来莼菜流船滑，春后鲈鱼坠钓肥。这首诗的颈联十分精妙，请简要赏析。①春天来到，春雨淅沥，莼菜从船畔滑过，如此鲜美，鲈鱼上钩，如此肥硕。②颈联运用互文手法，描绘春雨后的莼菜和鲈鱼，不仅体现自然品类丰富，也点明人们的生活之幸福。③用典。用西晋张翰客居洛阳思念家乡的鲈鱼脍、莼菜羹的典故表达诗人自己对家乡的思念之情。④着一“滑”字、一“肥”字，写出春日莼菜之鲜美，鲈鱼之肥硕，写出渔人生活的富足与安适。句意和情感弄懂所给句子的基本意思，把握其内容、情感的内涵。语言用词（叠词）——凝练之美；意象叠加——创造意境;倒装——错位之美；对仗——整饬之美;手法修辞手法、描写手法、表现手法结构首句:①开篇点题，统领全诗;②领起下文的描写;③渲染气氛，为诗歌奠定某种基调;④开篇设问，引出后文。中间句:①承接前文，引出后文;②借景抒情，表达作者情感。尾句:①总结全诗，升华主题;②卒章显志，表达情感;③以景结情，使人沉浸在某意境中等。④照应，结构严谨。常考题型语言风格第三章答题思路语言风格——未知江

村

杜

甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？请简要分析这首诗突出的语言特点。①清新自然、平实质朴。清江、梁上燕、水中鸥构成恬静优雅的自然田园景象；不作雕饰，自然成趣，生活意味十足；②幽默风趣，活泼生动。老妻画纸为棋局的痴情憨态，望而可亲；稚子敲针作钓钩的天真无邪，弥足可爱。③对仗工整，重复用字却无重复之感。“事事”“自来自去”“相亲相近”等。语言风格——未知浪淘沙·题酒家壁周文璞①还了酒家钱，便好安眠。大槐宫②里着貂蝉。行到江南知是梦，雪压渔船。盘礴③古梅边，也是前缘。鹅黄雪白又醒然。一事最奇君记取：明日新年。这首词语言特色鲜明，请结合文本简要分析。①语言诙谐，幽默风趣。如词人将在“古梅边”那种“盘礴”箕踞的不羁之态，说成是前世定下的缘分，显然故弄玄虚，令人忍俊不禁。②口语化，通俗易懂。如“还了酒家钱，便好安眠”，语言不加修饰，平易近人。答题思路四个字清新飘逸

沉郁顿挫

豪放磅礴

悲凉慷慨

雄壮豪迈

雄浑壮阔

苍凉悲壮

沉郁激愤

旷达爽朗

意蕴深远

幽深绵长

缠绵婉转

恬淡宁谧

淡远恬静

优美迷人

飘渺开阔

清雅明丽

洒脱灵动

构思巧妙

绮丽别致

色彩缤纷

幽默讽刺

形象生动

淡雅沉郁

婉约细腻

委婉含蓄

意味隽永

静穆深远

高洁幽远

平实质朴

朴素自然

音律和谐

抑扬顿挫

口语化

通俗易懂1.修辞手法：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、双关、反语、引用、对比、衬托、顶真、通感、互文、叠字2.表现手法（狭义）：比兴、对比、衬托、渲染、烘托、点染、象征、联想想象、借古讽今、对写法、用典3.表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情（1）人物描写手法：①正面：外语动心神+细节描写+白描

②侧面：人物衬托、环境烘托、物象衬托（2）景物描写手法：四个结合（动静、虚实、点面、正侧）、三个角度（观察、感官、描绘）、四种技法（白描、工笔、渲染、列锦）（3）抒情手法：①直接抒情：直抒胸臆

②借助“事”抒情：借事抒情、即事抒怀③借助“物”抒情：托物言志、借物抒情、托物喻理、借物喻人④借助“景”抒情：借景抒情、以景结情、以乐景衬哀情⑤借助“古”抒情：用典抒情、借古讽今、怀古伤今4.结构手法：①开头：开门见山、引出下文、铺垫、起兴、议论开篇、渲染氛围奠定基调②结尾：总结全文、以景结情、卒章显志、首尾呼应③中间：过渡（承上启下）、线索、照应、对比、抑扬

、详略、线索、以小见大④整体：起承转合、层层深入、重章叠句、先情后景、先景后情、总分、时空变换语言风格——多角度分析清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐释。(6分)①本词整体风格豪放，但又收放自如，时有柔和(平和，缓和，细腻)之笔。②比如上阕“东北看惊诸葛表，西南更草相如檄”气势雄奇，下阕“要新诗准备，庐山山色”“赤壁矶头千古浪，铜鞮陌上三更月”意境宏阔，皆是典型的豪放之笔，堪称“龙吟虎啸”。③比如上阕“还自叹中年多病，不堪离别”低回婉转，下阕“正梅花万里雪深时，须相忆”清丽隽永，皆堪称“和缓”。本诗语言婉中带讽，请结合全诗进行赏析。①“婉中带讽”指的是整体风格既有婉约，也有讽刺。①本诗的“婉”体现在巧用比喻手法。用“松树”喻有德有才之人，用“翠楼人”喻朝廷掌权之人，用“桃李”喻趋时媚俗无德之人。言在此而意在彼，用语委婉。②本诗的“讽”体现在诗人对权贵不识人才、只喜欢趋时媚俗的社会现实的讽刺。语言风格——多角度分析评价此曲在风格上很有“清劲”之风。请结合前三句，对此作简要赏析。①意象意境上，“岸风”“斜阳”“离樽”等优美意象，使意境秀美