2025-2026学年绘画《贴年画》教案

2025-2026学年绘画《贴年画》教案主备人Xx备课成员魏老师课程基本信息1.课程名称：绘画《贴年画》

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2025年10月15日星期四10:00-10:45

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对传统民间艺术的兴趣和审美能力，通过观察和欣赏年画，提高艺术鉴赏水平。

2.培养学生动手实践能力，通过亲自动手制作年画，体验传统手工艺的魅力。

3.增强学生的文化自信，了解年画的象征意义，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

4.培养学生的合作意识，通过小组讨论和协作，共同完成年画创作。教学难点与重点1.教学重点，

①学生能够准确理解年画的基本特点和艺术风格，包括色彩、构图和图案等。

②学生能够掌握年画的制作步骤，从设计草图到剪裁、粘贴，直至完成一幅具有传统特色的年画作品。

③学生能够运用绘画技巧，将年画中的吉祥寓意和民间故事通过绘画形式表现出来。

2.教学难点，

①学生在创作过程中，如何将传统年画的元素与现代审美相结合，创作出既有传统韵味又具个人特色的年画作品。

②学生在绘制年画时，如何处理线条的流畅性和图案的对称性，以及色彩的搭配和调和。

③学生在小组合作中，如何协调分工，共同完成一幅复杂的年画作品，同时培养团队协作能力和沟通技巧。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《贴年画》绘画教材，包含年画的历史背景、制作方法和步骤。

2.辅助材料：准备与年画相关的图片集，包括不同风格和时期的年画作品，以及年画图案的剪贴模板。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩色纸张、颜料等绘画工具，确保材料安全无毒，适合儿童使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备操作台，以便学生在制作年画时能够舒适地工作。Xx教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一系列具有代表性的年画作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些美丽的图案叫什么名字吗？它们有什么特殊的意义？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的绘画技巧，如线条、色彩等，为今天的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细讲解年画的历史背景、艺术风格、制作步骤和技巧。

-年画的历史：介绍年画的起源、发展历程以及在不同地区的发展特点。

-年画的艺术风格：分析年画的构图、色彩、图案等艺术特点。

-年画的制作步骤：讲解年画的制作流程，包括设计草图、剪裁、粘贴、上色等。

-年画的技巧：教授学生在绘制年画时需要注意的细节，如线条的流畅性、图案的对称性、色彩的搭配等。

-举例说明：展示不同风格和时期的年画作品，让学生了解年画的多样性。

-互动探究：引导学生分组讨论，分享自己对年画的了解和感受，培养合作意识。

3.工具准备（约5分钟）

-教师分发绘画工具，包括剪刀、胶水、彩色纸张、颜料等，确保材料安全无毒，适合儿童使用。

4.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生按照年画的制作步骤，开始动手制作自己的年画作品。

-设计草图：学生根据自己对年画的了解，设计出具有个人特色的年画草图。

-剪裁：学生按照草图剪出图案，注意图案的对称性和线条的流畅性。

-粘贴：将剪好的图案粘贴到彩色纸张上，注意图案的布局和色彩的搭配。

-上色：用颜料为年画作品上色，注意色彩的调和和图案的细节。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，确保学生能够顺利完成作品。

5.作品展示与评价（约10分钟）

-学生展示：学生将完成的作品展示给全班同学，分享自己的创作过程和心得体会。

-教师评价：教师对学生的作品进行评价，肯定学生的优点，指出不足之处，并提出改进建议。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调年画的历史、艺术风格和制作技巧。

-学生反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，鼓励学生在今后的学习中继续努力。Xx学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述年画的历史起源、发展历程和艺术风格。

-学生了解年画的制作步骤，包括设计草图、剪裁、粘贴和上色等。

-学生掌握年画图案的构图原则和色彩搭配技巧。

2.技能提升：

-学生在实践操作中提高了动手能力，学会了使用剪刀、胶水等绘画工具。

-学生通过实际操作，提升了线条的流畅性和图案的对称性。

-学生学会了如何运用色彩调和，创作出具有视觉冲击力的年画作品。

3.艺术鉴赏能力：

-学生通过观察和分析年画作品，提高了对传统民间艺术的鉴赏能力。

-学生能够识别不同风格和时期的年画，了解其背后的文化内涵。

4.文化认同：

-学生在了解年画的过程中，增强了民族文化的认同感，对中华民族优秀传统文化有了更深的认识。

-学生通过亲身体验年画制作，感受到传统手工艺的魅力，激发了传承和弘扬传统文化的热情。

5.合作能力：

-学生在小组讨论和协作中，学会了与他人沟通、交流和合作。

-学生在共同完成年画作品的过程中，培养了团队精神和集体荣誉感。

6.创新意识：

-学生在创作年画作品时，尝试将传统元素与现代审美相结合，展现了创新意识。

-学生在作品中融入个人创意，表达了对年画的理解和独特见解。

7.情感态度：

-学生在制作年画的过程中，体验到创作的乐趣，培养了积极向上的情感态度。

-学生在面对困难和挑战时，展现了坚持不懈的精神，增强了自信心。Xx典型例题讲解1.例题：请根据以下年画图案，设计一个具有吉祥寓意的年画主题。

答案：以“五谷丰登”为主题，结合年画中的丰收元素，如稻谷、麦穗、玉米等，创作一幅寓意丰收和吉祥的年画。

2.例题：选择一种传统年画风格，如杨柳青年画或苏州年画，设计一幅描绘家庭和睦的年画。

答案：以苏州年画风格为例，描绘一家人围坐在一起，共享天伦之乐的场景，寓意家庭和睦、幸福美满。

3.例题：运用剪纸艺术，设计一幅具有节日气氛的年画。

答案：以剪纸艺术为基础，设计一幅春节主题的年画，如窗花、灯笼等，展现节日喜庆的氛围。

4.例题：结合年画中的动物形象，设计一幅寓意平安吉祥的年画。

答案：以“福禄寿喜”为主题，选取年画中的龙、凤、鹿、猴等吉祥动物，创作一幅寓意平安、吉祥的年画。

5.例题：选择一种民间故事，如《白蛇传》，将其改编成一幅年画。

答案：以《白蛇传》为题材，设计一幅年画，展现白蛇与许仙的爱情故事，寓意忠贞不渝的爱情。Xx板书设计1.年画概述

①年画的起源与发展

②年画的艺术风格

③年画的文化内涵

2.年画制作步骤

①设计草图

②剪裁图案

③粘贴图案

④上色

3.年画图案元素

①传统图案

②吉祥动物

③节日元素

4.年画色彩运用

①色彩搭配原则

②色彩调和技巧

5.年画代表作品

①杨柳青年画

②苏州年画

③天津杨柳青版画Xx教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、专注力和互动情况。学生能够积极参与讨论，对年画的历史、风格和制作过程表现出浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。

2.小组讨论成果展示：通过小组合作完成年画设计，学生的合作意识和沟通能力得到提升。每个小组的作品都展现了独特的创意和团队协作的结果。

3.随堂测试：进行简单的年画知识问答，考察学生对年画相关知识的掌握程度。大多数学生能够正确回答关于年画起源、风格和图案的问题。

4.实践操作评价：根据学生的年画作品，评价其设计创意、色彩运用和制作技巧。学生的作品色彩鲜明，图案设计富有创意，制作过程表现出良好的动手能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作品，教师给予以下反馈：

-针对课堂表现：鼓励学生继续