2015-2016学年人教版高二政治必修三文化生活新课一课一研（高效课堂）第二课文化对人的影响教学设计

PAGE12016学年人教版高二政治必修三文化生活新课一课一研（高效课堂）第二课文化对人的影响教学设计课题2015-2016学年人教版高二政治必修三文化生活新课一课一研（高效课堂）第二课文化对人的影响教学设计课程基本信息1.课程名称：文化对人的影响

2.教学年级和班级：高二年级（1）班

3.授课时间：2015年10月15日第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对文化现象的观察力和分析能力。

2.增强学生理解文化对个体影响的深度和广度。

3.提升学生运用文化知识解决实际问题的能力。

4.培养学生尊重不同文化的包容心态和批判性思维。学习者分析1.学生已经掌握了与文化生活相关的初步知识，如文化现象、文化传承等，但对其影响个体发展的机制理解尚浅。

2.学生对文化生活的兴趣较高，但学习能力和学习风格存在差异。部分学生善于通过阅读和讨论吸收知识，而另一部分学生则更倾向于通过实践活动来体验文化。

3.学生在理解文化对人的影响时可能遇到的困难包括：如何将抽象的文化概念与具体的生活实践相结合，以及如何批判性地看待文化现象中的价值观差异。此外，对于文化多样性可能存在误解或偏见，需要引导学生正确认识和处理。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、录音笔。

2.课程平台：人教版高二政治必修三文化生活课程平台。

3.信息化资源：文化现象相关视频资料、文化影响案例分析文本。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、案例分析。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：播放一段具有代表性的文化现象视频，如传统节日庆祝活动，提问学生：“你们在视频中看到了哪些文化元素？这些文化元素对我们的生活有什么影响？”

2.回顾旧知：引导学生回顾已学过的文化知识，如文化传承、文化多样性等，为学习本节课内容做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解文化对人的影响，包括文化对人价值观、思维方式、行为习惯等方面的塑造作用。

2.举例说明：结合具体例子，如不同文化背景下的人们在节日庆祝、饮食习惯等方面的差异，帮助学生理解文化对人的影响。

3.互动探究：分组讨论，让学生思考文化对个人成长的影响，并分享自己的观点。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生以小组为单位，选择一个文化现象，分析其对社会、对个人产生的影响，并制作成PPT进行展示。

2.教师指导：针对学生在展示过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

四、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调文化对人的影响。

2.引导学生思考如何正确面对文化差异，尊重不同文化。

五、课后作业

1.撰写一篇关于文化对个人成长影响的短文，字数500字以上。

2.收集一个具有代表性的文化现象，分析其对社会、对个人产生的影响。

六、教学反思

1.本节课通过导入、新课呈现、巩固练习等环节，使学生对文化对人的影响有了更深入的理解。

2.在教学过程中，注重引导学生积极参与，培养学生的自主学习能力。

3.在课后作业中，鼓励学生将所学知识应用于实际，提高学生的实践能力。

4.在今后的教学中，将进一步关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，实施差异化教学。教学资源拓展1.拓展资源：

-文化遗产保护：介绍我国世界文化遗产，如故宫、长城、秦始皇兵马俑等，以及文化遗产保护的重要性。

-文化交流与融合：探讨不同文化之间的交流与融合，如丝绸之路对文化交流的贡献、现代全球化背景下的文化融合现象。

-文化政策与法规：介绍我国文化政策法规，如《中华人民共和国非物质文化遗产法》、《中华人民共和国文物保护法》等。

-文化产业发展：分析文化产业的发展现状，如电影、电视剧、动漫、旅游等领域的文化产品及其市场表现。

-文化创新与传承：探讨文化创新与传承的关系，如传统艺术形式的创新、非物质文化遗产的传承与发展。

2.拓展建议：

-鼓励学生关注国内外文化动态，通过阅读报纸、杂志、网络等途径了解最新文化资讯。

-组织学生参观博物馆、美术馆、文化遗址等，亲身感受文化氛围，增强文化认同感。

-开展跨文化交流活动，如举办文化沙龙、组织学生参与国际文化交流项目，增进对其他文化的了解和尊重。

-鼓励学生参与文化创新实践，如组织学生创作文化作品、举办文化节庆活动等，培养学生的文化创造力和实践能力。

-引导学生关注文化产业，了解文化产业的发展趋势，为将来从事文化产业相关工作做好准备。

-通过学习文化遗产保护法规，提高学生的法律意识，自觉参与文化遗产保护工作。

-组织学生参与文化传承项目，如学习传统技艺、传承民间艺术等，弘扬优秀传统文化。

-鼓励学生撰写文化评论，对文化现象进行分析和评价，提高学生的文化素养和批判性思维。教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，我在导入环节通过视频和问题激发了学生的兴趣，他们对于文化现象的观察和分析能力有所提升，这让我感到欣慰。在新课呈现部分，我尽量用通俗易懂的语言讲解文化对人的影响，通过举例和互动探究，学生们对这一知识点有了更深刻的理解。

但是，在教学过程中我也发现了一些问题。比如，在讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于他们对某些话题不感兴趣或者对课堂氛围不太适应。另外，对于一些复杂的文化现象，学生的理解还有待加强。

针对这些问题，我打算在今后的教学中做一些改进。首先，我会尝试更多的互动方式，让每个学生都有机会参与到课堂讨论中来。其次，我会针对不同学生的兴趣点，设计更具吸引力的教学内容。最后，我会加强对学生文化素养的培养，让他们在尊重和理解不同文化的同时，也能批判性地看待文化现象。重点题型整理1.**案例分析题**：

-题目：分析某地区举办的传统节日庆典活动，说明其对当地文化传承和社区凝聚力的作用。

-答案：通过分析，可以指出该节日庆典活动不仅传承了当地的历史文化，增强了居民的文化认同感，还促进了社区内外的交流与合作，提升了社区凝聚力。

2.**对比分析题**：

-题目：比较中西方在家庭教育观念上的差异，并分析这些差异对个体成长的影响。

-答案：可以对比中西方在家庭教育中的教育方式、价值观和期望，指出这些差异可能导致个体在独立性、社交能力等方面的不同发展。

3.**应用题**：

-题目：结合实际，探讨如何在全球化背景下，保持和传承本民族的文化特色。

-答案：可以从加强文化教育、推广民族文化、参与国际文化交流等方面提出建议，以促进民族文化的传承与发展。

4.**论述题**：

-题目：论述文化对人的影响是多方面的，请举例说明文化如何影响人的价值观、思维方式和行为习惯。

-答案：可以举例说明不同文化背景下，人们对成功、家庭、教育等观念的不同理解，以及这些观念如何影响人们的行为习惯。

5.**讨论题**：

-题目：针对当前社会上的某些文化现象，如网络流行语、偶像崇拜等，讨论其对青少年的影响，并提出相应的建议。

-答案：可以讨论这些现象如何影响青少年的价值观、消费观和社交行为，并提出引导青少年正确看待这些现象的建议，如加强家庭教育、引导媒体正确报道等。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-文化对人的影响

-价值观的塑造

-思维方式的培养

-行为习惯的形成

②关键词：

-