2025-2026学年上海市普陀区八年级（下）期末历史试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年上海市普陀区八年级（下）期末历史试卷一、材料解析题：本大题共3小题，共30分。1.器物中的治理密码

研究中国古代国家治理，不仅能从制度条文中寻找答案，更能从留存至今的器物中窥见脉络。研习社同学在探究时，找到了以下文物：

(1)将上述文物按其所处时期的先后顺序排列。（填写字母）

（B）→（D）→（______）→（______）→（H）→（______）→（______）→（E）(2)根据下面的描述，选取相应文物填入空格。（填写字母）

①铭文记载了“武王伐纣”的时间，是研究西周历史与礼制的珍贵实物：______

②器壁刻有秦统一度量衡的诏书，是战国至秦朝中央集权治理的标准器：______

③碑身以汉、藏两种文字铭刻，是古代民族交往与边疆治理的重要见证：______(3)综合上述材料，结合所学，说说你对“器物中的治理密码”这一主题的认识2.儿童节如同一面多棱镜。儿童节的日期选定、标语内容与主题设置，既是时代的镜像，也是社会的宣言。

材料一1932年，国民政府正式规定每年4月4日为儿童节。当时的宣传标语有“儿童是未来的国民”“立志救国，复兴民族”“用国货，爱国家”。——《儿童节纪念办法大纲》材料二1950年6月1日，新中国庆祝第一个国际儿童节。当日《人民日报》报道称：“新中国的儿童是幸福的，他们是祖国的花朵，在毛泽东的旗帜下茁壮成长。”毛泽东先后为儿童题词“庆祝儿童节”“好好学习，天天向上”。——《人民日报》（1950年6月1日）材料三时间节日主题1951儿童们团结起来，学习做新中国的小主人1956培养社会主义新一代1963向雷锋叔叔学习1978为实现四个现代化而努力学习1997庆回归，爱祖国2026我和祖国一起成长(1)根据材料一，1932年民国儿童节的宣传标语，反映了当时怎样的时代主题？(2)比较材料1和材料2，指出民国时期与新中国初期儿童节庆祝活动的差异(3)根据材料三，下列表述与儿童节主题的时代背景相符的有（双选）A.1951年“学习做新中国的小主人”

B.1963年“向雷锋叔叔学习”

C.1978年“为实现四个现代化而努力学习”

D.1997年“庆回归，爱祖国”巩固新政权

改革开放初期

确立社会主义市场经济体制

香港回归祖国(4)综合上述三则材料，结合所学，分析儿童节主题的变化反映了社会观念哪些维度的变迁？请结合具体内容说明3.口号标语承载时代印记

口号标语是时代的缩影。每一则口号标语都承载着特定历史阶段的国家任务与人民期盼，共同构成了新中国从站起来、富起来到强起来的生动注脚。序号口号标语1中国人民站起来了2抗美援朝，保家卫国3一化三改造4鼓足干劲，力争上游5向雷锋同志学习6实践是检验真理的唯一标准7发展才是硬道理8绿水青山就是金山银山(1)上述口号标语中，属于“社会主义建设道路的探索”时期的有______、______。（填序号）(2)阅读下面的“示例”，然后仿照其格式，从所给三个口号中任选一个，写出其具体内涵与时代意义。

示例：“实践是检验真理的唯一标准”——这一口号强调认识或理论是否正确必须由实践检验，不能以书本、权威为标准。1978年引发真理标准大讨论，打破“两个凡是”，重新确立实事求是思想路线，为党的十一届三中全会和改革开放奠定思想基础。

请从以下三个口号中任选一个，解释其具体内涵与时代意义：

①“抗美援朝，保家卫国”

②“向雷锋同志学习”

③“绿水青山就是金山银山”(3)综合上述材料，结合所学，谈谈你对“口号标语承载时代印记”这一主题的认识

1.【答案】【小题1】F;C;A;G【小题2】B;D;H【小题3】这些不同时期的器物，是中国古代国家治理实践的实物见证，承载着古代国家在经济管理、政治统治、民族治理、边疆经营等多方面的治理信息；器物作为实物史料，可印证历史记载，反映出中国古代治理能力不断发展，也见证了统一多民族国家的发展历程，凝聚了古代中国的治理智慧2.【答案】【小题1】时代主题：1932年儿童节标语反映了救亡图存（抗日救国）、复兴中华民族的时代主题【小题2】二者差异：

①日期定位不同：民国政府自定4月4日为儿童节，新中国初期庆祝6月1日国际儿童节；②核心内涵不同：民国儿童节围绕民族救亡，强调儿童承担救国复兴的责任；新中国儿童节突出儿童是国家的未来，强调新政权下儿童的幸福成长，目标是培养新国家的建设者【小题3】AD【小题4】反映了两个维度的社会观念变迁：

①时代发展主题的变迁：近代中国民族危机加深，儿童节主题聚焦救亡图存，反映了当时争取民族独立的社会诉求；新中国成立后，主题围绕建设社会主义国家，反映了建设国家、实现富强的观念；改革开放后，主题延伸到四个现代化、国家统一、民族复兴，反映了新时期推进国家发展、实现民族复兴的观念；②儿童观念的变迁：民国时期仅强调儿童对国家的责任，将儿童作为救亡的未来储备；新中国成立后，逐渐转变为重视儿童自身成长，突出儿童的主体地位，形成了儿童成长与国家发展相结合的现代儿童观念3.【答案】【小题1】4;5【小题2】“抗美援朝，保家卫国”——这一口号强调抗美援朝既是援助邻邦抵御侵略，更是保卫新中国国家安全与和平建设的正义行动；1950年朝鲜内战爆发后，美国武装干涉并派遣第七舰队侵入台湾海峡，其军队更越过“三八线”直逼鸭绿江，严重威胁中国东北边境安全；中国人民志愿军跨过鸭绿江，激发了全国人民的爱国热情，最终取得了抗美援朝战争的伟大胜利，捍卫了新中国安全，保卫了中国人民和平生活，大大提高了我国的国际地位；（或“向雷锋同志学习”——这一口号强调学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神和艰苦奋斗、勤俭节约的优良品质，树立社会主义道德新风尚；1963年毛泽东发出号召后，全国掀起了学习雷锋的热潮，雷锋精神成为社会主义精神文明建设的重要标志，推动了全社会形成助人为乐、爱岗敬业的良好风气，至今仍是社会主义核心价值观的生动体现；或“绿水青山就是金山银山”——这一口号强调保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力，打破了以牺牲环境换取经济增长的旧观念；这一理念由习近平提出，倡导绿色、循环、低碳发展，推动了我国生态文明建设，促进了经济社会发展与环境保护相协调，为实现人与自然和谐共生的现代化提供了科学指引，是新发展理念的重要组成部分；）【小题3】口号标语是特定历史条件下的产物，反映了对