小学语文古诗词积累与运用专项复习题

小学语文古诗词积累与运用专项复习题古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，也是小学语文学习的重要组成部分。它以精炼的语言、生动的意象、深远的意境，滋养着我们的心灵，提升着我们的文学素养。为帮助同学们更好地复习和掌握所学古诗词，巩固积累，提升运用能力，特编写本专项复习题。希望同学们在练习中感受诗词之美，领会诗词之意，做到学以致用。一、准确记忆与默写古诗词的积累，首先在于准确记忆。请同学们认真对待每一首学过的诗词，不仅要背诵，更要能准确默写，注意易错字的书写。1.直接默写（根据提示写出完整诗句）*碧玉妆成一树高，________________。（贺知章《咏柳》）*两个黄鹂鸣翠柳，________________。（杜甫《绝句》）*________________，春风吹又生。（白居易《赋得古原草送别》）*不识庐山真面目，________________。（苏轼《题西林壁》）*________________，疑是银河落九天。（李白《望庐山瀑布》）2.根据作者、朝代或题目提示默写*（唐·李白《静夜思》）床前明月光，________________。*（宋·王安石《元日》）爆竹声中一岁除，________________。*（唐·孟浩然《春晓》）________________，处处闻啼鸟。*（唐·王维《鹿柴》）空山不见人，________________。3.根据上句默写下句，或根据下句默写上句*欲穷千里目，________________。*________________，淡妆浓抹总相宜。*独在异乡为异客，________________。*________________，路上行人欲断魂。4.易错字辨析与书写请圈出下列诗句中的错别字，并在括号内改正。*小时不识月，呼做白玉盘。（）*遥知不是雪，为有暗方来。（）*春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（）（此题无错字，检验细心程度）*接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（）（此题无错字，检验细心程度）二、理解与释义在准确记忆的基础上，理解诗句含义是关键。请同学们结合所学，解释下列字词或诗句的意思。1.解释加点字词的意思*停车坐爱枫林晚（坐：_________）*疑是银河落九天（疑：_________）*不及汪伦送我情（不及：_________）*远上寒山石径斜（斜：_________）2.理解诗句的意思*等闲识得东风面，万紫千红总是春。*儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。*窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。*羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。3.把握诗句描绘的景象或表达的情感*“大漠沙如雪，燕山月似钩”描绘了怎样的景象？*“举头望明月，低头思故乡”表达了诗人怎样的情感？*“谁言寸草心，报得三春晖”抒发了诗人对母亲怎样的情感？三、联想与运用学习古诗词，不仅要“入乎其内”，理解其本意；更要“出乎其外”，学会联想和运用，将所学知识融入自己的语言表达。1.根据语境填诗句*春天来了，公园里百花盛开，姹紫嫣红，我不禁想起了朱熹的诗句：“________________，________________。”*当我们浪费粮食时，爷爷常引用李绅的诗句来教育我们：“________________，________________。”*小明第一次去北京，站在天安门广场上，看着雄伟的人民英雄纪念碑，他心潮澎湃，不由得吟诵起了李白的诗句：“________________，________________。”（提示：描写登高望远，豪情满怀）*深秋时节，看到满山遍野的枫叶像火一样红，我会吟诵杜牧的诗句：“________________，________________。”2.按要求写诗句*写出一句描写月亮的诗句：________________，________________。*写出一句描写友情的诗句：________________，________________。*写出一句描写夏天景色的诗句：________________，________________。*写出一句含有哲理的诗句：________________，________________。3.诗词与生活*当你的好朋友要去远方上学，你会用哪句诗来送别他/她？为什么？*看到农民伯伯在田间辛勤劳作，你会想到哪句诗？请说说你的感受。4.诗词中的成语许多成语源自古诗词，请写出下列成语出自哪句诗，并写出诗句的作者和题目。*万紫千红：出自“________________”，作者_______，题目《_________》。*柳暗花明：出自“________________”，作者_______，题目《_________》。复习建议1.回归课本，夯实基础：以课本所学古诗词为根本，逐首过关，确保每一首都能准确背诵、默写，并理解其大意。2.归类整理，对比记忆：可以将诗词按季节、主题（如思乡、咏物、送别、边塞等）进行归类整理，对比学习，加深印象。3.联系生活，学以致用：在生活中遇到类似的情景或情感时，尝试用学过的诗句来表达，让诗词“活”起来。4.品味意境，感受情感：多读多品，想象诗句描绘的画面，体会诗人表达的情感，从而更好地理解和记忆。希望这份复习题能帮助同学们系统梳理所学古诗词知识，查漏补缺，在即将到来的考试中取得优异成绩，更重要的