江苏南通市如皋市河南安阳市殷都区2025-2026学年第二学期期末教学质量检测八年级物理试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页江苏南通市如皋市河南安阳市殷都区2025-2026学年第二学期期末教学质量检测八年级物理试卷一、选择题1.在下列简单机械的使用中，不能用10N的力提起15N重的物体的简单机械是(

)A.杠杆 B.一个动滑轮 C.一个定滑轮 D.滑轮组2.龙卷风将物体“吸”起卷入空中，其中“吸”字蕴含的物理道理，与下列现象中的“吸”字相同的是(

)A.地球“吸”地面上物体 B.两光滑铅块压紧后“吸”住

C.两船并行相“吸”碰撞 D.梳头后的梳子会“吸”头发3.《天工开物》记载了人们劳作时的情景，下图中为了减小压强的工具是(

)A.锋利的锄头 B.重重的碾子

C.宽宽的扁担 D.尖尖的凿子4.下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不是同一类，它是(

)A.把橡皮泥捏成不同造型 B.进站的火车受阻力缓缓停下

C.苹果受重力竖直下落 D.用力把铅球推出5.4月11日，2026年“苏超”足球联赛盛大开启。在比赛中，下列描述不正确的是(

)A.脚踢球时，球也给脚一个力的作用

B.脚踢球使球飞出去，说明力是改变物体运动状态的原因

C.足球在空中沿弧线飞行到最高点时，突然不受力，它将保持静止

D.空中沿弧线飞行的足球所受的力全部消失，它可能沿水平方向做匀速直线运动6.小明对“从粒子到宇宙”一章知识进行梳理，图中对应位置的内容填写正确的是(

)A.汤姆孙 B.分子可分 C.原子核模型 D.地心说7.如图所示，三个质量相同、底面积相同，但形状不同的容器放在水平桌面上，其内分别装有甲、乙、丙三种液体，它们的液面在同一水平面上，若容器对桌面的压强相等，则三种液体对容器底的压强(

)

A.一样大 B.甲最小 C.乙最小 D.丙最小8.如图所示，小王同学从蹦床向上弹起过程中，下列说法中正确的是(

)

A.离开蹦床后仍能向上运动是由于受到惯性作用

B.离开蹦床后运动状态一直改变

C.到达最高点时速度为0，处于平衡状态

D.到达最高点时不具有惯性9.如图所示，把一根中间戳有小孔的吸管放在转轴上，吸管能在水平面上自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电，将用毛皮摩擦过的橡胶棒放在带电吸管a端附近，吸管转离橡胶棒，则(

)

A.吸管带正电

B.餐巾纸带负电

C.吸管和餐巾纸摩擦起电时，餐巾纸失去电子，吸管得到电子

D.用玻璃棒靠近a端，吸管转向玻璃棒，说明玻璃棒带正电10.如图所示，轻质弹簧竖直放置，下端固定于地面，原长时上端位于O点。现将一小球放在弹簧上端，再用力向下把小球压至A位置后由静止释放，小球将竖直向上运动并脱离弹簧。不计空气阻力，则小球(

)A.从A点运动至O点，小球所受合力逐渐减小

B.运动至速度最大处时，受平衡力作用

C.被释放瞬间，所受重力大于弹簧弹力

D.从A点运动至O点，速度一直增大11.在溢水杯中盛满水，然后放入一实心物块，物块静止后漂浮，溢出的水如图甲；在同一溢水杯中盛满另一液体，把同一物块放入液体中，物块静止后也漂浮，溢出的液体如图乙，根据图中信息估算，液体的密度最接近(

)

A.0.7×103 kg/m3 B.0.9×1012.科学家获得了一段地质样品，由密度相同的A、B柱体组成，经测量，B柱体总高度为5 cm，A柱体底面积为300 cm2。为分析样品的地质结构，将其置于水平放置的传感器上，沿水平方向切割如图甲所示，传感器所受压强随切去高度h的变化图像如图乙所示。下列说法正确的是(

)(g取10 N/kg)

A.该样品的密度为2 g/cm3

B.B柱体的底面积为250 cm2

C.切割前，B柱体对A柱体的压力为30 N

D.当h=2 cm时，B二、非选择题13.如图甲所示的容器，下粗上细、底部封闭、上端开口，用此容器进行酒精和水混合的实验，在容器中应先灌入一半的

，再将另外一种液体注满容器。用食指堵住容器口上下颠倒几次，发现容器中的液面降低了，同时感觉手指被容器“吸住”了，如图乙所示。容器中的液面降低，说明

，手指被容器“吸住”是由于

的作用。实验时飘来了酒精的味道，这是

现象。

14.小聪同学在探究液体内部压强的特点(ρ盐水>ρ水,B(1)图甲是U形管压强计。橡皮膜盒上的橡皮膜应该选用

(选填“薄”“厚”)一些较好，从结构上看图中压强计U形管

(选填“是”“不是”)连通器。(2)将橡皮膜盒分别放在图乙中的A、B两个位置进行实验，可以探究液体内部压强大小与

的关系。若要探究液体内部压强大小与液体密度的关系时，应将橡皮膜盒分别放在图乙中的

(选填字母)两个位置进行实验。(3)在乙图清水中再加入适量清水后使B、C两个位置液体压强相等，则清水对容器底部压强

浓盐水对容器底部压强。15.2026年5月，“神舟二十三号”载人飞船由“长征二号F”运载火箭从酒泉卫星发射中心发射升空。火箭升空时，发动机向下高速喷出高温燃气，推动火箭升空，这利用了力的作用是

；火箭加速升空过程中，火箭所受合力

(选填“向上”、“向下”或“为零”)，此过程中某时刻整流罩脱落，脱落后的整流罩将立刻

(选填“匀速上升”、“加速上升”、“减速上升”或“加速下落”)；火箭通过改变喷出燃气的方向改变运动方向，说明力的作用效果与力的

有关。16.工人用如图所示的动滑轮，将重500 N的物体在5 s内沿竖直方向匀速提升1 m，所用拉力F=300 N，不计绳重和摩擦，则动滑轮重为

N，绳端运动的速度

m/s；若用此装置沿竖直方向匀速提升重为800 N的物体，绳端拉力为

N；若用此装置沿倾斜方向拉动绳端使该物体匀速上升，则绳端拉力将

。

17.如图所示，为测量某种液体的密度，小华用弹簧测力计、量筒、小石块和细线进行了如下操作：

a、将小石块浸没在待测液体中，记下弹簧测力计示数F1和量筒中液面对应的刻度V1b、读出量筒中待测液体的体积V2c、将小石块用细线悬吊在弹簧测力计下，记下测力计示数F2(1)使用弹簧测力计前，应检查指针是否指在

；(2)为了较准确地测量液体的密度，图中合理的操作顺序应为

(填对应字母代号)；(3)小石块浸没在待测液体中时，排开液体的重为G=

；(4)待测液体的密度可表示为ρ液=

；(5)小华还算出了小石块的密度，其表达式为ρ石=

。18.按题目要求作图。(1)如图甲，木块静止在斜面上，画出木块重力G和木块对斜面压力F的示意图。(2)如图乙所示，杠杆AOB可绕O点转动，在B处挂一重物G，欲在杠杆上施加一最小动力F1，使其在图示位置平衡，请作出该最小动力F1和阻力(3)如图丙，请画出滑轮组的绕法，实现既省力又改变力的方向。19.如图所示，小华正在做俯卧撑，可以将他的身体看作一个杠杆，O为支点，A为他的重心，相关长度已在图中标明。已知他的质量m=60 kg，每只手掌与水平地面的接触面积为0.01 m2，g取10 N/kg(1)小华受到的重力G；(2)地面对双手的支持力F；(3)手掌对地面的压强。20.2026年3月，我国首艘自主设计建造的大型深海压裂工程船“海洋石油696”正式交付，用于流动开采深层石油和天然气。该船满载排水量为2.5×104 t，在全球同类型船舶中首次采用全电力驱动系统。该工程船满载在海面匀速航行时，所受阻力为总重的0.08倍，g取(1)满载时工程船受到的浮力；(2)工程船满载在海面匀速航行时受到的牵引力；(3)压裂泵组将砂浆加压至1×108 Pa，通过船底横截面积为21.小飞利用支架、滑轮、橡皮筋、重力均为0.5 N的钩码、细线等器材，探究同一直线上两个力的合成。(1)如图甲所示，橡皮筋下端系有两根细线，在其中一根细线上挂一个钩码，在另一根细线上挂两个钩码，记录橡皮筋下端到达的位置O，图甲中探究的是同一直线上方向

的两个力的合力与这两个力的关系；(2)撤去所有钩码，仅在其中一根细线上挂钩码，并记录钩码的个数，此步骤中应使橡皮筋下端

，这样做的目的是

；(3)回顾课堂上你的探究经历，图甲实验最大的困难是

；(4)如图乙所示，橡皮筋下端系有两根细线，在其中一根细线上挂三个钩码，另一根细线向上跨过滑轮后挂一个钩码，记录此时橡皮筋下端到达的位置O′，然后撤去所有钩码，仅在橡皮筋下端的细线上挂钩码，要使橡皮筋下端仍到达位置O′，需挂

个钩码。22.小明用注射器(容积为20mL)、铁架台、托盘天平、刻度尺、小桶、细绳等器材估测大气压的值，其实验步骤如下：(g取10N/kg)①将部分器材按图示装配好，首先将注射器活塞推至顶端，上端未封口，接着往小桶内缓慢加水，直至活塞恰好开始下滑时，取下小桶，测出小桶和水的总重为4.2N；②重新将注射器活塞推至顶端，并用橡皮帽封住注射口，将步骤①中的装水小桶重新接在注射器下端，缓慢向小桶内加水，直至活塞又恰好开始下滑，取下小桶，测出小桶和水的总重为22.4N；③取下注射器，并用刻度尺测得其壁上全部刻度部分的长度为10.00cm；请回答以下问题：(1)本次测量大气压值的实验原理是

，实验中主要应以

(选填“针筒”“活塞”或“小桶”)为研究对象来分析其所受大气压力的；(2)步骤②中，将活塞重新推至顶端，其目的是

，但实际上并未能达到此目的，此因素将导致所测大气压的值会偏

(选填“大”或“小”)；(3)上述实验中，在不考虑活塞的重力情况下，可得出活塞受到的摩擦力为

N，并由此计算出大气压强的值约为

Pa。23.如图所示是小方同学在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。如图甲、乙、丙所示，测量滑动摩擦力时，小方用测力计拉动木块沿水平方向做匀速直线运动。(1)在图甲实验中，小方首先拉动木块以4 cm/s的速度做匀速直线运动，测力计示数如图所示，则木块受到的摩擦力为

N。接着，小方立刻拉动木块以8 cm/s的速度做匀速直线运动，测力计示数将

；图甲中，如果水平拉动木块向右由匀速改做加速运动，测力计示数将

。(2)相比甲实验，乙实验中木块上增加砝码是为了增大

的压力(选填序号“A.砝码对木块”、“B.木块对木板”或“C.木板对桌面”)。对比甲、乙两次实验可知：在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越

；比较甲、丙两次实验数据，

(选填“能”或“不能”)得出滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关的结论。(3)小方继续找来接触面粗糙程度不同的木板a、b，通过改变木块上砝码的个数来改变压力，记录多组滑动摩擦力f及压力FN的大小，作出了如图丁所示滑动摩擦力f随压力FN变化的图像。由图像可知，长木板

(选填“a”或“b”(4)小方发现，原来实验在操作中较困难，经老师引导后，将实验装置改成如图戊所示，实验中用力F向右拉着木板运动，这样改进的优点是

(写出一条即可)。24.在体育课上，小林发现篮球落地后反弹的高度不同。于是为了探究“球反弹的高度与哪些因素有关”，小林和同学们提出如下猜想：猜想1：与球下落的高度有关；猜想2：与球的种类有关；猜想3：与球内的气压有关；猜想4：与地面的材料有关。(1)在空中的篮球所受重力的方向是

的，使篮球反弹的力是

(选填“地面”或“篮球”)发生形变产生的。(2)小林用带气压计的充气泵分别给标准的篮球、排球和足球充相同气压值的气体，将三个球分别从同一高度自由下落到同一水泥地面，发现三球反弹的高度都不相等。实验说明猜想

正确。(3)小林将同一篮球充入不同气压值的气体，从不同高度自由下落到木板或水泥地面，测出球反弹的高度，进行多次实验。记录的部分数据如表所示：实验序号球内气压/Pa下落高度/cm地面材料反弹的高度/cm15.5×1120木板8025.5×1120水泥9035.5×1135水泥10045.5×1150水泥11056.5×1110水泥95①比较实验序号为2、3、4的数据，可验证猜想

。②比较实验序号为

的数据，可得出结论：球反弹的高度与地面的材料有关。③在已知①所得结论的前提下，比较实验序号2、5的数据，

(选填“能”或“不能”)验证猜想3是否正确，理由是

。25.阅读短文，回答问题。

跨学科实践——制作潜水器模型【任务要求】如图甲，“奋斗者号”是中国自主研发的万米载人潜水器。2020年10月27日，奋斗者号在马里亚纳海沟成功下潜10909米，刷新中国载人深潜的新纪录。同学们受到奋斗者号深潜成功的鼓舞，计划制作一台能够实现下潜和上浮的潜水器模型。【设计制作】任务一：学习“奋斗者号”上的新科技及浮沉原理。“奋斗者号”载人舱的外壳采用新型高强度钛合金材料，不仅能完美地扛住万米压力，还大大减轻了自己的质量。如图乙，“奋斗者号”两侧配有压载铁，通过改变其数量来控制“奋斗者号”的下沉、上浮或悬停。任务二：设计潜水器模型。利用硬质塑料瓶制作潜水器，塑料瓶厚度不计，两个舱之间密封不连通，其中在生活舱中装有配重、潜水器总重力为5 N，总体积为6.4×10−4 m3【交流评价】如表所示是任务二的部分评价指标，根据评价表对活动进行评价。等级优秀合格待改进评价指标潜水器能顺利实现下潜、上浮、悬浮、漂浮潜水器能下潜、上浮、悬浮、漂浮，但较困难潜水器不能实现下潜、上浮、悬浮、漂浮(1)关于“奋斗者号”，下列说法错误的是

。A.“奋斗者号”使用的钛合金材料强度大、密度小B.“奋斗者号”在上浮过程中，所受浮力大于排开水的重力C.“奋斗者号”在下潜过程中，所受水的压强逐渐增大D.“奋斗者号”不是通过改变水舱中水的重力的方法来实现浮沉的(2)“奋斗者号”加速下沉时，其所受浮力

重力，若在经过某一密度均匀的海水区域时，迅速抛掉部分压载铁，使其所受浮力等于重力(不考虑海水的摩擦阻力)，则“奋斗者号”将

下沉。(3)若“奋斗者号”体积为50 m3(不包括压载铁)，最大负载时总质量为22吨(不包括压载铁)，当抛卸其中部分压载铁，只剩下2块时，可使“奋斗者号”处于悬浮状态，每块压载铁的体积为

m3，才能使“奋斗者号”最大负载时实现悬浮静止状态。((4)在实践活动中，若想让同学们制作的潜水器模型在水中实现悬浮，则需往水舱内注入水的体积是

cm3；若想使悬浮在B处的潜水器模型完成从B到A的上浮过程(图丁)，小组同学的操作是

(选填“向外拉动”或“向内推动”)注射器活塞。(g(5)根据评价表中的指标对任务二进行评价，你的评价等级为

，依据是

；进一步给出优化建议：

。

1.【答案】C

2.【答案】C

3.【答案】C

4.【答案】A

5.【答案】C

6.【答案】A

7.【答案】D

8.【答案】B

9.【答案】C

10.【答案】B

11.【答案】D

12.【答案】C

13.【答案】水分子间有空隙大气压扩散

14.【答案】薄不是深度B、C小于

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