新生儿发烧的护理查房课件

新生儿发烧的护理查房课件

一、教学内容

本节课的教学内容选自《儿科护理学》第十二章“新生儿常见疾

病的护理”,具体涉及第三节“新生儿发热的护理”。详细内容包括

新生儿发热的原因、发热对新生儿的影响、护理措施、药物使用及注

意事项。

二、教学目标

1.掌握新生儿发热的原因及对新生儿的影响；

2.学会正确的护理措施，并能熟练操作；

3.了解新生儿发热的药物使用及注意事项。

三、教学难点与重点

重点：新生儿发热的原因、护理措施及药物使用。

难点：新生儿发热的护理技巧和药物使用的注意事项。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、新生儿模型、体温计、退热贴、退热药物等;

2.学具：笔记本、笔、体温计、退热贴、退热药物等。

五、教学过程

1.导入：通过一个新生儿发热的案例，引发学生对新生儿发热护

理的关注；

2.讲解：讲解新生儿发热的原因、影响、护理措施、药物使用及

注意事项；

3.实践操作：

a.示范测量新生儿体温;

b.示范使用退热贴和退热药物；

c.示范新生儿发热时的护理技巧；

4.随堂练习：学生分组，互相练习新生儿发热的护理操作；

六、板书设计

1.新生儿发热的原因；

2.新生儿发热的影响；

3.新生儿发热的护理措施；

4.药物使用及注意事项。

七、作业设计

1.作业题目：新生儿发热的护理案例分析；

2.答案；根据课堂所学，分析案例中新生儿发热的原因、采取的

护理措施、药物使用及注意事项。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课的教学效果，学生掌握程度，操作是否熟练；

2.拓展延伸：引导学生关注新生儿其他常见疾病的护理，提高护

理水平。

重点和难点解析：

1.新生儿发热的护理操作；

2.药物使用及注意事项；

3.教学过程中的实践操作环节；

4.作业设计中的案例分析。

详细补充和说明：

一、新生儿发热的护理操作

1.测量体温：新生儿体温测量应选用肛门测量法，操作时注意手

部卫生，避免交叉感染。体温计插入深度约1.52.5厘米，时间为35

分钟。测量过程中注意观察新生儿反应，防止不适。

3.退热贴使用：将退热贴贴于新生儿额头或颈部，注意观察皮肤

反应，防止过敏。

二、药物使用及注意事项

1.药物选择：新生儿发热时，应首选对乙酰氨基酚。剂量根据新

生儿体重计算，每公斤体重1015毫克，每46小时给药一次。

2.注意事项：

a.遵医嘱使用药物，不得擅自调整剂量；

b.避免与其他药物同时使用，以免产生不良反应；

c.观察新生儿用药后的反应，如出现皮疹、呼吸困难等症状,

立即停药并就诊。

三、实践操作环节

1.分组练习：将学生分组，每组分配一名新生儿模型，进行发热

护理操作的练习。

2.教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，纠正错误操作,

解答疑问。

3.操作考核：在课程结束时，对每组学生的操作进行考核，确保

学生熟练掌握新生儿发热的护理技巧。

四、作业设计中的案例分析

1.案例选择：选择具有代表性的新生儿发热案例，涵盖不同原因、

不同程度和不同护理措施的病例。

2.分析要求:

a.分析案例中新生儿发热的原因，如感染、环境温度过高等;

b.列出采取的护理措施，如物理降温、药物降温等；

c.评价护理措施的效果，并提出改进意见。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.讲解时注意语速适中，发音清晰，以便学生听懂并记录；

2.在强调重点内容时，适当提高音量，以吸引学生注意力；

3.语调要富有激情，以激发学生的学习兴趣。

二、时间分配

1.导入环节（5分钟）：通过案例引发学生兴趣，为后续教学做

好铺垫；

2.讲解环节（20分钟）：详细讲解新生儿发热的原因、影响、护

理措施等；

3.实践操作环节（15分钟）：分组练习，教师指导，确保学生掌

握护理技巧；

4.随堂练习环节（10分钟）：巩固所学知识，提高学生实际操作

能力；

三、课堂提问

1.在讲解过程中，适时提问，引导学生思考；

2.问题设计要具有启发性，鼓励学生发表自己的观点；

3.对学生的回答给予积极评价，增强学生的自信心。

四、情景导入

1.选择具有代表性的新生儿发热案例，让学生身临其境，引发学

习兴趣;

2.通过案例导入，激发学生对新生儿发热护理的重视。

教案反思：

1.教学内容是否充实：本节课内容涵盖了新生儿发热的原因、影

响、护理措施等，但课后需关注学生对知识点的掌握程度，以便及时

调整教学策略。

2.实践操作环节是否允分：在实践操作环节，应确保每个学生都

有机会动手操作，提高护理技能。如时间允许，可增加操作练习的时

间。

3.课堂氛围是否活跃：注意观察学生的反应，适时调整教学方法

和语调，提高