新版2026年高考化学（四川卷）试卷评析

全国高考试题分析2026年高考化学真题试卷评析(四川卷)项目信息2026年考试地区四川省(新高考“3+1+2”模式，自主命题)75分钟100分结构定位：四川卷采用“15选择+4非选”的结构，是本次系列分析中选择题数量最多(与广东卷16题并列前列)、选择题分值最高的试卷之一(45分)。这一结构表明四川卷更加注重知识覆盖面的广度，通过增加选择题数量实现对更多核心知识点的系统考查，同时保持非选择题的综合性与选拔性。对应题号分值估算占比物质结构与性质物质转化与应用化事痘用占比物规化规律%五大核心板块完整覆盖，其中“物质变化与规律”占比最高(30%),“物质转化与应用”次之(28%),体现了四川卷对化学反应本质理解与实际应用能力的高度重视。实验板块占比较低(9%),但第16题(配合物合成与减压过滤)、第10题(煤中硫含量测定)的实验探究深度较为突出。证期性进证期性进学科核心素养涉及题号高频变化观念与平衡思想高频证据推理与模型认知高频科学探究与创新意识中频中频超[1橙[L]四川卷在“变化观念与平衡思想”和“证据推理与模型认知”两个维度的考查频次最高(各6题),第12题 (CO₂催化转化反应机理)、第13题(LiFePO₄回收双电解槽)、第15题(滴定分数曲线pM-pH图像)、第18题(酯化反应原理与平衡常数)共同构成了对该素养的系统考查体系。题号(0.80以上)-15分氧化还原判断、NA计算、有机物结构、实验操作、第6、7、8、9、10、11、16、17、19题~48分元素推断、配合物结构、分子结构、聚合反应、测定实验、工艺流程、有机合成(0.45以下)~37分催化机理、电解回收、钙钛矿品胞、滴定曲线、酯48分48分难度结构特征：四川卷呈现“基础厚、中档实、难题精”的稳健结构。容易题约15分(第1-5题),中档题约48分(第6-11、16、17、19题),难题约37分(第12、13、14、15、18题)。与全国卷标准结构相比，选择题多1题使基础覆盖更全面，整体难度分布均衡，对中等水平学生友好。5.试卷蓝图选四川卷采用“15选择+4非选”的结构，是本次系列分析中选择题数量最多的试卷之一(与广东卷16题并列前茅),选择题分值占比45%,在各地区卷中居于前列：山东卷10单选+5不定项/40非选择题选择题占比不定项+深度平衡双碳+资源平佩世配选择题特征——15道选择题覆盖了氧化还原判断、NA计算、有机物结构与性质、实验操作、离子方程式、元素推断与周期律、配合物结构、分子结构与键角、聚合反应、定量测定原理、工艺流程分析、催化反应机理、电化学回收、钙钛矿品胞、滴定曲线分析等核心知识模块，覆盖面极广。其中第15题(pM-pH滴定分数曲线)是全卷选择题的压轴之作，要求学生对复杂图像进行多维度解读，四川卷选择题知识横块全覆盖分析(15四川卷选择题知识横块全覆盖分析(15题)非选择题特征——四道大题各具特色：第16题(Ni配合物合成与减压过滤操作)融合了实验仪器选择、加热回流操作、减压过滤规范、产率计算、还原剂判断等；第17题(闪锌矿炼锌浸渣中回收铅银)融合了元素周期表位置、热分解方程式、沉淀转化原理、配离子反应、电解精炼等；第18题(季戊四醇酯化反应原理)融合了盖斯定律、反应速率判断、平衡移动、平衡常数计算、反应热比较等；第19题(抗病毒药物J的有机合成)融合了官能团识别、反应类型判断、同分异构体计数、合成路线设计等。*8平蕴大题分值13-14分，分刷时应验综含、资b四川卷在情境创设上展现出“绿色化学+资源循环”的双主线特色：(1)双碳战略情境(第12题)—“将CO₂转化为高值化学品有助于实现‘双碳’目标。”以CO₂催化转化反应机理为载体，考查吸附态物种推断、反应步骤分析、电子转移数计算等，将“双碳”战略与催化化学深度融合。(2)资源回收情境(第11题、第13题、第17题)——第11题以刚玉灰中分离富集镓为载体，考查高温煅烧、酸浸、浓缩结晶等单元操作；第13题以废旧LiFePO₄电极材料中回收有价成分为背景，构建了“提取电解槽+释放电解槽”的双电解槽创新体系：第17题以闪锌矿湿法炼锌后的脱硫浸渣中回收铅银为线索，完整呈现了“煅烧→酸浸→溶银→溶铅→电解”全流程，三道题从不同角度切入“城市矿产”与资源循环利用主题，体现了化学对可持续发展的贡献。(3)配合物化学情境(第7题、第16题)——第7题以超分子胶囊配合物的阴离子结构为载体，考查配位数、非共价键识别、结构调控、电子效应等；第16题以Ni配合物合成与纳米催化剂制备为背景，完(4)医药健康情境(第19题)—“化合物J是一种抗病毒药物”,以此真实药物研发为背景，呈现完整合成路线，融合了已知胺化反应信息的即时迁移，体现化学对人类健康的贡献。坐标、晶胞参数计算、离子半径比对晶胞类型的影响，将固体物理与材料科学的前沿概念引入高考，四川卷情境创设特征：绿色化学与资源循环的双主线K15题·p-peA分师情境特征总结：四川卷的情境设计实现了“绿色化学+资源循环+配合物化学”的多主线融合，尤其对“废旧电典型题号分值权重~21分分析与推测第6、9、10、11、16、17、19题~42分~37分四川卷关健能力层级分布37分居前列归纳与论证37分居前列归纳与论证%:9:10-11:16:17:19级四思对口纳论证“能力(-37分7考查收重居于前列第15M(pM-p趋纯为全在压地之作四川卷对“归纳与论证”能力的考查权重(-37分)在本次系列分析中居于前列，第12题(催化反应机理的步骤分析)、第13题(双电解槽的耦合分析)、第14题(钙钛矿晶胞的参数计算与类型判断)、第15题 (pM-pH滴定分数曲线的多维度解读)、第18题(酯化平衡常数计算与反应热比较)均要求学生具备严密四川卷对配合物化学的考查体现了“常态化”特征。第7题以超分子胶囊配合物的阴离子结构为载体考查配位数、非共价键识别、电子效应；第16题以Ni(acac)₂配合物的合成为载体考查实验操作与产率计算；趋势二催化反应机理分析的深化四川卷第12题的CO₂催化转化反应机理，要求学生对吸附态物种(*标注)、中间体转化、电子转移进行全面分析。这与此前分析的江西卷第13题(Cu/ZSM-5催化降解含氰废气)、贵州卷第17题(镁水反应路径)共同构成了“催化机理分析”的试题群，表明对“反应是怎么发生的”这一深层问题的追问已成为高考化学命题的重要方向。趋势四钙钛矿晶胞的精细分析江西卷第12题(层状超导体晶胞)、贵州卷第13题(氦钠电子化合物晶胞)共同构成了“复杂晶胞分析”的趋势五滴定曲线分析的精细化四川卷第15题的pM-pH滴定分数曲线分析，以“pM”和“滴定分数T”为分析工具，比传统pH-V图更为精细和数学化。考生需要从图像中识别不同曲线的归属、读取半计量点数据计算Ka、运用守恒关系推导含T的表达式。这种精细化分析代表了酸碱滴定图像分析题的深化方向，与贵州卷第14题的滴定分数曲线分析一脉相承。趋势六多反应耦合平衡的系统分析四川卷第18题的酯化反应体系包含两个平行可逆反应(生成单酯和生成二酯),要求考生同时分析两个反应的平衡关系。这种多反应耦合平衡的分析，与山东卷第20题的多重液相平衡、贵州卷第17题的平旧LiFePO₄双电解槽回收、钙钛矿晶胞的t值计算、pM-pH滴定分数曲线的精细化解读、季戊四醇酯化多试卷通过15道选择题实现核心知识的系统覆盖(选择题数量在各地区卷中居于前列),通过4道非选择题实现综合能力的深度考查，通过绿色化学(CO₂转化)、资源循环(废旧电池回收、浸渣综合利用)、配合物化学(超分子胶囊、Ni配合物合成)、能源材料(钙钛矿品胞)等多维度情境实现“价值引领、素养导资源循环”的价值导向，共同构成了四川卷独特的命题品格。对于2027届备考，四川卷传递的信号深刻而明确：回归基础是根本——15道选择题要求知识无盲区；平衡分析是关键——多反应耦合要求系统思维；图像解读是突破——滴定曲线要求精细化分析；双槽体系1.强化配合物化学的系统教学(1)系统补充配合物的核心概念：配合物的定义(中心离子/原子、配体、配位数)、配位键的形成条件、常见配体(acac”、en、CI"、NH₃等)(3)拓展配合物的应用：超分子识别(第7题)、纳米催化剂前驱体(第16题)、湿法冶金中的配位浸出问题诊断：第18题涉及两个平行可逆反应的耦合分析，对学生的系统思维能力要求较高。(1)建立“多反应耦合平衡”分析框架：①明确体系中存在哪些反应；②判断各反应之间是否存在物质关联(同一反应物/生成物);③运用“独立反应”与“关联问题诊断：第14题的钙钛矿晶胞要求考生综合运用配位数、分数坐标、t值计算、离子半径比对晶胞类型的影响等多重技能。(1)系统讲解钙钛矿结构：ABO₃型钙钛矿中A位(顶点)、B位(体心)、0位(面心)的占据情况，配位数关系(A配位12、B配位6)。问题诊断：第13题的“提取电解槽+释放电解槽”双槽体系对学生的电化学综合分析能力要求较高。问题诊断：第15题的pM-pH滴定分数曲线对学生的图像解读和守恒关系推导能力要求较高。(1)建立“pM-pH滴定曲线”分析框架：①明确pM的含义(M代表A”、HA或H);②从曲线趋势识别物种归属；③从半计量点读取pKa;④运用电荷守恒和物料守恒推导关系式。(2)强化“滴定分数T”的理解：T=n(NaOHV/n(HA),T=0.问题诊断：第19题涉及多步有机推断、已知反应信息迁移和有限定条件同分异构体计数，综合度高。(1)强化“已知信息→结构推断”的即时迁移：快速理解新反应的本质(反应物结构特征→断键/成键位置→产物结构),并应用于中间体推断。(3)强化官能团转化路线的整体把握：从A到J的完整路线中，关注每一步的转化类型(氧化、酯化、取代、酰胺化、水解等)和官能团变化。作为全国卷体系的重要成员，四川卷的命题风格与特点对理解新高考化学命题趋势具有独特的参考价值：◆对全国卷命题的启示(1)双电解槽体系的创新设计——四川卷第1注。全国卷可适度引入ABO₃型钙钛矿等典型结构。(3)多反应耦合平衡的系统分析——第18题的两个平行可逆反应分析，代表了平衡类试题从“单一平衡”对教学改革的启示(1)重视配合物化学的系统教学——配合物化学在高考中的权重持续提升。教学应系统补充配合物的基本概念、结构、反应与应用。(2)强化多反应耦合平衡的分析能力——从“单一平衡”走向引导学生建立系统分析框架。A.铁粉用于防止食品变质B.漂白粉用于游泳池水消毒C.表面活性剂用于油污去除D.锂离子电池用于手机供电【答案】C【解析】A.铁粉具有还原性，可与食品包装内的氧气发生氧化还原反应消耗氧气，防止食品氧化氧元素化合价发生变化，涉及氧化还原反应，B不符合题意；C.表面活性剂去除油污是利用乳化作用，通过亲水基、亲油基将油污分散为小油滴除去，整个过程没有化合价变化，不涉及氧化还原反引导学生从生活与科技应用中感知电子转移的普遍性，破除“去油宏观辨识与微观探析(水平1):能从应用描述识别有无化合价变宏观辨识与微观探析(水平1):能从应用描述识别有无化合价变【解析】A.44g丙烷的物质的量为,1个丙烷分子含2个C-C键、8个C-H键，共10个考查学生对NA应用的精准计算与陷阱识别下CCl₄为气体”“Fe⁴不水解”可逆反应完全转化”等典型错误，强调“状态-水解-可逆-结构”的系统计算思维。素养能力素养能力宏观辨识与微观探析(水平3):能从化学式目；证据推理与模型认知(水平3):依据物质状态、水解平衡、可逆反强化“物质状态-水解/电离-可逆限度-分子结构”四维NA计算教学；重视标况下液态物质、强酸弱碱盐水解、可逆反共价键计数等高频陷阱；建立“审状态-核水解-判可逆趋势预判趋势预判四川卷NA考查持续聚焦多陷阱综合辨析，设问从单一计算转向跨模块整合，比贵州卷更强调可逆反应的限度意识，物共价键的精准计数与水解平衡的定量影响。3.(2026四川高考真题)中药川芎具有活血行气、祛风止痛等功效，其中一种有效成分M的结构如图所示。下列有关M的说法正确的是A.属于芳香族化合物B.不含手性碳原子C.不能使溴的四氯化碳溶液褪色D.能发生水解反应【答案】D【解析】A.芳香族化合物的定义是含有苯环的有机化合物，该分子中没有苯环，仅含不饱和六元碳环，不属于芳香族化合物，A错误；B.手性碳原子是指连有4种不同基团的饱和碳原子。该分子中含有1个手性碳原子：,B错误；C.该物质分子中含有碳碳双键，可与溴单质发生加成反应，能使溴的四氯化碳溶液褪色，C错误；D.该物质分子中含有酯基，酯基可以发生水解反以中药川芎有效成分M的结构为载体，考查芳香族化合物判定、手性碳识别、碳碳双键加成、酯基水解四组表述的正误，属综合应用层级。融合选择性必修3“有机化学基础”核心内容，结合四川道地药材川性质-立体化学”的系统分析思维，同时传递中医药文化底蕴。素养能力素养能力宏观辨识与微观探析(水平3):能从分子结体化学特征；科学态度与社会责任(水平2):感受化学在中医药现代化构建“环状结构-芳香性-手性碳-官能团性苯环六元环非芳香族、饱和碳连四个不同基团为手性碳、碳碳双键加成、酯基水解等高频难点；建立“看环-判芳-找手性-四川卷有机基础选择题持续融入地域文化，设问从单一识记转向多趋势预判维度结构-性质关联，比贵州卷更强调非苯环西卷更注重手性碳的精准识别与天然产物官能团(含少量(含少量A.除去乙炔中的少量B.探究NaHCO,的热NaCl溶液D.制备Fe(OH)₃胶体【解析】A.乙炔含碳碳三键，也会被酸性KMnO₄溶液氧化，会损失提纯的乙炔，A错误；B.NaHCO₃热稳定性差，受热分解生成CO₂,可通过澄清石灰水变浑浊验证分解反应：加热固体时试管口略向下倾斜，能防止冷凝水倒流炸裂试管，B正确；C.向容量瓶中转移溶液时，应该用玻璃棒棒下端靠在容量瓶刻度线下方内壁，C错误；D.制备Fe(OH)₃胶体时，应将饱和FeCl₃溶液滴入沸水中，若滴入NaOH溶液会直接生成Fe(OH)₃沉淀，无法得到胶体，D错误；故选B。以乙炔除杂、NaHCO₃热稳定性探究、容量瓶转移、Fe(OH)₃胶体试题内容制备四组实验图示为载体，考查试剂选择、源自必修第一册“化学实验基本方法”核心实验，是对教材基础操作考查学生对实验安全与规范的深度理解，重点纠正“酸性KMnO₄命题立意除乙炔杂质“试管口向上加热固体”“直接倾倒转移溶液”“NaOH制备胶体”等典型错误，强调“试剂适配-装置安全-操作规范素养能力素养能力科学探究与创新意识(水平3):能评价实验图示操作的规范性并指出隐患；证据推理与模型认知(水平2);依据试剂性质与操作原理判断强化“试剂选择-装置适配-操作禁忌-安全规范”四位一体实验教学；重视乙炔不饱和键被氧化、固体加热试管口向下加饱和FeCl₃等高频考点；建立“认试剂-明原理-判安全-验规范”的结构趋势预判趋势预判四川卷实验操作选择题持续聚焦图示化纠错与安全底饯，设问从单产物的保护，比浙江卷更注重胶体制备条件的精准控制与容量瓶操作的细节规范。5.(2026·四川-高考真题)下列实验中所涉及反应的离子方程式正确的是B.碳酸氢钠溶液中滴入稀硫酸：Coj+2H=CO₂↑+H₂O【答案】A综合考查AgI沉淀转化、NaHCO₃与稀硫酸反应、Cu与稀硝酸反考查学生对离子反应本质的深度理解与规范书写能力，重点纠正"AgI拆写”HCO₃”拆分”“稀硝酸还原产物NO₂”“银氨溶液漏写AgCl沉淀”等典型错误，强调“物质状态-拆分规则-产物素养能力素养能力证据推理与模型认知(水平2):依据沉淀转化、强化“沉淀转化-弱酸酸式根-氧化还原产物-配位平衡”四位一体离子方程式教学：重视AgI不拆、HCO₃-不拆、稀硝酸还原产物NO、银氨溶液加酸生成AgCI等高频难点；建立“判类型趋势预判趋势预判四川卷离子方程式考查持续聚焦多模块融合与易错点辨析，设问从单一书写转向跨模块综合判断，比贵州卷更强位平衡的破坏，比江西卷更注重弱酸酸式根的拆分规则与氧化还原产物位平衡的破坏，比江西卷更注重弱酸酸式根的拆分规则与氧化还原产物的精准判断。6.(2026四川高考真题)我国科研人员合成了一种功能材料，该材料含有原子序数依次增大的短周期主族元素Q、W、X、Y、Z。其中，Q是宇宙中W同族；基态Y原子最外层电子数是其内层的3倍。下列说法正确的是A.熔点：WY₂>ZY₂C.稳定性：WQ,<ZQ.【解析】Q是宇宙中含量最多的元素，应为H;基态Y原子最外层电子数是内层的3倍，短周期元素，内层电子数为2,最外层6,应为O:原子序数依次增大，基态W原子有2个未成对电子且原子序数小于O,应为C;Z与W同族且原子序数大于O,短周期元素为Si;X在C和O之间，应为N,据此分析各选项；A.WY₂为CO₂属于分子晶体，ZY₂为SiO₂属于共价晶体，共价晶体熔点远高于分子品体，故熔点WY₂<ZY₂,A错误；B.XQ₃为NH₃,中心N原子含1对孤电子对，Q₂Y为H₂O,中心O原子含2对孤电子对，二者中心原子杂化类型相同，孤电子对越多对成键电子对排斥作用越强，键角越小，故键角XQ₃>Q₂Y,B正确；C.非金属性C>Si,元素非金属性越强简单氢化物越稳定，故稳定性WQ₄>ZQ₄,C错误；D.I(X)是N的第一电离能，I₂(Y)是O的第二电离能，N原子和O的价电子排布均为2s²2p³的半充满稳定结构，但O的核电荷数大于N,原子核对电子的吸引力更强，故L(X)<I₂(Y),D错误；故选B。以宇宙含量最多元素Q.2个未成对电子W、最外层电子数是内层3倍Y等条件为载体，考查熔点、键角、氦化物稳定性、电离能四组性质比较的正误，属综合推理层级。考题溯源融合选择性必修2“原子结构与性质”核心内容，结合功能材料前沿情境。命题立意考查学生对元素周期律的深度理解与多参数推断能力，重点纠正宏观辨识与微观探析(水平3):能从电子排布素养能力种类；证据推理与模型认知(水平3):依据晶体类型、VSEPR模型、分子晶体与共价晶体熔点差异、孤对电子对物稳定性关联、VA族第一电离能反常等高频难点；建立“推元素-判晶趋势预判趋势预判四川卷元素推断选择题持续聚焦前沿材料与多性质综合比较，设问从单一递变转向多维度交叉辨析，比贵州卷定性作用，比江西卷更注重电离能异常的半充满稳定结构解释。7.(2026四川-高考真题)某课题组合成的一种配合物，其内部空腔可识别并包裹特定结构的分子，形成超分子胶囊。该配合物的阴离子部分，其结构如图所示。下列说法错误的是A.Ga³的配位数为6B.配合物内部空腔通过非共价键作用识别特定结构的分子C.改变配体骨架的基团或链的长短，配合物内部空腔可适配不同结构的分子【答案】D【解析】A.该配合物的阴离子含有6个配体(每条线都是1个配体),4个Ga³,每个Ga³周围有6个0(3个配体)作为配位原子，配位数为6,A正确；B.超分子对特定分子的识别依靠氢键、范德华力等非共价键作用，B正确；C.改变配体骨架的基团或链的长短，会调整空腔的大小、结构和作用位点，可适配不同结构的分子，C正确；D.Si¹+所带正电荷数高于Ga³+,对配位原子的电子吸引作用更强，会改变配体骨架的电子云分布，D错误：故选D.以可识别特定分子的超分子胶囊配合物阴离子结构为载体，考查配位数、非共价键识别、空腔适配性、金属离子替述的正误，属综合应用层级。宏观辨识与微观探析(水平4):能从配合物结构推导配位数与识别素养能力素养能力机理；证据推理与模型认知(水平3):依据配位键电子效应等高频难点；建立“数配位-判作用-析可调-推电子效应”的结构趋势预判趋势预判四川卷超分子选择题持续聚焦前沿识别机理与结构-性能关联，设问从单一识记转向多维度机理分析，比贵州卷更强调非共价键识别的本质与空腔可调的设计思想，比浙江卷更注重金属离子替换对配体电子云A.BF₃为极性键构成的极性分子B.B(OH)₃品体中存在分子间氢键和范德华力C.H₃O的中心原子采取sp²杂化D.BF₄和BF₃的VSEPR模型均为正四面体形以BF₃与H₂O反应为背景，考查BF₃极性、H₃BO₃晶体作用力、试题内容H₃O⁴杂化、BF₃与BF₄"VSEPR模型四组表述的正误，属综合应用考查学生对分子极性、晶体作用力、杂化轨道、VSEPR模型的精准把握，重点纠正“BF₃为极性分子”"H₃BO₃无氢键”“H₃Osp²杂化”“BF₃与BF₄-VSEPR相同”等典型错误，强调“对称性-氢键-价层电素养能力素养能力宏观辨识与微观探析(水平3):能从分子型；证据推理与模型认知(水平3):依据对称性、氢键形成条件、VSEPR强化“分子对称性-氢键条件-价层电子对-VSEPR模型”四维结构教学；重视平面三角形非极性、含羟基分子晶体氢键、H₃Osp³杂化、BF₃与BF₄价层电子对差异等高频难点；建立“判对称-析氢键-算电子对-比模型”的结构化分析范式。四川卷结构性质选择题持续聚焦多知识点整合与精准辨析，设问从趋势预判趋势预判单一判断转向多维度结构关联，比贵州卷更强调分子对称性与极性的定量关联，比江西卷更注重氢键形成条件与VSEPR模型的精准区分。9.(2026-四川-高考真题)我国科研人员研制了一种耐高温的聚合物W,可用于制造宇航飞行器，其合成反应如下。下列说法正确的是A.P中所有氧原子共平面B.FeBr₃存在下，Q与Br₂发生加成反应C.x和y的值均为2n-1D.W属于聚酰胺类高分子材料环，在FeBr₃催化下，Br₂可以与苯环发生取代反应，B错误；C.1个P分子只含有1个-COCl,n个P提供n个-COCl;P中的酸酐环与Q中的氨基反应生成酰亚胺环，脱去1分子H₂O,n个P和n个Q反应生成n个酰亚胺环，故生成n分子H₂O,故y=n:同时生成n-1个酰胺键，脱去n-1分子HCI,故x=n-1,C错误；D.W主链中重复单元含大量酰胺键，由酰氯与氨基缩聚形成，符合聚酰以字航飞行器用耐高温聚合物W合成为载体，考查P中氧原子共面、Q与Brz反应类型、x/y值、W材料类别代反应-缩聚计量-主链结构”的系统分析素养能力素养能力宏观辨识与微观探析(水平4):能从高分子料类别；证据推理与模型认知(水平3):依据单四川卷高分子选择题持续聚焦国家战略与结构-性能关联，设问从单一识记转向多维度合成-结构分析，比贵州卷更强调单键旋转对共面10.(2026-四川高考真题)准确测定煤中硫含量，对控制煤燃烧排放SO₂具有重要意义。煤中硫含量可通A.为保证煤燃烧完全，需要快速通入O₂B.溶液中的H₂O₂既作氧化剂又作还原剂C.用标准NaOH溶液滴定时，需使用碱式滴定管D.Cl₂对硫含量测定结果产生的影响，可通过测定CI的量消除【解析】A.若快速通入O₂,气体流速过快，会导致反应生成的SO₂来不及被H₂O₂溶液充分吸收，使测定结果偏低，应控制适宜的通O₂速率保证生成H₂SO₄时作氧化剂，与Cl₂反应生成O₂时作还原剂，故既作氧化剂又作还原剂，B正确；H₂O₂反应生成HCI,滴定过程中HCI也会消耗NaOH,以高温燃烧-酸碱滴定法测煤中硫含量装置为载体，考查通O₂速试题内容率、H₂O₂作用、滴定管选择、CO₂千扰消除四组表述的正误，属综合应用层级。考查学生对定量测定实验的深度理解与批判性评价能力，重点纠正"快速通O₂保证完全燃烧”“H₂O₂仅作氧化剂"“酸式滴定管装NaOH*CO₂干扰不可消除”等典型错误，强调“气流控制-双重角色-仪器适配-干扰扣除”的工程思维。素养能力素养能力科学探究与创新意识(水平4):能评价定量实验操作的合理性并指出改进点；证据推理与模型认知(水平3):依据气流吸收效率、氧化还原双重性、仪器材质、干扰反应进行批判性分析。实验教学；重视通气逮率与吸收效率平衡、H₂O₂既氧化SO₂又与NaOH反应、碱液用碱式滴定管、CO₂消耗NaOH可扣除等高频难点；建立“控气流-判角色-选仪器-扣干扰”的结构化评价范式。四川卷定量实验选择题持续聚焦环保监测与工程思维，设问从单一趋势预判操作转向全流程批判性评价，比贵州卷更强调气流速率与吸收效率的平11.(2026·四川-高考真题)稀有金属镓(Ga)广泛用于电子工业，它和A1同族，性质相似。某刚玉灰主要含有氧化铝、硅铝酸钾、硫酸钾、硅酸钙和少量镓的化合物，从中分离富集镓的一种路线如下。其中，“高温煅烧”时，铝的化合物转化为MAIO₂(M=K或Na⁴)。酸浸浸渣浓缩晶体下列说法错误的是A.“高温煅烧”时，1.0molAI₂O₃发生的反应生成1.0molCO₂B.“酸浸”时，硅的化合物以固态物质形式在浸渣中被除去D.晶体的化学式为MAl(SO₄)₂·xH₂O(M=K+或Na+)【答案】C【解析】高温煅烧：加入碳酸钠后，氧化铝、铝硅酸盐和镓的化合物发生反应，铝按照题干信息转化为偏铝酸盐MAlO₂(M为Na⁴、K+),镓同理转化为偏镓酸盐，硅转化为可溶性硅酸盐：酸浸：加入稀硫酸后，偏铝酸根、偏镓酸根和氢离子反应，转化为AI⁶、Ga³进入溶液；硅酸盐与酸反应生成硅酸沉淀，和其他不溶杂质一起作为浸渣被除去；浓缩结晶：溶液中的M、AI“和硫酸根结合，形成复盐结晶析出，,Ga³留在母液中，过滤得到镓富集1molCO₂,A正确；B.高温煅烧后，硅元素转化H+反应：GaO₂+4H⁺=Ga³+2H₂O,C错误；D.类比明矾KAl(SO₄)₂·12H₂O,体系阳离子为Na⁴、K+,浓缩结晶析出铝的复盐晶体，化学式为MAI(SO₄)₂·xH₂O(M=K或Na+),D正确；故选合物)分离富集Ga路线为载体，考查高温煅烧反应、酸浸除硅、酸浸镓反应、复盐化学式四组表述的正误，属综考查学生对复杂矿物分离工艺的深度理解，重盐化学式错误”等典型错误，强调“高温固相反应素养能力宏观辨识与微观探析(水平4):能从矿物成分推证据推理与模型认知(水平3):依据高温固相反应、酸浸选择性、类比强化“矿物成分-高温困相-酸浸选择-类比推理”四位一体工艺教学；重视高温无水环境下生成偏镓酸盐、硅酸沉淀除硅、固态GazO₃与H+反应、类比明矾写复盐等高频难点；建立“读流程-判条件-析选择-类推趋势预判趋势预判四川卷工艺流程选择题持续聚焦稀有金属回收与工程思维，设问从定性描述转向多维度批判性评价，比贵州卷更强调高温固相反应的条件意识与类比推理的严谨性，比浙江卷更注重酸浸选择性与复盐组成的精12.(2026-四川高考真题)将CO₂(g)转化为高值化学品有助于实现“双碳”目标。CO₂(g)催化转化的一种反应机理如下，图中“2'"表示催化剂表面的2个吸附位，“H'”表示吸附位上的H物种。下列说法错误的是A.步骤①生成的X是0B.步骤②和④生成的Y是H₂OC.步骤④中m=1D.1个CO₂分子完成催化反应获得了8个电子【答案】C【解析】A.由反应机理和元素守恒得，步骤①中CO₂分子在2个吸附位上生成CO°、0(即x”),A正确；B.步骤②中HO°、H'恰好生成H₂O(即Y),同时腾出2个吸附位，步骤④中加入的H₂和吸附位成HO',同时另1个H生成HC,同理步骤④中应该有4个H生成，1个H与HO°生成H₂O,3个H与HC结合生成CH₄,即m=2,C错误；D.由碳元素化合价变化得CO₂(+4价)→CH₄(-4价),1个CO₂分子完成催化反应获得了8个电子，D正确；故选C。以CO₂催化转化为高值化学品机理图为载体，考查步骤①产物、步骤②④产物Y、步骤④计量关系、CO₂得电子数四组表述的正误，属考查学生对催化机理的深度理解与原子守恒分析能力，重点纠正等典型错误，强调“吸附位-原子守恒-计量关系-素养能力素养能力变化观念与平衡思想(水平4):能从机理系；证据推理与模型认知(level4):依据原子守恒、吸附位占用、电子附位物种识别、中间体原子守恒、多步计量关系推导、碳化合价变化算电子数等高频难点；建立“看吸附-守原子-算计量-数电子”的结构化机理趋势预判趋势预判四川卷催化机理选择题持续聚焦“双碳”与定量分析，设问从单一识记转向多维度机理定量推导，比贵州卷更强调吸附位占用与计量关系的精准匹配，比浙江卷更注重多步反应中原子守恒的系统验证。电电源提取电解槽释放电解槽A.提取Li+的电极反应为Li₅Ti₂(PO₄)₃+0.7Li'+0.7e=Li₂转移3mol电子时可提取3molLit,同时消耗1molPO',处理得到LiH₂PO₄溶3Li'+PO+2H₃PO₄=3LiH₂PO₄,仅消,B错误；C.释放电解槽中，Li₂₂Ti₂(PO₄)₃释放出Li,转化为LiT₂(PO₄)₃,反应中失3Li₂T₂(PO₄)₃-2.le”=3Li₅T₂(PO₄)₃+2.1Li;阴极：0.7BiPO₄+2.le⁻=0.7Bi+0.7PO,两式相故选B.以磷酸存在下处理LiFePO₄得Lit/Fe²+溶液经提取-释放电解槽回源自选择性必修1“电化学”核心内容，结合新考查学生对新型电化学回收体系的深度理解与定量分析能力，重点纠正“提取电极反应错误”每提取3molLit回收1molFe”*释放槽Ti被素养能力素养能力宏观辨识与微观探析(水平4):能从电解槽料流向；证据推理与模型认知(level4):依据电子守恒、物料衡算、氧强化“提取-释放双槽-电极反应-物料衡算-总反应”五位一体电化学教学；重视阴极嵌入反应、Lit/Fe²+物料比、释放槽阳极氧化、总反应配平等高频难点；建立“辨槽型-写反应-算物料-配趋势预判趋势预判四川卷电化学选择题持续聚焦电池回收与定量分析，设问从单一电极转向全系统物料-电荷守恒分析，比贵州卷更强调提取-释放双槽的物料衡算与氧化还原方向判断，比浙江卷更注重总反应配平的精准性与电子转移的定量关联。14.(2026-四川高考真题)氧化物钙钛矿型晶胞中的离子半径关系为为顶点阳离子，N为体心阳离子),当1.27<8<1.41时，会形成立方晶胞。一种由Sc³、Bi和O²形成的钙钛矿型晶胞如图所示，其8=1.29,A.Bi³+紧邻12个o²-B.晶胞中1位上o²-的分数坐标【解析】A.钙钛矿结构中顶点阳离子定量计算与判断。定量计算与判断。强化“钙钛矿结构-配位数-分数坐标-容忍因子-晶型”五维晶体教 学：重视A位12配位、面心分数坐标(1/2,1/2,0)、t值代入计算、t=0.9-1.0为立方晶胞等高频难点；建立“认结构-数配位-写坐标-算t-判晶型”的结构化分析范式。四川卷晶体结构选择题持续聚焦功能材料与定量计算，设问从单一均摊转向多维度容忍因子分析，比贵州卷更强调容忍因子的定量计算与晶型判据的应用，比浙江卷更注重离子取代对容忍因子与晶型的定量影响。15.(2026-四川高考真题)常温下，用0.1000mol·L¹的NaOH溶液分别滴定20.00mL浓度均为0.1000mol-L¹的两种一元弱酸(HA)溶液，部分微粒浓度的值或微粒浓度比的pM[pM=-lgM,M代表，]与7(滴定剂与被滴定溶液的体积比)之间的关系如图所示。η下列说法错误的是A.Ⅲ代表两种弱酸中较强的弱酸滴定过程中随7的变化曲线B.a、c两点溶液中水的电离程度e<aC.b点溶液对应酸的电离常数K,=10-478D.d点溶液中c(H+)+cHA)<c(A⁻)+c(OH)【答案】A【解析】随着7增大，c(H+)减小，增大；c(A⁻)增减小，故上升的曲线I、Ⅱ代表且酸性较强的应在下，故I代表酸性较弱的弱酸，Ⅱ代表酸性较强的酸；根据水的离子积常数变形得：,两边取负对数：,若对应pH=1.95(c点),对应的值为；14-2×1.95=10.1(超出纵坐标范围);说明酸性较强酸的不在图像上；酸性较弱的弱酸初始pH≈2.8,代入上述公式，刚好与曲线Ⅲ吻合，故曲线Ⅲ代表酸性较弱的弱代入公式：,刚好对应曲线IV初始时刻与纵轴的交点，故IV代表酸性较强的弱酸的据此解答。A.由上述分析可知，Ⅲ代表两种弱酸中较弱的弱酸滴定过程中随7的变化曲线，A错误；B.a点和c点都在η=的弱酸对应的pH=1.95,a点对应较弱酸的其对应的pH=2.89,无论哪一个，酸因此电离常数C正确；D.d点7=0.5,即加入NaOH体积为10mL,此时溶液中K(HA)=n(NaA):电荷守恒：c(c(HA)+c(A-)=2c(Na#);联立整理得：c(H+)+c(HA)-c(A⁻)-c(OH-)=c(OH-)-c(H),酸性较强的弱酸的K≈10-²⁹,滴定一半时存在：,即弱酸溶液呈酸性，c(H+)>c(OH),因此c(H+)+c(HA)-c(A-)-c(OH-)<0,,故等式成立，D正确；故选A。以NaOH滴定两种一元弱酸HA的pM-pV/V。曲线为载体，考查曲线归属、水电离程度、Ka计算、d点守恒关系四组表述的正误，属综合推理层级。定量分析情境。考查学生对弱酸滴定体系的深度理解与定量推导能力，重点纠正统定量思维。素养能力素养能力变化观念与平衡思想(水平4):能从pM曲线推导离程度；证据推理与模型认知(水平4);依据pM定义、水电离抑制、pM=-lgc(M)含义、酸性越强pH越小水电离抑制越强、b点半中和点Ka=c(H+)、d点电荷-物料守恒联立等高频难点；建立“读p水电离-算Ka-联守恒”的结构化滴定分析范式。趋势预判趋势预判四川卷滴定曲线选择题持续聚焦pM新表征与定量推导，设问从定性判断转向多维度定量关系验证，比贵州卷更强调pM新表征的解读与水电离程度的定量比较，比浙江卷更注重半中和点Ka的精准推导与守16.(2026-四川高考真题)某研究小组合成了配合物Ni₂(hpta)(H₂biim),用作制备一种金属Ni纳米催化7.0mmolNi(OAc)₂·4H₂O13.0mmolH₂biim(固体)V 已知：(i)Ni(OAc)₂-4H₂O为水合醋酸镍，易溶于水；Hhpta为;H₂biim为(ii)THF(四氢呋喃)是沸点为67℃的有机溶剂，能与水互溶。回答下列问题：(1)步骤I用到的仪器除了烧杯，还有(填标号)。(2)步骤Ⅱ的部分装置如图所示(省略加热及夹持装置),仪器M的名称是,步骤Ⅱ中，结束a.先关闭冷凝水，再停止加热，等待冷却b.先停止加热，等待冷却，再关闭冷凝水(3)步骤IV的部分装置如下图所示，减压过滤时，用抽气泵抽走抽滤瓶内空气，产生压力差，加快过滤速度。①减压过滤时，若操作不当，易引起倒吸。实验装置中必须安装安全瓶，安全瓶的(填“a”②过滤完成后，依次用少量THF、蒸馏水和无水乙醇洗涤产品。每次加入溶剂洗涤前，都须暂停抽(4)干燥后得到2.10g配合物(M=904g·mol¹),则产率为.(保留至0.1%)。(5)取一定量配合物，在N₂氛围下匀速升温至1000℃煅烧，制得了一种金属Ni纳米催化剂。配合物中Ni被还原为单质，还原剂来源于。【答案】(1)ad(3)b使装置恢复常压，让洗涤剂充分浸润产品，避免洗涤剂被快速抽走，提升洗涤效果除去产物表面附着的可溶性杂质【解析】本实验通过溶剂回流配位法合成目标配合物Ni₂(hpta)(H₂biim):反应物在四氢呋喃-水混合溶剂中加热回流发生配位反应，冷却结品得到产物晶体，再经减压过滤、干燥得到纯配合物，最终煅烧还原得到Ni纳米催化剂。(1)步骤I为称量固体试剂，需要电子天平(a)称量固体质量，需要药匙(d)取用固体；量筒用于量取(2)图中仪器M为圆底烧瓶；:加热回流结束后，需先停止加热，待装置冷却后再关闭冷凝水，若先关冷凝水，低沸点溶剂THF会挥发逸出污染环境，正确操作是先停止加热，待体系充分冷却，再关闭冷凝水，故选b。(3)①诚压过滤中气流方向为抽滤瓶→安全瓶→抽气泵，安全瓶的作用是防止自来水进入抽滤瓶，连接抽滤瓶的应为短管口(b),若发生倒吸，水会留在安全瓶底部，不会从短口倒回抽滤瓶。②每次加入溶剂洗涤前，都须暂停抽滤，其目的是：使装置恢复常压，让洗涤剂充分浸润产品，避免洗涤剂被快速抽走，提升洗涤效果。产物中的杂质如未反应的醋酸镍、生成的醋酸等可溶于水，用蒸馏水(4)目标产物Ni₂(hpta)(H₂biim)₄中，1mol产物含2molNi、molhpta、4molH₂biim,根据原料量计算理,因此H₄hpta为限量试剂，理论产量m=3.0×10⁻³mol×904g/mol=2.712g,(5)在氦气氛围下无外界还原剂，Ni²+被还原，还原剂来自配合物自身的有机配体，如H₂biim中含有低价态的N,可将Ni²+还原为Ni单质。以配合物[Ni(C₅H₇O₂)₂(C₄H₈O)₂]合成及煅烧制Ni纳米催化剂为载体，综合考查称量仪器、回流装置与结束连接与洗涤目的、产率计算、还原剂来源5个设问，覆盖有机合成实验、融合选择性必修3“有机化学基础”与选择性必修2“配位化合物”,突破传统制备实验的简单操作考查，强调从称量固体推导电子天平与药匙、从THF低沸点推导先停热再关水、从防倒吸推导安全瓶短口接抽滤瓶、从暂停抽滤推导充分浸润洗涤、从N₂氛围推导配体自身还原等多维度自主推理，培养纳米材料研发中的实验设计与批判性分析能力。素养能力素养能力科学探究与创新意识(水平4):能设计回流、减压过滤、惰性氖围煅烧等安全高效实验方案；证据推理与模型认知算、还原剂来源推导实验结果与机理；宏观辨识与微观探析(水平3):能从配合物结构推导还原剂来源；科学态度与社会责任(水平3);感受纳米催化剂制备对新能源产业的价值。强化“仪器选择-安全操作-洗涤优化-产率计算-机理溯源”五位一体实验教学：重视电子天平与药匙选用、先停热后关水防挥发、安全瓶短口防倒吸、暂停抽滤充分浸润、配体低价N还原Ni²等高频难点；建四川卷实验大题持续聚焦纳米材料制备与多维度定量分析，设问从趋势预判趋势预判单一操作转向“安全+优化+计算+机理”多维整合，比贵州卷更强调减压过滤安全瓶连接的细节与暂停抽滤的洗涤优化意(5)溶铅氯化胆碱NaCl溶铅→脱硫浸渣→煅物质K低PbFe(SO₄)₄(OH)₁₂分解生成PbSO₄、Fe₂(SO₄)₃、Fe₂O,与水，Zn盐：煅烧产物加稀硫酸酸浸并加入少量NaCl,Zn、Fe元素转化为Zn²+、Fe³进入滤液分离除去，体系内Ag,SO₄与CI结合生成AgCl固体留在酸浸渣中，酸浸渣主要含PbSO₄、SiO₂、AgCI,随后加入氯化胆碱进行溶银步骤，氯化胆碱可与AgCI形成可溶性银氯配离子，银元素溶解得到银溶液实现银回收，脱银后的固体再投入含NaCI、CaCl₂的热浓食盐水中溶铅，PbSO分离PbCl₂后的母液返回溶铅步骤循环使用，最后PbCl₂压片作阴极、惰性电极作阳极，NH₄CI溶液(1)Zn元素原子序数30,核外电子层为4层，价电子排布3d04s²,位于元素周期表第四周期ⅡB族；(3)酸浸加入少量NaCI电离出CT,煅烧生成的Ag₂SO₄会与CI发生沉淀转化，生成溶度积更小的AgCl固体留存于酸浸渣，避免银随Zn²+、Fe³进入滤液流失，提高后续银的总回收率；酸浸时锌、铁的氧(5)稀释降温后[PbCl₄²解离析出PbCl₂,分离PbCl₂后的母液富含CT、Ca²,可返回溶铅步骤循环利用，节约原料；(6)电解时阳极除Cr失电子发生氧化反应生成Cl₂外，水电离出的OH和电解液中NH失电子均会失电以闪锌矿湿法炼锌脱硫浸渣(含PbSO₄、Ag₂S、Fe₂O₃、ZnS、少量SiO₂)回收Pb和Ag工艺为载体，综合考查Zn周期表位置、350℃物”“电化学”核心内容，结合四川有色金属资源综合利用情从AgCI沉淀转化推导加NaCl提高Ag回收率、从[PbCl₄]²~配位推导溶铅方程式与NaCl双重作用、从母液富含CI推导返回溶铅、从阳极H₂O/OH-放电推导pH下降等多维度自主推理，培养解决真实资源回收问题的系统思维与工程素养。素养能力素养能力 艺教学；重视Zn四周期IB族、350℃选择性分解、AgCl沉淀转化提环等前沿情境。趋势预判趋势预判维，比浙江卷更注重维，比浙江卷更注重[PbCl₄]²-配位溶解的双重作用与阳极副反应致pH下降的机理解释。18.(2026-四川·高考真题)季戊四醇酯是具有优良生物降解性的润滑剂。以二甲基亚砜为溶剂，正己酸(A)与季戊四醇(B)制备正己酸季戊四醇单酯(C)和二正己酸季戊四醇二酯(D)的反应如下：反应物初始浓度c(A)₀=c(B)₀=1.0mol-L¹,不同温度下部分物质浓度随时间的变化关系如图所示，平衡浓度比如表所示(忽略水的挥发)。温度/℃回答下列问题：(2)下列说法正确的是(填标号)。a.A的平均消耗速率是B的平均消耗速率的两倍b.0-120min内，135℃时B的平均消耗速率等于C的平均生成速率c.240~320min内，反应I在145℃的平均速率小于其在135℃的平均速率(4)135℃达平衡时，c(B)=0.50mol-L¹,则c(D)=mol-L⁻¹,反应I的平衡常数K(I)=(计算结果均保留小数点后2位)。(5)已知反应热满足关系,式中K、K₂分别为温度T、T₂时的平衡常数，R是大于0的常数，则反应I和Ⅱ的反应热关系为△H₁△H₂(填“>”或"<"),判断依据是(3)增大减小生成物(水)的浓度，促使平衡向正反应方向移动(5)升温后，的增大倍数大于的增大倍数，这说明Ky增大的倍数大于Ky,由【解析】(1)根据盖斯定律，目标反应=反应I+反应Ⅱ,因此△H₃=△H₁+△H₂=(m+n)kJmol¹。(2)a.若反应生成了D,总消耗A的物质的量为n(C)+2n(D),总消耗B的物质的量为n(C)+n(D),因b.由图可知，在0~120min内，135℃时，体系无D,说明只发生了反应I,C的净生成速率等于B的c.观察图象，在145℃(虚线)下，240-320min时各物质浓度曲线已呈水平状态，说明反应已经达到平衡，净反应速率(平均速率)为0;而在135℃(实线)下，240~320min时曲线仍有微小变化，说明反应仍在向右进行，平均速率大于0.因此145℃时的平均速率小于135℃时的平均速率，c正(3)水是反应I、Ⅱ的生成物，移走水使生成物浓度减小，两个反应的平衡均正向移动，因此C和D的产率增大。(4)已知135℃平衡时c(B)=0.50mol·L¹,由表格得c(C)=0.90×0.50=0.45mol-L¹:又因此c(D)=0.11×0.45≈0.05mol·L¹(或可通过计算精确值);反应I:平衡时c(D)=0.05mol-L':c(A)=(1.0-0.5-0.05)mol-L¹=0.45mol-L¹,c(H₂O)=(0.5+0.05)mol·L¹=0.55mol-L¹:对于反应I,平衡常数代入得(5)温度升高，均增大，说明Kr、K均随温度升高而增大，因此△H₁>0、△H₂