空气的成分（课时1）课件2026-2027学年九年级化学科粤版上册

2.1空气的成分（课时1）多思考反应原理。注意反应条件影响。掌握常见物质颜色。注意反应条件影响。理解质量守恒本质。学习同分异构体时，定期进行自我测试。掌握安全图标含义。注意区分相似概念。学习溶液浓度计算时，制作学习时间表。学习化学键类型区分时，设计知识问答游戏。学习金属腐蚀防护时，制作对比表格便于区分概念。学习催化剂作用时，建立错题本是有效的方法。多思考反应原理。注意实验细节描述。理解比死记硬背更重要。注意物质状态符号。理解电子转移过程。掌握安全图标含义。关注生活中的化学现象。注意反应物比例。学习目标1.能用实验的方法“捕捉”空气，采集空气样品。。2.了解空气的组成。3.初步认识纯净物、混合物的概念。4.了解空气中各成分在生产、生活中的用途。返回新课导入猜谜一物到处有，用棒赶不走；眼睛看不见，手摸也没有；咀嚼无滋味，没它活不久。谜底：空气注意区分相似概念。理解比死记硬背更重要。注意物质状态符号。掌握常见物质颜色。学习化学键类型区分时，尝试编写记忆口诀。学习元素周期表规律时，分组讨论难点问题。注意化学方程式条件。注意化学方程式条件。区分宏观微观表述。学习化学反应类型时，组织化学知识竞赛。掌握常见物质颜色。学习离子检验方法时，动手实验操作最直观。学习氧化还原判断时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。注意观察细微现象。重视实验现象观察。注意实验安全操作。掌握物质特性记忆。注意区分相似概念。关注生活中的化学现象。新课导入2.空气就在你的周围，你能描述它有哪些物理性质吗？3.空气是一种单一的物质吗？它主要有哪些成分组成呢？1.如果我们生活的这个世界没有空气，那我们的世界会是什么样子？思考新课导入返回空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？（1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压

——集气瓶内的水无法上升到顶部（2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立

——有气泡冒出（3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好

——双手挤压，有压力（4）扇子朝脸扇、树叶在动——有风（5）给车胎打气——车胎膨胀起来思考掌握物质特性记忆。注意区分相似概念。牢记化学用语规范。学习化学实验操作时，联系生活实际应用效果更好。注意溶液配制步骤。重视实验现象观察。重视环保意识培养。注意实验误差分析。学习化学键类型区分时，分析历年考题规律。学习离子化合物形成时，分组讨论难点问题。学习食品添加剂时，制作学习时间表。学习有机化合物命名时，分组讨论难点问题。理解催化剂特性。注意反应条件影响。理解能量变化图示。理解元素周期律。注意反应物比例。注意化学方程式条件。注意数据记录准确。重视环保意识培养。新课讲解

空气中氧气含量的测定红磷燃烧消耗氧气，生成固体五氧化二磷,瓶内压强变小，水倒吸。一、空气中有哪些成分新课讲解

1.实验原理：红磷在封闭的容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，水面上升约1/5，从而确定空气中氧气的体积分数。2.反应文字表达式：PO2

P2O5

五氧化二磷点燃红磷+氧气区分宏观微观表述。掌握物质特性记忆。学习有机化合物命名时，制作对比表格便于区分概念。注意观察细微现象。学习化学方程式配平时，使用模拟实验软件。学习石油分馏产物时，组织化学知识竞赛。掌握基本操作规范。注意数据记录准确。学习电解池原理时，制作对比表格便于区分概念。区分物理化学变化。注意实验细节描述。理解能量变化图示。理解电子转移过程。注意物质状态符号。重视环保意识培养。掌握常见物质颜色。注意数据记录准确。注意化学方程式条件。重视环保意识培养。注意实验误差分析。(1）产生大量白烟；(2）生成白色固体物质；(3）放热；(4）等到燃烧停止，冷却后，瓶内水面上升了约1/5体积。新课讲解

3.实验现象：4.实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。新课讲解【实验记录】（1）根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水。（2）红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。注意观察细微现象。注意反应物比例。学习离子检验方法时，制作对比表格便于区分概念。规范使用化学符号。规范使用化学符号。关注生活中的化学现象。掌握物质特性记忆。关注生活中的化学现象。学习气体收集方法时，订阅化学科普杂志。学习化学平衡移动时，分析历年考题规律。理解电子转移过程。注意实验细节描述。学习结晶方法选择时，使用记忆宫殿技巧。注意物质状态符号。规范使用化学符号。理解催化剂特性。区分物理化学变化。注意废物处理方法。规范使用化学符号。及时请教不懂的问题。多思考反应原理。新课讲解（1）未冷却至室温便打开止水夹；（2）装置漏气；（3）红磷的量不足；（4）有部分水留在导管中未进入集气瓶；（5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能继续燃烧；（6）点燃红磷后燃烧匙未立即伸入集气瓶中。在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，会有什么原因呢？新课讲解实验成功的关键：（1）装置不能漏气;（2）集气瓶中加少量水（防止高温熔融物使瓶底炸裂）;（3）红磷应过量;（4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子;（5）待红磷冷却后，打开弹簧夹。理解催化剂特性。注意溶液配制步骤。培养科学探究精神。注意化学方程式条件。理解能量变化图示。学习溶液浓度计算时，创建概念关系网络图。学习结晶方法选择时，利用模型辅助理解。学习离子化合物形成时，制作学习时间表。关注生活中的化学现象。学习电解质概念时，设计知识问答游戏。注意化学方程式条件。掌握常见仪器名称。注意化学方程式条件。培养科学探究精神。掌握基本操作规范。多思考反应原理。理解催化剂特性。掌握基本操作规范。注意观察细微现象。定期复习很关键。理解能量变化图示。理解元素周期律。新课讲解二、空气的组成（体积分数）新课讲解1.氧气的用途：供给呼吸、支持燃烧。三、空气是一种宝贵的资源学习电子排布规律时，制作学习时间表。学习化学方程式配平时，分组讨论难点问题。掌握安全图标含义。学习化学方程式配平时，制作学习时间表。规范使用化学符号。学习常见合金成分时，分析历年考题规律。学习常见合金成分时，利用模型辅助理解。注意溶液配制步骤。区分物理化学变化。学习电解池原理时，利用手机APP辅助学习。注意区分相似概念。学习金属活动性顺序时，制作学习时间表。区分物理化学变化。培养科学探究精神。注意溶液配制步骤。理解元素周期律。掌握常见物质颜色。定期复习很关键。新课讲解2.氮气的性质和用途无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低。密度：1.251g/L。不能燃烧不能支持燃烧物理性质化学性质（不活泼）化工原料食品充气包装冷冻剂保护气制氮肥新课讲解3.稀有气体的性质和用途（1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称；（2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼；（3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉等。注意实验安全操作。学习沉淀反应判断时，创建化学反应流程图。注意实验细节描述。注意实验安全操作。学习化肥种类区分时，观看实验演示视频很有帮助。理解电子转移过程。学习离子化合物形成时，订阅化学科普杂志。学习气体收集方法时，订阅化学科普杂志。学习常见合金成分时，编写化学小论文。学习金属腐蚀防护时，创建概念关系网络图。注意实验细节描述。学习水解反应原理时，制作学习时间表。注意废物处理方法。理解质量守恒本质。规范使用化学符号。注意物质状态符号。牢记化学用语规范。牢记化学用语规范。新课讲解纯净物：由一种物质组成如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O等混合物：由多种物质组成如：空气海水河水矿泉水等四、纯净物和混合物纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、O2、CO2。新课讲解

纯净物和混合物有什么区别呢？注意化学方程式条件。学习常见气体制备时，参观科技馆相关展区。学习结晶方法选择时，定期进行自我测试。学习石油分馏产物时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习高分子化合物时，参加化学兴趣小组。学习电子排布规律时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习常见合金成分时，设计知识问答游戏。学习石油分馏产物时，记录学习日记。学习化学反应类型时，参观科技馆相关展区。重视实验现象观察。注意区分相似概念。理解能量变化图示。掌握基本操作规范。培养科学探究精神。及时请教不懂的问题。区分宏观微观表述。新课讲解纯净物混合物组成组成性质表示方法举例只有一种成分由几种纯净物组成固定不固定有化学符号无固定符号氧气(O2)五氧化二磷(P2O5)空气、海水新课讲解混合物中各物质各自保持着各自的性质。例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。温馨提示学习原电池原理时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。注意区分相似概念。学习氧化还原判断时，参观科技馆相关展区。掌握常见物质颜色。学习化学反应类型时，订阅化学科普杂志。理解质量守恒本质。学习沉淀反应判断时，建立化学实验日志。学习电子排布规律时，参加化学兴趣小组。学习溶解度曲线时，定期进行自我测试。学习结晶方法选择时，创建概念关系网络图。重视实验现象观察。注意实验安全操作。注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。理解元素周期律。培养科学探究精神。掌握安全图标含义。重视实验现象观察。新课讲解

1.纯净物和混合物可以相互转化：

纯净物混合物不同种纯净物简单混合采取一定方法（如分离提纯、某些化学反应）世界上绝对纯净的物质是不存在的。通常所说的纯净物也都含有少量杂质，其杂质含量要以对生产和科研不产生有害影响为标准，纯净与否是相对的。新课讲解哪瓶是纯净物？哪瓶是混合物？氢原子氢原子氧原子讨论返回学习溶解度曲线时，记录学习日记。注意实验误差分析。牢记化学用语规范。注意溶液配制步骤。学习燃烧反应条件时，利用模型辅助理解。学习摩尔质量计算时，编写化学小论文。学习常见合金成分时，联系生活实际应用效果更好。学习常见合金成分时，记录学习日记。学习同分异构体时，参观科技馆相关展区。学习金属活动性顺序时，参加化学兴趣小组。注意数据记录准确。理解电子转移过程。及时请教不懂的问题。多思考反应原理。注意实验安全操作。区分宏观微观表述。规范使用化学符号。理解催化剂特性。课堂小结返回学完本课题你应该知道：(1)通过实验测定空气中氧气的含量。(2)空气的成分按体积计大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。(3)空气是一种宝贵的自然资源以及氮气、稀有气体的性质和用途。D当堂小练1.下列说法正确的是（）A.空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成B.空气中氧气的质量占21％，氮气占78％C.在通常状况下，无色、无味气体一定是空气D.空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成A定期复习很关键。注意反应条件影响。学习反应速率因素时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习金属腐蚀防护时，分析历年考题规律。学习有机化合物命名时，分析历年考题规律。计算题要写完整过程。注意反应物比例。多思考反应原理。学习溶液浓度计算时，制作学习时间表。学习电解池原理时，订阅化学科普杂志。学习元素性质比较时，使用彩色标记重点内容。注意区分相似概念。区分宏观微观表述。注意反应条件影响。注意溶液配制步骤。注意观察细微现象。注意物质状态符号。注意反应条件影响。定期复习很关键。D当堂小练2.下列物质中属于纯净物的是（）A.空气中分离出来的稀有气体B.水银（Hg)C.糖水D.75%的医药酒精BD当堂小练3.下列各组物质中，前者属于纯净物、后者属于混合物的是()A．氮气蒸馏水B．铁矿石食盐水 C．氢气CaCO3 D．二氧化碳洁净的空气D学习酸碱中和反应时，参观科技馆相关展区。区分宏观微观表述。掌握物质特性记忆。重视实验现象观察。注意观察细微现象。理解能量变化图示。学习高分子化合物时，录制讲解音频。理解比死记硬背更重要。学习氧化还原判断时，记录学习日记。学习常见合金成分时，创建概念关系网络图。注意溶液配制步骤。学习水解反应原理时，使用记忆宫殿