曹冲称象的故事 第02课时 称重我很行（教学课件）数学人教版三年级上册（新教材）

建立1克、1千克的实际量感，掌握质量单位间的换算关系。理解抽象单位“吨”的概念，灵活选择合适单位解决实际问题。发展逻辑判断能力，构建“单位质量-物体数量”的对应模型。“克”，“千克”，“吨”都是物体的质量单位，要根据轻重选择合适单位表示物体质量。在()里填上合适的单位。约重（

）约重（

）约重（

）克千克吨约重（

）约重（

）约重（

）克千克吨怎样称出这些物体的重量？认识质量单位克、千克。比一比：找一些物品掂一掂，比一比轻重。我掂一掂，发现橙子比鸡蛋重。橙子和苹果掂一掂，比不出来，需要称一称。比一比：找一些物品掂一掂，比一比轻重。重226克重195克苹果比橙子大约重30克。总结：比较物品的轻重时，可以掂一掂，掂不出来时再称一称。称一称：常见的物品，看看1克，1千克或1吨这样的物品有多少。天平平衡左边托盘放物品右边托盘放砝码5粒黄豆大约是1克。1千克西红柿大约有6个。称一称：常见的物品，看看1克，1千克或1吨这样的物品有多少。两个曲别针约重1克。两个白砂糖重1千克。500克+500克=1000克1吨有多重呢?称一称：常见的物品，看看1克，1千克或1吨这样的物品有多少。1袋粮食重100千克，10袋重1吨。10个100千克就是1000千克总结：一名同学的体重是25千克，10名这样重的同学一共重250千克，40名这样重的同学一共重4个250千克，即250250250250=1000（千克），即40名这样重的同学一共重1吨。认识质量单位“吨”。小组活动：选择合适的秤，称一称常见的物品有多重。总结：称重不同质量的物品，要选择不同的称重工具。计量下面的物体有多重，用哪个单位合适？吨克千克（

）（

）（

）非常重非常轻比较重总结：根据情境选择合适的质量单位时，要联系生活实际，结合质量单位和数据的大小，灵活选择。想一想如果要称出特别轻的物体的质量，你有什么办法吗?分析：比如想知道一粒黄豆的质量，可以先测量出100粒或更多粒黄豆的总质量，再除以黄豆的数量即可。归纳总结要想知道物品有多重，就要用秤来称一称。不同的物品可以选择不同的秤来称量。1.填一填。8吨＝（）千克6吨－1吨＝（）千克3000千克＝（）吨2吨－1000千克＝（）吨80001500032.在()里填上合适的数，使每种物品的总重恰好是1吨。510010403.用两辆载质量2吨的货车运下面这些货物，怎样装车能一次运走？货物1号

2号3号4号5号质量/千克60040080010007004.一辆载质量3（

）的卡车，运输每箱15（）的苹果，这些苹果个儿挺大的，每个有200（

）重。5.按从大到小的顺序排列：a.1吨b.8000克c.1750千克d.45千克

1750千克

1吨45千克

8000克6.一头大象重6吨60千克，合（）千克。吨千克克6060想：因为6吨=6000千克，加上60千克，所以6000+60=6060千克1.计量比较轻的物品常用“克”作单位，计量比较重的物品常用“千克”作单位，计量较重或大宗物品则常用“吨”作单位。3.称重不同质量的物品，要选择不同的称重工具。称重不同质量的物品，要选择不同的称重工具。2.1千克=1000克1吨=1000千