第4节　澳大利亚

七年级地理下册第四节澳大利亚《澳大利亚》是七年级地理下册第九章第四节的内容，是在学习了多个国家和地区之后的又一个区域地理的学习内容。教材选取了三个非常形象的框题：独占一个大陆的国家、“骑在羊背上的国家”“坐在矿车上的国家”，来突出澳大利亚国家特有的自然环境特征及经济发展特点。七年级学生通过已有的学习，已经具备了基本的读图、用图能力，能够在图上找出重要的地理事物，并能根据地图和资料初步总结地理事物的分布规律。通过对前面几个国家和地区的学习，也初步掌握了国家和地区的学习方法。但是，由于七年级学生的抽象思维、概括归纳以及综合分析能力还比较薄弱，看问题的层次有待于进一步提高，因此教学中选用多媒体辅助教学，设计适度的启发性问题，让学生多讨论、多发言、加强合作，让新知识构建于已有的知识之上，顺利完成学习任务。知识与能力核心素养能够运用地图说出澳大利亚的地理位置特点区域认知能够运用图文资料说出澳大利亚的特有古老生物，并分析其存在原因区域认知、综合思维能够运用图文资料分析澳大利亚的自然条件及其对农牧业发展的影响，树立因地制宜发展经济的观念区域认知、综合思维、人地协调观了解澳大利亚“骑在羊背上的国家”和“坐在矿车上的国家”称号的由来综合思维能够运用图文资料分析澳大利亚冶金工业中心分布与矿产资源的关系综合思维教学重点：澳大利亚的自然环境特点、经济特征、矿产资源及其分布；分析澳大利亚自然环境特点对农牧业、工矿产业的影响。教学难点：分析澳大利亚自然环境特点对农牧业、工矿产业的影响。一、导入新课多媒体出示图片：教师提问：这个建筑是什么？学生抢答：悉尼歌剧院。教师过渡：看到这个漂亮、宏伟的建筑，大家就知道我们今天要了解的国家是澳大利亚了。二、探究新知（一）独占一个大陆的国家1.多媒体出示澳大利亚特有的几种动物图片：教师讲述：刚才同学们看了澳大利亚特有的几种动物，它们就像中国的熊猫一样，是国宝级的动物，是澳大利亚的自豪和骄傲。澳大利亚也因为有这些特有的生物，被称为“世界活化石博物馆”。那么，澳大利亚为什么会因为这些特有生物被称为“世界活化石博物馆”呢？2.多媒体出示“澳大利亚在世界的位置图（图1）”及“大陆漂移过程示意图（图2）”，结合地理图册“澳大利亚在大洋洲的位置图”，学生分组讨论，教师进行指导，完成下列任务。eq\o(\s\up7(),\s\do5(图1))eq\o(\s\up7(),\s\do5(2亿年前))eq\o(\s\up7(),\s\do5(6500万年前))eq\o(\s\up7(),\s\do5(现在)),图2)Ｂ(1)分析澳大利亚的地理位置有何特点。提示：世界唯一独占整个大陆的国家，东临太平洋，西临印度洋，南回归线穿过澳大利亚中部。(2)分析澳大利亚有许多特有的古老动物的原因。提示：由于大陆漂移，澳大利亚大陆长期处于孤立状态，形成了特殊的自然环境，动物进化缓慢，所以动物古老，成为“世界活化石博物馆”。教师总结：澳大利亚被称为“世界活化石博物馆”的原因：①澳大利亚四面环海，与其他大陆距离较远，海洋阻断了物种的迁移，减缓了生物进化的速度。②澳大利亚以热带气候为主，气候变化小，长期单一、稳定的自然环境减缓了生物进化的步伐。③澳大利亚没有大型食肉动物，种群稳定。④人口少，且人们重视对环境和古老物种的保护。3.教师提问：除了澳大利亚大陆外，还有哪个大陆是独立的？该大陆也有众多古老生物吗？为什么？同桌交流后举手发言。提示：南极大陆。没有众多古老生物。因为南极大陆气候严寒，环境恶劣，不适宜生物生存。教师过渡：澳大利亚尽管古老的动物很多，但如果从数量的多少来说的话，澳大利亚在世界上更令人惊叹的是，这个国家竟然有将近2亿头羊，也是世界上拥有羊最多的国家，被称为“骑在羊背上的国家”。澳大利亚的养羊业如此发达，与它的自然环境密不可分。4.活动探究：阅读教材P82“澳大利亚的位置和地形图”以及P83“澳大利亚气候类型的分布图”，认识澳大利亚的自然环境。活动1：学生自主阅读“澳大利亚的位置和地形图”，回答下列问题。(1)分析澳大利亚地形地势特点，并找出主要的河流和湖泊。学生独立思考后进行交流展示。提示：地形海拔（平均）地势主要河流和湖泊东部山地（大分水岭）800～1000米东西高，中部低达令河、墨累河、北艾尔湖中部平原不足200米西部低矮的高原450～600米(2)澳大利亚河流呈现什么特点？学生回答。提示：有许多季节性河流。活动2：多媒体展示下列图文材料，小组合作探究澳大利亚气候对人口分布的影响。气候是影响人口分布的重要自然因素。阅读某地的人口分布图和气候类型分布图，可以看出一个地区的人口分布与气候的关系。以澳大利亚为例，说明气候对人口分布的影响。eq\o(\s\up7(),\s\do5(图9.39澳大利亚人口的分布（2020年）))(1)阅读图9.39，估算人口密度小于10人/千米2地区的面积占澳大利亚总面积的比重。(2)阅读图9.39，说出澳大利亚人口的分布特征。(3)结合图9.37，说明澳大利亚的气候对人口分布的影响。提示：(1)约90%。(2)主要分布在澳大利亚的东南沿海地区。(3)东南沿海地区主要属于亚热带湿润气候和温带海洋性气候，温暖（和）湿润，适宜人类生存。活动3：学生自主阅读“澳大利亚气候类型的分布图”，指出澳大利亚主要有哪些气候类型。总体分布呈现什么特征？组内进行交流并展示。提示：热带沙漠气候、热带草原气候、亚热带湿润气候、地中海气候、温带海洋性气候、热带雨林气候。澳大利亚的气候类型大致呈半环状分布，东部和南部降水丰富，大陆内部是干旱的热带沙漠气候。（二）“骑在羊背上的国家”1.学生自主阅读教材相关正文内容及“澳大利亚牧羊带和年降水量的分布图”，回答下列问题。(1)澳大利亚形成了哪几个牧羊带？(2)澳大利亚成为“骑在羊背上的国家”的社会经济条件是什么？(3)第二次世界大战前后，澳大利亚的农牧业地位有什么变化？提示：(1)由东南和西南沿海向内陆依次为集约农牧带、绵羊—小麦混合经营带、粗放牧羊带。(2)澳大利亚养羊业产业化、机械化程度高，耗用劳动力少。所产羊肉和羊毛主要用于出口，商品率很高。(3)在第二次世界大战前，澳大利亚的农牧业是国民经济的主导产业，养羊业在国民经济中占有重要地位。第二次世界大战后，农牧业在国民经济中的地位下降。但是，澳大利亚养羊业在世界上的地位依然重要。教师过渡：澳大利亚的养羊业这么发达，与它的自然条件也密不可分。2.活动探究：学生自主阅读“澳大利亚的地形图”“澳大利亚牧羊带和年降水量分布图”，分析牧羊带的分布与自然环境的关系。活动1：学生自主阅读“澳大利亚的位置和地形图”。分析三大牧羊带与地形的关系，完成下列表格内容。三大牧羊带主要分布地区集约农牧带分布在东南狭窄的沿海平原，西南沿海也有一些绵羊—小麦混合经营带分布于东南墨累河平原和西部沿海高原粗放牧羊带分布于西部高原、西南部和大自流盆地东南部教师总结：西部的低矮高原和中部的大面积平原，地下水丰富，牧草优良，没有天敌，可以四季放牧。地形不同，放牧的方式和农业发展类型也不同。活动2：多媒体出示图文资料，指导学生结合“澳大利亚牧羊带和年降水量的分布图”回答下列问题。绵羊品种繁多，不同品种的绵羊适应不同的气候条件。其中，细毛羊喜欢温暖干燥的气候；半细毛羊适应湿热的环境，惧怕干燥；肉用羊和肉毛兼用羊喜欢温暖湿润、全年温差不大的气候。(1)说出澳大利亚的牧羊带与年降水量分布的关系。学生独立思考后展示。三大牧羊带年降水量分布集约农牧带年降水量一般高于1000毫米年降水量逐渐减少绵羊—小麦混合经营带年降水量为500～1000毫米粗放牧羊带年降水量为200～500毫米(2)师生共同归纳总结，完成下列表格内容。牧羊带草场规模草场类型羊的品种载畜量生产状况粗放牧羊带很大多为天然草场，牧草品质差、产量低以毛用羊为主低不稳定绵羊—小麦混合经营带居中多为人工草场，牧草品质较好、产量较高肉用羊、毛用羊并重较高较稳定集约农牧带比较小人工草场广布，牧草品质好，产量高以肉用羊为主高稳定(3)分析澳大利亚的气候分布特点及适于发展农牧业的条件。组内进行交流后展示，教师纠正。教师总结：中西部、北部为热带气候，适宜牲畜过冬和繁殖。东南部夏季高温多雨，冬季温和湿润，西南部冬季温和湿润，夏季高温干燥，适合畜牧业和种植业混合发展。3.学生自行完成教材P86“活动”并展示。(1)小麦种植的农忙期是1—5月、10月中下旬—12月，农闲期是6—10月中上旬；绵羊饲养的农忙期是5—9月，农闲期是10月—次年4月。(2)小麦种植和绵羊饲养交错进行。绵羊饲养农闲时进行小麦种植，小麦种植农闲时进行绵羊饲养，时间安排合理。(3)①提高土壤质量。绵羊和小麦混合经营可以提高土壤的肥力，减少土地老化速度。绵羊的粪便排泄在麦地里，这些养分可以使小麦生长得更加茂盛，同时也可以保持土壤的肥力。②满足市场需求。绵羊和小麦混合经营可以满足市场的需求，因为消费者对绿色、有机、健康的农产品越来越感兴趣。通过混合经营，农民可以提供更加丰富的有机农产品，满足市场需求。③增加农民收入。混合经营可以提高农业生产效率，增加农民收入。绵羊和小麦混合经营可以在牧草地上种植小麦，使得同一块土地上产物更为丰富，收入也会相应增加。④提高灵活性和市场适应性。农民可以根据市场行情决定是多种植小麦还是多牧羊。农业生产具有灵活性和市场适应性。（三）“坐在矿车上的国家”1.学生自主阅读教材相关正文内容，认真观察“澳大利亚矿产资源的分布图”，学生分组讨论，回答下列问题。(1)澳大利亚的矿产资源有什么特点？主要分布在哪里？(2)澳大利亚发展采矿业有什么有利的社会经济条件？(3)为什么澳大利亚被称为“坐在矿车上的国家”？(4)目前，澳大利亚的支柱产业是什么？提示：(1)矿产资源丰富，品种多；品质优，埋藏浅，易开采。沿海地区。(2)经营规模大，采用现代管理方法和机械化、自动化生产方式，矿产资源的开采效率和利用效率很高，而且注意环境保护。(3)澳大利亚是世界煤炭和铁矿石的主要出口国之一，矿产品大部分用于出口，矿产品出口占商品出口总额的比重很大。(4)服务业。教师总结：澳大利亚独占整个澳大利亚大陆，拥有许多古老的生物；自然条件适宜发展农牧业；矿产资源储量居世界前列；如今，服务业已超过农牧业和工业成为其经济支柱。2.学生阅读教材P87的“思与学”，了解澳大利亚成为我国最大的铁矿石进口国的原因。3.学生自行完成教材P88“活动”并展示，教师纠正。提示：(1)主要进口工业产品，出口农产品和矿产品。(2)中国、美国、日本。(3)澳大利亚以出口初级农矿产品、进口工业产品为主，贸易伙伴多元化。以资源驱动型经济为主，与贸易伙伴合作紧密。eq\a\vs4\al(澳大利亚)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(独占一个大陆的国家\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(地理位置和范围,地形、地势和气候特征,“世界活化石博物馆”)),“骑在羊背上的国家”：别称的由来、三大牧羊带、影响牧羊带分布的因素,“坐在矿车上的国家”：别称的由来、矿产资源丰富、矿产品的出口、经济发展变化))见课件本课内容量大，涉及的问题多，难度也较大，但这样却有利于将学生的实践探究落到实处。教学中设计了不同层面的问题和活动，给学生积极主动参与课堂教学建立了一个较好的平台。这样，既可以促使学生进行理性思考，还可以使学生放松身心，从阅读和欣赏中陶冶情操；同时，还可以使学生在活动中学会合作，使课堂成为体验、参与、思考、探究、合作的活动场所。由于多媒体的应用，很多教学准备工作可以事先完成，大大提高了课堂教学效率。同时，多媒体能够通过图、文、声、像等创设情境，引起学生浓厚的学习兴趣，集中学生注意力，使学生的主动性和积极性得到充分发挥。综合训练一、单项选择题某中学地理学习小组绘制了一幅框图,探究沙特阿拉伯的气候类型。读图,完成1~2题。1.框图中,各数码与其填入的内容,恰当的是()A.①—位于南半球 B.②—地处温带C.③—各月降水量大于100毫米 D.④—热带沙漠气候2.下列地理现象的形成,与框图所探究的气候无关的是()A.矿产资源丰富 B.水资源匮乏C.气候干燥 D.河流稀少阿拉伯联合酋长国的汽车市场以进口为主。世界各大汽车厂商都把包括阿拉伯联合酋长国在内的海湾市场当作展现汽车质量及最新产品的舞台。近年来,该国汽车租赁市场出现了井喷式增长。读阿拉伯联合酋长国地理位置示意图,完成3~5题。3.下列关于阿拉伯联合酋长国地理环境的叙述,正确的是()A.南部地区有太阳直射现象 B.旅游业非常落后C.农业发达,畜牧业规模巨大 D.铁矿、煤炭资源丰富4.从自然环境条件考虑,阿拉伯联合酋长国对进口车辆质量的要求主要有()①发动机散热性能好②轮胎防滑性能好③空调制冷能力强④车体爬坡能力强A.①② B.①③ C.②④ D.③④5.近年来,该国汽车(短期)租赁市场发展迅猛的原因最可能是()A.石油滞销 B.劳动力增多C.游客增多 D.人口出生率上升读伦敦多年平均各月气温和降水量图,完成6~7题。6.从温暖舒适的角度考虑,伦敦适合旅游的月份应是()A.1—2月B.4—5月C.7—8月D.11—12月7.在伦敦旅游能够看到的景观是()A.莫斯科红场 B.罗马古斗兽场C.伦敦塔桥 D.比萨斜塔撒哈拉沙漠南缘的国家正联手打造一条横穿非洲大陆的“绿色长城”,“绿色长城”总长度为7700千米,宽15千米。读“绿色长城”示意图,完成8~9题。8.下列关于“绿色长城”说法正确的是()A.位于中纬度地区B.地处南半球C.有尼罗河流经D.属于北温带9.修筑“绿色长城”的主要目的是()A.增加绿化面积,美化环境 B.调节局部气候,增加大气降水C.防风固沙,防止水土流失 D.防止沙漠南移,遏制土地沙漠化茅草屋是撒哈拉以南非洲草原上的典型民居,一般用树枝、木棍、泥土等筑墙,房顶铺茅草。读茅草屋景观图,完成10~11题。10.推测茅草屋的主要功能是()A.通风散热 B.防寒保温C.防抢防盗 D.抗震减灾11.茅草屋反映非洲的人文环境特点是()A.科技发达 B.资金充足C.经济落后 D.农业先进(2024·河北中考)小明学习了区域地理后,认识到地理位置对区域特征形成的重要性。为更好地了解澳大利亚,小明查找到一幅澳大利亚在世界的位置图进行学习。读图,完成12~13题。12.小明发现,距离澳大利亚最近的大洲是()A.非洲 B.亚洲C.北美洲 D.南美洲13.澳大利亚大陆长期孤立于海洋当中,使其()A.沙漠面积广大 B.古老物种众多C.平均海拔较低 D.矿产资源丰富根据某中学地理学习小组整理的澳大利亚相关材料,完成14~15题。材料一澳大利亚国土面积为768.82万平方千米,总人口为2682万(2023年9月)。材料二澳大利亚示意图(图1)和澳大利亚居民构成示意图(图2)。图1图214.小组成员根据材料对澳大利亚的人文情况进行了推测,其中错误的是()A.地广人稀 B.人种以白种人为主C.混血种人比重大 D.语言以英语为主15.下列不能从图1中获取的信息是()A.煤炭、铁等矿产资源丰富 B.东南沿海人口分布稠密C.河流大致由东北流向西南 D.堪培拉是该国的首都二、综合题16.阅读材料,完成下列各题。西亚是世界石油宝库,撒哈拉以南非洲的金刚石、黄金等矿产资源丰富,两个区域的矿产资源为其经济发展创造了有利条件。(1)西亚匮乏的自然资源是,从气候角度分析该资源匮乏的原因。

(2)很长时间以来,撒哈拉以南非洲靠出口作为主要经济来源,在国际贸易中处于不利地位。为实现经济多样化,该地可以利用丰富的野生动物资源发展业。(3)西亚的产油国靠出口石油获得了可观的经济收入。这些产油国都在考虑石油资源开采完后的经济出路。请你建言献策,谈谈这些国家将来应该怎样面对石油枯竭后的经济发展问题。17.(2024·四川成都中考)区域学习重在方法,用学习地区的方法来认识欧洲西部。图1为欧洲西部地形图,图2为欧洲西部某乳畜农场,当④围场放牧乳牛时,②③围场关闭休养;当②③围场放牧乳牛时,④围场关闭休养。据此完成下列各题。图1图2(1)图1中A是洋;甲地位于五带中的,其地形类型为,利于海洋上的暖湿气流深入内陆,由此推断甲地的气候特征是。

(2)图1中B是海,有人预言,该海域未来将会消失。你是否赞成?。请说明你的理由。

(3)请说出该农场这种经营方式的好处:。

(4)说出欧洲西部发展旅游业的资源条件:。

答案：1~2.1.D2.A解析:第1题,沙特阿拉伯位于赤道以北,属于北半球;沙特阿拉伯地跨热带和北温带;沙特阿拉伯月均降水量不足100毫米;沙特阿拉伯属于热带沙漠气候。第2题,沙特阿拉伯矿产资源丰富与当地的气候无关。3~5.3.A4.B5.C解析:第3题,北回归线穿过阿拉伯联合酋长国,因此该国南部有太阳直射现象。第4题,阿拉伯联合酋长国以热带沙漠气候为主,终年炎热,汽车发动机需要散热性能更加良好;该区域降水少,对车辆的防滑性能要求低;终年炎热高温,需要空调制冷性能更好;该区域地形平坦、地势起伏小,不需要考虑爬坡能力。第5题,汽车租赁是短期行为,游客增多是该市场迅猛发展最可能的原因。6~7.6.C7.C解析:第6题,读图可知,伦敦7—8月份气温为18—20℃,温暖舒适,适合旅游。第7题,红场位于俄罗斯首都莫斯科,罗马古斗兽场、比萨斜塔位于意大利,伦敦塔桥位于英国。8~9.8.C9.D解析:第8题,“绿色长城”位于赤道与北回归线之间,属于北半球低纬度、热带地区;尼罗河自南向北流,流经了“绿色长城”东部。第9题,“绿色长城”北部是撒哈拉沙漠,如果不注重生态环境保护,沙漠会向南继续扩展,造成土地沙漠化,缩小当地人们的生存空间;修筑“绿色长城”,可防止沙漠南移,遏制土地沙漠化。10~11.10.A11.C解析:第10题,撒哈拉以南非洲大部分位于热带,全年高温,而茅草屋一般用树枝、木棍、泥土等筑墙,房顶铺茅草,通风透气,遮阳防晒,不具备防寒保温、防抢防盗、抗震减灾的作用。第11题,茅草屋是当地居民就地取材建造而成,反映非洲经济落后。12~13.12.B13.B解析:第12题,读图可知,距离澳大利亚最近的大洲是亚洲。第13题,澳大利亚是南半球独占一个大陆的国家,长期孤立于海洋中,自然环境单一,生物进化缓慢,古老物种众多,如袋鼠、鸸鹋、考拉等,被誉为“世界活化石博物馆”。