2026年江苏省南通中小学教师招聘考试真题解析含答案

2026年江苏省南通中小学教师招聘考试真题解析含答案第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育规律是指教育现象中所包含的（

）

A.特殊性

B.一般性

C.个别性

D.偶然性答案：B

解析：教育规律是指教育现象中所包含的普遍性、本质性的联系，是教育活动发展过程中必然的、稳定的联系。课程目标制定的依据包括（

）

A.学习者的认知水平

B.社会发展的需要

C.学科知识的特点

D.以上都是答案：D

解析：课程目标的制定需要考虑学习者的认知发展水平、社会发展的客观需求以及学科本身的知识特点。启发式教学法的核心是（

）

A.教师讲授

B.学生讨论

C.教师引导

D.学生自主探究答案：D

解析：启发式教学法强调以学生为中心，激发学生的学习兴趣和主动性，鼓励自主探究。教师职业道德的核心是（

）

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.以上都是答案：A

解析：教书育人是教师职业道德的核心内容，强调在传授知识的同时培养学生的品德。我国现行《义务教育法》规定，义务教育是（

）

A.国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育

B.由家长自主决定的教育

C.仅限于小学阶段的教育

D.全部由私人学校提供答案：A

解析：《义务教育法》明确规定，义务教育是国家统一实施的，所有适龄儿童、少年必须接受的教育，具有强制性和普遍性。教师在教学中应遵循的首要原则是（

）

A.启发性原则

B.科学性与思想性统一原则

C.因材施教原则

D.理论联系实际原则答案：B

解析：科学性与思想性统一是教学的首要原则，强调教学内容的科学性和价值观的引导。下列哪项是课程标准的核心内容之一？（

）

A.教学进度安排

B.教学方法选择

C.课程性质、目标与内容

D.教师评价制度答案：C

解析：课程标准规定了课程的性质、目标、内容、实施建议与评价建议，是课程改革的重要依据。下列哪项是新课程改革强调的核心理念？（

）

A.知识传授

B.教师中心

C.以人为本

D.考试导向答案：C

解析：新课程改革强调以学生为中心，注重学生全面发展，体现了“以人为本”的核心理念。在教学中，教师应注重学生的（

）

A.智力发展

B.情感发展

C.知识积累

D.以上都是答案：D

解析：新课程改革强调学生的全面发展，包括智力、情感、社会性等多个方面的发展。《未成年人保护法》规定，学校应当尊重未成年人的（

）

A.人格尊严

B.隐私权

C.受教育权

D.以上都是答案：D

解析：法律明确规定学校应尊重未成年人的人格尊严、隐私权以及受教育权。教师专业发展的基础是（

）

A.教育理论学习

B.教学实践反思

C.学科知识积累

D.以上都是答案：C

解析：教师专业发展需要以学科知识为基础，同时结合教学实践和理论学习。学生心理健康教育的主要目标是（

）

A.提高学习成绩

B.增强体质

C.促进心理健康发展

D.培养良好习惯答案：C

解析：心理健康教育的目标是帮助学生形成良好的心理素质和健全的人格。下列哪项是教育心理学的基本研究对象？（

）

A.教学方法

B.学生的学习心理

C.教师的教学行为

D.以上都是答案：D

解析：教育心理学研究教学过程中的心理现象和规律，包括学生和教师的心理活动。影响学生学习动机的主要因素有（

）

A.学习兴趣

B.学习目标

C.成就感

D.以上都是答案：D

解析：影响学生学习动机的因素包括学习兴趣、目标设定、成就感等。教学评价的目的是（

）

A.促进教学改进

B.对学生进行分类

C.对教师进行考核

D.以上都是答案：A

解析：教学评价的目的是了解教学效果，为教学改进提供依据。教育信息化应以（

）为支撑

A.师生发展

B.教学资源

C.技术平台

D.教学理念答案：A

解析：教育信息化的目的是促进师生的发展，推动教育现代化。教育公平的最重要体现是（

）

A.资源分配均等

B.教育机会均等

C.教育质量均等

D.教育成果均等答案：B

解析：教育公平的核心在于教育机会的平等，这是实现其他公平的基础。下列哪项不属于教师职业道德规范的内容？（

）

A.爱国守法

B.关爱学生

C.为人师表

D.服从领导答案：D

解析：教师职业道德规范的内容包括爱国守法、关爱学生、为人师表等，服从领导不是其核心内容。学习迁移是指（

）

A.不同学科间的知识联系

B.学习内容的重复

C.实践经验的积累

D.教学方法的交替使用答案：A

解析：学习迁移是指已有的学习经验对新学习任务的影响，主要表现为不同学科之间的知识联系。教学反思的目的是（

）

A.改进教学方法

B.增强自身修养

C.提高教学质量

D.以上都是答案：D

解析：教学反思是教师提升教学质量、改进教学方法的重要手段。二、判断题（每题1分，共10分）教育学是研究教育现象和教育问题的科学。

答案：√

解析：教育学以教育现象和教育问题为研究对象，探索其本质和规律。新课程改革强调教学内容的统一性。

答案：×

解析：新课程改革注重课程的多样性和个性化，不再强调统一性。知识传授是教学的主要目标。

答案：×

解析：教学的目标不仅包括知识传授，还包括能力培养和思想教育。教师专业发展是终身发展的过程。

答案：√

解析：教师的专业发展是一个持续的过程，贯穿于整个职业生涯。学生心理健康教育应该只在心理健康课中进行。

答案：×

解析：心理健康教育应贯穿于所有学科教学和日常教育活动中。教育法是调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总称。

答案：√

解析：教育法包括各种调整教育关系的法律规范，构成教育法律体系。教师法规定教师有权利参加教科研活动。

答案：√

解析：《教师法》赋予教师参与教育科研的权利。课程标准是国家对各年级学生经过若干学年后应达到的最低要求。

答案：√

解析：课程标准体现了国家对课程的基本要求和预期目标。教学评价应以教师为中心。

答案：×

解析：教学评价应以学生的发展为中心，关注个体差异和成长过程。校园欺凌是未成年人保护法禁止的行为。

答案：√

解析：校园欺凌属于未成年人保护法中明确禁止的行为之一。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的主要目标。

答案：新课程改革的主要目标是促进学生全面发展，强调以学生为中心，构建以生活为基础、以活动为主线的教学模式，促进课程内容与时代发展和学生实际需求的结合。

解析：新课程改革旨在实现知识、能力与情感态度价值观的协调发展，推动教育理念与教学实践的转变。简述教师专业发展的主要内容。

答案：教师专业发展主要包括学科知识的积累、教学技能的提升、教育理念的更新和教学反思的实践。

解析：教师的专业发展不仅体现在知识结构的完善，还体现在教学方法、教育反思及职业素养的提升。简述德育工作的基本任务。

答案：德育工作的基本任务是培养学生良好的思想品德、行为习惯和正确的价值观。

解析：德育工作涉及学生的思想、行为和价值观多个层面，是学校教育的重要组成部分。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

小张是一名初中生，经常在课堂上不遵守纪律，上课讲话、做小动作，作业完成情况也较差。班主任李老师多次与小张沟通，但收效不大。小张的家长表示，孩子在家也常不听话，常常以打骂的方式教育孩子。（1）问题一（5分）

该案例反映出的主要教育问题是什么？答案：主要反映出家庭教育方式不当、学生行为习惯不良、教师教育方法需要改进的问题。

解析：家长使用打骂等粗暴方式教育孩子，导致学生在家和学校都表现出不听话、不服从的行为，教师在应对学生行为问题时应注重方法的科学性与有效性。（2）问题二（10分）

请你结合教育心理学和教师职业道德，提出解决该问题的建议。答案：应加强家校沟通，引导家长采用正面教育方式；运用正向强化、行为矫正等方法，帮助学生建立良好的行为习惯；教师要遵循职业道德，耐心疏导、公平对待学生。

解析：家庭和学校应形成教育合力，采用科学的教育方法促进学生良好行为习惯的养成，同时教师应以积极的态度引导学生，发挥榜样作用。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）光合作用的主要场所是（

）

A.叶绿体

B.线粒体

C.高尔基体

D.内质网答案：A

解析：光合作用发生在叶绿体中，是植物细胞将光能转化为化学能的过程。在生态系统中，生产者的作用是（

）

A.分解有机物

B.将太阳能转化为化学能

C.消费有机物

D.以上都不是答案：B

解析：生产者（如植物）通过光合作用将太阳能转化为化学能，是生态系统能量流动的起点。下列哪种能源是可再生能源？（

）

A.煤炭

B.石油

C.风能

D.天然气答案：C

解析：风能属于可再生能源，而煤炭、石油、天然气属于不可再生能源。原子的质子数决定了（

）

A.原子的质量

B.原子的种类

C.原子的化学性质

D.原子的电荷数答案：B

解析：质子数决定原子的种类，即元素的种类。在社会主义核心价值观中，“爱国”属于（

）

A.公民个人层面

B.社会层面

C.国家层面

D.以上都不是答案：A

解析：“爱国”是社会主义核心价值观中公民个人层面的价值准则。《课程标准》中提出的核心素养包括（

）

A.文化理解与参与

B.科学探究与创新

C.艺术表现与审美

D.以上都是答案：D

解析：学科核心素养通常包括文化理解、科学探究、艺术审美等多方面素养。教学设计中，是否明确教学目标是评价教学方案的重要标准之一。

答案：√

解析：教学目标是教学设计的核心内容，是否明确直接决定了教学方案的合理性与有效性。学科知识与学生生活经验之间的联系，有利于激发学生的学习兴趣。

答案：√

解析：教学中融入学生实际生活经验，可以增强学习的贴近性，激发学习动机。教学过程中，教师应注重培养学生的批判性思维能力。

答案：√

解析：批判性思维是新课程改革强调的核心素养之一，应贯穿于整个教学过程。评价制度的改革应以促进学习者发展为根本出发点。

答案：√

解析：新课程评价体系的改革强调形成性评价与发展性评价相结合，以促进学生全面成长。六、学科填空题（每空1分，共10分）生物体内能量转换的主要场所是________。

答案：线粒体

解析：线粒体是细胞的能量工厂，负责将有机物中的化学能转化为ATP。我国社会主义核心价值观包括________、________、________、________、________、________。

答案：富强民主文明和谐爱国敬业诚信友善

解析：社会主义核心价值观包括国家层面、社会层面、公民个人层面的12个关键词。教学设计中，________是实现教学目标最重要的途径。

答案：教学活动

解析：教学活动是实现教学目标的核心手段，教师通过设计合理的活动来促进学生发展。意识的本质是人脑对________的反映。

答案：客观现实

解析：意识是人脑对客观现实的主观反映，具有能动的特性。教育现代化的核心是________的发展。

答案：教师

解析：教师是教育现代化的重要推动者和实施者，其专业发展直接影响教育质量。七、学科解答题（共15分）请简要说明光合作用的两个主要阶段及其主要产物。

答案：光合作用分为光反应和暗反应两个阶段。光反应发生在叶绿体类囊体膜上，主要产物是ATP和NADPH；暗反应发生在叶绿体基质中，主要产物是葡萄糖和有机物。

解析：光合作用通过两个阶段将光能转化为化学能并合成有机物，是生态系统物质和能量循环的重要环节。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“光合作用的发现过程与意义。科学家通过一系列实验，揭示了植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）答案：

（1）教学目标设计：了解光合作用的发现过程，掌握光合作用的基本概念，理解其对生态系统和人类社会的重要意义。

（2）教学重难点分析：重点是光合作用的过程及意义；难点是光合作用实验的原理与原理的科学探究过程。

（3）教学过程设计：导入新课→讲授光合作用的基本概念→分析科学家实验→小组讨论实验意义→总结光合作用对生态与人类的作用→布置课后作业。

（4）板书设计：

-光合作用的发现

-光反应与暗反应

-实验意义与原理

-生态系统的能量转换解析：教学方案设计应围绕教材内容，突出重点，突破难点，通过导入、讲授、实验分析、讨论、总结等环节促进学生理解，同时板书设计要清晰展示主要内容，帮助学生形成知识结构。第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在课堂中，学生对新学的化学反应原理表现出极大的困惑，尤其是对催化剂的作用机制理解不清。教师发现，学生在课前预习时未认真阅读教材内容，导致课堂效率低下。答案：教师应调整教学策略，通过图示讲解、实验演示、小组讨论等方式帮助学生理解催化剂的作用机制，并加强课前预习的检查与引导。

解析：学生对知识理解困难时，教师应通过多种教学方法，结合学生学习特点，提升教学效果，同时应重视课前预习，培养学生的自主学习能力。十、教育科研设计题（15分）请设计一个与教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景