二〇二六届杭州市六年级语文小升初分班考试仿真卷（黑白可打印含学生作答区、答案详解、作文范文与评分标准）

二〇二六届杭州市六年级语文小升初分班考试仿真卷第页二〇二六届杭州市六年级语文小升初分班考试仿真卷黑白可打印｜学生作答区｜答案详解｜作文范文｜分步评分标准适用对象：杭州市六年级毕业生、新七年级入学前学生，适用于小升初分班摸底、暑期语文学情诊断、入学前自测与教师分层讲评。使用场景：学生可按九十分钟完成整卷作答；教师可依据后附参考答案、逐题解析与评分标准进行快速阅卷；家长可根据错因诊断表判断孩子在基础积累、阅读理解与写作表达中的薄弱点。核心交付结果：本卷包含卷头信息、答题注意事项、题型分区、学生作答区、作文格、参考答案、逐题解析、作文评分细则、范文示例、错因归类表和分层讲评建议，可直接黑白打印组织一次完整语文分班仿真测评。考试时间90分钟满分100分考试节点小升初分班摸底适用地区浙江省杭州市试卷结构基础积累与运用、阅读理解、习作表达使用方式学生独立作答，教师按评分标准批改交付清单与使用方式模块成品内容使用方式卷头与考试信息学校、班级、姓名、考号、时间、满分打印后组织学生填写，便于归档与讲评学生卷基础积累、阅读理解、习作表达，共二十三题按题型顺序作答，先完成保分题，再处理阅读与作文学生作答区客观题答题表、主观题横线、作文格答案集中填写，过程保留，便于阅卷追踪教师讲评版参考答案、逐题解析、评分标准、易错提示用于快速批改、讲评课、错题订正与分层辅导作文支持作文评分细则、范文示例、升格提醒帮助学生理解内容、结构、语言和书写的评分要求诊断工具能力模块诊断表、错因归类表、复盘建议将一次测试转化为后续复习计划能力模块与分值安排板块题号分值核心能力阅卷关注点基础积累与运用1—1030分字音字形、词语成语、病句标点、古诗积累、语文实践答案准确、表达规范、信息筛选完整阅读理解11—2240分非连续文本、文学类文本、古诗文阅读能从文本找依据，概括清楚，赏析有抓手习作表达2230分审题立意、选材组织、语言表达、书写卷面内容具体，结构完整，有真实感受答题注意事项1.全卷共二十三题，满分一百分，考试时间九十分钟。请把答案写在对应作答位置，保持卷面整洁。2.基础积累题要看清题干要求，错别字、漏字、多字、标点错误均可能扣分。3.阅读题必须尽量结合原文作答，概括题要完整，赏析题要写清“写法+内容+效果”。4.作文不少于四百五十字，题目自拟，内容具体，书写规范，不得出现真实学校、班级和姓名。5.交卷前请检查客观题是否填入答题表，阅读题是否分点作答，作文是否有题目、开头、结尾和完整情节。交卷前检查清单□卷头信息已经填写完整。□客观题答案已经填入答题表。□古诗文默写没有漏字、错字。□阅读题已尽量结合文本依据分点回答。□作文题目已写，字数、段落和书写符合要求。□最后五分钟复核错别字、标点、题号和答题位置。测后诊断记录表板块满分得分主要失分点后续训练重点基础积累与运用30分阅读理解40分习作表达30分总分100分

学生作答区与答题记录学校班级姓名考号考试时间90分钟满分100分考试节点小升初分班适用地区杭州客观题答题表12345678910基础积累与运用作答区题号答案或关键词题号答案或关键词5869710阅读题答题提醒阅读题建议采用“观点或结论+文本依据+简要分析”的方式作答。需要概括时不要照抄整段，需要赏析时要写清关键词句的表达效果。一、基础积累与运用（本大题共10小题，共30分）1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）（2分）

A.堤岸（dī）酝酿（liàng）倔强（jué）戛然而止（jiá）

B.眺望（tiào）粗犷（guǎng）允许（yǔn）锲而不舍（qiè）

C.迸发（bèng）折腾（zhé）薄雾（báo）惟妙惟肖（xiāo）

D.祈祷（qǐ）魁梧（wú）参差（cān）栩栩如生（xǔ）2.下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）

A.斩钉截铁别出心裁翻箱倒柜心驰神往

B.不可思异见微知著司空见惯迫不急待

C.技高一筹念念有词万不得己全神贯注

D.自作自受排山倒海余音绕粱沧海一栗3.下列句子中成语使用恰当的一项是（）（2分）

A.他上课总是全神贯注地开小差。

B.这篇习作选材真实，结尾戛然而止，令人回味。

C.听到这个好消息，同学们鸦雀无声地欢呼起来。

D.她把错题订正得乱七八糟，老师称赞她一丝不苟。4.下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A.通过这次阅读分享会，使我懂得了坚持的重要。

B.杭州的春天是一个景色秀丽、适合远足的城市。

C.同学们认真讨论并制订了班级暑假阅读计划。

D.有没有良好的阅读习惯，是语文成绩稳步提升。5.请根据拼音写词语。（4分）

暑假前的校园依然rènào（）。同学们在图书角zhěnglǐ（）书籍，在黑板报上写下毕业jìyǔ（），也把对新学期的qīdài（）装进行囊。6.请在横线上补写古诗文名句。（6分）

（1）谁道人生无再少？____________________！

（2）____________________，任尔东西南北风。

（3）劝君更尽一杯酒，____________________。7.请把下面句子改为转述句。（3分）

老师对小林说：“你把阅读记录本交到讲台上来。”

____________________________________________________________________8.请用修改符号或直接改写的方式修改下面这段话中的三处错误。（5分）

上城区某校开展“与书同行”主题活动。活动中，同学们阅读了《鲁滨逊漂流记》《童年》《十万个为什么》等许多中外名著和科普作品。通过本次活动，同学们的阅读兴趣有了明显增加，表达能力也得到了锻炼。

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____________________________________________________________________9.下面是一则班级通知，请根据要求补全内容。（4分）

通知：本周五下午二点，六年级全体同学在报告厅参加“小升初学习方法交流会”。请你用简洁、规范的语言提醒同学们带好笔记本，并注意提前十分钟到场。

补写提醒：_____________________________________________________________10.阅读下面材料，概括“良好阅读计划”应具备的两个特点。（4分）

材料：有的同学把计划写得很满，一天安排四五个小时阅读，结果坚持两天就放弃；有的同学只写“多读书”，没有书名、时间和完成标准，也很难落实。真正有效的阅读计划，往往能结合自己的时间，每天有固定阅读段，并能在一周后检查完成情况。

特点一：____________________________特点二：____________________________二、阅读理解（本大题共12小题，共40分）（一）非连续性文本阅读：暑期阅读活动安排（12分）材料一：杭州市某校六年级暑期阅读活动安排时间活动内容参与方式成果要求第一周整本书阅读启动自选一本推荐书目填写阅读计划卡第二至四周每日二十分钟阅读家庭自主阅读完成阅读摘记第五周线上阅读交流班级群分享提交一段推荐语第六周阅读成果整理个人复盘完成阅读小报或读后感材料二：阅读计划卡建议包含书名、作者、每日阅读时间、每周目标、摘记方式和自我评价。老师提醒，计划不宜过满，关键是稳定执行并及时复盘。11.根据材料一，阅读交流安排在第几周？成果要求是什么？（3分）

____________________________________________________________________12.如果小雨暑假只有晚上八点到八点半适合阅读，她的计划卡中最应明确哪两项内容？请结合材料回答。（3分）

____________________________________________________________________13.材料二中“计划不宜过满，关键是稳定执行并及时复盘”对制订阅读计划有什么启示？（3分）

____________________________________________________________________14.请你为这次暑期阅读活动写一句不超过二十字的宣传语，要求语言简洁、有号召力。（3分）

____________________________________________________________________（二）文学类文本阅读：运河边的桂花香（18分）傍晚的运河边，风从水面吹过来，带着一点凉意。外婆把一只旧竹篮递给我，说：“去吧，桂花落得正好，别让它们白白躺在地上。”我不太情愿。刚放暑假，我只想窝在家里看电视。可外婆已经戴上草帽，慢慢走在前头。她的背有些弯，脚步却稳。河岸边的桂花树不高，细小的花藏在叶子里，不仔细看几乎发现不了。外婆弯下腰，把落在干净石板上的花轻轻拢进手心，像捧着什么宝贝。“这么小的花，有什么好捡的？”我嘟囔。外婆笑了笑：“小是小，可香气不小。人做事也一样，有些用处，不是一下子看得见的。”我蹲下来，学着她的样子，把桂花一点点拣进篮子。开始时，我总嫌慢，手一挥就把叶屑也扫了进去。外婆没有批评，只把篮子拿过去，耐心地挑出碎叶。她说：“急的时候，手上就会多出许多不该有的东西。”天色渐暗，运河上的灯一盏盏亮起来。篮子里终于铺了一层浅浅的金黄。回家后，外婆把桂花洗净、晾干，和糯米粉一起揉进面团。第二天清晨，蒸笼一开，满屋都是桂花糕的香气。我咬下一口，忽然想起昨晚自己蹲在树下，一粒一粒拣花的样子。那香气很轻，却像一根线，把运河边的风、外婆的背影和我的暑假连在了一起。15.请用简洁语言概括本文的主要内容。（3分）

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____________________________________________________________________16.文中“外婆把落在干净石板上的花轻轻拢进手心，像捧着什么宝贝”一句运用了什么修辞？有什么表达效果？（4分）

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____________________________________________________________________17.外婆说“急的时候，手上就会多出许多不该有的东西”，这句话表面上指什么？更深层的含义是什么？（4分）

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____________________________________________________________________18.文中的“我”对捡桂花这件事的态度发生了怎样的变化？请结合文本作答。（3分）

____________________________________________________________________19.文章结尾写“那香气很轻，却像一根线”，你怎样理解这句话？（4分）

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____________________________________________________________________（三）古诗文阅读（10分）六月二十七日望湖楼醉书〔宋〕苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。20.诗中描写雨来得急、雨点大的诗句是：____________________，____________________。（3分）21.请结合“翻墨”“跳珠”两个词语，说说这首诗写出了夏日骤雨怎样的特点。（4分）

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____________________________________________________________________22.这首诗前两句和后两句景象变化很快，请用自己的话概括这种变化。（3分）

____________________________________________________________________三、习作表达（30分）23.请从下面两个题目中任选一题作文。（30分）题目一：那一次，我读懂了__________题目二：藏在生活里的温暖要求：先把题目补充完整或直接抄写题目；内容具体，写出真实经历或感受；语句通顺，分段清楚；不少于四百五十字；文中不得出现真实学校、班级和姓名。作文题目：____________________________________________________________

参考答案、逐题解析与评分标准本部分供阅卷教师批改、学生订正和家长复盘使用。客观题按标准答案给分；主观题允许不同表述，只要意思正确、依据充分、表达清楚，可按同等得分点处理。作文评分以内容、结构、语言、书写为主要依据。客观题答案速查表12345678910BABC热闹；整理；寄语；期待老夫聊发少年狂；千磨万击还坚劲；西出阳关无故人老师让小林把阅读记录本交到讲台上去见解析见解析合理具体；可执行可复盘逐题解析与评分标准1.答案：B解析：A项“酝酿”应读niàng；C项“折腾”应读zhē，“惟妙惟肖”中的“肖”应读xiào；D项“祈祷”应读qí，“参差”应读cēncī。评分标准：选B得2分。2.答案：A解析：B项“不可思异”应为“不可思议”，“迫不急待”应为“迫不及待”；C项“万不得己”应为“万不得已”；D项“余音绕粱”应为“余音绕梁”，“沧海一栗”应为“沧海一粟”。评分标准：选A得2分。3.答案：B解析：“戛然而止”可形容声音突然停止，也可用于文章收束有余味；其余选项前后语义矛盾。评分标准：选B得2分。4.答案：C解析：A项缺主语，可删去“通过”或“使”；B项搭配不当，应为“杭州的春天是一个季节”或“春天的杭州是城市”；D项两面对一面，句意不完整。评分标准：选C得2分。5.答案：热闹；整理；寄语；期待解析：四个词语均为六年级常见词，重点考查字形准确。评分标准：每词1分，共4分；错别字、漏字不得分。6.答案：门前流水尚能西；千磨万击还坚劲；西出阳关无故人解析：考查古诗文积累和书写规范。评分标准：每空2分，共6分；错一字该空扣1分，错两字及以上该空不得分。7.答案：老师让小林把阅读记录本交到讲台上去。解析：转述时要把第一人称、第二人称和冒号引号改成合适表达。评分标准：人称转换正确1分，句式转换正确1分，语意完整1分。8.答案：示例：将“中外名著和科普作品”改为“中外名著、科普作品”；将“通过本次活动”后的句子补出主语或删去“通过”；将“阅读兴趣有了明显增加”改为“阅读兴趣有了明显提高”。解析：本题考查病句修改，允许用修改符号或直接写修改后语句。评分标准：找出并改对一处得1.5分，三处共4.5分；表达清楚另0.5分。9.答案：示例：请同学们带好笔记本，并于下午一点五十分前到报告厅就座。解析：通知提醒要准确包含物品要求和到场时间，语言简洁。评分标准：带好笔记本1分，提前十分钟到场1分，时间表达准确1分，语言规范1分。10.答案：示例：安排具体合理；便于检查复盘。解析：材料强调计划不能过满，不能空泛，要结合时间、明确目标并能检查。评分标准：每点2分，共4分；意思相近即可。11.答案：第五周；成果要求是提交一段推荐语。解析：信息可从材料一表格直接筛选。评分标准：时间1分，成果要求2分。12.答案：应明确每日阅读时间和每周目标，也可写清书名和摘记方式。解析：题干给出小雨的固定阅读时段，应结合材料二计划卡要素作答。评分标准：答出“每日阅读时间”1分，答出“每周目标”或“书名/摘记方式”1分，结合小雨情况说明1分。13.答案：制订计划要量力而行，安排固定阅读段，并在一周后检查完成情况。解析：材料二体现计划要具体、可执行、可复盘。评分标准：答出“不宜过满/量力而行”1分，答出“稳定执行/固定时间”1分，答出“检查复盘”1分。14.答案：示例：每天读一点，暑假更有光。解析：宣传语要紧扣阅读活动，简短有号召力。评分标准：主题明确1分，语言简洁1分，有号召力1分。15.答案：暑假傍晚，“我”跟外婆在运河边捡桂花，起初不情愿，后来在桂花糕香气中体会到耐心做事和亲情的温暖。解析：概括要包括人物、事件、变化和感受。评分标准：人物事件1分，态度变化1分，主题感受1分。16.答案：运用比喻，把外婆捧桂花的动作写得轻柔珍惜，表现她对细小事物的爱惜，也为下文“慢慢做事”的道理作铺垫。解析：赏析题要写清修辞、内容和表达效果。评分标准：修辞1分，动作特点1分，人物情感1分，结构作用1分。17.答案：表面上指“我”捡桂花时太急，把叶屑也扫进篮子；深层含义是做事急躁容易出错，只有耐心细致才能把事情做好。解析：本题考查句子含义，需答出表层和深层。评分标准：表层2分，深层2分。18.答案：“我”先是不情愿、嫌慢，后来学着外婆捡桂花，最后在桂花糕香气中理解了这件小事的意义。解析：要结合文本中的“只想看电视”“嫌慢”“忽然想起”等语句。评分标准：起初态度1分，过程变化1分，最终理解1分。19.答案：桂花香把运河边的经历、外婆的教导和“我”的成长感受连接起来，表现了亲情与生活道理虽细微却令人难忘。解析：理解结尾要联系全文主旨。评分标准：抓住“连接”含义1分，写出亲情1分，写出成长/道理1分，语言完整1分。20.答案：黑云翻墨未遮山；白雨跳珠乱入船解析：这两句用生动比喻写出云黑雨急、雨点跳落。评分标准：每句1.5分，共3分；错字酌情扣分。21.答案：“翻墨”写黑云像打翻的墨汁一样迅速涌来，“跳珠”写雨点像珍珠一样跳入船中，表现夏日骤雨来得快、雨点大、变化急。解析：抓关键词赏析，要解释词义并概括特点。评分标准：解释两个词各1分，概括特点2分。22.答案：前两句写黑云压来、大雨急落，后两句写风把云雨吹散，湖面又像天空一样开阔明净。解析：考查画面转换概括。评分标准：前两句景象1.5分，后两句景象1.5分。作文评分标准等级分值评价标准扣分提醒一类文27—30分审题准确，中心突出，选材真实具体，结构完整，语言流畅，有细节和真情实感，书写整洁。错别字少，标点基本正确，不影响表达。二类文23—26分符合题意，内容较具体，结构较完整，语句通顺，能写出一定感受。细节略少或语言一般，酌情扣分。三类文18—22分基本符合题意，事情经过较清楚，但内容较空，感受不够充分。错别字