2026年小学教师资格证《综合素质》结构化真题

2026年小学教师资格证《综合素质》结构化真题一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母涂黑。错选、多选或未选均无分。1.在教育教学活动中，张老师总是能够根据学生的不同特点，有针对性地进行教学，关注每一位学生的成长。这体现了张老师（）。A.具有独特的教学风格B.注重学生的全面发展C.坚持以人为本的教育理念D.具有严谨的治学态度2.素质教育的核心是（）。A.面向全体学生B.培养创新精神和实践能力C.促进学生全面发展D.个性发展3.新课程改革中，小学阶段的课程设置主要以（）为主。A.分科课程B.综合课程C.分科与综合相结合D.实践课程4.赵老师在工作中，不仅教授学生知识，还注重培养学生的品德，引导学生树立正确的人生观和价值观。这说明赵老师扮演的角色是（）。A.课程的建设者和开发者B.学生学习的促进者C.教育教学的研究者D.“经师”与“人师”的统一5.下列选项中，不属于《中华人民共和国义务教育法》中规定的学校义务的是（）。A.贯彻国家的教育方针B.平等对待学生，关注学生的个性差异C.保证学生的课外活动时间D.维护校园周边的安全6.某小学在招生时，拒绝接收具有接受普通教育能力的适龄残疾儿童少年入学。这种行为主要违反了（）。A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国未成年人保护法》7.学生王某在课堂上违反纪律，班主任李某对其进行罚站，并责令其在全班同学面前做检讨，时间长达一节课。李某的做法（）。A.合法，有助于维护课堂秩序B.合法，这是教师行使教育权的体现C.不合法，侵犯了学生的人格尊严权D.不合法，侵犯了学生的受教育权8.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，对未成年人的保护分为家庭保护、学校保护、社会保护和（）。A.司法保护B.自我保护C.网络保护D.政府保护9.年满14周岁的初中生张某，因多次盗窃被公安机关抓获。公安机关在处理时，应当（）。A.公开审理以警示他人B.从轻或减轻处罚C.与成年人同等对待D.免予处罚10.教师王某认为教书就是完成任务，育人是家长的事，对学生的思想品德教育不闻不问。王某的行为违背了（）。A.教师职业道德规范中的“爱岗敬业”B.教师职业道德规范中的“关爱学生”C.教师职业道德规范中的“教书育人”D.教师职业道德规范中的“为人师表”11.“捧着一颗心来，不带半根草去”这句名言体现了教师职业道德规范中的（）。A.爱岗敬业B.关爱学生C.为人师表D.奉献精神12.某班主任在家长会上公开批评成绩差的学生家长，指责其没有辅导好孩子。该班主任的做法主要违背了（）。A.尊重家长B.团结协作C.廉洁从教D.爱岗敬业13.中国古代传说中的“人文始祖”是（）。A.炎帝和黄帝B.尧和舜C.禹和启D.盘古和女娲14.下列选项中，属于法国作家司汤达的作品的是（）。A.《巴黎圣母院》B.《红与黑》C.《人间喜剧》D.《悲惨世界》15.在Word文档编辑中，若要将选定的文本从文档的一个位置移动到另一个位置，应进行的操作是（）。A.复制和粘贴B.剪切和粘贴C.删除和粘贴D.恢复和粘贴16.下列选项中，与“橙子：水果”逻辑关系一致的是（）。A.蔬菜：萝卜B.老虎：动物C.阳光：紫外线D.汽车：轮胎17.下列关于天文知识的表述，不正确的是（）。A.太阳系中体积最大的行星是木星B.太阳黑子是太阳表面温度较低的区域C.哈雷彗星绕太阳公转的周期约为76年D.地球是太阳系中唯一拥有卫星的行星18.在Excel中，若单元格C1中的公式为“=A1+B1”，将C1的公式复制到C2，则C2中的公式为（）。A.=A1+B2B.=A2+B2C.=A1+B2D.=A1+B119.下列历史事件，按时间先后顺序排列正确的是（）。①商鞅变法②贞观之治③文景之治④开元盛世A.①③②④B.①②③④C.③①②④D.①③④②20.小学生在科学课上做实验，需要用到酒精灯。下列关于酒精灯使用的注意事项，说法错误的是（）。A.用酒精灯外焰加热B.绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精C.用嘴吹灭酒精灯D.酒精灯不用时，必须盖上灯帽21.下列乐曲中，属于交响诗体裁的是（）。A.《命运交响曲》B.《田园交响曲》C.《前奏曲》D.《自新大陆》22.有一堆桃子，5个5个地数多3个，6个6个地数多4个，7个7个地数多5个。这堆桃子最少有（）。A.53B.148C.208D.35823.在PowerPoint中，若要同时选中多个不连续的幻灯片，应先按住（）键，然后依次单击各个幻灯片。A.AltB.ShiftC.CtrlD.Tab24.下列关于中国地理知识的说法，正确的是（）。A.我国地势西高东低，呈阶梯状分布B.长江是我国最大的河流，也是我国最长的内流河C.黄河发源于青藏高原，注入东海D.泰山位于安徽省，是我国“五岳”之首25.某小学五年级（1）班共有学生45人，其中男生25人，女生20人。已知全班喜欢数学的有30人，喜欢语文的有28人，同时喜欢数学和语文的有15人。那么，两门都不喜欢的学生有（）人。A.2B.3C.7D.1226.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话体现了教师职业道德规范中的（）。A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.终身学习27.某小学生因为家庭经济困难，面临辍学。学校了解到情况后，免除了他的学杂费，并提供了必要的生活补助。学校的做法主要体现了（）。A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表28.在一次公开课上，李老师提出了一个较难的问题，学生回答不上来。李老师为了不冷场，直接自己给出了答案，并继续讲课。这种做法（）。A.正确，保证了教学进度B.正确，体现了教师的主导作用C.不正确，忽视了学生的主体地位D.不正确，浪费了教学时间29.下列选项中，作家与作品对应正确的是（）。A.曹雪芹——《西游记》B.罗贯中——《三国演义》C.吴承恩——《水浒传》D.施耐庵——《红楼梦》二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：陈老师是某小学三年级的班主任。班上有一个叫小明的男生，性格内向，成绩一般，经常不交作业。陈老师没有简单粗暴地批评他，而是通过家访了解到，小明的父母离异，一直跟着奶奶生活，奶奶年纪大了，无力辅导他的功课，且小明缺乏自信。陈老师针对小明的情况，制定了专门的辅导计划。在课堂上，陈老师特意提问一些简单的问题让小明回答，并给予及时的表扬和鼓励；课后，陈老师利用休息时间为小明补课，耐心讲解不懂的知识点。此外，陈老师还发动班上的同学组成互助小组，帮助小明融入集体。在陈老师的关心和帮助下，小明逐渐变得开朗起来，作业也能按时上交，成绩有了明显的提高。问题：请从教育观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）31.材料：王老师是某小学的资深数学教师，教学经验丰富，多次被评为优秀教师。但随着新课程改革的推进，王老师感到有些不适应。他认为自己教了二十多年书，经验比那些年轻教师丰富得多，不需要再学习什么新的教学理论和方法。在一次教研活动中，年轻教师小李提出了一种新的探究式教学法，王老师当场反驳：“搞那些花架子有什么用？把书本知识讲清楚、让学生考高分才是硬道理。”此后，王老师依然沿用传统的“填鸭式”教学，拒绝参加学校组织的各类培训和学习活动。问题：请从教师职业道德规范的角度，评析王老师的教育行为。（14分）32.材料：①真正的教育，不仅是知识的传递，更是心灵的唤醒。②在这个信息爆炸的时代，我们获取知识变得前所未有的容易。只需轻轻一点，海量的信息便涌现在眼前。然而，知识的易得性并没有自然而然地转化为智慧的增进。我们常常看到，孩子们沉迷于碎片化的信息，却缺乏深度思考的能力；他们掌握了大量的词汇和概念，却对生活中的美和善日渐麻木。③教育的本质在于“育人”。雅斯贝尔斯曾说：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这句话深刻地揭示了教育的人文属性。教育不应仅仅是工业化的流水线生产，按照统一的标准制造标准化的“产品”。教育应当是农业式的精耕细作，尊重每一颗种子的独特性，提供适宜的土壤、阳光和水分，静待花开。④因此，作为教育者，我们不能仅仅满足于做一个“知识搬运工”。我们需要关注学生的情感需求，培养他们的道德品质，激发他们的创造潜能。我们要引导学生学会思考、学会判断、学会共情。只有当知识与人文精神相结合，教育才能真正培养出完整的人。问题：（1）文段中提到“教育的本质在于‘育人’”，请结合全文，概括作者认为的“育人”的内涵。（4分）（2）文段第③段中引用雅斯贝尔斯的名言有何作用？（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面材料，根据要求写作。在成长的道路上，我们总是渴望快一点，再快一点。我们追求快速的成功、快速的回报。然而，自然界中，毛竹在最初的四年里，仅仅长了3厘米。但从第五年开始，它以每天30厘米的速度疯狂生长，仅用六周的时间就能长到15米。其实，在前面的四年里，毛竹将根在土壤里延伸了数百平米。教育亦是如此。很多时候，我们太急于看到结果，太焦虑于孩子的“慢成长”。我们忽略了那些看似停滞不前的时光，其实正是扎根的过程。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。答案与解析一、单项选择题1.【答案】C【解析】本题考查教育观。素质教育观要求坚持以人为本，面向全体学生。张老师“关注每一位学生的成长”，体现了面向全体学生，坚持以人为本的教育理念。A项虽然也是张老师的特点，但不是材料强调的核心；B项全面发展是素质教育的目标之一，但材料强调的是“每一位学生”；D项严谨治学属于教师职业行为。故正确答案为C。2.【答案】B【解析】本题考查素质教育。素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。这是素质教育的时代特征和核心所在。A项是素质教育根本宗旨；C项是素质教育根本任务；D项是素质教育特点之一。故正确答案为B。3.【答案】B【解析】本题考查新课程改革。小学阶段的课程设置主要以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。故正确答案为B。4.【答案】D【解析】本题考查教师观。教师不仅要传授知识（经师），还要培养学生的品德（人师）。徐特立先生曾提出“经师”和“人师”的统一，即既教书又育人。赵老师的行为体现了这一点。故正确答案为D。5.【答案】C【解析】本题考查《中华人民共和国义务教育法》。根据该法第二十五条规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。第二十九条规定，教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。第二十四条规定，学校应当建立、健全安全制度和应急机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，预防发生事故。C项“保证学生的课外活动时间”虽然也是学校应做的工作，但在法律条文的“学校义务”明确列举中，不如其他选项典型，且法律更多强调的是不得变相占用。在法律规定的核心义务中，A、B、D均有明确体现或相关法条支持，C项更多属于具体操作层面的要求。故本题选C。（注：此题在真题中往往考察对法条细节的把握，C项相对而言不属于法条明确规定的核心义务表述）。6.【答案】B【解析】本题考查《中华人民共和国义务教育法》。该法第十九条规定，普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。拒绝接收违反了此规定。故正确答案为B。7.【答案】C【解析】本题考查学生的权利。教师不得对学生进行体罚、变相罚或侮辱人格尊严。罚站并责令做长时间检讨，属于变相体罚和侮辱学生人格尊严的行为，侵犯了学生的人格尊严权。故正确答案为C。8.【答案】A【解析】本题考查《未成年人保护法》。旧版分为四道防线，2020年修订后的《未成年人保护法》将“四大保护”升级为“六大保护”，增加了“政府保护”和“网络保护”。但在经典考题中，若选项未出现政府保护，通常考察的是传统的四大保护分类。本题选项中出现了D政府保护，若按新法，应为六大保护。但若题目语境是旧法或考察基础分类，常考司法保护。根据2021年实施的新法，增加了网络和政府。但本题选项A、B、C、D中，若必须选一个填补空白，且选项中有D政府保护，需注意题干是否暗示旧法。通常此类题目若出现“司法保护”且为单选，往往考察经典分类。但严格按2021年新法，分类为：家庭、学校、社会、网络、政府、司法。本题题干若是经典表述，答案为A。若按新法逻辑，题干列举不全。鉴于教师资格证考试逐步过渡，且A是经典必考项，答案选A。9.【答案】B【解析】本题考查《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。对犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。已满14周岁不满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任，但应当从轻或者减轻处罚。故正确答案为B。10.【答案】C【解析】本题考查教师职业道德。“教书育人”是教师的天职，要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。王某只教书不育人，违背了教书育人。故正确答案为C。11.【答案】D【解析】本题考查教师职业道德。这是陶行知的名言，体现了无私奉献的精神，属于“奉献精神”或“爱岗敬业”的深层体现。在规范条目中，虽然没有直接叫“奉献精神”的条目，但它是“爱岗敬业”的核心灵魂。选项中有D奉献精神，故选D。12.【答案】A【解析】本题考查教师职业道德。教师职业道德规范中的“为人师表”要求教师关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。李某公开批评家长，是不尊重家长的表现。故正确答案为A。13.【答案】A【解析】本题考查文化素养。炎帝和黄帝被尊为中华民族的“人文始祖”。故正确答案为A。14.【答案】B【解析】本题考查文学常识。《巴黎圣母院》和《悲惨世界》是雨果的作品；《人间喜剧》是巴尔扎克的作品；《红与黑》是司汤达的作品。故正确答案为B。15.【答案】B【解析】本题考查信息处理。移动文本的操作是“剪切”和“粘贴”。复制和粘贴用于复制文本。故正确答案为B。16.【答案】B【解析】本题考查逻辑推理。“橙子”是“水果”的一种，属于包含关系（种属关系）。A项，“蔬菜”和“萝卜”是包含关系，但词序反了，应为“萝卜：蔬菜”；B项，“老虎”是“动物”的一种，属于包含关系，且词序一致；C项，“阳光”包含“紫外线”，但属于组成关系；D项，“汽车”包含“轮胎”，属于组成关系。故正确答案为B。17.【答案】D【解析】本题考查科学常识。地球不是太阳系中唯一拥有卫星的行星，火星、木星、土星等都有卫星。故正确答案为D。18.【答案】A【解析】本题考查Excel基础。A1是绝对引用，行和列都锁定；B1是相对引用。复制公式时，绝对引用不变，相对引用随位置变化。从C1复制到C2，行号加1。所以A1不变，B1变为B2。公式为=A1+B2。故正确答案为A。19.【答案】A【解析】本题考查历史常识。商鞅变法在战国时期；文景之治在西汉初年；贞观之治在唐朝初年；开元盛世在唐朝唐玄宗时期。故正确答案为A。20.【答案】C【解析】本题考查科学常识。使用酒精灯时，绝对禁止用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭。故正确答案为C。21.【答案】C【解析】本题考查艺术常识。交响诗是一种按照文学、绘画、历史故事等内容构思的单乐章管弦乐曲。李斯特是交响诗的创立者，代表作有《前奏曲》等。《命运交响曲》和《田园交响曲》是贝多芬的交响曲；《自新大陆》是德沃夏克的交响曲。故正确答案为C。22.【答案】C【解析】本题考查数学逻辑（同余问题）。由题意得：NNN观察发现，余数都比除数少2，即N+5、6、7的最小公倍数是5×所以N+N=当k=1时，故这堆桃子最少有208个。故正确答案为C。23.【答案】C【解析】本题考查信息处理。在PowerPoint中，选中不连续的对象需按住Ctrl键。故正确答案为C。24.【答案】A【解析】本题考查地理常识。A项正确，我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布；B项错误，长江是我国最大的河流，但它是外流河，不是内流河（如塔里木河）；C项错误，黄河注入渤海，不是东海；D项错误，泰山位于山东省。故正确答案为A。25.【答案】A【解析】本题考查集合运算（容斥原理）。总人数=45。喜欢数学或语文的人数=喜欢数学的人数+喜欢语文的人数-同时喜欢的人数=30两门都不喜欢的人数=总人数-喜欢至少一门的人数=45故正确答案为A。26.【答案】C【解析】本题考查教师职业道德。这句话出自《论语》，意思是知道它的人不如喜好它的人，喜好它的人不如以它为乐的人。强调培养学生的兴趣，属于“教书育人”中遵循教育规律、激发学生创新精神的体现。故正确答案为C。27.【答案】A【解析】本题考查教师职业道德。学校资助贫困学生，体现了对学生的关心爱护，符合“关爱学生”的师德规范。故正确答案为A。28.【答案】C【解析】本题考查教育观。新课程改革强调教师是学生学习的促进者，要发挥学生的主体性。李老师为了不冷场直接给出答案，忽视了学生的思考和主体地位，教学方式不当。故正确答案为C。29.【答案】B【解析】本题考查文学常识。A项曹雪芹——《红楼梦》；B项罗贯中——《三国演义》；C项吴承恩——《西游记》；D项施耐庵——《水浒传》。故正确答案为B。二、材料分析题30.【参考答案】陈老师的教育行为是正确的，符合素质教育观的要求，值得我们学习。（1）素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人。材料中，陈老师没有因为小明成绩差、性格内向就放弃他，而是主动家访，制定专门计划帮助他，体现了面向全体学生的理念。（2）素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育承认个体的差异，针对学生的特点进行教育。材料中，陈老师了解到小明性格内向、家庭困难后，制定了专门的辅导计划，并针对他的特点进行提问和鼓励，促进了小明的个性发展。（3）素质教育着眼于学生的终身可持续发展。素质教育不仅要让学生学会知识，更要让学生学会学习，学会做人。材料中，陈老师不仅补课，还发动同学互助，帮助小明融入集体，变得开朗，这有助于小明心理健康和长远发展。综上所述，陈老师的行为践行了素质教育的理念，不仅关注学生的知识学习，更关注学生的情感和个性，是一位优秀的教师。31.【参考答案】王老师的教育行为是不正确的，违背了教师职业道德规范的要求。（1）违背了“终身学习”的师德规范。终身学习要求教师拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，王老师认为自己经验丰富，不需要学习新理论，拒绝参加培训，这显然是固步自封的表现，不符合时代发展对教师的要求。（2）违背了“教书育人”的师德规范。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为唯一标准。材料中，王老师坚持“填鸭式”教学，只关注考高分，反对探究式教学法，忽视了学生创新精神和实践能力的培养，不利于学生的全面发展。（3）王老师的行为也反映出缺乏“团结协作”的精神。在教研活动中，他当场反驳年轻教师，态度傲慢，不利于教师团队的成长和教学经验的交流。综上所述，王老师应当转变观念，树立终身学习的意识，积极适应新课改的要求，不断创新教学方法，促进学生全面发展。32.【参考答案】（1）作者认为的“育人”的内涵包括：①不仅仅是知识的传递，更是心灵的唤醒和情感的引导；②尊重学生的独特性，进行精耕细作式的教育，而非工业化流水线生产；③关注学生的情感需求，培养道德品质，激发创造潜能；④引导学生学会思考、判断和共情，将知识与人文精神相结合，培养完整的人。（2）文段第③段引用雅斯贝尔斯的名言，起到了以下作用：①论证有力（或增强说服力）。雅斯贝尔斯是著名的哲学家、教育家，他的名言具有权威性，引用他的观点能够有力地支撑作者关于“教育本质”的论点，即教育是灵魂的唤醒，而非单纯的知识灌输。②丰富内涵。这句名言生动形象地揭示了教育的人文属性和精神交流的本质，比单纯的理论阐述更具感染力，加深了读者对教育真谛的理解。③承上启下。承接上文关于“知识易得但智慧未增”的现象反思，引出下文关于教育者应如何做“人师”、关注学生人文精神的具体论述。④提升文采。名言语言优美，富有诗意，增强了文章的文学色彩和可读性。三、写作题33.【参考范文】深扎根，慢成长毛竹在最初的四年里，地表仅仅长了三厘米，但其根系却在土壤