赣州起元职业学院2026年面向社会公开招聘(第一批)笔试模拟试题

赣州起元职业学院2026年面向社会公开招聘(第一批)笔试模拟试题一、单项选择题（本部分共30题，每题1.5分，共45分。在每题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。）1.党的二十届三中全会审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》。该决定指出，进一步全面深化改革的总目标是（）。A.完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化B.建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴C.构建高水平社会主义市场经济体制D.发展全过程人民民主2.赣州起元职业学院在推进“双师型”教师队伍建设时，强调教师不仅要具备扎实的理论教学能力，还要具备较强的实践指导能力。根据《国家职业教育改革实施方案》，职业院校、应用型本科高校应从（）年起，基本不再从应届毕业生中招聘教师。A.2019B.2020C.2022D.20253.在教育学理论中，建构主义学习理论强调知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境下，借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得的。以下哪位学者被认为是建构主义理论的重要先驱？（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.皮亚杰D.斯金纳4.某职业院校机电专业的李老师在讲授“数控机床操作”课程时，不仅讲解操作原理，还亲自演示故障排除过程，并让学生分组进行实际操作练习。这种教学方法主要体现了（）原则。A.科学性与教育性相结合B.理论联系实际C.因材施教D.直观性5.根据《中华人民共和国教师法》，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当履行的首要义务是（）。A.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表B.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务C.关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展D.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平6.2025年是世界人工智能发展的重要节点，生成式人工智能（AIGC）在教育领域的应用日益广泛。作为高职院校教师，面对AI技术的冲击，最理性的态度是（）。A.坚决抵制，防止学生利用AI作弊B.完全依赖AI生成教案和课件，减轻工作负担C.拥抱技术，将其作为辅助教学工具，并培养学生的批判性思维D.等待学校统一部署，不主动接触新技术7.在逻辑推理中，有些推理形式是有效的，有些是无效的。已知前提：“所有的赣州起元职业学院教师都拥有教师资格证”；“张三是赣州起元职业学院的教师”。由此可以必然推出的结论是（）。A.张三拥有教师资格证B.拥有教师资格证的人都是赣州起元职业学院的教师C.有些拥有教师资格证的人是张三D.张三可能没有教师资格证8.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是人类学习的最重要的形式之一。观察学习包括注意、保持、复制和（）四个过程。A.动机B.强化C.顿悟D.练习9.职业教育作为类型教育，与普通教育具有同等重要地位。在产教融合、校企合作中，企业参与职业教育的动力机制主要源于（）。A.政府的强制命令B.企业的社会责任感C.对高素质技术技能人才的追求和潜在的经济利益D.学校的邀请10.某班级有学生50人，一次期末考试中，数学平均分为75分，标准差为10分。根据正态分布理论，大约有多少学生的成绩落在65分至85分之间？（注：¯xA.34人B.38人C.42人D.45人11.“教育不应止于知识与技能的传授，而应唤醒灵魂，塑造人格。”这句话体现了教育的（）。A.社会功能B.个体发展功能C.育人功能D.政治功能12.赣州是著名的红色故都。在《新时代爱国主义教育实施纲要》指导下，赣州起元职业学院计划开展红色文化进校园活动。以下哪种形式最符合“沉浸式”教育体验的要求？（）A.发放红色知识手册B.举办红色故事宣讲会C.组织学生前往瑞金等革命旧址进行现场教学并重走长征路D.观看红色电影13.心理咨询中，来访者中心疗法是由（）提出的。A.弗洛伊德B.罗杰斯C.马斯洛D.埃利斯14.在Excel表格处理中，若单元格A1的值为“赣州起元”，A2的值为“职业学院”，想在A3中合并显示为“赣州起元职业学院”，应使用的公式是（）。A.=A1+A2B.=A1&A2C.=A1*A2D.=COMBINE(A1,A2)15.下列关于我国教育法律法规的表述，不正确的是（）。A.《中华人民共和国教育法》是我国教育领域的“母法”B.受教育者享有在学业成绩和品行上获得公正评价的权利C.只有取得教师资格的人员，才能在教育机构中任教D.教师在教育教学活动中，可以对学生进行适当的体罚，以达到教育目的16.高职院校的专业设置应主动适应区域经济社会发展需求。江西省正在大力发展的“1269”行动计划（指12条制造业重点产业链、6个先进制造业集群、年均9%左右的增速），要求职业教育在专业布局上进行调整。这体现了职业教育具有鲜明的（）。A.区域性B.职业性C.实践性D.开放性17.古希腊哲学家苏格拉底提出“产婆术”，其核心思想是（）。A.因材施教B.启发式教学C.循序渐进D.学以致用18.在教育测量中，信度是指测验结果的可靠性或一致性，效度是指测验的有效性或准确性。下列关于信度与效度的关系，说法正确的是（）。A.信度高，效度一定高B.效度高，信度一定高C.信度低，效度可能高D.效度低，信度一定低19.某学生在解决数学问题时，习惯性地按照老师讲解的步骤一步步推导，不敢尝试新的解题路径。这种认知风格属于（）。A.场独立型B.场依存型C.冲动型D.沉思型20.根据马斯洛的需要层次理论，当学生的（）得到满足后，更高层次的需要如求知、审美、自我实现等才会成为推动其学习的主要动力。A.生理需要B.安全需要C.归属与爱的需要D.尊重需要21.2026年赣州起元职业学院面向社会招聘，要求应聘者具备良好的数字化教学能力。下列哪项不属于数字化教学资源的范畴？（）A.MOOCs（慕课）视频B.3D打印模型C.传统的纸质教材D.虚拟仿真实验软件22.在班级管理中，班主任李老师通过制定明确的班级公约，并严格执行奖惩制度，使得班级纪律井然有序。这种领导方式属于（）。A.专制型B.民主型C.放任型D.协作型23.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。新课改背景下，课程标准的核心变化是（）。A.从强调知识传授转向强调学生发展B.从强调学科本位转向强调综合本位C.从强调结果评价转向强调过程评价D.以上都是24.某高职院校教师张某，在课堂上发表有损国家形象的言论，严重违反教师职业道德。根据《新时代高校教师职业行为十项准则》，应给予其（）。A.警告处分B.记过处分C.降低岗位等级或撤职处分D.取消教师资格，解除聘用合同25.下列成语中，蕴含“动机强度与工作效率之间呈倒U型关系”这一心理学规律的是（）。A.过犹不及B.亡羊补牢C.事半功倍D.水滴石穿26.职业院校推行“1+X”证书制度，“1”是指学历证书，“X”是指若干职业技能等级证书。这一制度的根本目的是（）。A.增加学生的学业负担B.提升学校的收入C.缓解就业压力D.深化复合型技术技能人才培养培训模式改革27.在教学设计中，ABCD法常用于编写教学目标。其中“A”指的是（）。A.Audience（对象）B.Behavior（行为）C.Condition（条件）D.Degree（标准）28.某学生在记忆英语单词时，总是将单词的拼写与具体的图像联系起来，例如将“eye”想象成两只眼睛中间一个鼻子。这种记忆策略属于（）。A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.时间管理策略29.习得性无助是心理学家塞利格曼提出的一个概念。当学生经历多次失败后，往往会产生一种无能为力的心理状态。为了预防和矫正学生的习得性无助，教师应当（）。A.增加考试难度，让学生认清现实B.提供更多的成功体验，进行归因训练C.严厉批评学生的懒惰行为D.减少作业量，让学生放松30.下列关于我国学制沿革的描述，错误的是（）。A.1902年清政府颁布了《钦定学堂章程》，史称“壬寅学制”，但未实施B.1904年颁布的《奏定学堂章程》，史称“癸卯学制”，是中国实施的第一个现代学制C.1922年颁布的“壬戌学制”以美国学制为蓝本，标志着中国资产阶级新教育制度的确立D.1951年颁布的《关于改革学制的决定》确立了义务教育制度二、多项选择题（本部分共15题，每题2分，共30分。在每题列出的四个选项中，有两个或两个以上选项是符合题目要求的。多选、少选、错选均不得分。）31.习近平总书记关于职业教育的重要指示强调，职业教育与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义。职业教育要坚持（）。A.服务发展B.促进就业C.升学导向D.学术研究32.下列属于赫尔巴特提出的“教学四阶段论”的是（）。A.明了B.联想C.系统D.方法33.教师职业道德规范中，“关爱学生”的具体要求包括（）。A.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生B.对学生严慈相济，做学生良师益友C.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益D.讽刺、挖苦、歧视学生34.高职院校在进行课程开发时，通常采用“工作过程系统化”的方法。该方法的特点包括（）。A.典型工作任务分析B.学习领域转换C.学习情境设计D.纯理论知识灌输35.下列心理现象中，属于一般认知策略的有（）。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略36.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，保护未成年人，应当坚持（）的原则。A.尊重人格尊严B.适应未成年人身心健康发展的规律和特点C.教育与保护相结合D.惩戒与规训相结合37.班杜拉认为，观察学习中的行为习得过程主要包括（）。A.注意过程B.保持过程C.动作再现过程D.动机过程38.职业院校教师开展科研工作的方向主要包括（）。A.教学研究B.应用技术研发C.技术技能传承创新D.基础理论前沿探索39.下列关于加德纳多元智能理论的说法，正确的有（）。A.人类至少存在八种以上的智能B.各种智能是独立的，但在实际生活中相互交织C.每个人的智能结构是独特的D.智能主要表现为语言和数理逻辑能力40.下列选项中，属于教育行政处罚的有（）。A.警告B.罚款C.没收违法所得D.撤销教师资格41.2026年教育发展趋势中，数字化转型成为关键。高职院校数字化校园建设应包含（）。A.数字化教学环境建设B.数字化教学资源建设C.师生数字素养提升D.治理体系数字化重构42.下列属于认知失调理论中减少失调的方法有（）。A.改变态度B.增加新的认知C.改变行为D.强调认知的重要性43.班主任在班级建设中，扮演着多重角色。主要包括（）。A.班级建设的设计者B.班级组织的领导者C.班级人际关系的协调者D.校纪校沟通的桥梁44.下列关于高职教育“产教融合”的描述，正确的有（）。A.产业链与教育链的有机融合B.人才链与创新链的有机融合C.学校与企业双主体育人D.仅指学生在企业实习45.教学反思是教师专业发展的重要途径。波斯纳提出了教师成长的公式：经验+反思=成长。教学反思的主要内容包括（）。A.反思教学理念B.反思教学行为C.反思教学效果D.反思学生作业三、判断题（本部分共10题，每题1分，共10分。判断下列说法的正误，正确的选A，错误的选B。）46.只要取得教师资格证，就automatically具备了成为公办学校教师的资格，无需参加招聘考试。47.“最近发展区”理论是由维果茨基提出的，指教学应当走在发展的前面。48.职业院校的学生实习，必须严格遵守《职业学校学生实习管理规定》，不得通过中介机构或有偿代理组织、安排和管理学生实习。49.在教育心理学中，惩罚和负强化在本质上是相同的，都是为了消除不良行为。50.赣州起元职业学院作为民办高校，其教师在福利待遇、职称评定等方面与公办高校教师享有同等法律地位。51.建构主义学习理论认为，知识是客观存在的真理，教师的任务就是准确无误地传递给学生。52.案例教学法是高职教育中常用的方法，它是指在教师的指导下，通过对典型案例的分析、研究，培养学生独立分析和解决问题能力的一种教学方法。53.人的全面发展学说马克思主义教育理论的重要组成部分，它强调人的发展应是体力和脑力的统一发展。54.所谓“隐性课程”，是指学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如校风、学风、校园文化等。55.教师在行使教育教学权时，应当严格遵守学校的管理制度，不得随意停课或缺课，否则属于违纪行为。四、填空题（本部分共10题，每题1分，共10分。请将答案填写在题目中的横线上。）56.2024年9月，全国教育大会在北京召开。习近平总书记在讲话中强调，要紧紧围绕立德树人根本任务，朝着建成教育强国战略目标扎实迈进。教育强国建设要处理好__________等一系列重大关系。57.高职教育的培养目标是培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美、劳等方面全面发展的高素质__________和技术技能人才。58.在教育心理学中，__________是指个体对自己能否成功进行某一行为的主观判断，最早由班杜拉提出。59.《中华人民共和国职业教育法》规定，职业教育与普通教育相互融通，不同层次职业教育有效贯通，服务全民终身学习的__________。60.教学工作的基本环节包括备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、__________。61.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的__________之间的矛盾。62.职业院校实行__________制度，鼓励行业企业参与办学，推动校企深度合作。63.奥苏贝尔将学习动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和__________。64.2025年1月1日起施行的《中华人民共和国爱国主义教育法》规定，在全体人民中开展爱国主义教育，培育和增进对中华民族和伟大祖国的__________。65.教师劳动的特点包括复杂性、创造性、示范性、__________和长期性。五、简答题（本部分共4题，每题5分，共20分。）66.简述新时代高职院校教师应具备的“双师型”素质内涵。67.简述激发学生学习动机的主要策略。68.简述《中华人民共和国教师法》规定的教师享有的权利。69.结合高职教育特点，简述如何实施“理实一体化”教学。六、案例分析题（本部分共2题，每题10分，共20分。请结合所学知识分析案例。）70.案例一：赣州起元职业学院机电工程系的大二学生小王，专业课成绩一直不错，但性格内向，不爱与人交流。在“数控技术”实训课上，他总是躲在角落里，不敢动手操作，生怕弄坏设备。实训老师李老师发现这一情况后，并没有批评他，而是主动走到他身边，鼓励他说：“小王，我看你理论课笔记做得很好，对G代码理解得很透彻，不如你试着来输入这段程序？我在旁边看着，放心。”在李老师的鼓励和指导下，小王成功完成了第一次实操。李老师当众表扬了他。随后，李老师安排小王担任小组的编程顾问，帮助其他同学。渐渐地，小王变得自信开朗起来，实操技能也突飞猛进。问题：（1）请运用教育心理学中关于“自我效能感”的理论，分析李老师做法的有效性。（2）如果你是一名高职教师，你会如何帮助学生克服实训中的畏难情绪？71.案例二：某高职院校在推进课程思政建设过程中，计算机专业教师张老师感到困惑。他认为自己教的是代码编写和算法设计，是纯技术课程，很难融入思政元素，强行融入会显得生硬尴尬，影响教学进度。因此，他在课堂上只讲技术，从不提及职业素养、工匠精神或法律法规等内容。问题：（1）请分析张老师对“课程思政”的认识存在哪些误区？（2）结合计算机专业特点，举例说明如何在专业教学中自然融入思政元素。七、论述题（本部分共1题，共15分。）72.习近平总书记指出：“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。”请结合当前职业教育改革发展的背景（如“双高计划”、“职教本科”等），论述高职教育在服务区域经济社会发展中的独特作用及实现路径。答案与解析一、单项选择题1.A【解析】党的二十届三中全会《决定》指出，进一步全面深化改革的总目标是继续完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。2.A【解析】《国家职业教育改革实施方案》（职教20条）规定，从2019年开始，职业院校、应用型本科高校相关专业教师原则上从具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历的人员中公开招聘，基本不再从应届毕业生中招聘。3.C【解析】皮亚杰是建构主义理论的重要先驱，他的认知发展阶段理论为建构主义奠定了基础。维果茨基的社会建构主义也是重要分支，但皮亚杰通常被视为早期代表。4.B【解析】理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，并运用知识去分析问题和解决问题。李老师讲解原理并演示操作，符合该原则。5.B【解析】根据《教师法》第八条，教师应当履行下列义务：（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（二）贯彻国家的教育方针……完成教育教学工作任务；（三）……。其中（二）项是教师作为专业人员履行教育教学职责的直接体现，通常被视为首要业务义务。虽然A是基础，但B是教育教学的核心义务。6.C【解析】面对AI技术，教师应持积极开放的态度，将其作为辅助工具提升教学效率，同时注重培养学生的高阶思维和批判性思维，防止技术滥用。7.A【解析】三段论推理。大前提：所有S都是P；小前提：M是S；结论：M是P。张三是教师，教师都有资格证，所以张三有资格证。8.A【解析】班杜拉认为观察学习包括四个过程：注意过程、保持过程、复制（动作再现）过程、动机过程。9.C【解析】企业作为市场主体，其参与职业教育的根本动力在于获得符合需求的技术技能人才，以及通过合作获得税收优惠、技术支持等经济利益。10.A【解析】根据正态分布规律，平均数上下1个标准差范围内（¯x±111.C【解析】这句话强调了教育对人的精神世界和人格的塑造作用，属于教育的育人功能（个体发展功能中的深层体现）。12.C【解析】现场教学和重走长征路能让学生在真实情境中体验，属于“沉浸式”教育，比单纯的听讲、阅读更具感染力。13.B【解析】罗杰斯提出了来访者中心疗法（又称非指导性治疗），强调以学生为中心，创造和谐的心理氛围。14.B【解析】在Excel中，&是连接运算符，用于连接文本字符串。15.D【解析】《教师法》规定教师不得对学生进行体罚。D项表述明显错误。16.A【解析】职业教育主要为区域经济发展服务，专业设置与调整必须紧贴区域产业布局，体现了鲜明的区域性。17.B【解析】苏格拉底的“产婆术”通过诘问、助产术、归纳和定义，引导学生自己思考得出结论，是启发式教学的源头。18.B【解析】信度是效度的必要条件。效度高必然信度高；信度高不一定效度高（可能测量了错误的一致指标）。19.B【解析】场依存型认知风格的人，倾向于将外部参照作为信息加工的依据，受环境影响大，缺乏独立性，习惯按照既定规则办事。20.C【解析】马斯洛需要层次理论认为，只有较低层次的需要（生理、安全、归属与爱）得到满足后，较高层次的需要（尊重、自我实现）才会成为主要动力。但在教育中，归属与爱往往被视为学生投入学习的重要基石。21.C【解析】传统的纸质教材是传统教学资源，不属于数字化教学资源范畴，尽管它可能被数字化。22.A【解析】专制型领导方式以命令为主，强调纪律和奖惩，教师控制一切。23.D【解析】新课改强调从知识本位转向学生发展本位，强调结果与过程的统一，强调学科整合。D项概括最全。24.D【解析】根据《新时代高校教师职业行为十项准则》，对于严重违反师德、损害国家利益的行为，应实行“一票否决”，取消教师资格，解除聘用合同。25.A【解析】耶克斯-多德森定律表明，动机强度与工作效率呈倒U型关系，动机过强或过弱都会降低效率。“过犹不及”体现了这一道理。26.D【解析】“1+X”证书制度的目的是鼓励学生在获得学历证书的同时，取得多种职业技能等级证书，拓展就业创业本领，缓解结构性就业矛盾，深化复合型人才培养。27.A【解析】ABCD法：A-Audience（对象），B-Behavior（行为），C-Condition（条件），D-Degree（标准）。28.B【解析】将记忆内容与形象联系起来，属于表象联想，是精细加工策略中的表象策略。29.B【解析】习得性无助源于repeatedfailure。教师应提供成功体验，并将失败归因于努力不足（可控因素），而非能力不足（不可控因素）。30.D【解析】1951年的学制改革确立了新学制，但正式确立义务教育制度是在1986年《义务教育法》颁布后。二、多项选择题31.AB【解析】习近平总书记指出，职业教育要坚持服务发展、促进就业的办学方向。32.ABCD【解析】赫尔巴特的教学四阶段论：明了、联想、系统、方法。33.ABC【解析】D项“讽刺、挖苦、歧视学生”是违反“关爱学生”要求的。34.ABC【解析】工作过程系统化包括典型工作任务分析、学习领域转换和学习情境设计。D项“纯理论灌输”是其对立面。35.ABC【解析】一般认知策略包括复述、精细加工、组织。资源管理策略属于学习策略，但通常与认知策略并列或归类为广义学习策略。在迈克尔分类中，认知策略包括复述、精细加工、组织。36.ABC【解析】《未成年人保护法》规定，尊重人格尊严、适应身心发展规律、教育与保护相结合。37.ABCD【解析】观察学习的四个过程：注意、保持、动作再现（复制）、动机。38.ABC【解析】高职科研侧重于应用技术研发、教学研究和技术技能传承，而非基础理论前沿探索（那是研究型大学的任务）。39.ABC【解析】多元智能理论认为智能是多元的、独立的、独特的。D项是传统智力观的观点。40.ABCD【解析】教育行政处罚包括警告、罚款、没收违法所得、责令停止招生、吊销办学许可证、撤销教师资格等。41.ABCD【解析】数字化校园建设涵盖环境、资源、素养、治理全方位。42.ABC【解析】减少认知失调的方法：改变态度、增加新认知（合理化）、改变行为。43.ABCD【解析】班主任角色：设计者、领导者、协调者、沟通者。44.ABC【解析】产教融合是深度的校企双主体育人，涉及产业链、教育链、人才链、创新链的对接，不仅仅是实习。45.ABC【解析】教学反思通常反思理念、行为、效果。D项反思作业是行为的一部分，不够全面。三、判断题46.B【解析】取得教师资格证是任职的资格前提，但进入公办学校编制必须参加公开招聘考试。47.A【解析】维果茨基的最近发展区理论认为教学应走在发展的前面，着眼于最近发展区。48.A【解析】《职业学校学生实习管理规定》明确禁止通过中介机构或有偿代理组织实习。49.B【解析】惩罚是呈现厌恶刺激以消除行为，负强化是撤销厌恶刺激以增加行为。两者目的不同。50.A【解析】《民办教育促进法》规定，民办学校教师在待遇、职称等方面与公办学校教师具有同等法律地位。51.B【解析】建构主义认为知识不是客观绝对的，而是主观建构的，强调知识的生成性。52.A【解析】这是案例教学法的标准定义。53.A【解析】马克思主义人的全面发展学说强调体力和脑力的统一发展，以及人的自由、充分、全面发展。54.A【解析】隐性课程包括物质情境、文化情境、人际情境等，如校风、学风。55.A【解析】随意停课缺课违反教学纪律，属于违纪行为。四、填空题56.建设教育强国与办好人民满意的教育（或：立德树人与科学教育观等，依据官方表述，核心是“建设教育强国与办好人民满意的教育”这一对关系）。注：最新表述中强调“正确处理支撑国家战略和满足民生需求、知识学习和全面发展、培养人才和满足社会需要、规范有序和激发活力、扎根中国大地和借鉴国际经验等重大关系”。此处填“正确处理支撑国家战略和满足民生需求等重大关系”亦可，取核心词“重大关系”。57.技术技能58.自我效能感59.现代职业教育体系60.学业成绩的检查与评定（或：成绩评定）61.品德基础（或：道德认知水平、道德水平）62.校企合作63.附属内驱力64.情感认同65.主体性五、简答题66.简述新时代高职院校教师应具备的“双师型”素质内涵。答：“双师型”教师是指同时具备理论教学能力和实践教学能力（或同时具备教师资格证和职业技能等级证书）的教师。其内涵主要包括：（1）素质全面：具备良好的思想政治素质和职业道德，为人师表。（2）理论扎实：掌握系统的专业理论知识，具有较强的教育教学能力。（3）技能过硬：具有丰富的企业工作经历或行业实践经验，掌握过硬的专业操作技能，能够指导学生实训实习。（4）研发创新：具备一定的专业研发、技术推广和社会服务能力，能够开展应用技术研究。（5）课程开发：能够基于工作过程进行课程开发和教学设计，将行业新技术、新工艺、新规范融入教学。67.简述激发学生学习动机的主要策略。答：（1）创设问题情境，实施启发式教学。让学生处于“心求通而未得”的状态。（2）根据作业难度，恰当控制动机水平。遵循耶克斯-多德森定律，任务难度中等时动机最强。（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。及时反馈能强化学习效果。（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力。引导学生将成败归因于努力而非能力。（5）利用内部动机和外部动机相互补充。将学习活动本身直接转化为兴趣。68.简述《中华人民共和国教师法》规定的教师享有的权利。答：（1）教育教学权：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。（2）学术研究权：从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。（3）管理学生权：指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。（4）获取报酬权：按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。（5）民主管理权：对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。（6）进修培训权：参加进修或者其他方式的培训。69.结合高职教育特点，简述如何实施“理实一体化”教学。答：（1）教学场所一体化：将教室搬进实训室，打破理论课与实验课的场所界限，实现“做中学”。（2）教学内容一体化：将专业理论知识与操作技能训练有机融合，以典型工作任务为载体组织教学内容。（3）师资配置一体化：由“双师型”教师全程负责教学，既讲解理论又示范操作。（4）教学过程一体化：遵循“资讯-计划-决策-实施-检查-评估”六步法，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。（5）评价方式一体化：采用过程性考核与终结性考核相结合，既考核理论掌握程度，更考核实际操作能力和职业素养。六、案例分析题70.案例一分析：（1）自我效能感理论分析：自我效能感是指个体对自己能否成功进行某一行为的主观判断。小王因性格内向和缺乏经验，自我效能感较低，导致不敢操作。李老师的做法非常有效：①言语劝说：李老师肯定小王理论扎实，鼓励他尝试，提升了他的信心。②提供榜样与替代经验：虽然案例未直接提他人榜样，但李老师的亲自指导（自身掌握）也是一种示范。③成败经验：最关键的是，李老师创造条件让小王获得了第一次操作的成功。成功的直接经验是提升自我效能感最有效的途径。④归因引导：李老师让他担任编程顾问，利用其长处，进一步强化了他的能力认同。（2）如何帮助克服畏难情绪：①分解任务：将复杂的操作分解成简单步骤，让学生循序渐进，获得小成