期末考试前英语的复习计划（24篇）

期末考试前英语的复习计划（24篇）

期末考试前英语的复习计划篇1

一、复习目标

1、认读一些简单的音标，并且按照要求背诵和认读一些单词,

能完成单词默写，分类的练习。

2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习

题。

3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的

语法知识；能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。

4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。

5、能够根据每个单元的主题独立完成一篇小作文。

二、复习内容及要点

1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。

1）按词性归类复习单词。

2）按词汇表复习单词。

2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，

同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。

3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难

占o

八、、o

1）指导学生在语境中复习句子。

2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当

的语法知识。

3）指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。

4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现

了比较复杂的英语短文。

三、复习方法及原则

1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能

尽自己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。

把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将

它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识

的能力。

2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生

朗读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能

力，听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的

英语习题比较少，因此要从习题入手，让学生尽可能的做出比较

多的习题，这样在初次考试中不至于束手无策。

3、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。

我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣，所以要选择适当的形

式和内容，控制好内容的难度，要学勺获得成功的机会和感受，

尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧张的复习中，并在复

习中获得进步。

4、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生

获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层

次的学生就要提出不同的要求，对于成绩较差的学生复习重点放

在单词，句型等基础知识上。

5、注意做好学生的心理调试工作，让学生在平静宽松的氛围

中进行有序的复习，较好的完成任务。对于没有投入到复习的学

生来说要给于适当的压力。

期末考试前英语的复习计划篇2

转眼间，我已经成为了一个即将步入高中的大小伙子了，在

着烈日炎炎的六月份，连空气中都带依着一丝紧张的气息。我，

即将迎来初中生涯的'最后一次期末考试了，这一生，就剩下那一

次了。为了给我的母校一个好的印象，所以我要好好准备那合起

来一共大概三小时半的时间，为了在这段时间内好好学习，好好

复习，所以，我经过了严密的设计，设计出了一个十全十美的复

习计划。

1：要端正其心态，才能考出好成绩。

考试前，要端正心态，这是最重要的。在平日的学习生活里，

可能不是那么认真，两眼看到玩儿的东西就会发光，从而将宝贵

的学习时间浪费掉了，在课堂上学到的知识就没有完全消化，这

可能是比较可惜的一件事，但是还有机会。在期末复习时，如果

端正了自己的心态，书归正传，上课认真听，下课认真复习，争

取除了休息睡觉和吃饭的时间外，其它事件全来学习，那么在前

段时间漏掉的知识，就又会回归到你的脑子里了，并且会向钉子

一样扎在你的脑海里。但是，如果还是该玩儿玩儿，那就大事不

妙了，不但没有学透的知识还没有学透，反而把掌握的滚瓜烂熟

的知识忘得一干二净，拿着差距就太大了。一天有二十四个小时，

出去吃板、睡觉、上厕所、等别的时间后，最起码可以有九个小

时学习时间，约占一天的八分之三，一天都可以有九个小时学习，

如果都充分利用了，还怕学不好?所以，考试前的心态，是考试时

发挥的重要因素。

2：要学会合理的复习。

如果把这段用数学概念表示下来，那就是“按比例分配”了。

在复习时，要将这些知识化成三类，滚瓜烂熟类、半生不熟类、

完全生的类。滚瓜烂熟类指已经可以完全灵活掌控的知识，这种

类别只需稍稍过一遍，加深印象就行了，不要在这里花费太多时

间。第二类半生不熟类，是指没有完全吃透，还不能完全掌握的

知识。这就需要下些功夫了，可能这些只是你认识，但不会灵活

运用，所以要把这些知识再看看，要能灵活运用。第三类完全生

的类，指完全不会的知识。这就需要下“猛料”了，如果有天赋，

请自己自学，然后再找老师指点一下，再强化一下。看到后两眼

发懵的，就要找老师来“补补”了，老师是不会拒绝的，敏而好

学，不耻下问嘛!所以，要根据自己的掌握深度酌情复习，不要取

“平均值”。

3：实际操作，练习为主。

陆游大诗人曾在诗句中写道：“纸上得来终觉浅，绝知此事

要躬行。”意思大概就是光会不用，最终是没用的。我们的复习

也是，长时间的背书，不做题，长时间不用我们的手，到头来还

是跟没复习一样，所以，做题绝对是很重要的，它即会像背书一

样巩固知识，还会让你的思维扩散，开动脑筋，让你的脑筋马达

更转得更快，见识更多题型，从而在考试时占优势。我发现，现

在的题，它从来不明着来，非得“拐弯儿抹角”，考的就是你的

逻辑能力和综合思考能力。所以，多做些题，多进行实践，也许

就会让你在考试前“更上一层楼”的。

不管怎么说，这是最后一次了，我要好好地面对它，严格遵

守我的复习计划。让我在小学生涯里，画上一个完美的句号！

期末考试前英语的复习计划篇3

一、复习内容与目标：

1、知识上：

通过复习，学生能达成以下的学习目标:

a、巩固12组会话，能进行较流利、顺畅的交流、诵渎。

b、能够准确记住文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字

73个重点单词，并能简单地运用。

c、巩固日常交际用语、四会句型，大胆开口，发音正确：

2、态度上：

通过有针对性，较为系统地复习巩固，继续保持对英语学习

的浓厚兴趣，树立和增强学好英语的自信心。

3、方法上：

以教师辅导学生为主，结合练习，充分发挥学生的主观能动

性，让学生积极主动探索有效的学习方法，培养学生的小组合作

能力。

二、班级情况分析：

三（1）、三⑵两个班，上课气氛都是比较活跃的，对于英语

学习也表现出比较大的兴趣，自信心较强，学生课堂表现积极、

主动，乐于参与，乐于表现自己，引发的热情也很高，但因此也

带来了一定的困扰，“热过了头”，自觉性不强，部分学生有时

课堂上管不住自己，有时会趁机捣乱，因此怎样控制好课堂纪律

很重要，要有紧有松，充分发挥学生自主学习能力，以语言操练、

对话交流、单词巩固与试卷练习相结合，加上一帮一互助结队小

组，提优补差，营造互帮互助，共同学习英语的氛围，培养他们

学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信心，形成初

步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英

语进行交流的能力，也希望通过这有目的有针对性的复习计划帮

助学生更好地巩固新知，提升教学质量。

三、复习课的注意点：

1、教学内容以学过的单词，句型，对话为主，本册中学到很

多的四会单词、对话，也有很多是学刍比较混淆的，那么在此方

面更加要反复抓；

2、重温已学内容，我主要提倡以听、说、认、读的方式为主;

3、弥补不足，从作业、学生课堂表现的反馈来看教与学中的

不足，找到弱点，有目的地提升；

4、归纳总结，发展技能（整理、归纳、概括、运用、发展）；

5、课堂教学形式以训练活动为主（学生语言训练活动，有

层次性的活动安排，练习活动）

四、具体步骤

1、复习前的准备工作：

把学过的单词归类，培养学生自主归纳总结的习惯，本学期

的单词可分类如下：学习用品，身体部位，颜色，动物，食物，数

字等；创设情境复习每单元的单词、句子，每节课均有针对性地进

行对话操练，争取人人会说、会用。

2、课堂上的工作：

(1)立足教材，培养兴趣。认真钻研教材，寻找更加切实有效

的，学生感兴趣的教育教学方法，努力提高学生对英语学习的自

信心和兴趣。

(2)归纳每单元的重点单词和句子：把平时上课讲过的重点句

子都整理出来；

(3)听力训练：在总复习时，要保持每天训练听力的频度；

(4)口语练习：围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话,

坚持利用情景，通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做

等学习活动，在生动的活泼的气氛中，完成复习和巩固的任务。

(5)重视过程，培养能力。结果重要，但过程更重要。能力就

是在学习过程中形成、发展的。在平时的教学中，作为教师应尽

可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。课堂中注意

面向全体学生，争取人人参与，人人会说英语，敢于说英语，创

设良好的语言学习环境，扎扎实实抓好课堂40分钟的效率。

(6)加强基础，强化习惯。注意学生学习习惯的养成教育，抓

好平时的听读、认读、单词、日常用语的考核，针对学习弱势群

体制定切实可行的方案，抓反复，反复抓，从听、说、认、读抓

起，并注意辅导的经常性和连续性，运用好优等生的资源，采用

“一帮一，结对子”的形式，以优补差。

(7)针对本学期英语试卷中出现的情况，进行系统地罗列，整

合，训练学生应试上一定的技能，让他们尽可能地减少非知识性

错误，以轻松的心态考出好的成绩。

期末考试前英语的复习计划篇4

早上，天气晴朗，太阳公公从东方爬了起来，在天上给大地

披上了一层金黄色的衣服。白色的云在天空中变幻着，一会儿像

小狗，一会儿像小鸟，一会儿像皮球，一会...

上课时，数学老师说要考试，我在家已经把这课时复习得透

透的了，卷子一发下来，我就开始写。我越写越快，越写越快，我

非常得意，心想：老师怎么会出这么简单的题？

忽然，到了最后一道附加题，一下子把我难住了，我托着下

巴，皱起了眉头，厥着嘴，不停晃笔。心想：怎么办呢？我越想越

着急，越着急越不会。

过了好一会儿，快到交卷时间了，我东张西望，抓耳挠腮，

急得直跺脚，出了一身冷汁，心里砰砰跳，差点喊救命。我把题

读了一遍又一遍，嘴里说着：“冷静！冷静！”可是我冷静不下

来，很想哭。

忽然，我想了起来，我浑身一震，右手快速地拿起笔，两脚

一下子并拢了起来，身体前倾，飞速地写了起来，脸上露出了笑

容。写完之后，我一下子放松了下来。然后翻过卷子，认真地检

查了起来。“铃一一”下课铃响了，老师一声令下，说：“收卷！”

我开心地把卷子递给了老师。

分数下来了，我虽然没打一百分，但是我附加题对了，正应

了里奥梅西的那句话“失败了，你可能会失望，但不尝试你将注

定败亡。”我非常开心，笑得像阳光一样灿烂。

期末考试前英语的复习计划篇5

一、指导思想：

以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根

据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学

生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的

学生都得到提高。

二、复习目标：

1.能用钢笔书写端正、规范的汉字。

2.重点巩固精学课文内容，背熟县发展中心提供的十五个精

彩片段。

3.牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、

对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信，掌

握一般信和信封的书写格式，做到语句通顺连贯）。

4.以基础达标(写作)为突破口，提高作文能力，能在规定时

间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作

文。

5.阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静

下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅

读能力。

三、复习内容：

(一)字、词、句

1、字

会认生字表(一)的200个生字，会写生字表(二)的200个生

字。

练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组

词；多音字组词等

注意：

(1)生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：抛弃、智

慧O

(2)容易写错、混淆的字。如“幻”和“幼”的区别。

(3)注意书写端正、规范，卷面整洁。

2、词语

(1)能正确读写每组“词语盘点”里的词语。

(2)能写出近义词、反义词。

(3)四字词语

①正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意

思写出成语。

②握本学期的两个成语故事：胸有成竹、杏林春满。

③写园地四的关于动物的成语。

3、句子

(1)感知比喻句、反语

(2)体会同一人意思的不同表达，如反问句。

(3)标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使

用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。

(4)默写语文园地中的“日积月累”

(二)阅读

阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下

心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读

能力。

形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲。

内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第5课和第

20的四首古诗，以及印发的阅读练习题。

(三)以写作为突破口，提高作文能力，学会给同辈写信，掌

握一般信和信封的书写格式，做到语句通顺连贯，能在规定时间内

有条理地习作，写出篇幅适宜的作文。

四、措施：

(1)教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重

点课文的重点段落。

(2)采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等

方法。提高学习兴趣。

期末考试前英语的复习计划篇6

小学四年级第二学期又要结束了，面临即将要到来的期末考

试，我制定了自我的期末考试复习计划。以下是我的复习计划：

第一步：自我反思，查漏补缺

反思学习态度与学习习惯。针对学习态度需要反思三个问题:

是否认真听讲？是否全力解决学习疑难？是否认真完成课后作业?

而学习方法方面则需要问自我：是否学习散漫，学习效率低?是否

注意力分散，不能集中精力听讲？之后就是查找漏洞，及时记录。

找出失分原因，分类记录。失分原因归类以后，认真听取教师的

讲解并与自我的解题思路相对照，找出自我学习漏洞的弥补方法

及相关知识。

第二步：调整状态，设定目标

激发学生学习动机就必须牵动他的学习需求。首先要针对期

末考试，确定一个分数目标；其次，适当自我考核，确立个人自信。

最终，给自我找一个竞争对手，激发自我学习。

第三步：认真分析，合理计划

分析课堂重点、难点，记录自我学习疑点。小窍门：找教师

要来本期教案资料。教师的教学资料上每课都明确标注学习的重

点、难点，能够将它抄录下来贴在自我的学习桌上，每日对照学

习。

经过课本目录把握课本知识脉络：此刻的考试越来越重视学

生联系思考的本事，所以学生也要重视自我对于所学知识的真题

把握。经过课本目录能够较为清晰地把握课本知识脉络，使我们

的学习思路更加清晰。

期末考试前英语的复习计划篇7

今天离期末考试大约还有两周的时间，在这两周的时间里，

我又能干得怎么样呢？

期末考试在我认为是一件既重要又困难的事情，要想考好成

绩必须付出很多，它是对你这一学期知识掌握的一个测验。所以

为了巩固好学过的知识，在同学们和老师眼中出彩，考好成绩是

必须的。面对期末考试，我还没有太大的信心，马上要进入集中

复习阶段了，我脑子里的那根“弦”也应该绷起来了。

为了取得语文的好成绩，必须要制定严格的复习计划。我在

完成老师布置的作业基础上，自己还要抽出时间查漏补缺。比如：

有一些知识点在脑子里的记忆有些模糊了，需要全面复习巩固；

有一些是我没背过课文的，更应该抓紧练习背诵；有一些复习资

料上的题没做的，一定要好好思考填上这个空儿。在我看来语文

考试是最难的，比数学英语牵扯的内容多，而且还不简单，所以

更应该做好语文的期末复习。

数学也是非常重要的，也要有期末复习的'计划。这本书我们

已经都学完了，所以要尽量多地把复习材料上的题自己往下做，

不论老师布置没布置，都要努力去做。如果做完了的话，从第一

页到最后一页翻翻，看看哪些题不大会，不会的要问问老师或同

学。数学在期末考试时我一般都能取得好成绩，祝愿今年我也能

成功！

英语同样重要，它关系到一个人以后的发展前途。如果没有

英语，将会在事业等造成一定的障碍，我的复习计划也要做得够

好。英语老师说过，在这期末复习期间内，每天复习一课，差不

多就能复习完。我觉得掌握一课有时候也很难，比如课文多的，

单词难的，都会有一定的难度，但必须要牢固掌握，要花出更多

的时间来记忆。

在这些计划里，唯一能够破坏计划的就是懒惰。所以为了最

后的胜利，战胜懒惰，勇敢奋进吧!

期末考试复习计划5

根据平时单元测试和期中测试学工试卷反映的问题，以及对

考试质量的分析，本着分层、有针对性、有计划的复习原则，现

将备考小组讨论的复习计划拟定如下：

首先，复习生词。内容范围是单元复习和单词总评，以试卷

形式在6月13日前完成。

第二，诗歌听写和鉴赏练习。诗歌听写包括朗读古诗词、现

代诗词、课文中包含的诗词和句子等。以试卷的形式，6月15日

前完成。

第三，文言文复习。范围包括文言文基础知识和文言文段落

训练。这一部分分为两步，一是复习文言文基础知识（生词的读

音和写法、词语释义、通假字、一词多义、词类活用、关键句翻译

等。）6月18日前以试卷形式完成；语言段的训练，选择课内段，

以试卷的形式在6月20日前完成。

第四，上课复习段落。选择班上的名篇（现代文），如《藤野

老师》《我的母亲》《列夫•托尔斯泰》《雪》，进行重点训练。注意

各类题型答题技巧的训练和指导，提醒学生注意考题，并以试卷

形式实施一个“标准”，6月22日前完成。

第五，作文指导。以叙事风格为主，针对学生的写作不能具

体描述，而只能总结叙事的空洞弊端，加强引导。这一部分可以

在平时的作文中完成。

第六，查漏补缺阶段。剩下的时间给学生，根据自己的实际，

检查漏洞，填补空白。这一部分由学士自主复习，重点是复习讲

稿和课文笔记，对尚未理解的问题向老师和同学提问。这一部分

将在考试前一天完成。

第七，答题卡答题方法介绍，考前完成。

期末考试前英语的复习计划篇8

一、地理复习计划如下：

1、强调各单元，各地区的知识结构，加强知识间内在联系

2、进行专题训练，培养地理思维能力

3、加强学习方法指导，注重综合复习

4、精选习题，加强模拟训练

二、具体时间安排如下：

15周：新课：中国地理一交通、商业。（2课时）

16周：新课：中国地理一工业、农业、北方地区（3课时）

17周：新课：中国地理一南方地区、西北青藏地区。复习中

国地理。

18周：中国地理复习及世界地理复习。

19周：区域地理总复习及地球地图复习。

总之，面对本次期末考试，要求在保证先上完新课的同时，

把期末复习工作落到实处。课后复习以针对性练习相辅，落实区

域地理及地球地图重要的知识点，提炼典型练习，并做好辅导讲

解。让学生在课后加强复习，任课老师则利用晚自修等时间下班

辅导，为学生答疑。遇到学生大面积存在问题的知识点加强集体

辅导。

期末考试前英语的复习计划篇9

第一段，全部学科的总复习

1、列出重要内容一览表

为了便于记忆和应用，要把重要内容列成一览表，将其纵横

关系整理清楚，做到一目了然。

一览表可以一张张分别做，也可以综合在一张大纸上。

对于那些需要背诵的、互不连贯的内容，则可以使用卡片来

记忆。

这一阶段的工作，主要是整理一览表和卡片，在以后的阶段

复习中，只要不时地加以使用便可以了。

2、消除疑点

在完成了“整理”工作后，就应开始实质性的复习了。这时

候往往会遇到一些疑难问题。一般来说，这类问题大多是有关考

试的“关键性问题”。一定要理解深透，如果能以这类问题为中

心开展相互讨论，必然大有好处。比如讨论中，你无法扼要说明

问题，这就表明你对那个问题仍未彻底掌握。

第二段，全力突破成绩不佳的科目

这一阶段主要目的，是突破成绩欠佳的科目，但这并不是说

其他科目可以丢开不管。

1、重点在于做练习

这个阶段的复习重点在做练习，以训练应用能力。像数学、

物理等学科，可以使用习题集之类的书。所做的练习，要和教材

的基本内容有关，并参照有关的一览表。

语文、英语等学科，要以教科书为中心，反复练习读法、译

法、语法等。这些学科的知识范围较宽，复习时应把思路放开些，

把有关的知识联系起来进行综合练习。

2、征服较差学科的方法

基础不扎实，却猛看各类参考书，或是做各种很难的练习题，

不但浪费了时间，效果还不会好。关键是应真正掌握基本的概念、

公式、定理等。

复习这类学科，最好是与一位擅长这些学科的同学一起进行,

这有利于你在短时间内提高成绩。

面对一门学科，你也不能平均使月力量，可以把了解的部分

作一般的复习，把主要精力集中在加强薄弱环节上。

第三段，各科重点复习

临近考试的冲刺阶段，心情比较紧张，这时怎样复习效率高

呢？

1、把教科书的整个体系印在头脑中

在复习的第三阶段，你可能已经将教科书的内容复习多次。

但有些地方是花了很多时间重点复习过的，有些地方是轻描淡写

一扫而过的，对全部教科书之间的联系，还没有一个整体的概念。

如果不把这些零散的知识按一定的顺序整理成一体，临到考试，

由于前后左右的相互关系不尽明白，就难以运用自如C

怎样才能将每门课的体系印在脑中？

你要把第一阶段整理的知识系统一览表拿出来，再专心地看

一看，将内容按顺序和它们之间的关系记在脑子里。

记忆的时候，光看是不能完全解决问题的，你至少要把重要

的项目背出来，写在纸上。对总的线索有所了解后，其他内容顺

藤摸瓜，按逻辑顺序充实，不必那么费劲就记牢了。

2、由近而远的复习策略

考试的最后冲刺阶段，一般人往往按考试范围的顺序，”由

远而近”地复习，即先复习某一学科的第一册，从1、2、3、4页

开始，再复习第五册、第六册。这样复习有好处，开始很用功、很

周密。但也有的同学随着时间越来越紧，越往后，越松垮，最后

匆匆结束。还有的一看时间不够用，便抱着听天由命的态度，或

干脆把后面部分省去，以“碰运气”的侥幸心理来对待考试。

其实，后面部分的内容和前面相忆，是对前面知识的综合，

难度也高，出题的可能性当然也大。既然如此，却把大部分时间

花在前面的内容上，便有些得不偿失。

另外，后学过的知识复习起来印象还比较深，回忆起来，比

较省时间。

后学的知识，一般综合性比较强，常常牵涉到前面的知识，

这样在复习后学的知识时，遇到以前坐过的较模糊、拿不准的知

识，再随时往前复习，容易使前后知识联系起来，两者都加深了

印象。

就剩这两周，怎么进行有效的分科复习？

除了魏书生老师的指导，各科能够怎么复习呢？听听这些一线

教师的建议。

语文：关注阅读莫丢小分

期末考试在基础知识方面的考核重点是具体语境，考查考生

根据实际情况进行判断的能力以及对字词句的理解，突出灵活运

用知识。

文言文阅读中，考生要特别关注从课内到课外的迁移，课内

学到的文言知识、一词多义、词类活月等要活用到课外的文言文

±o

现代文阅读中，记叙文类、说明文类、议论文类要求考生进

入短时间阅读理解的状态，能根据文章信息理解表达意图、主旨，

再回到文章中寻求答案。作文侧重考查记叙方面，考生要关注整

体构思、细节描写，写出真情实感。

考生最易丢分的题型是现代文阅读。很多题目看似熟悉，但

要回到文章中，实际问题实际分析，才能考虑全面。通常考生丢

分并非因为完全不会，而是答不全面。考生可根据自己的情况，

判断哪种类型题目是弱项，在短时间内可就相关题目做针对训练;

也可请老师帮助甄别哪些内容是自己需要强化提高的。

数学：对比联系发现共性

数学复习要重点关注主干知识、主干方法。考生要把握以下

三个方面：

第一，构建合理的解题程序。首先，先特殊后一般。如解一

元二次方程时，优先考虑因式分解法，再考虑配方法与公式法。

其次，先具体再抽象。如解函数问题、几何问题时，要先看图象

（如果有图象），再逐渐标图深入分析。最后，发现共性。如解答

一题多问的题目时，常常要综合多个知识，运用不同技能解决。

有时前一问的结论可作为后一问的条件;有时几小问是并列关系,

前一小问的结论不可在下一问中使用。不论是哪种情况，在解题

过程中要进行对比联系，发现“共性”一一题目暗藏的思想方法,

从中获得启发。

第二，形成属于自己的系统。首先，以问题为线索构建系统。

弄清问题是什么、关于哪方面的，有利于自我“检索”与“提取”。

比如关于圆的问题，可根据题目确定是运用弧还是运用与圆有关

的直角三角形、等腰三角形解决。其次，以思维导图形式呈现属

于自己的系统的结构。

第三，自我检查并找到改进对策。考生要找出错题，认真归

类，分析错误原因，如弄清是抄写错误还是计算错误，是推理错

误还是概念辨识不清。在考试时间紧救的情况下，考生要有针对

地检查，可重点检查平时经常做错的题型。

英语：合理复习计划分三部分：内容、进度、习题

想在英语期末考试中取得好成绩，制订一个科学合理、行之

有效的复习计划必不可少。

详细合理的复习计划包括三部分：复习内容、复习进度和习

题练习。

复习内容从课本部分、笔记和错题入手。课文、单词和语法

是必须掌握的基础部分，要及时巩固；考生可拿出平时的课堂笔记,

将每单元重点语法、短语、句型等系统复习一遍，思考相应的考

点和考题类型；温习之前做过的练习题非常重要，尤其是错题部分。

对复习进度，有些考生喜欢将复习资料集中起来，进行高强

度复习；有的则是拖延症患者，不到最后一刻不会集中精力复习，

这两种做法都不可取。建议考生不贪多、不贪快，每三天为一个

周期，复习一个单元。每个周期第一天全面复习课本、错题和笔

记，第二天搭配单元练习，第三天再次回顾该单元涉及的知识点。

对于习题选择，有多种策略。如果英语测试中每个部分都失

分不多，就可选择英语套题进行测试;如果有薄弱的得分环节，可

重点多做。

物理：多练往年试题重视课本例题

复习时，考生要用好课本、笔记、错题本等材料。期末复习

最有效的方法是多练往年试题。要重视课本上的例题。错题本要

在平时整理积累，复习时再集中梳理巩固，没必要买太多课外练

习册，复习阶段跟着老师在课堂上学好，课后完成好作业，再额

外进行一些复习巩固就足够了。

做实验题和科普阅读题时，最重要的是审题，答案往往就在

原文中。要学会找关键信息。如很多实验题的第一句话就是最关

键的信息，自变量和因变量往往就在其中。对于科普阅读题，考

生要从题干中找到关键字词，原文中关键词重复之处往往对应着

答案。

化学：形成网络各个击破

考生要认真复习主干知识，找到联系，形成知识网络。

以金属化学性质为例，主要学习金属与酸和盐的反应。一种

学习思路是从金属通性的角度对化学方程式进行梳理、记忆，运

用规律研究金属的化学性质；另一种思路是从课本出发，复习典型

化学反应，如铁与硫酸铜的反应、镁与盐酸的反应等。

复习不同单元要用不同策略。如复习某一单元时，在重视核

心实验结论时，更要关注微观解释；复习碳及碳的氧化物，要重视

碳、二氧化碳、一氧化碳、碳酸钙和碳酸等核心物质之间的关

系……

期末考试前英语的复习计划篇10

时间犹如沙漏般悄悄过去，期末考试的脚步渐渐逼近。我们

的学习也越来越紧张，为了考一个好的成绩，为了给这学期的学

习画上一个圆满的.句号，同学们都在紧张的筹备着考前复习工作。

然而，我也不例外。

我的复习工作是这样的：上好复习课，在复习课上认真参与，

开动脑筋与老师一起总结归纳知识规律，进行有目的的练习。掌

握老师所讲的内容，并及时消化，做好巩固工作。

敢于提问。如果哪方面的知识不过关，有疑问一定要提出来，

问同学，问老师，问家长。弄懂以后还要多练习两次，直到真正

学会为止。

认真完成作业。复习期间，老师会根据知识的重点，难点布

置作业。按老师的要求认认真真的做好作业，只有这样才能达到

事半功倍的效果。

自我复习。自己的知识结构进行认真的分析，找出自己知识

上的落后环节，自己制定计划，有选择性地进行自我复习。

自己制定一些时间限制。连续长时间的学习，可能会让我们

产生厌烦情绪。这时我们可以把功课分成许多个时间段来完成它

们。比如，一小时内完成这件练习题，八点之前做完那份检测……

从改正错题开始，当初做错的题都是暴露出学习上的隐患或

漏洞，错题改过后进行知识归纳，题也归类，查漏补缺，巩固提

高阶段。

最后要注意适当锻炼，合理休息，劳逸结合，只有休息好，

才能学习好。讲究效率才是最重要的。

这就是我的学习计划，希望同学们能够互相学习，取得优异

的成绩！

期末考试前英语的复习计划篇11

一、复习目标：

1、复习和巩固必修1第4章和必修2第1—4章所学的知识

并使之系统化。

2、强化基础知识，通过落实知识点，不仅能使学生巩固学过

的知识，而且使他们在新的水平上理解和加深学过的知识。

3、拓展已学的知识，联系例题，将所学的知识进行灵活的应

用。

4、根据教材的特点，在复习中要教给学生一般解题思路，使

学生在解题的过程中能够迅速找到切入点。

二、学情分析：

化学教材内容多、杂，部分学生入熟悉内容、基础知识不扎

实。依据历次考试情况分析，学生成绩差别大，两级分化严重、

尖子生不多待优生不少，且不及格的低分学生较多C

学生对化学概念、原理理解不透、灵活运用化学知识解决实

际问题的能力有待提高。

三、复习时间：

6月5日前结束新课，6月14日一一6月30日为复习时间,

每周4节课，晚自习辅导一次。

四、复习内容：

1、6月5日-6月13日：学生在假期里，完成必修2复习并

完成各章的知识清单填空：

2、6月14日-6月21日对第一、二章复习、检测。重点内容：

（1）主要知识点：周期表结构、元素周期律、“位、构、性”、

化学键、放热和吸热反应的原理、原电池（构成条件、电极判断、

电极反应式、应用）、化学反应速度和限度（计算、影响因素），

（2）测试，讲评共五节课；

（3）抓好学生基础过关

3、6月22日-6月30日对必修1第四章和必修2第三、四章

复习检测。重点内容：

（1）甲烷、乙烯、苯、乙醇、醋酸、营养物质的结构（“四

式”和空间结构）、性质及应用、基本概念（“四同”、官能团、

烧的衍生物、有机物的通式等）、计算等等知识归纳总结，进行解

题指导，抓好基础较差学生的知识点过关；元素及其化合物知识

网络图，重要物质：SiO2、C12、S02、NH3、H2S04和HN03的性质。

（2）以练为主，结合讲评，提高学生应用知识应考的能力。

测试一节课，讲评一节课。

4、模拟测试，出两套综合试卷，利用周末和周考检测、讲评，

五、主要措施：

1、以课本为依据，以小练习为主，基础过关，达到懂、会、

准。

2、进行要点（考点、重点、难点）归纳，使课本知识全面系

统化。精选习题，选编有梯度层次的习题，并突出重点，习题对

重点知识的覆盖要全面。每一节课内或课后都要有相应练习，题

量不要求多。

3、学生要求：扎扎实实抓基础，全面覆盖。加强堂上和课外

的辅导，对学生的训练要即时跟进。

期末考试前英语的复习计划篇12

一转眼，半个学期即将结束，期中考试也已经悄悄地临近了，

来检验我们半个学期来学习情况。

对于考试除了老师上课的复习之外，还要自己花时间进行知

识巩固，我的复习打算是这样的：

首先，上课一定要认真听讲，课前预习，课后复习，认真完

成老师布置的作业，以便巩固所学的知识c其次，要合理安排时

间复习，在完成作业的前提下，有计划地安排时间进行复习。不

懂的地方请教老师或同学，决不放过任何一个难点和疑点。再就

是，当老师带领大家复习的时候，一定要认真听讲，紧跟老师的

思路，这样会达到事半功倍的效果。

另外，带领同学们创造良好的学习气氛，能促使我们认真学

习，有助于我们取得好成绩。

我会努力为即将结束的上半个学期，画上一个圆满的句号！

期末考试前英语的复习计划篇13

随着期末考试的临近，学习和复习是越来越紧张了，各科都

一起上，这节听写下节考试，诸多的学习任务，繁复的知识点，

还有应接不暇的作业，一定让大家措手不及。而期末考试又是一

次大考，是人生旅途中的一次小小考验，面对家人的期待和自己

的希望，压力也是挺大的。我和许多博友一样，也正在忙于应对

期末考试，就让我们一起吹响期末复习的集结号吧！在这里给大家

贡献一些应对期末考试的方法：

第一，自然是要放平心态。因为紧邻着寒假假期和春节，所

以期末考试显得特别重要，甚至如果考不好，连年都过不好，期

末考试的影响是很大的。要知道，期末考试是一次考试，是一次

对你一个学期学习成果的评价，摆正心态去面对它，会减轻你的

压力。否则压力太大，发挥失常，可能就更加的“杯具”了吧……

第二，就是复习。温故而知新，当我们复习了旧的知识，不

说能得到新的体会，起码会为我们的期末考试添一些彩，为我们

的头脑知识库中增添一些有用的知识吧!它对我们是很有用的。期

末考试主要靠的是复习，根据艾宾浩斯的规律，人们总是很快地

遗忘掉一些事情，而后遗忘的速度越来越慢，复习能够唤起我们

的记忆，点醒你的脑细胞，使他们运转起来，导致你不会在考试

中大脑空白而失分。

第三，是关于错题的。错题是很重要的，因为它极有可能原

封不动地搬在你的考试卷上，那时你会如何反应？有印象，但是具

体想不起来……避免这种现象发生的，还是做一个错题本，收集

一些错题或者重点题目，各科的都有，大杂炒。考试前拿出来过

一遍，知道这些题怎么做，怎么写，确保出现的时候不会拖住你

的后腿，在全年级落了十几名的，题不二错，你做到了吗。

第四，就是我的秘籍啦!本来是绝对不外传的，但是几天悄悄

告诉大家：准备一个笔记本，然后把书上的知识点抄在这个本上，

抄一道背一道，然后抄完了自己再统一背一遍，确保牢记后，可

以请同学或是家长给自己提问，直到全部都会了为止。这个时候，

可以找一些卷子试题来演练一下，看看真题怎么出，自己还有什

么遗漏的没有背，查漏补缺。我把这种方法叫做“知识梳理”，

因为这和那个笔记本有关。为什么呢？请看这个方法的特点吧」

首先，将书本上琐碎的知识点抄在本上，集中在一起便于复

习。然后，抄写有利于加深印象，如果你在学校犯了错，老师不

是让你抄课文吗？道理一样。不过抄的太多就成负担了，抄的目的

是背会，抄一道背一道也是这个道理。紧接着，统一背一遍，是

防止前面背过的知识点忘记，比如说有一百道题，你抄了九十九

道，把前面的都忘了，效率就不高了，所以统一过一遍很有用。

找家长或同学来提问，也是为了防止记忆漏洞的出现。

最后挑战真题呢，是有原因滴：因为复习为了是考试，考试

是重中之重，复习的再好，在考卷上答不出来，也白搭。做真题，

看题目如何出，角度、难度、考察知识点等都需掌握，还要做到

活学活用，思维灵活，不能死板硬套。人家换种方式出题就不会

了可不行，得知道这一问要答什么，然后再去答题。

这样一套程序下来，基本就把一科目给复习夯实了。这样做

下来，大概需要两天的时间，算一算，从现在开始到考试，时间

还剩多少呢？博友们根据自己的计划安排吧。

这就是我关于期末复习的意见和方法，我曾经利用这些方法

在期中考试中取得了不错的成绩，如果有不足之处，请大家指出

哦!最后祝大家考出好成绩！

期末考试前英语的复习计划篇14

经过一阶段的紧张学习，我们将迎来四年级第一学期的期末

考试。俗话说：工欲善其事，必先利其器，期末考试也是一样。我

觉得要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力

外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，我应该根据自

己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。

复习计划如下：

要珍惜时间，合理安排时间。时间是宝贵的，合理安排时间，

把应该复习的复习好，适当的给自己休息时间。根据具体的时间

情况和各门功课的实际情况，合理安排好复习计划。

上复习课时要认真听讲，勤于思考，勤于动脑。

复习时要强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以

便随时取用；查漏补缺，保证知识的完整性；融会贯通，使知识系

统化。

到了最后阶段，不宜再复习所有知识点，把重点要深入掌握，

争取不让自己会的‘东西再丢分，保证拿到基础分的前提下，细化

知识点。

应该把做过的练习进行总结和归类，对于自己不明白并且是

考点的要积极的课后问老师。

在考前复习时，要总结一些技巧，并要梳理一下做题的思路。

对于老师没画重点的科目，自己要对知识点系统总结，把握规律，

找出认为是重点的地方深度记忆O

期末考试前英语的复习计划篇15

一、复习时间：

20__年12月15日-----20―年12月26日

二、复习内容：

长度单位，100以内的加法和减法,角的初步认识，表内乘法，

观察物体，数学广角

三、复习内容及时间的安排：

1.长度单位——1课时

通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念，熟记1米

=100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度

的意识进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，

2.角的初步认识一一1课时

熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直

角和画线段、角和直角。

3.观察物体和统计一一1课时

继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对

称现象。

进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述

和分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图

形（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出

并回答和问题。

4.数学广角一一1课时

进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的

排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、

全面思考问题的意识。

5、100以内的加减法——2课时进一步掌握100以内笔算加、

减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步

体会估算方法的多样性。

6、表内乘法（一）（二）——2课时

进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个

一位数相乘

7、应用题一一1课时

进一步理解两个以上的数量关系，如比多比少，几是几的几

倍等。

8、综合复习、查漏补缺一一5课时

四、复习的具体措施

首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学

生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得

哪些内容在生活中最有用，感觉学习忆较困难的是什么内容，问

题中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复

习方法。以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜

欢的数学学习活动形式。如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量

一量等操作活动加深角的认识。在复习长度单位时，教师要引导

学生通过活动加深“米”和“厘米”的认识，如引导学生进一步

用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导学生观察周围的

事物，借助某一具体实物形成长度单位的表象。

期末考试前英语的复习计划篇16

1、语文

(1)一个星期复习3个单元，背诵部分要背的非常熟练

(2)多做一些阅读题，提高阅读水平

(3)作文都复习一遍，学会列提纲，考试时时间不够的话就要

学会在脑子里把提纲列出来，这样写出来的'文章会有条理，也不

会因为慌乱而写的没头没脑。平时写多一些读后感练练笔。

2、数学

(1)一个星期复习2个单元，要点要记住。最好复习一单元就

写一套单元复习题，然后做一套包含了几个单元要点的练习题；

(2)多做数学题，提高运算水平及解题能力

(3)做题过程中要注意粗心大意的毛病

3、英语

(1)一个星期复习两个单元

(2)背诵部分背书，必背单词背熟，语法要清楚、记牢

总结：

对于学过的内容要重新翻一遍，重要知识点要牢记，平时考

过的试卷如果时间允许的话也可以再过一遍。总的来说，期末考

试是对一个学期的总结，基础牢固，避免粗心大意，基本上就不

会有什么大问题啦！

期末考试复习计划

光影似箭，岁月如梭。期末考试离我们越来越近了。想从期

末考试中获得鲜花和掌声吗？想，那么，就请把握现在，决战期末。

“十年砺剑百日策马闯雄关，一朝试锋六月扬眉传佳音”，

我坚信即使前方道路充满阴霾和坎坷，我们都必须勇敢面对！拿出

破釜沉舟的勇气，坚持下去，成功必将属于我们自己！让我们肯定

自己，超越自己，创造自己，让我们心中伴着信念，矢志不渝，带

着希望而迈向辉煌！

下面我就在未来半个月中，我们应该怎样调整好自己状态提

以下几点建议：

第一，争分夺秒，提高效率。期末考试是对一学期来所学内

容的全面考查，它所复盖的知识点多，能力要求也更高更全。这

就需要我们花更多的时间来复习和记忆，我希望我们学生要珍惜

这半个月的时间，坚持不懈。一方面要保质保量完成老师布置的

复习题；另一方面还可以根据自己的情况作出合理安排。我们可以

把所有的作业和测试卷拿出来整理，找出原来的错误，并分析错

误的原因，再做一些同类的题目进行巩固。成绩优异的同学可以

归纳方法，一题多解。学有困难的学旦多注重基础知识，可以完

成书本的练习题，举一反三。还要多向家长和老师寻求帮助，只

有这样复习的效率就提高了。

第二，面对困难、不要泄气。在学习的过程中，难免会碰到

一些难以解决的困难，但有时只要你换个角度去思考问题，也许

就会豁然开朗。问题也将迎刃而解。

第三，平和心态，决胜千里外。同学们，临近考试，请你放下

背上的包袱，用平和积极的心态，坦然的迎接考试，迎接梦想的

飞翔。你可以思慕古人那种“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，

向往诗圣李白恃才傲物的豪迈情怀，艳羡毛泽东的“问苍茫大地,

谁主沉浮”的高瞻远瞩。运筹帷幄，决胜千里之外；啸傲考场，人

生处处精彩。

同学扪，考试的号角已经吹响，胜利的旋律在寰宇回荡，长

风破浪正此时，直挂云帆济沧海，行动起来吧，我们一定会谱写

自己的辉煌。相信自己吧，人间自有公道，付出就有回报，我们

的成绩一定会步步高。

期末考试复习计划

一、指导思想

1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所

学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵

盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功,

会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能

力的方法是赞美和鼓励。”

3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调

动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密

切，探究程度要更深沉。

二、复习目标：

基础知识版块

1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，

认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现

的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解

常用的词语并学习运用。

3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带的多

音字，要重点复习。

4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。

5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记

积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。

阅读版块：

1、有一定的速度，每分钟不少于300字。

2、能读懂程度适合的文章。

3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

4、能把握文宣的叙述顺序，领悟表达方法。

5、能理解和把握文章的主要内容。

6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。

7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己

的见解。

8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的

不同用法。

9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

习作版块：

1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真

实。

2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。

3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

4、书写规范，

5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

三、复习措施：

新理念：即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟

语言，运用语言，着力于培养学生的语文素三、复习措施：

新内容：即依据大修订教科书，并适当想课外拓展，以知识

与能力，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识

字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。

新教法：即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学

生主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握

规律。

四、复习方法：

分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部

分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章内容来分，也可以

从文章的表达方式上分。

4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用来分，

物可以从命题的形式来分。

在进行总复习的过程中，注意以下两点：

1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮

助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容看，阅读和作文

是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习

中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。

从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。提出自己需要了解

的问题，是探究性学习的关键。

2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在

一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练养。

期末考试复习计划

俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，

都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了

平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。

复习方法多种多样，我们应该根据自己的实际情况，选取科学、

高效的复习方法。下面院学习部和大家介绍一下如何应对即将到

来的期末考试，希望给同学们的复习带了一些指导和灵感！

要想搞好复习，首先要保持一颗平静的心态，消除紧张、松

懈、畏惧情绪。要珍惜时间，合理安排时间。要勤于思考，勤于动

脑。强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取

用°查漏补缺，保证知识的完整性。融会贯通，使知识系统化。复

习时有良好的精神状一有学好的信心加毅力。

大考之前最容易犯的毛病是不能协调好各科的复习时间和复

习内容。每一门都要考，每一门都要复习，可是时间有限，难免

手忙脚乱。正确的应对方法是：根据具体的时间情况和各门功课

的实际情况，安排好复习计划。

一、准备时如何着手：

L要回归基础知识。到了最后阶段，不宜再复习所有知识点，

把重点要深入掌握，争取不让自己会的东西再丢分，基础要好的

话，保证拿到基础分的前提下，细化知识点。

2.做好查缺补漏。应该把做过的练习进行总结和归类，对于

自己不明白并且是考点的，不仅要注意而且要进行细致分析，不

要放过任何可以拿分的知识点。

3.要及时解决发现的问题。有针对性地复习对最后阶段提高

成绩很有帮助。

4.注意一些应试技巧。在考前复习时，要总结一些技巧，并

要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目，自己要对知

识点系统总结，把握规律，找出认为是重点的地方升深度记忆（平

时上课反复强调的地方）。

二、考试前如何复习：

1、最后一两次上课专注听讲，留意老师反复强调的重点并在

课本上做出醒目的标记。

2、反复记忆老师在考前为我们画出的考试的重点知识。

3、合理安排时间，可按照迎考顺序依次调整复习重点，也可

根据自身学习情况。

4、复习过程中要灵活，多穿插几门共同复习，避免长学习一

科枯燥无味，这样可以提高复习效率。

5、理工科的东西复习起来要多动手，多做典型的习题，通过

练习来巩固深化公式及知识点。

6、文史类的东西复习起来要多记忆有条理性，不能死背，尤

其是画出的重点题目要反复记忆，这种题都是大分值，要拿足分

数。

三、复习技巧和考试技巧。

L突出重点。我们习惯看书从第一章看到最后一章，但有时

这种方法却可能是致命的。对于数学之类的肯定没有问题，因为

这个学科是需要拉长战线复习的，但对于其他课，复习最好的是

从重点到次重点再到非重点的顺序，因为一旦出现时间不够，我

们还可以保证通过，大学考试重点是一定会考的。在保证重点复

习完（通常过没有任何问题），再不断地往非重点走（走的越深，当

然分数就越高了）

3.记忆的几个小技巧°

（1）记忆的时间段：

短时记忆:5：30——7：30

长时记忆:14：00——17：00

深度思考：20：00——22：30

（2）对于一些东西，要重复记忆，如英语、数学公式、财管公

式、会计分录等。

4•如果学习不在状态，可以提出一个独家秘方。准备一套扑

克牌，随便抽4张，玩24点的游戏。（调动你的思维逻辑哦）

5.考试的时候，如果遇到不会的题，把试卷拿起来（我们看试

卷的角度也就从俯视转变成了近乎平视），这个时候很多题说不定

就会了。

6.不要想着作弊。一是后果很严重，二是作弊会心虚，影响

正常发挥。

7.考前不要熬夜，一定要保证睡眠质量和轻松愉快的心态，

这点对于状态很重要。

总之，科学的复习方法和一些好的经验，有利于我们的复习

效果，希望以上可以给全院同学的复习提供一些好的灵感。预祝

同学们能在期末考试中取得理想的成绩，回家快快乐乐过个年！

期末考试前英语的复习计划篇17

一、克服心理疲劳

第一，要有明确的学习目的。学习就像从河里抽水，动力越

足，水流量越大。动力来源于目的，只有树立正确的学习目的，

才会产生强大的学习动力；第二，要培养浓厚的学习兴趣。兴趣的

形成与大脑皮层的兴奋中心相联系，并伴有愉快、喜悦、积极的

情绪体验。而心理疲劳的产生正是大脑皮层抵制的消极情绪引起

的。因此，培养自己的学习兴趣，是克服心理疲劳的关键所在。

有了兴趣，学习才会有积极性、自觉性、主动性，才能使心理处

于一种良好的竞技状态；第三，要注意学习的多样化，书本学习本

身就是枯燥单调的，如果多次重复学习某门课程或章节内容，易

使大脑皮层产生抑制，出现心理饱和，产生厌倦情绪。所以考生

不妨将各门课程交替起来进行复习。

二、战胜高原现象

复习中的高原现象，是指在复习到一定时期时，往往停滞不

前，不仅复习不见进步，反而有退步的现象。在高原期内，并非

学习毫无进步，而是某部分进步，另外一些部分则退步，两者相

抵，致使复习成效未从根本上发生变化，因而使人灰心失望。当

考生在复习迎考过程中遭遇高原期时，切忌急躁或丧失信心，应

找出学习方法、学习积极性等方面的原因。及时调整复习进度，

在科学用脑、提高复习效率上多下功夫。

三、重视复习“错误”

如果在复习中不善于从错误中走出来，缺陷和漏洞就会越来

越多，任其下去，最终就会蚁穴溃堤。在备考期间，要想降低错

误率，除了及时订正、全面扎实复习之外，非常关键的问题就是

找出原因，不断复习错误。即定期翻阅错题，回想错误的原因，

并对各种错题及错误原因进行分类整理。对其中那些反复错误的

问题还可考虑再做一遍，以绝“后患”。错误原因大致有：概念

理解上的问题、粗心大意带来的问题以及书写潦草凌乱给自己带

来的错觉问题等，从而有效地避免在考试时再犯同一类型的错误。

四、把握心理特点搞好考前复习

实践证明，一个人在气质、性格、心理稳定程度等因素也会

影响考前复习。考生在复习迎考过程中，应根据自己的心理特点

来制订复习迎考计划，根据自己的心态来调整复习的进度，选择

与运用最好的复习方式方法，使自己的考前复习达到预期的最佳

效果。

L课本不容忽视

对于初二的学生来说，都在学习新课，课本是大家都容易忽

视的一个重要的复习资料。平时在学校的课堂上大家都会随堂记

笔记，课本基本不会翻看，建议同学们在翻看笔记的同时，对照

课本，把学过的知识点反复阅读、理解，并对照课后练习里的习

题进行反复思考、琢磨、融会贯通，加深对知识点的理解。对于

课本上的重点内容、重点例题也要着重记忆。

2.错题本

相信学习习惯好的学生都应该有一本错题本，把每次习题、

作业、测试中的错题抄录下来，明确答案，找到错误原因，发现

自己知识和能力上的薄弱点，经常拿出来翻看，遇到反复做错的

题目，要主动和同学商量，向老师请教，彻底把题目弄僮、弄透，

以免再犯同类错误。

3,历届真题

资源可以的话，找几套往届的期末考试题，最好是自己县区

的，其他县区也可以（考点差不多一样的），在规定时间内，摸摸

底，熟悉每个章节考的的题型，练练自己的做题效率。

最后希望同学们能够明确考试重点，抓紧复习，相信自己，

你是最棒的!

期末考试前英语的复习计划篇18

小学期末考试立刻就要到了，为？在这次期末考试中，把成

绩考好，我在此做了以下的期末考试复习计划：

一、把知识分块，进行分类整理复习

五年级数学一共七个单元，可是重点知识分为三块，一是计

算类：小数乘除法和解简易方程；二是图形面积类：平行四边形、

三角形、梯形以及组合图形的面积计算；三是问题解决：小数乘除

法的解决问题以及用方程解决问题。把知识分类也能让学生明了

本册学习的重点资料，在练习时能对症下药，即题目到底是考查

了哪一个知识点，这样学生应对一些陌生的题目时也不会手足无

措。

二、多训练计算

本学期的计算占的比重相当大，于是让每个学生都掌握计算

法则，会计算每种类型的题目。最近一个月我每一天会让学生做

六道计算题。虽然让学生练习了，可是我做的并不好，检查不到

位，只是让小组长把这个家庭作业落实，学生纠错率不高。在接

下来的一段时间我准备在课代表以及分组长的配合下，每一天不

定时抽查学生的家庭作业，并掌握每个学生的计算本事，最大程

度的在基础计算上让学困生得分。

三、把每班学生按不一样程度分类

优等生、中等程度的学生、学困工。在复习时有所侧重，优

等生在掌握基础题的同时，多做一些拔高的习题；中等生能够把基

础知识、概念、计算做的十分扎实，拔高题并不做要求；学困生是

个大难题，他们基础差，学习习惯不好，甚至有厌学情绪，多让

他们在学习中体

验成功乐趣是重点，让他们有学习的欲望，基本的小数乘除

法、简单的方程，必须要重复训练，对他们进行模式训练，记忆

为主。

“一帮一计划“也有所改动，原先优等生带学困生，可是实

施过程中发现，有些学生在给学困生讲题时，极其不耐烦，总是

听到有人抱怨认为很简单的题目也不会做，影响很不好，于是我

大胆决定，让优等生帮忙中等生，中等生带学困生，这样差距小

一些，实施起来也比较容易些，并且发挥中等生的作用，一方面

避免了有些中等生听不懂装懂，理解知识不透彻的坏习惯，另一

方面经过帮忙别人他也能体验成功，对自身提高很有帮忙。

最终，复习必须不要只顾做试卷而脱离课本，且不说期末考

试的题目都是书上例题的变形，更重要的是课本上的习题都是基

于课程标准的，不会超纲，有代表性，对于学生理解定义、概念

有很大的帮忙作用。

总之，期末复习必须要有计划性，根据本班学生制定一个具

有时效性的计划，能对症下药，这样的复习应当会有比较显著的

效果！

期末考试前英语的复习计划篇19

期末的脚步渐渐来临，我们班也进入了紧张的复习阶段。为

了充分地管理好时间，我制定了一份期末复习计划。

首先要坚持一颗平静的心态，消除紧张、松懈、畏惧情绪。

要珍惜时间，合理安排时间。要勤于思考，勤于动脑。强化记忆，

使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。查漏补缺，

保证知识的完整性。融会贯通，使知识系统化。复习时有良好的

精神状一有学好的信心和毅力。

我的语文方面还是不错的，就是要多读多背，以便考试的时

候避免不会写的词语、生字。还要仔细看单元作文，并再次修改。

数学的公式和定律要好好地背诵，一边抄一边背。因为它们是最

重要的，它会涉及到课本中学过的知识，背公式和定律就等于复

习一遍。然后要把数学书的知识点读一遍，让脑子里有这么一个

初步的型，之后多做家里买的例题，运用联系刚复习的知识点，

运用熟练一点后，做书后习题，在做题当中，要不断巩固知识点。

不会的必须要立刻问明白！英语是我的弱项，因为我以前老是不读

不背，导致很多英语单词不会读。可是这一次，我得开始好好地

听读背英语了，因为每一次