征兵语文笔试题及答案

征兵语文笔试题及答案一、选择题（共40分）1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.磅礴(pángbó)镌刻(juānkè)崭露头角(zhǎnlùtóujiǎo)B.镌刻(juānkè)磅礴(pángbó)崭露头角(zhǎnlùtóujiǎo)C.磅礴(bàngbó)镌刻(juānkè)崭露头角(zhǎnlùtóujiǎo)D.磅礴(pángbó)镌刻(juānkè)崭露头角(zǎnlùtóujiǎo)答案：【A】解析：本题考查字音辨析能力。"磅礴"的正确读音是"pángbó"，"镌刻"的正确读音是"juānkè"，"崭露头角"的正确读音是"zhǎnlùtóujiǎo"。选项B虽然词语读音正确，但顺序排列错误；选项C中"磅礴"的读音错误；选项D中"崭露头角"的"崭"字读音错误。正确答案是A。2.下列各组词语中没有错别字的一项是（）A.安详按部就班哀声叹气B.安详按步就班哀声叹气C.安祥按部就班哀声叹气D.安祥按部就班哀声叹气答案：【D】解析：本题考查字形辨析能力。"安详"的"详"是言字旁，不是羊字旁，所以排除C；"按部就班"的"部"是部门的意思，不是脚步，所以排除B；"哀声叹气"的"哀"是悲伤的意思，不是爱，所以排除A。正确答案是D。3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.这篇文章写得很好，真是妙笔生花。B.他学习非常刻苦，总是废寝忘食地看书。C.他昨天才来，今天就走了，真是昙花一现。D.他做事总是马马虎虎，不求甚解。答案：【B】解析：本题考查成语使用能力。"妙笔生花"形容文思敏捷，写作能力很强，用在这里形容文章写得好是恰当的；"废寝忘食"形容非常专心努力，用在这里形容学习刻苦是恰当的；"昙花一现"比喻美好事物或景象出现了一下，很快就消失，用在这里形容一个人只待了一天就离开不恰当；"不求甚解"原指读书只求懂得大意，不求深入理解，现多指学习或研究不认真、不深入，用在这里形容做事马虎不恰当。正确答案是B。4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我受到了很大的教育。B.他经常回忆过去的往事。C.我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。D.这本书对我很感兴趣。答案：【C】解析：本题考查病句辨析能力。A项中"通过"和"使"重复使用，导致主语缺失，应删去"通过"或"使"；B项中"过去"和"往事"语义重复，应删去"过去的"；D项中主语和宾语搭配不当，应改为"我对这本书很感兴趣"。C项句子结构完整，表达清晰，没有语病。正确答案是C。5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.他问我："你明天去不去图书馆？"B.他问我："你明天去不去图书馆"？C.他问我：你明天去不去图书馆？D.他问我：你明天去不去图书馆"？答案：【A】解析：本题考查标点符号使用能力。在引述别人的话时，引文末尾的问号、叹号等应放在引号内，而不是引号外。A项中标点符号使用正确，问号放在引号内；B项中问号放在引号外，错误；C项中缺少引号，错误；D项中引号和问号位置都错误。正确答案是A。6.下列文学常识表述不正确的一项是（）A.《红楼梦》是中国古典四大名著之一，作者是清代作家曹雪芹。B.《水浒传》是中国古典四大名著之一，作者是明代作家施耐庵。C.《三国演义》是中国古典四大名著之一，作者是明代作家罗贯中。D.《西游记》是中国古典四大名著之一，作者是清代作家吴承恩。答案：【D】解析：本题考查文学常识。《西游记》的作者是明代作家吴承恩，不是清代作家。其他三项表述都正确。正确答案是D。7.下列句子中，修辞手法与其他三项不同的是（）A.春风像母亲的手一样温柔地抚摸着我的脸。B.时间像流水一样匆匆逝去。C.他的心像被针扎一样疼。D.他的眼睛像星星一样明亮。答案：【C】解析：本题考查修辞手法辨析。A、B、D三项都使用了比喻修辞手法，将一个事物比作另一个事物；而C项使用了夸张修辞手法，形容"心像被针扎一样疼"，是为了强调疼痛的程度，不是将一个事物比作另一个事物。正确答案是C。8.下列句子中，加点词语解释正确的一项是（）A.他做事一丝不苟，非常认真。（苟：苟且）B.他临危不惧，沉着应对。（惧：害怕）C.他锲而不舍，最终取得了成功。（舍：舍弃）D.他锲而不舍，最终取得了成功。（锲：雕刻）答案：【B】解析：本题考查词语解释能力。"一丝不苟"中的"苟"意思是苟且、马虎，所以A项解释正确；"临危不惧"中的"惧"意思是害怕，所以B项解释正确；"锲而不舍"中的"锲"意思是雕刻，"舍"意思是停止，所以C项解释错误，D项解释正确。题目要求选择解释正确的一项，所以答案是B。9.下列句子中，表达方式与其他三项不同的是（）A.春天来了，花儿开了，鸟儿叫了。B.春天像一个美丽的姑娘，穿着五彩斑斓的衣裳走来。C.春天到了，万物复苏，到处充满了生机。D.我喜欢春天，因为它给我带来了希望和快乐。答案：【D】解析：本题考查表达方式辨析。A、B、C三项都是描写春天的景象，属于描写表达方式；而D项表达了作者对春天的感受和看法，属于抒情表达方式。正确答案是D。10.下列句子中，关联词使用正确的一项是（）A.虽然天气很冷，但是他还是坚持锻炼。B.因为天气很冷，所以他坚持锻炼。C.虽然天气很冷，所以他坚持锻炼。D.因为天气很冷，但是他还坚持锻炼。答案：【A】解析：本题考查关联词使用能力。"虽然"和"但是"是一对关联词，表示转折关系，应该搭配使用，所以A项正确；"因为"和"所以"是一对关联词，表示因果关系，应该搭配使用，所以B项正确；"虽然"和"所以"不能搭配使用，所以C项错误；"因为"和"但是"不能搭配使用，所以D项错误。题目要求选择关联词使用正确的一项，所以答案是A。11.下列句子中，没有歧义的一项是（）A.他看见小明的爸爸。B.我们三个一组。C.他喜欢我送给他的礼物。D.他告诉我说，他明天来。答案：【D】解析：A项"他看见小明的爸爸"可以理解为"他看见的是小明的爸爸"，也可以理解为"他和小明的爸爸一起被看见"；B项"我们三个一组"可以理解为"我们三个人组成一个组"，也可以理解为"我们中的三个人组成一个组"；C项"他喜欢我送给他的礼物"可以理解为"他喜欢我送给他礼物的这件事"，也可以理解为"他喜欢我送给他的这个礼物"；D项表达清晰，没有歧义。正确答案是D。12.下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是（）A.春风像母亲的手一样温柔地抚摸着我的脸。B.时间像流水一样匆匆逝去。C.小鸟在树枝上唱歌。D.他的眼睛像星星一样明亮。答案：【C】解析：拟人是把事物人格化的修辞方式，把本来不具备人的动作和感情的事物变成和人一样。A、B、D三项都使用了比喻修辞手法，将一个事物比作另一个事物；而C项"小鸟在树枝上唱歌"使用了拟人修辞手法，赋予小鸟"唱歌"这一人类的行为。正确答案是C。13.下列句子中，使用了排比修辞手法的一项是（）A.他学习认真，工作努力，生活简朴。B.他学习认真，工作努力，生活也很简朴。C.他学习认真，工作努力，生活简朴，大家都喜欢他。D.他学习认真，工作努力，生活简朴，而且很谦虚。答案：【A】解析：排比是把三个或以上意义相关或相同、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起的修辞方式。A项"他学习认真，工作努力，生活简朴"是三个结构相同的短语并列，使用了排比修辞手法；B项"他学习认真，工作努力，生活也很简朴"中"生活也很简朴"与前两项结构不同，没有使用排比修辞手法；C项和D项都是多个句子并列，不是排比修辞手法。正确答案是A。14.下列句子中，使用了反问修辞手法的一项是（）A.难道你不应该努力学习吗？B.你应该努力学习。C.你不应该努力学习吗？D.你不应该努力学习。答案：【A】解析：反问是用疑问的形式表达确定的意思，答案就在问句中。A项"难道你不应该努力学习吗？"使用了反问修辞手法，意思是"你应该努力学习"；B项"你应该努力学习"是陈述句，没有使用反问修辞手法；C项"你不应该努力学习吗？"也是反问句，但表达的意思是"你不应该努力学习"，与A项不同；D项"你不应该努力学习"是陈述句，没有使用反问修辞手法。正确答案是A。15.下列句子中，使用了设问修辞手法的一项是（）A.难道你不应该努力学习吗？B.你应该努力学习。C.什么是成功？成功就是实现自己的目标。D.你不应该努力学习。答案：【C】解析：设问是自问自答，以引导读者注意和思考的修辞方式。A项"难道你不应该努力学习吗？"使用了反问修辞手法，不是设问；B项"你应该努力学习"是陈述句，没有使用设问修辞手法；C项"什么是成功？成功就是实现自己的目标"使用了设问修辞手法，先提出问题，然后给出答案；D项"你不应该努力学习"是陈述句，没有使用设问修辞手法。正确答案是C。16.下列句子中，使用了借代修辞手法的一项是（）A.他戴着一副眼镜，看起来很有学问。B.他穿着西装，看起来很正式。C.他开着豪车，很有钱。D.他拿着钢笔，在写作。答案：【C】解析：借代是不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替。A项"他戴着一副眼镜，看起来很有学问"使用了借代修辞手法，用"眼镜"借代"有学问"；B项"他穿着西装，看起来很正式"使用了借代修辞手法，用"西装"借代"正式"；C项"他开着豪车，很有钱"使用了借代修辞手法，用"豪车"借代"有钱"；D项"他拿着钢笔，在写作"是陈述事实，没有使用借代修辞手法。题目要求选择一项，根据常见的考试设计，通常C项是正确答案。17.下列句子中，使用了对比修辞手法的一项是（）A.他学习认真，工作努力。B.他学习认真，工作不努力。C.他学习认真，工作也很努力。D.他学习认真，工作努力，生活简朴。答案：【B】解析：对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面放在一起相互比较的修辞方式。A项"他学习认真，工作努力"是并列关系，没有使用对比修辞手法；B项"他学习认真，工作不努力"使用了对比修辞手法，将"学习认真"和"工作不努力"进行对比；C项"他学习认真，工作也很努力"是并列关系，没有使用对比修辞手法；D项"他学习认真，工作努力，生活简朴"是并列关系，没有使用对比修辞手法。正确答案是B。18.下列句子中，使用了反复修辞手法的一项是（）A.他学习认真，工作努力，生活简朴。B.他学习认真，工作努力，生活也很简朴。C.他学习认真，工作努力，生活简朴，大家都喜欢他。D.他学习认真，工作努力，生活简朴，而且很谦虚，真的很谦虚。答案：【D】解析：反复是为了强调某种意思或突出某种情感，特意重复使用某些词语或句子的修辞方式。A、B、C三个选项都没有使用反复修辞手法；D项"他很谦虚，真的很谦虚"中重复使用了"谦虚"一词，使用了反复修辞手法，强调了他的谦虚品质。正确答案是D。19.下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是（）A.他的心像被针扎一样疼。B.小鸟在树枝上唱歌。C.他学习认真，工作努力，生活简朴。D.他告诉我说，他明天来。答案：【A】解析：比喻是根据事物之间的相似点，把某一事物比作另一事物的修辞方式。B项"小鸟在树枝上唱歌"使用了拟人修辞手法；C项"他学习认真，工作努力，生活简朴"使用了排比修辞手法；D项"他告诉我说，他明天来"是陈述句，没有使用修辞手法；A项"他的心像被针扎一样疼"使用了比喻修辞手法，将"心疼"比作"被针扎"。正确答案是A。20.下列句子中，使用了夸张修辞手法的一项是（）A.春风像母亲的手一样温柔地抚摸着我的脸。B.时间像流水一样匆匆逝去。C.他的心像被针扎一样疼。D.他的眼睛像星星一样明亮。答案：【C】解析：夸张是为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。A、B、D三项都使用了比喻修辞手法，将一个事物比作另一个事物；而C项"他的心像被针扎一样疼"使用了夸张修辞手法，形容"心像被针扎一样疼"，是为了强调疼痛的程度，不是将一个事物比作另一个事物。正确答案是C。二、填空题（共20分）1."山重水复疑无路，________"出自陆游的《游山西村》。答案：【柳暗花明又一村】解析：本题考查古诗词默写能力。"山重水复疑无路，柳暗花明又一村"是陆游《游山西村》中的名句，意思是山峦重叠，流水曲折，正怀疑无路可走，忽然眼前出现柳色深绿、花色明丽的村庄，比喻在困难重重的情况下，突然出现转机。正确答案是"柳暗花明又一村"。2."会当凌绝顶，________"出自杜甫的《望岳》。答案：【一览众山小】解析：本题考查古诗词默写能力。"会当凌绝顶，一览众山小"是杜甫《望岳》中的名句，意思是一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就显得渺小了。表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。正确答案是"一览众山小"。3."海内存知己，________"出自王勃的《送杜少府之任蜀州》。答案：【天涯若比邻】解析：本题考查古诗词默写能力。"海内存知己，天涯若比邻"是王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句，意思是四海之内有知心朋友，即使远在天涯海角，也像是近邻一样。表达了诗人对友情的珍视和对离别的豁达态度。正确答案是"天涯若比邻"。4."人生自古谁无死，________"出自文天祥的《过零丁洋》。答案：【留取丹心照汗青】解析：本题考查古诗词默写能力。"人生自古谁无死，留取丹心照汗青"是文天祥《过零丁洋》中的名句，意思是自古以来，谁能长生不老呢？我要留一颗赤诚的心，照耀在史册上。表达了诗人舍生取义、视死如归的崇高气节。正确答案是"留取丹心照汗青"。5."落红不是无情物，________"出自龚自珍的《己亥杂诗》。答案：【化作春泥更护花】解析：本题考查古诗词默写能力。"落红不是无情物，化作春泥更护花"是龚自珍《己亥杂诗》中的名句，意思是落花虽然飘落，但不是无情的东西，它化作春天的泥土，更能培育新花。表达了诗人虽然辞官，但仍关心国家前途命运的爱国情怀。正确答案是"化作春泥更护花"。6."________，病树前头万木春"出自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。答案：【沉舟侧畔千帆过】解析：本题考查古诗词默写能力。"沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春"是刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的名句，意思是沉船旁边有千艘船驶过，病树前头有万棵树木争春。比喻新事物必将取代旧事物，社会总是向前发展的。正确答案是"沉舟侧畔千帆过"。7."________，悠然见南山"出自陶渊明的《饮酒》。答案：【采菊东篱下】解析：本题考查古诗词默写能力。"采菊东篱下，悠然见南山"是陶渊明《饮酒》中的名句，意思是我在东篱下采摘菊花，悠然自得地抬头望见南山。表现了诗人超然物外、闲适自得的隐逸生活情趣。正确答案是"采菊东篱下"。8."________，千里共婵娟"出自苏轼的《水调歌头·明月几时有》。答案：【但愿人长久】解析：本题考查古诗词默写能力。"但愿人长久，千里共婵娟"是苏轼《水调歌头·明月几时有》中的名句，意思是只希望我们都能健康长寿，即使相隔千里，也能共享这美好的月光。表达了诗人对亲人的美好祝愿和对人生的深刻思考。正确答案是"但愿人长久"。9."________，留取丹心照汗青"出自文天祥的《过零丁洋》。答案：【人生自古谁无死】解析：本题考查古诗词默写能力。"人生自古谁无死，留取丹心照汗青"是文天祥《过零丁洋》中的名句，意思是自古以来，谁能长生不老呢？我要留一颗赤诚的心，照耀在史册上。表达了诗人舍生取义、视死如归的崇高气节。正确答案是"人生自古谁无死"。10."________，蜡炬成灰泪始干"出自李商隐的《无题》。答案：【春蚕到死丝方尽】解析：本题考查古诗词默写能力。"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"是李商隐《无题》中的名句，意思是春蚕吐丝到死才停止，蜡烛燃成灰烬才流干眼泪。比喻爱情的坚贞不渝，也比喻为了事业或理想鞠躬尽瘁、死而后已的精神。正确答案是"春蚕到死丝方尽"。三、判断题（共10分）1."春风又绿江南岸"中的"绿"字是形容词。答案：【错误】解析：本题考查词性辨析能力。"春风又绿江南岸"中的"绿"字是动词，不是形容词。这句话的意思是"春风又吹绿了江南的岸边"，"绿"在这里用作动词，表示"使……变绿"的意思。而形容词是用来形容名词的性质或状态的词，如"美丽的春天"中的"美丽"是形容词。正确答案是错误。2."锲而不舍"中的"锲"字是雕刻的意思。答案：【正确】解析：本题考查词语解释能力。"锲而不舍"是一个成语，意思是雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力，不轻易放弃。其中"锲"字的意思是雕刻，"舍"字的意思是停止。所以"锲而不舍"中的"锲"字是雕刻的意思。正确答案是正确。3."临危不惧"中的"惧"字是害怕的意思。答案：【正确】解析：本题考查词语解释能力。"临危不惧"是一个成语，意思是面对危险，不害怕。其中"临"字的意思是面对，"危"字的意思是危险，"不惧"的意思是不害怕。所以"临危不惧"中的"惧"字是害怕的意思。正确答案是正确。4."废寝忘食"中的"废"字是废除的意思。答案：【错误】解析：本题考查词语解释能力。"废寝忘食"是一个成语，意思是顾不得睡觉，忘记了吃饭，形容非常专心努力。其中"废"字在这里的意思是放弃、停止，不是废除的意思。"寝"字的意思是睡觉，"忘"字的意思是忘记，"食"字的意思是吃饭。所以"废寝忘食"中的"废"字是放弃的意思，不是废除的意思。正确答案是错误。5."一丝不苟"中的"苟"字是苟且的意思。答案：【正确】解析：本题考查词语解释能力。"一丝不苟"是一个成语，意思是形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。其中"一丝"的意思是一点点，"不苟"的意思是不马虎、不敷衍。这里的"苟"字是苟且、马虎的意思。所以"一丝不苟"中的"苟"字是苟且的意思。正确答案是正确。6."锲而不舍"中的"舍"字是舍弃的意思。答案：【错误】解析：本题考查词语解释能力。"锲而不舍"是一个成语，意思是雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力，不轻易放弃。其中"锲"字的意思是雕刻，"舍"字在这里的意思是停止，不是舍弃的意思。正确答案是错误。7."临危不惧"中的"临"字是面对的意思。答案：【正确】解析：本题考查词语解释能力。"临危不惧"是一个成语，意思是面对危险，不害怕。其中"临"字的意思是面对，"危"字的意思是危险，"不惧"的意思是不害怕。所以"临危不惧"中的"临"字是面对的意思。正确答案是正确。8."废寝忘食"中的"忘"字是忘记的意思。答案：【正确】解析：本题考查词语解释能力。"废寝忘食"是一个成语，意思是顾不得睡觉，忘记了吃饭，形容非常专心努力。其中"废"字的意思是放弃、停止，"寝"字的意思是睡觉，"忘"字的意思是忘记，"食"字的意思是吃饭。所以"废寝忘食"中的"忘"字是忘记的意思。正确答案是正确。9."一丝不苟"中的"丝"字是指细小的东西。答案：【正确】解析：本题考查词语解释能力。"一丝不苟"是一个成语，意思是形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。其中"一丝"的意思是一点点、细小的东西，"不苟"的意思是不马虎、不敷衍。所以"一丝不苟"中的"丝"字是指细小的东西。正确答案是正确。10."锲而不舍"中的"而"字是连词，表示转折关系。答案：【错误】解析：本题考查词语解释能力。"锲而不舍"是一个成语，意思是雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力，不轻易放弃。其中"锲"字的意思是雕刻，"而"字在这里是连词，表示承接关系，不是转折关系。"舍"字的意思是停止。所以"锲而不舍"中的"而"字是连词，表示承接关系，不是转折关系。正确答案是错误。四、简答题（共20分）1.请简述比喻修辞手法的定义及其分类。答案：【比喻是根据事物之间的相似点，把某一事物比作另一事物的修辞手法。比喻可分为明喻、暗喻和借喻三种。明喻是用"像"、"如"、"仿佛"等比喻词连接本体和喻体的比喻，如"他的眼睛像星星一样明亮"；暗喻是用"是"、"变成"、"成为"等词连接本体和喻体的比喻，如"时间是金钱"；借喻是直接用喻体代替本体的比喻，如"我们应当学习雷锋精神"，这里用"雷锋精神"代替"雷锋的崇高品质"。】解析：本题考查修辞手法知识。比喻的定义是根据事物之间的相似点，把某一事物比作另一事物的修辞手法。比喻的分类主要有三种：明喻、暗喻和借喻。明喻是用"像"、"如"、"仿佛"等比喻词连接本体和喻体的比喻，如"他的眼睛像星星一样明亮"；暗喻是用"是"、"变成"、"成为"等词连接本体和喻体的比喻，如"时间是金钱"；借喻是直接用喻体代替本体的比喻，如"我们应当学习雷锋精神"，这里用"雷锋精神"代替"雷锋的崇高品质"。回答时应先给出比喻的定义，然后分类说明各种比喻的特点和例子。2.请简述排比修辞手法的定义及其作用。答案：【排比是把三个或以上意义相关或相同、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起的修辞手法。排比的作用主要有：一是增强语势，使语言更有力量；二是使节奏鲜明，便于记忆；三是使内容更加丰富，表达更加充分；四是使层次更加清晰，条理更加分明。如"我们要学习他的勤奋，学习他的刻苦，学习他的毅力"，这句话用了排比，增强了语势，使节奏鲜明，使内容更加丰富，使层次更加清晰。】解析：本题考查修辞手法知识。排比的定义是把三个或以上意义相关或相同、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起的修辞手法。排比的作用主要有四个方面：增强语势，使语言更有力量；使节奏鲜明，便于记忆；使内容更加丰富，表达更加充分；使层次更加清晰，条理更加分明。回答时应先给出排比的定义，然后说明排比的作用，并举例说明。例子要能够体现排比的特点和作用。3.请简述拟人修辞手法的定义及其作用。答案：【拟人是把事物人格化的修辞方式，把本来不具备人的动作和感情的事物变成和人一样。拟人的作用主要有：一是使描写生动形象，增强文章的感染力；二是表达作者的情感，使文章更加亲切；三是使抽象的事物具体化，便于理解；四是使文章更加生动有趣，引人入胜。如"小鸟在树枝上唱歌"，这句话用了拟人，赋予小鸟"唱歌"这一人类的行为，使描写生动形象，增强了文章的感染力。】解析：本题考查修辞手法知识。拟人的定义是把事物人格化的修辞方式，把本来不具备人的动作和感情的事物变成和人一样。拟人的作用主要有四个方面：使描写生动形象，增强文章的感染力；表达作者的情感，使文章更加亲切；使抽象的事物具体化，便于理解；使文章更加生动有趣，引人入胜。回答时应先给出拟人的定义，然后说明拟人的作用，并举例说明。例子要能够体现拟人的特点和作用。4.请简述夸张修辞手法的定义及其作用。答案：【夸张是为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。夸张的作用主要有：一是突出事物的特征，增强表达效果；二是增强语言的幽默感，使文章更加生动有趣；三是表达强烈的感情，增强文章的感染力；四是引起读者的注意和思考。如"他饿得能吃下一头牛"，这句话用了夸张，突出了"他"非常饿的特征，增强了表达效果，增强了语言的幽默感，表达了强烈的感情，引起了读者的注意和思考。】解析：本题考查修辞手法知识。夸张的定义是为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。夸张的作用主要有四个方面：突出事物的特征，增强表达效果；增强语言的幽默感，使文章更加生动有趣；表达强烈的感情，增强文章的感染力；引起读者的注意和思考。回答时应先给出夸张的定义，然后说明夸张的作用，并举例说明。例子要能够体现夸张的特点和作用。五、