2026年甘肃高考语文基础真题试题及答案

2026年甘肃高考语文基础真题试题及答案本题共3小题，9分。阅读下面的文字，完成1~3题。中国传统“比兴”说，并非只是简单的修辞技巧，而是根植于农耕文明的审美思维方式。上古先民在生产活动中观察天地万物，将自身的生命体验投射到自然物象之上，逐步形成了“托物言志”“感物兴情”的表达传统。与西方文艺理论中“模仿说”强调主体对客体的复刻不同，比兴思维从诞生之初就强调主体与客体的情感交融，物象从来不是独立于人的认知对象，而是承载着主体生命情志的审美载体。不少研究者认为，比兴起源于《诗经》，其实比兴的思维方式早在新石器时代的彩陶纹饰中就已经出现。仰韶文化半坡类型的人面鱼纹盆，人面与鱼纹结合，不是对自然生物的简单描绘，而是寄托了先民对生殖繁衍、渔猎丰收的祈愿，这种以具象符号承载抽象情志的方式，正是比兴思维的雏形。比兴说在发展过程中，逐步分化出“比”与“兴”两种不同的表达路径：“比”偏重于以物喻我，主体情志是明确的，物象是情志的对应载体，比如《诗经·硕人》以“柔荑”喻手，以“凝脂”喻肤，都是拿物象的特征贴合所咏对象的特征，情志指向清晰；“兴”则偏重于感物起情，先有外物触动主体，再引出主体所要抒发的情志，物象和情志之间往往没有直接的逻辑对应，更多是氛围的铺垫、情感的触发，比如《关雎》开篇“关关雎鸠，在河之洲”，引出下文对窈窕淑女的思慕，雎鸠和淑女之间并没有明确的比喻关系，只是河畔雎鸠和鸣的场景，触动了诗人求偶的心事，这种触物起情的表达，恰恰留给了读者更大的审美想象空间。魏晋南北朝时期，刘勰在《文心雕龙》中将比兴提升到了文体创作的核心层面，指出“比者，附也；兴者，起也。附理者切类以指事，起情者依微以拟议”，既明确了二者的区分，也肯定了二者在抒情达意上的共同价值。唐宋以后，比兴思维进一步渗透到各类文体创作中，无论是山水诗还是咏物词，画家画竹写兰，文人写梅咏松，都离不开比兴思维的支撑，比兴也从一种表达方法，变成了中国传统文艺审美特质的核心标识。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.比兴说起源于《诗经》，是根植于农耕文明的修辞技巧，本质上是一种审美思维方式B.西方“模仿说”强调主体对客体的复刻，不关注主体与客体的情感交融，审美价值低于中国的比兴思维C.仰韶文化人面鱼纹盆以具象符号承载抽象祈愿，已经具备了比兴思维的基本特征D.“比”与“兴”的分化，使得“兴”的审美价值远高于“比”，更能留给读者想象空间2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章开篇就区分了比兴作为修辞技巧和审美思维方式的不同定位，点明了本文的论述核心B.文章将比兴思维与西方模仿说对比，突出了比兴思维主客交融的核心特质C.文章以人面鱼纹盆和《诗经》中的例子对比论证，证明了比兴思维起源早于《诗经》D.文章梳理了比兴思维从雏形到成熟再到成为核心审美标识的发展过程，论证清晰3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.比兴思维中的自然物象，从来都不是纯客观的认知对象，而是承载着创作主体情志的审美载体B.如果没有比兴思维的渗透，中国传统山水诗、咏物画就不可能成为具有审美价值的文艺作品C.“关关雎鸠，在河之洲”的审美价值，很大程度上来自于“兴”这种表达路径所留下的想象空间D.刘勰对比兴的阐释，既区分了二者的差异，也肯定了二者共同的审美价值，推动了比兴说的发展语言文字运用I本题共3小题，11分。阅读下面的文字，完成4~6题。入夏以后，祁连山下的山丹马场，草浪接远天，牧歌绕云间，千万匹骏马或低头吃草，或昂首奔驰，蹄声哒哒，在碧草地上划出一道道灵动的弧线。山丹马场的养马史，最早可以追溯到西汉时期。两千多年来，这里走出的战马，曾跟随霍去病横扫漠北，也曾跟随西路军西征，在金戈铁马中写下了①的传奇。新中国成立后，山丹马场不仅承担着优良军马培育的使命，更逐步成为中国西部重要的生态屏障。近年来，随着生态保护力度不断加大，马场的生态环境②，消失多年的珍稀野生动物重新出现在草原上，水草愈发丰美，骏马愈发健硕。前不久，山丹马场推出了“马背观草原”的文旅项目，吸引了不少全国各地的游客来这里，骑上骏马，沿着祁连山脚慢行，目之所及，都是让人心旷神怡的绿意，耳边是风声蹄声，整个人都仿佛融入了这片辽阔的天地，所有的烦恼都③。4.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)5.文中画波浪线的句子如果改写成“吸引了不少来自全国各地的游客”，语义基本相同，为什么原文表达效果更好？请简要分析。(4分)6.请简要赏析文中画横线句子的写景特色。(4分)语言文字运用II本题共2小题，9分。阅读下面的文字，完成7~8题。很多人运动后会出现运动后酸痛，也就是延迟性肌肉酸痛，一般出现在运动后12到24小时，①，两三天后就会自行缓解。不少人认为，运动后酸痛是乳酸堆积导致的，其实乳酸确实会在运动后几小时就被清理干净，②。目前医学界普遍认为，延迟性肌肉酸痛的本质是运动强度超过了肌肉的承受能力，导致肌纤维出现了微小的损伤，引发了炎症反应，从而产生酸痛感。这种轻微的肌肉酸痛其实是肌肉增长的信号，说明你的身体在适应新的运动强度，③不用过度担心。不过，如果酸痛非常严重，甚至影响正常活动，就需要适当休息或者就医处理了。7.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)8.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。(3分)9.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）苏轼《赤壁赋》中“____，____”两句，描写了苏子与客泛舟赤壁，迎着徐徐清风，江面平静无波的悠然画面。（2）王安石《登飞来峰》中“____，____”两句，体现了诗人高瞻远瞩的眼界，蕴含着站得高才能看得远的人生哲理。（3）《论语》中，孔子表达“即使是普通百姓，也不能改变其志向”这一观点的句子是“____，____”。参考答案及解析1.答案：C（3分）解析：A选项，原文第二段明确指出“不少研究者认为，比兴起源于《诗经》，其实比兴的思维方式早在新石器时代的彩陶纹饰中就已经出现”，且原文开篇点明比兴“并非只是简单的修辞技巧”，选项既错误认定起源，又缩小了概念范围，表述错误。B选项，原文仅对比了比兴与模仿说的核心差异，并未提及模仿说“不关注主客情感交融”，也没有对二者审美价值高低进行比较，属于无中生有，表述错误。C选项，对应原文第二段“这种以具象符号承载抽象情志的方式，正是比兴思维的雏形”，雏形说明已经具备比兴思维的基本特征，表述正确。D选项，原文仅指出“兴”比“比”留给读者更大的想象空间，并未得出“审美价值远高于比”的结论，属于无端过度引申，表述错误。2.答案：C（3分）解析：文章举人面鱼纹盆是为了证明比兴思维起源早于《诗经》，举《诗经》的例子是为了区分“比”与“兴”的不同表达路径，两个例子并非对比论证关系，选项对论证方法和论证目的分析错误。3.答案：B（3分）解析：原文仅指出各类传统文艺“都离不开比兴思维的支撑”，“离不开支撑”并不等于“没有比兴思维就不可能产生有审美价值的作品”，选项表述过于绝对，夸大了比兴思维的作用，表述错误。4.答案：（3分）示例：①波澜壮阔（或可歌可泣）②焕然一新（或欣欣向荣）③烟消云散（或荡然无存）。每答对一处给1分，成语符合语境即可，有错字不得分。5.答案：（4分）原句保留“来这里”，明确了游客的目的地，和前文山丹马场推出文旅项目的内容衔接更紧密自然（2分）；原句用短句停顿，契合原文散文化的表达风格，更能突出文旅项目对游客的吸引力，语气舒缓自然，修改后的句子删掉“来这里”，不仅衔接突兀，表达也更平淡，因此原句效果更好（2分）。6.答案：（4分）①采用视听结合的手法，既写出骏马不同姿态的视觉画面，又融入“蹄声哒哒”的听觉描写，让场景更生动鲜活，有身临其境之感（2分）；②将骏马奔驰留下的动态轨迹说成“划出一道道灵动的弧线”，把动态场景具象化，既突出了骏马奔跑的轻快灵动，又契合原文轻松明快的写景基调（2分）。7.答案：（6分）示例：①酸痛感通常会逐渐加重