初中盲校道德与法治八年级下册第一课《维护宪法权威》知识清单

初中盲校道德与法治八年级下册第一课《维护宪法权威》知识清单一、学科定位与学习导航本清单适用于初中盲校八年级下册《道德与法治》课程，依托人民教育出版社出版的盲校义务教育实验教科书盲文版。作为国家统编教材在特殊教育领域的具体实施，本课程在遵循普通初中课程标准核心理念的同时，充分兼顾视力障碍学生的认知特点与学习需求，通过触觉感知、听觉补偿、生活化案例等方式，构建宪法知识的立体认知框架。八年级下册以“宪法教育”为核心，旨在帮助学生理解宪法精神，增强法治意识，树立制度自信。第一课《维护宪法权威》作为全册的逻辑起点，具有奠基性作用，重点阐释“宪法是党的主张和人民意志的统一”这一根本原理，以及“宪法是治国安邦的总章程”这一核心功能。二、本课知识图谱与逻辑结构（一）课程核心主线：坚持宪法至上，维护宪法权威。本课从两个维度展开：一是从历史与法理层面论证宪法的正当性来源（公民权利的保障书）；二是从制度与权力运行层面阐释宪法的根本性功能（治国安邦的总章程）。（二）内在逻辑递进：首先，通过回溯历史，明确宪法是人民奋斗成果的确认，确立“一切权力属于人民”的基本原则，并具体化为“国家尊重和保障人权”的宪法承诺。其次，阐述宪法如何组织国家机构，通过民主集中制原则构建国家权力体系，并规范权力的运行，防止权力滥用，最终落脚于“规范国家权力运行以保障公民权利”的宪法核心价值追求。三、第一框公民权利的保障书知识点精析（一）【基础】国家权力属于人民——宪法的基本原则1.概念建立：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。这是我国宪法的基本原则，也是社会主义制度区别于其他制度的根本特征45。2.宪法确认与保障：宪法从多个层面确保这一原则的实现。（1）经济基础：宪法规定社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。公有制保证了人民作为生产资料所有者的地位，从而奠定了权力属于人民的物质基础。（2）政治制度：宪法规定人民代表大会制度是我国的根本政治制度。人民通过民主选举产生人大代表，组成各级人民代表大会，代表人民统一行使国家权力。（3）公民权利：宪法规定广泛的公民基本权利，并规定国家采取必要措施予以保障。这些权利涉及政治、经济、文化、社会等各个领域，是人民主权在个体层面的具体体现。（4）武装力量：宪法规定国家武装力量属于人民。它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。3.【重要】盲生学习提示：理解“权力”与“权利”的区别。国家“权力”属于整体的人民，通过法定机关行使；公民“权利”属于每个个体，可以依法享有。可结合生活中残疾人联合会维护残疾人士权益的实例，感受国家通过行使权力来保障公民权利。（二）【基础】【热点】国家尊重和保障人权——宪法的庄严承诺1.概念建立：人权是指人在其生存和发展过程中，基于其自然属性和社会本质所应享有的、不可剥夺的基本权利。2004年宪法修正案明确规定“国家尊重和保障人权”，将其从一种政治理念上升为一项宪法原则34。2.人权的主体与内容：人权的主体既包括我国公民，也包括外国人和无国籍人。其内容非常广泛，既包括平等权、人身权、政治权利，也包括经济、社会、文化权利等。3.国家如何保障人权：（1）立法保障：通过建立以宪法为核心的法律体系，将公民的各项权利以法律形式固定下来。（2）执法保障：各级行政机关在行使权力时，必须依法办事，不得侵犯公民的合法权益。（3）司法保障：人民法院、人民检察院依照宪法和法律独立公正地行使审判权、检察权，当公民权利受到侵害时，可以提供最终的救济途径。（4）监察保障：监察委员会对所有行使公权力的公职人员进行监督，调查职务违法和职务犯罪，保障公权力正确行使，从而维护公民权益。4.【难点】国家尊重和保障人权的意义：它确立了国家与公民关系的基本准则，即国家权力有界限，公民权利受保护。这要求国家在立法、执法、司法等各个环节，都要以尊重和保障人权为出发点和落脚点。（三）【非常重要】【高频考点】宪法是党的主张和人民意志的统一1.中国共产党的领导地位：宪法序言及第一条明确规定，中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。这是历史的选择，是人民的选择。党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势45。2.党与宪法的关系：（1）党领导人民制定宪法：宪法是在党的领导下，充分发扬民主，集中人民智慧，反映人民意志的成果。（2）党领导人民执行宪法：党坚持依法治国、依宪治国，自身也必须在宪法和法律范围内活动。党章明确规定，党的各级组织和党员必须遵守国家的宪法和法律。（3）宪法是党的主张和人民意志的统一：宪法不仅体现了党的路线、方针、政策，也凝结了人民的共同愿望和根本利益。二者在宪法中实现了高度统一。3.【重要】国家工作人员的宪法宣誓制度：国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。这一制度体现了对宪法的尊崇，彰显了宪法权威，也表明国家工作人员将恪守宪法原则，履行宪法使命，全心全意为人民服务58。四、第二框治国安邦的总章程知识点精析（一）【基础】组织国家机构——宪法搭建权力运行的“龙骨”1.宪法如何设置国家机构：（1）授权方式：宪法通过明确条文，授予国家机构相应的职权。例如，规定全国人大及其常委会行使国家立法权，国务院行使行政管理权等。（2）职权范围：明确界定各国家机构的职权范围，使其各司其职，避免职权交叉和冲突。（3）运行原则：确立国家机构的组织活动原则，最主要的是民主集中制原则。2.【重要】民主集中制原则：（1）概念：民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。（2）主要体现：①在国家机构与人民关系方面：国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关对人民负责、受人民监督。②在中央与地方国家机构关系方面：在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性。③在国家机关内部关系方面：国家权力机关在国家机构中居于主导地位。其他国家机关（如行政机关、监察机关、审判机关、检察机关）都由它产生，对它负责，受它监督5。（二）【难点】【重要】规范权力运行——把权力关进制度的笼子1.为什么要规范权力运行？（1）权力是把双刃剑：权力运用得好，可以造福人民；权力被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。（2）宪法的核心价值追求：规范国家权力运行以保障公民权利，这是宪法的核心价值追求。只有规范权力，才能防止其侵犯公民的合法权益。2.宪法如何规范权力运行？（1）法定职责必须为：宪法和法律规定了国家机关的职权，对于法定职责，国家机关必须积极履行，不能懈怠、推诿。（2）法无授权不可为：宪法和法律没有授予的权力，国家机关就不能行使，否则就是越权、违法。这是对公权力的刚性约束。（3）权力运行受监督：国家机关行使权力应当受到法律监督、社会监督和舆论监督。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究34。3.【高频考点】任何组织和个人都没有超越宪法和法律的特权：这是法律面前人人平等原则的体现。中国共产党和全体党员、各级领导干部，都必须带头遵守宪法和法律，维护宪法权威。（三）【非常重要】宪法是根本的活动准则1.宪法具有最高的法律效力：宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。（1）内容上：宪法规定国家生活中最根本、最重要的问题。（2）法律效力上：宪法具有最高的法律效力。普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触8。（3）制定和修改程序上：宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格，以保证其稳定性和权威性。2.宪法是一切组织和个人的根本活动准则：任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权，一切违反宪法和法律的行为都必须予以追究。五、【高频考点】与【解题策略】专项突破（一）【高频考点】归纳1.宪法的基本原则：国家的一切权力属于人民。2.宪法的原则：国家尊重和保障人权。3.中国特色社会主义最本质的特征：中国共产党领导。4.宪法的作用：是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程。5.宪法的核心价值追求：规范国家权力运行以保障公民权利。6.宪法具有最高的法律效力（作为“母法”的地位）。（二）【重要】常见题型与考查方式1.选择题：常以情境案例、法律条文、时政新闻为载体，考查对宪法基本原则、特征、地位的理解。如给出“法律体系金字塔”图示，要求选择说明了什么8。2.判断题：考查对核心概念准确性的把握。例如：“中学生的主要活动准则是《中学生守则》，而不是宪法”（此判断错误，因为宪法是包括中学生在内的所有人的根本活动准则）8。3.简答题/分析说明题：（1）材料分析题：给出一段领导人关于宪法的重要讲话，或国家工作人员进行宪法宣誓的图文材料，要求分析“为什么要维护宪法权威？”或“宪法宣誓制度说明了什么？”8。（2）对比分析题：要求比较宪法与普通法律的不同，阐述宪法是“根本法”的理由。（三）【难点】解题步骤与要点提示1.审题关键：（1）明确主体：题目是在问“宪法”本身，还是在问“中国共产党”与宪法的关系？（2）抓住关键词：看到“权力属于人民”，想到经济制度、政治制度、公民权利；看到“规范权力”，想到“法无授权不可为”、“受监督”。2.答题要点提示（以“为什么要维护宪法权威？”为例）：（1）地位角度：宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力、法律权威和法律地位。（2）内容角度：宪法是公民权利的保障书，确认了国家权力属于人民，尊重和保障人权。（3）功能角度：宪法是治国安邦的总章程，组织国家机构，规范权力运行。（4）与党的关系角度：宪法是党的主张和人民意志的统一，维护宪法权威就是维护党和人民共同意志的权威7。3.【易错点】提醒：（1）混淆“权利”与“权力”。“公民享有权利”，“国家机关行使权力”。（2）误以为宪法离生活很远。实际上，宪法规定的公民基本权利（如受教育权、平等权）与每个公民息息相关。（3）不能正确区分“根本制度”（社会主义制度）与“根本政治制度”（人民代表大会制度）4。六、核心素养拓展与融汇贯通（一）跨学科视野：结合历史学科，回顾近代以来中国人民争取民族独立、人民解放的奋斗历程，理解宪法是人民浴血奋斗争得的成果。结合语文学科，品读宪法文本严谨、准确、庄重的语言特点，体会其作为根本法的规范性。（二）生活化思考：作为视障学生，