2026版《金版教程》高考总复习历史教材版新第三部分 训练41 中国古代官员的选拔与管理

高考总复习首选用卷历史(教材版)训练41中国古代官员的选拔与管理题号1234567891011难易度★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★知识点察举制的影响汉代官员考核西汉刺史监察权受到严格规范科举制的特点唐代官员考核宋代监察体制唐宋科举制明代科考功名影响官员威望明清科举南北分卷和分省定官员的目的明朝官员考核清朝监察制度考点一秦汉至魏晋南北朝时期的官员选拔与管理1．(2025·湖南衡阳一中月考)有学者在阐述某一制度时说，既可“使布衣下吏皆有政治上的出路，可以奖拔人才，鼓舞风气”；又可“使全国各郡县常得平均参加中央政局，对大一统政府之维系尤为有效”，“在朝廷用人，渐渐走上了客观的标准，使政府性质确然超出乎王室之上而独立”。该制度()A．适应了士族门阀政治的发展B．导致士族与皇权共治天下的局面C．为两汉政权选拔了大批人才D．消除了世家大族垄断仕途的现象答案：C解析：据材料中提到的“使布衣下吏皆有政治上的出路”“各郡县常得平均参加中央政局”“渐渐走上了客观的标准”可知，这种制度是以察举制为代表的汉代选官制度，为两汉政权选拔了大批人才，故选C项。适应门阀政治的是魏晋南北朝时期的九品中正制，排除A项；东晋时期由于士族势力强大，变成皇帝与士族“共天下”的政治格局，排除B项；汉朝察举制推行时世家大族尚未形成垄断仕途的现象，排除D项。2．(2025·重庆调研)下表是根据《汉书》整理的关于郡县官员的考核情况记录，据此可知汉代官员考核()(陈立)为天水太守，劝民农桑，为天下最(祭肜)除偃师长，视事五年，县无盗贼，州课第一，迁襄贲令(韩延寿)在东郡三岁，令行禁止，断狱大减，为天下最(卜式)迁成皋令，将漕最。上以式朴忠，拜为齐王太傅，转为相A.强调儒家伦理道德品质B．标准多样切合实际需要C．以任满三年为考核周期D．是官员升迁的唯一依据答案：B解析：据材料可知，汉朝的官员的考核涉及农业、治安、漕运等多个方面，符合当时的社会需要，故选B项。材料中的考核内容未直接体现儒家伦理道德品质的内容，排除A项；材料中未显示陈立和卜式的任职时间，C项以偏概全，排除；材料中并未说明政绩考核是官员升迁的唯一依据，D项表述过于绝对，排除。3．(2025·河南青桐鸣大联考月考)西汉时期，刺史的“秩”(官员等级、俸禄)相当于低级县令(“六百石”)，却可以监察郡国“秩六百石”以上长吏。但朝廷又规定刺史“以六条问事，非六条所问，即不省”，如干涉郡国正常工作，郡守可以抵制并上诉。这反映出()A．地方行政效率在逐渐提高 B．国家行政层级日益复杂C．刺史监察权受到严格规范 D．郡国并行体制逐步瓦解答案：C解析：据材料及所学可知，西汉刺史品级不高，但权力很大，但若其干涉郡国正常工作，郡守可以抵制并上诉，这表明刺史虽有较高的监察权，但受到严格规范，故选C项。材料未体现地方行政效率提高的信息，排除A项；巡视监察制度是西汉澄清吏治的制度，与国家行政层级无关，排除B项；西汉时期推行郡国并行体制，材料中未体现“逐步瓦解”，排除D项。考点二隋唐至两宋时期的官员选拔与管理4．(2025·江苏盐城八校开学考试)有学者指出，与察举制相比，科举制度的特点在于：考生可以“怀牒自列于州县”，自由报考；而且“取士不问家世”“一切以程文为去留”，没有如“人门兼美”一类的附加条件。由此可知，科举制()A．有利于扩大统治的基础 B．是选拔官员的主要途径C．成为维护士族特权的工具 D．考试从四书五经中命题答案：A解析：据材料可知，科举制下的考生不再受到门第限制，可以自由报考，以考试成绩作为选官标准，说明科举制的施行打破了世家大族垄断官场的局面，有利于扩大统治的基础，故选A项，排除C项。材料没有提及选拔官员的其他途径，不能对比出主次要之分，排除B项；材料未体现考试内容，排除D项。5．(2025·浙江强基联盟联考)《旧唐书·韦思谦传》载：“玄宗悉召新除(新担任)县令至殿庭，试理人策，惟韦济词理第一，擢为醴泉令，余二百人不第，且令之官，四十五人放归学问。又敕京官五品以上外官刺史，各举县令一人，视其政善恶，为举者赏罚。”该记载可能涉及唐代的()A．科举选官 B．官员考核C．教化百官 D．官员监察答案：B解析：对材料进行解读后可知，唐玄宗召集了新担任县令的官员进行治理能力考试，成绩优秀者被提拔，表现不佳的令其继续学习，此外还下令高级官员和外官刺史各自推荐一名县令，视其政绩好坏对推荐者进行相应的奖惩。以上举措显示了唐玄宗对官员政绩考核的高度重视，故选B项。6．(2025·重庆乌江调研)宋朝监司是地方州县的统领、监控机构，在实际中与中书省、枢密院接触密切。御史台、谏院为中央专门监察机构，对监司等地方各级官员有按察权力，同时还掌管监司的考课、复核工作。这一体制()A．维护了大一统的政治局面B．开始形成中央垂直管理地方C．有利于维护专制集权统治D．铲除了地方分裂割据的基础答案：C解析：据材料及所学可知，宋朝通过从中央到地方严密的监察系统，加强了对地方的掌控，有利于维护专制集权统治，故选C项。宋朝没有实现国家的大一统，排除A项；秦代郡县制的建立就已经形成了中央垂直管理地方的制度，排除B项；D项“铲除了”说法过于绝对，排除。7．(2025·皖豫名校联盟联考)阅读材料，完成下列要求。材料一两唐书所记载的830名唐代进士中，士族子弟达589人，占总数的70.96%，小姓约109人，占13.13%，两者合占84.1%；寒素家子弟132人，仅占总数的15.9%。这表明，士族子弟在九品中正制瓦解后，在门阀势力屡遭压抑和打击的情况下，纷纷涌入科举行列，并凭借其深厚的家庭文化素养、家学传统及社会关系基础，在科举考试中获得极大成功。材料二唐朝一直规定“工商杂类不得预于仕伍”。唐后期，工商杂类入仕情况已出现，但制度上的限制仍未取消。北宋明确取消了这一限制，使过去一直被排斥于仕途之外的“工商杂类”子弟和边远地区的士人都有了通过科举进入仕途的机会，可以说，到了宋代，科举取士几乎已无任何身份上的限制了。像唐代那样“或父子相继居相位，或累数世而屡显，或终唐之世不绝”的世家豪门在北宋已基本上消失了。——上述材料均摘编自陈秀宏《科举制度与唐宋士阶层》(1)根据材料一并结合所学知识，概括唐代科举的特点及成因。(2)根据材料二并结合所学知识，简析宋代科举制的变化及影响。答案：(1)特点：士族子弟在科举中占绝对优势；科举选拔的人数较少；尚不完善。成因：士族子弟拥有社会和文化优势；平民教育不够发达；非科举选官方式大量存在。(2)变化：科举取士身份限制放宽；科举考试进一步完善和严密。影响：改变了官僚队伍结构；扩大了统治基础；促进了社会阶层的流动；激发了知识分子的参政热情；促进了儒家思想的普及化。解析：第(1)问，第一小问，根据材料一唐代进士的出身占比情况及人数并结合所学概括即可。第二小问，根据材料一“并凭借其深厚的家庭文化素养、家学传统及社会关系基础”并结合所学概括。第(2)问，第一小问，根据材料二“北宋明确取消了这一限制，使过去一直被排斥于仕途之外的‘工商杂类’子弟和边远地区的士人都有了通过科举进入仕途的机会”并结合所学总结即可。第二小问，根据材料二并结合所学从政治、社会、思想等角度作答即可。考点三元明清时期的官员选拔与管理8．(2021·全国卷Ⅱ)明代，在浙江桐乡县，地方官员若出身进士，当地的秀才就“不胜谄事”，若出身举人，便随意提出要求，“苟不如意，便加词色犯之”。这现象反映出()A．官员士绅之间关系紧张 B．士人舆论左右地方政事C．出身等级决定行政能力 D．科考功名影响官员威望答案：D解析：材料体现了明代浙江桐乡县秀才对出身进士的官员敬重有加，而对于出身举人(科考等级不如进士)的官员则非常轻视，这说明科考功名的高低影响到了官员在地方上的威望，故选D项。材料未体现官员与士绅之间的关系是否紧张，排除A项；材料未体现士人舆论是否左右地方政事，排除B项；官员出身不能决定行政能力高低，排除C项。9．(2025·山西太原期中)明洪武三十年，所录士子皆为南方人，明太祖疑其有弊，对主考官进行处决；明仁宗时正式推行南北卷制度，后又调整为南北中卷制度，录取比例分别为55%、35%、10%；清康熙年间，南北卷制度又被分省定额取中制度所取代。这一系列调整旨在()A．实现科举录取的公平 B．扩充优秀人才入仕途径C．维护王朝的统治秩序 D．提升落后地区文化水平答案：C解析：据材料可知，明朝的南北分榜、南北中卷制度和清朝的分省定额取中制度，都是为了平衡南北中地区或者不同省份之间人才录取不均，缓和社会矛盾，有利于维护王朝的统治秩序，故选C项。这些制度是为了平衡不同区域之间的利益关系，而非实现科举录取的公平，排除A项；这些制度是在科举制内部的调整，并未为优秀人才扩大入仕途径，排除B项；这些制度有利于提升落后地区文化水平，但不是主要目的，排除D项。10．(2025·河南安阳调研)据《万历会典》记载：“凡仓库司局等官，俱行户部查勘经收钱粮；河泊所官，行户、工二部查勘鱼课；织染局官，行工部查勘段匹；盐课税课司局官，行户部查勘盐课商税；在南京者，俱由南京查勘明白，起送赴部。”这说明，明代()A．注重考核官员经济政绩 B．政权机构之间相互制约C．中央加强对地方的控制 D．官吏腐败现象得以遏制答案：A解析：根据材料可知，明朝对那些分管仓库、河泊所、织染局、盐课税课的官吏都有专门的部门进行查勘，这些都是与财政收入有关的重要经济部门，说明明代注重考核官员的经济政绩，故选A项。材料无法体现出政权机构间的相互制约，排除B项；材料并未强调中央和地方关系，排除C项；D项“得以遏制”表述过于夸张，排除。11．(2025·内蒙古呼和浩特一检)清朝《钦定台规》规定，各地巡视御史自