2025-2026学年立冬美术中班教案

2025-2026学年立冬美术中班教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本教案旨在通过立冬这一节气，引导学生感受季节变化，激发学生对自然美的关注。通过绘画活动，让学生运用色彩和线条表达对冬天的理解和想象，培养他们的审美能力和动手能力。教学内容与课本《美术》中班课程紧密结合，贴近学生生活实际，有助于提高学生的艺术素养。二、核心素养目标1.培养学生观察自然的能力，提升对季节变化的敏感度。

2.增强学生的色彩感知和搭配能力，发展艺术表现技巧。

3.培养学生创意思维，鼓励独立思考和个性化表达。

4.通过绘画活动，促进学生动手操作能力和审美情趣的提升。三、学情分析中班学生正处于形象思维发展的关键时期，对色彩和形状有较强的感知能力。然而，由于年龄特点，他们的绘画技能和表现力相对有限，需要教师适当引导。学生层次上，部分学生可能对绘画有浓厚兴趣，但绘画基础薄弱；部分学生可能对绘画兴趣一般，需要激发积极性。在知识方面，学生对立冬节气有一定的了解，但对自然景观的描绘和色彩的运用还缺乏系统认识。在能力上，学生的动手操作能力、观察力和想象力有待提高。在素质方面，学生的合作意识、耐心和专注度需要加强。这些特点对课程学习有一定影响，教师在教学过程中需关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法和评价方式，以激发学生的学习兴趣，提高他们的美术素养。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《美术》中班教材《立冬》相关章节。

2.辅助材料：准备立冬节气图片、冬季自然景观图片、色彩搭配参考图等多媒体资源。

3.实验器材：准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，营造轻松愉悦的绘画氛围。五、教学流程1.导入新课

详细内容：教师以立冬节气的到来为切入点，通过讲述立冬的习俗和意义，引导学生思考冬天给大自然带来的变化。教师展示立冬节气相关的图片，如雪景、冰挂等，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——“立冬的美术创作”。

2.新课讲授

（1）介绍立冬节气的特点：教师简要介绍立冬节气的气候特征、习俗和食物，让学生对立冬节气有更深入的了解。

（2）讲解绘画技巧：教师展示立冬节气主题的绘画作品，讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩搭配等，让学生掌握绘画的基本要素。

（3）示范绘画过程：教师现场示范一幅立冬主题的绘画作品，边画边讲解，让学生直观地学习绘画步骤。

3.实践活动

（1）学生自由创作：学生根据教师提供的立冬节气主题，自由发挥创意，进行绘画创作。

（2）色彩搭配练习：教师提供不同颜色的颜料，让学生尝试不同的色彩搭配，提高色彩感知能力。

（3）线条运用练习：教师展示不同线条的运用案例，让学生练习运用线条表现物体形态，提高线条运用能力。

4.学生小组讨论

（1）讨论立冬节气的习俗：学生分组讨论立冬节气的习俗，如吃饺子、腌腊味等，分享各自了解的习俗。

（2）讨论绘画作品的创意：学生分组讨论自己的绘画作品，分享创作思路和创意，互相学习借鉴。

（3）讨论色彩搭配和线条运用：学生分组讨论在绘画过程中遇到的色彩搭配和线条运用问题，共同寻找解决方案。

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调立冬节气的特点和绘画技巧。教师展示学生的作品，给予肯定和鼓励，指出作品中的亮点和不足，并提出改进建议。

教学流程具体分析和举例：

1.导入新课：通过立冬节气的介绍，激发学生对季节变化的兴趣，为后续绘画活动奠定基础。

2.新课讲授：通过讲解立冬节气的特点、绘画技巧和示范绘画过程，让学生掌握绘画的基本要素，为实践活动做好准备。

3.实践活动：通过自由创作、色彩搭配练习和线条运用练习，让学生在实际操作中运用所学知识，提高绘画技能。

4.学生小组讨论：通过讨论立冬节气的习俗、绘画作品的创意和色彩搭配、线条运用问题，培养学生的合作意识和沟通能力。

5.总结回顾：通过回顾本节课所学内容，巩固学生的知识，提高他们的美术素养。

用时：45分钟

教学流程具体安排如下：

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（10分钟）

-介绍立冬节气的特点（2分钟）

-讲解绘画技巧（4分钟）

-示范绘画过程（4分钟）

3.实践活动（20分钟）

-学生自由创作（10分钟）

-色彩搭配练习（5分钟）

-线条运用练习（5分钟）

4.学生小组讨论（10分钟）

5.总结回顾（5分钟）六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

-学生能够掌握立冬节气的相关知识，包括节气的由来、气候特点、习俗等。

-学生学会了基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配、绘画步骤等。

-学生能够运用所学知识，独立完成一幅立冬主题的绘画作品。

2.思维与能力方面：

-学生在观察自然和生活中，能够更加关注季节变化，提高对自然美的感知能力。

-学生在绘画创作过程中，培养了创新思维和想象力，能够独立思考并表达自己的观点。

-学生在小组讨论中，学会了倾听、表达和合作，提高了沟通能力和团队协作能力。

3.情感与价值观方面：

-学生通过学习立冬节气，增强了民族自豪感，对传统文化有了更深的认识。

-学生在绘画活动中，体验到创作的乐趣，培养了审美情趣和艺术修养。

-学生在合作学习中，学会了尊重他人、关心他人，形成了良好的道德品质。

4.实践与运用方面：

-学生能够将所学知识运用到实际生活中，如在家中布置立冬节气的装饰，与家人分享自己的绘画作品等。

-学生在绘画活动中，提高了动手操作能力，为将来的美术学习奠定了基础。

-学生在小组讨论和合作学习中，学会了将理论知识与实践相结合，提高了解决问题的能力。

-学生能够准确描述立冬节气的气候特点，如“立冬后，天气逐渐变冷，北方地区开始下雪。”

-学生在绘画作品中，运用了丰富的色彩和线条，创作出具有个性和创意的立冬主题作品。

-学生在小组讨论中，积极分享自己的绘画心得，如“我觉得画中的雪景特别美，我用了白色和蓝色来表现。”

-学生在家中，用自己的绘画作品装饰房间，为家人带来了节日的氛围。

-学生在课堂上，能够主动与同学交流，互相学习，共同进步。七、课后作业1.请学生根据本节课所学的立冬节气知识，以“我心中的冬天”为主题，创作一幅绘画作品。要求学生运用本节课学到的色彩搭配和线条运用技巧，描绘出自己心目中的冬天景象。

2.请学生收集立冬节气的相关习俗资料，如吃饺子、腌腊味等，并制作一份小报，展示自己对立冬节气的了解和认识。

3.让学生观察并记录自己所在地区的冬季自然景观，如雪景、冰挂等，用文字描述并配上自己的绘画作品。

4.设计一个立冬主题的绘画游戏，如“冬季物品配对”，让学生在游戏中学习和巩固立冬节气的相关物品，如雪花、雪人、冰块等。

5.请学生思考并回答以下问题：

-立冬节气有哪些气候特点？

-你认为立冬节气的习俗有哪些意义？

-你在绘画创作中遇到了哪些困难？你是如何解决的？

答案示例：

1.学生创作了一幅描绘雪后村庄的绘画作品，画面中树木被雪覆盖，屋顶飘着炊烟，天空飘着雪花，色彩运用温暖而明亮。

2.学生的小报上展示了立冬节气的习俗，如包饺子、炖鸡汤等，并附上相关图片，文字说明详细，富有生活气息。

3.学生记录了家乡的雪景，用文字描述了雪后的美景，如“清晨的雪地，洁白无瑕，阳光照在雪上，闪闪发光”，并附上自己绘制的雪景画。

4.游戏中，学生将雪花、雪人、冰块等冬季物品图片进行配对，不仅加深了对立冬节气的理解，还提高了反应能力。

5.学生回答问题如下：

-立冬节气气候特点：气温下降，天气转冷。

-立冬节气的习俗意义：传承文化，增进亲情。

-遇到的困难：绘画中颜色搭配不当，解决方法：参考课本中的色彩搭配图，学习如何运用对比色和调和色。

-遇到的困难：绘画技巧不够熟练，解决方法：多练习，向老师或同学请教，不断改进。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合季节特点，设计互动式教学活动，如立冬节气主题的绘画比赛，激发学生的学习兴趣。

2.利用多媒体资源，展示立冬节气的图片和视频，让学生直观感受季节变化，提高教学效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生在绘画创作中，色彩搭配和线条运用不够熟练，需要加强个别辅导。

2.小组讨论环节，部分学生参与度不高