2025-2026学年感恩教学设计英语小学

-1-2025-2026学年感恩教学设计英语小学教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教材分析2025-2026学年感恩教学设计英语小学，本章节内容围绕感恩主题，通过日常生活中的具体情境，引导学生学会感恩。课程设计贴近实际生活，旨在培养学生正确的人生观和价值观，提升学生的情感素养。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

-理解感恩的概念：通过具体例子，如父母照顾、朋友帮助等，让学生理解感恩的内涵。

-学会表达感恩：通过角色扮演和写作练习，使学生能够用英语表达对他人帮助的感激之情。

-语法点：掌握使用“thankyoufor”句型，以及如何使用现在完成时来表达对过去发生事件的感恩。

2.教学难点：

-情感共鸣：引导学生从内心深处感受到感恩的重要性，并能够与他人的情感产生共鸣。

-文化差异：帮助学生理解不同文化背景下表达感恩的方式可能存在差异，例如在西方文化中直接表达感谢较为普遍，而在东方文化中可能更含蓄。

-语法运用：学生在实际使用“thankyoufor”句型时，可能会遇到时态、主谓一致等语法问题，需要教师提供具体的指导和练习。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括感恩主题的课文和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭、朋友帮助的场景，以及图表展示感恩的表达方式。

3.多媒体资源：选择与感恩主题相关的视频片段，用于激发学生情感和提供语境。

4.教室布置：设置小组讨论区，让学生在小组中分享感恩故事，并准备书写工具，以便学生完成写作练习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于感恩的视频，提问学生：“你们觉得视频中的人为什么感到快乐和满足？”

-回顾旧知：引导学生回忆之前学过的与感谢、礼貌用语相关的英语表达，如“thankyou”、“you'rewelcome”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解感恩的概念，通过讲解“感恩”的英文表达“begrateful”和“thankful”，并解释其含义。

-举例说明：通过图片展示家庭、朋友帮助的场景，让学生理解感恩的情境。

-互动探究：让学生分组讨论，分享自己经历过的一件感恩的事情，并用英语描述。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生分组，每组选择一个感恩主题，用英语编写一个小故事，描述感恩的情境和感受。

-教师指导：教师巡视各组，给予指导和帮助，确保学生能够正确运用感恩的表达方式。

4.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：将学生分成若干小组，每组进行角色扮演，模拟现实生活中表达感恩的场景。

-教师指导：教师观察学生的表现，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆表达。

5.写作练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据教师提供的图片或情境，用英语写一篇关于感恩的短文。

-教师指导：教师巡视学生，给予指导和帮助，确保学生能够用正确的语法和词汇表达。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：引导学生回顾本节课所学的感恩表达方式，强调感恩的重要性。

-学生反思：让学生分享自己在写作和角色扮演中的收获，以及如何将感恩融入日常生活。

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置：让学生回家后，用英语写一篇关于自己感恩之情的短文，并尝试在家庭中用英语表达对家人的感激。知识点梳理1.感恩的定义与重要性

-感恩是一种情感，表现为对他人的好意、帮助和关爱表示感激。

-感恩对于个人成长和社会和谐具有重要意义。

2.感恩的表达方式

-英语中表达感恩的基本句型：“Thankyoufor...”

-使用现在完成时态表达对过去发生事件的感恩：“Iamgratefulfor...”

3.感恩的语境应用

-在日常生活中的语境中运用感恩表达，如感谢父母、老师、朋友等。

-在特定场合，如节日、生日、毕业典礼等，表达感恩之情。

4.感恩的文化差异

-不同文化背景下，表达感恩的方式可能存在差异。

-在西方文化中，直接表达感谢较为普遍；而在东方文化中，可能更含蓄。

5.感恩的写作技巧

-在写作中，运用感恩主题，描述感恩的情境和感受。

-注意文章结构，包括引言、主体和结尾。

6.感恩的口语表达

-在口语交流中，运用感恩表达，如感谢他人的帮助、关心和支持。

-注意语音语调，表达真挚的感激之情。

7.感恩的实践应用

-在日常生活中，将感恩融入行为，如主动帮助他人、关心家人和朋友。

-参与志愿者活动，为社会贡献自己的力量。

8.感恩的教育意义

-通过感恩教育，培养学生正确的人生观和价值观。

-提高学生的情感素养，促进人际关系的和谐发展。

9.感恩与心理健康

-感恩有助于提升个体的心理素质，增强心理承受能力。

-感恩有助于缓解压力，提高生活满意度。

10.感恩与社会和谐

-感恩有助于促进社会和谐，减少矛盾冲突。

-感恩有助于营造良好的社会氛围，提升社会整体文明程度。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读有关感恩的英文故事书，如《TheGiftoftheMagi》或《TheGratitudeDiaries》。这些故事可以帮助学生更好地理解感恩的情感和表达方式。

-视频资源：提供一些关于感恩主题的英文短片或纪录片，如TED演讲中关于感恩的演讲视频，这些资源可以丰富学生的视野，激发他们的思考。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读这些材料，并尝试用英语总结故事的主要内容和自己的感悟。

-学生可以制作思维导图，记录下故事中的感恩元素和表达方式。

-鼓励学生观看视频后，与同学或家人分享自己的看法，讨论不同文化中感恩的体现。

-教师可以设置一个简单的写作任务，让学生根据阅读或观看的内容，写一篇关于感恩的短文或日记。

-对于有特别兴趣的学生，可以引导他们进一步研究感恩在心理学或社会学中的应用。

-学生在拓展学习过程中遇到疑问时，教师应提供必要的指导和帮助，如解答语法问题、推荐相关学习资源等。作业布置与反馈作业布置：

1.写作练习：学生根据本节课所学，用英语写一篇关于自己感恩之情的短文，题目为“GratitudeinMyLife”。要求学生描述一个具体的感恩经历，表达自己的感激之情，并使用至少三个感恩的表达方式。

2.角色扮演：学生分组，每组选择一个与感恩相关的场景，如感谢老师、感谢父母等，进行角色扮演，并尝试用英语进行对话。

3.词汇积累：学生收集至少五个与感恩相关的英语词汇，并造句，展示如何在实际语境中使用这些词汇。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在课后尽快批改学生的作业，确保学生能够及时收到反馈。

2.详细反馈：对于学生的写作，教师应提供详细的批改意见，包括语法错误、词汇使用、句子结构等方面的问题。

3.针对性指导