2027届新高考语文精准冲刺复习：开放式理解性默写专练

2027届新高考语文精准冲刺复习开放式理解性默写专练（1）苏洵《六国论》认为，尽管六国与秦国相比，“____________，________________________”；而大宋的实力要强于六国，如果仍然摆脱不了灭亡的命运，就又在六国之下了。（2）面对社会的不合理现象，身处其中的人往往“不敢言”，如“_________，_________”两句，即写出当事人内心悲愤、委屈却无可奈何、不敢言说的矛盾心理。（3）“顶真”指用前面结尾的字词句作下一句的起头，在诗歌中也经常见到，如：__________________，_________________。（4）古代文人对春天情有独钟，古典诗（词）文中，常常写万物在春天复苏、繁荣滋长的美好景象，如“________________，________________”。1.其势弱于秦而犹有可以不赂而胜之之势2.使天下之人不敢言而敢怒3.冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇/军书十二卷，卷卷有爷名/归来见天子，天子坐明堂。4.木欣欣以向荣泉涓涓而始流/等闲识得东风面，万紫千红总是春（1）色彩丰富了诗歌的意象，使诗歌更具有艺术魅力。正如“_________，_________”两句出现了两种不同色彩，使诗歌描绘的景象更加鲜明具体，更具画面感。（2）古人写诗填词，常喜欢自问自答，以增强表达效果，如“_____________？______________”两句。（3）《红楼梦》中的林黛玉《葬花吟》“独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕”两句以泪洒花枝抒发自己的悲情，这种以“泪”抒怀的写法，在诗歌中比较常见，如“

，

”。(1)君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪（风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回/黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开）（2）晓来谁染霜林醉总离人泪（座中泣下谁最多？江州司马青衫湿/何以解忧？唯有杜康）（3）出师未捷身先死

长使英雄泪满襟（1）“影”是古代诗文中常见的意象，古代文人或借以表达孤独之感，或借以描摹景色，如“________________，________________”。（2）小强在阅读欣赏古典诗词时，深深体会到古代诗人善于将抽象的事物形象化，即使是诉诸听觉的声音也能通过形象的画面再现出来，如“________________，__________”。（3）意象可借以寄情志：苏轼《赤壁赋》“惟江上之清风，与山间之明月”，借“清风”与“明月”抒写超然物外、旷达自适的情怀。古诗文中这样的写法比比皆是，如“__________，______________”就借动物的意象寄寓了对理想境界的追求。（1）茕茕孑立

形影相吊(桂影斑驳，风移影动/风移影动，珊珊可爱/举杯邀明月，对影成三人/孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流)

(2)间关莺语花底滑

幽咽泉流冰下难（昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑/浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬）（3）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊（且放白鹿青崖间，须行即骑访名山/乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路/老骥伏枥，志在千里）（1）许多诗文名作以时间开篇，如“______________，______________”等，简洁而醒豁地交代了写作背景（2）某乡的田园茶舍拟写一副对联，你推荐“_______，_______”两句古诗就很好。（3）南粤中学举办“中国诗词大会”校内选拔赛，主持人仿照古人“限韵赋诗”的雅集活动出了一道题，要求选手在“台”“花”两个韵脚中任选一个，背诵两句诗。文佳举手抢答道：“_________，_________。”（4）古典诗词常借“马”这一意象，勾勒烽火连天、铁骑纵横的战争场景，如“__________，__________”。1.壬戌之秋

七月既望（永和九年，岁在癸丑）2.示例一：君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军示例二：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山3.花径不曾缘客扫

蓬门今始为君开（绿树村边合

青山郭外斜）4.青冥浩荡不见底

日月照耀金银台（万里悲秋常作客

百年多病独登台/一曲新词酒一杯

去年天气旧亭台/小楼一夜听春雨

深巷明朝卖杏花）5.金戈铁马

气吞万里如虎（楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关/马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊/夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来）（1）唐宋诗词中常用典故收尾，有言有尽而意无穷之效，如“

，

”。（2）在学习《红楼梦》“王熙凤出场”时，老师告诉同学们，“未见其人，先闻其声”的写作手法在古诗词中也有运用，比如“

，

”。（3）互文是一种由上下文意互相交错、渗透和补充来表达一个完整句子意思的修辞方法，常见于古典诗文创作。如古代诗文中“

，

”就使用了互文手法。1.廉颇老矣

尚能饭否（吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔/君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军/商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花/出师未捷身先死，长使英雄泪满襟）2.竹喧归浣女

莲动下渔舟（空山不见人，但闻人语响/忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发）3.秦时明月汉时关

万里长征人未还（主人下马客在船，举酒欲饮无管弦/将军百战死，壮士十年归）花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开（1）小徐同学想在课前演讲想讲一下借代手法，一时未能想出恰当的例句，同桌小王提醒她说，在唐宋诗文中有许多使用了借代手法的句子，像“

，

”就很好。（2）落日是雄浑、壮美的，落月是宁静、优美的。唐宋诗词中常常写到“落日”这个意象，如“大漠孤烟直，长河落日圆”；也常常用到“落月”这个意象，如“

，

”。（3）2024年10月，神舟十九号载人飞船成功发射，中国人的航天梦正逐步成为现实。自古以来，中国人从不缺乏对宇宙星空的观望和怀想，我们可以从他们的诗文中看到这些星辰美丽的名字，如“_______，_______”。1.主人下马客在船

举酒欲饮无管弦（门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇/铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后/管弦呕哑，多于市人之言语/谈笑间，樯橹灰飞烟灭）2.不知乘月几人归

落月摇情满江树（江水流春去欲尽，江潭落月复西斜）3.月出于东山之上

徘徊于斗牛之间（迢迢牵牛星，皎皎河汉女/天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星/西北望，射天狼）（1）小刚发现很多成语在古诗文中都能寻觅到踪影，如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”就有“柳暗花明”这个成语，这样的古诗文还有“_______,_______”等。（2）古人在诗词中常以精妙语言表达超越时空的情感共鸣，如王勃《送杜少府之任蜀州》中表现时空限制无法阻隔知己之情的“海内存知己，天涯若比邻”。类似的诗句还有“________，________”。（3）设问常被诗人采用，自问自答，引人注意，启发思考，抒发强烈的情感，增强表达效果。请在学过的唐诗中选择一例加以印证：“________________

？________________。”

1.寄蜉蝣于天地

渺沧海之一粟（千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面/女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨/两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮）2.两情若是久长时

又岂在朝朝暮暮（我寄愁心与明月

随君（风）直到夜郎西/海上生明月

天涯共此时）3.丞相祠堂何处寻

锦官城外柏森森（座中泣下谁最多，江州司马青衫湿/借问酒家何处有，牧童遥指杏花村/岱宗夫如何，齐鲁青未了）（1）“列锦”是古诗词常用手法之一，即全部由名词或名词性短语排列组合，构成生动可感的画面，如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，又如“_______，_______”。（2）小刚在古诗词探究学习中发现，有的作品将乐器与清冷的环境联系在一起，从而营造出独特的氛围，例如“________________，________”。（3）描绘音乐，以声写声，在唐诗中有不少例子，比如“_______，_______”。1.楼船夜雪瓜洲渡

铁马秋风大散关（烟柳画桥

风帘翠幕/鸡声茅店月

人迹板桥霜/绿蚁新醅酒

红泥小火炉/桃李春风一杯酒

江湖夜雨十年灯）2.

十二门前融冷光

二十三丝动紫皇（角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫/渐黄昏，清角吹寒）3.

昆山玉碎凤凰叫

芙蓉泣露香兰笑（大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语/嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘/间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难/银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣/曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛）1.古代诗人在写离情时，经常在诗的上下两句中分别表达离别双方的情思，如唐诗“________，____________”就是如此。2.有些诗歌通过今昔对比，突出世事变迁，如“___________，___________”，对比之间，尽是感慨。3.（郑州市2024年高中毕业年级第一次质量预测）复兴中学举行古典诗词大会，张老师让学生抢答高中教材中运用典故来借古讽今的古诗词，小李同学脱口而出，吟出了“___________，___________”。1.谁家今夜扁舟子

何处相思明月楼2.雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。/旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。/人面不知何处去，桃花依旧笑春风。/六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。/过春风十里，尽荠麦青青。3.元嘉草草，封狼居胥/封狼居胥，赢得仓皇北顾。/佛狸祠下，一片神鸦社鼓。/廉颇老矣，尚能饭否？/叹门外楼头，悲恨相续。1.时空对举是指诗人从时间和空间两个角度来营造意境，让读者在时空交错中获得审美体验。如：“___________，___________。”2.

2.古诗中常以动静结合的手法描绘春天的生机勃勃，如“___________，___________”。3.古代诗人借景抒情时，常常在诗的上下两句分别添加方位名词来使得情景更加具象化，如唐诗：“___________，___________。”1.万里悲秋常作客，百年多病独登台/三十功名尘与土，八千里路云和月/巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身/窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船（唐·杜甫《绝句》）2.舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来3.上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川/窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船1.宋词在格律上有时讲究对偶，有时并非刻意讲究，也自然形成对偶，如同学们在高中教材学过的“___________，___________”就是对偶句。2.在表现怀人主题的古代诗歌中，诗人经常采用“对写”手法，从对方着笔，婉曲含蓄地表达情感，可谓“此处思念，彼处着墨”，如“___________，___________”。3.班超投笔从戎的故事影响深远，古代不少诗文或用其典或用其意，如“____________，____________”。1.

淮左名都，竹西佳处/素月分辉，明河共影/柔情似水，佳期如梦/乱石穿空，惊涛拍岸/市列珠玑，户盈罗绮/云树绕堤沙，怒涛卷霜雪/羌管弄晴，菱歌泛夜/纤云弄巧，飞星传恨2.还顾望旧乡，长路漫浩浩/遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人/想得家中夜深坐，还应说着远行人（白居易《邯郸冬至夜思家》）3.快投笔，莫题柱/宁为百夫长，胜作一书生1.小明想从所学的诗文中选取两句话集成一副对联挂在书房，提醒自己学习、做事贵在坚持，可选择诗句“

，

”。2.龙是中国古代传说中的神异动物，是我国汉族的民族图腾，也是中国文化的突出符号。我国龙文化源远流长，“龙”在古诗文中也是俯拾即是，如“

，

”。3.中华