2025-2026学年关心他人 教学设计

2025-2026学年关心他人教学设计学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课课程基本信息1.课程名称：《关心他人》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2025年10月20日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.社会责任感：培养学生关注他人需求，积极参与社会公益活动，增强社会责任感。

2.情感态度价值观：引导学生学会倾听、理解他人，培养同理心，树立正确的价值观。

3.交流与表达：提升学生在小组讨论和合作中表达自己观点的能力，提高沟通技巧。

4.创新与实践：鼓励学生通过实践活动，将关心他人的理念转化为实际行动，培养创新精神。学情分析八年级一班的学生正处于青春期，他们在心理和生理上都发生了显著变化。在知识方面，学生已经具备了一定的道德认知，对于关心他人这一主题有一定的理解和认识。然而，由于年龄特点，他们的情感体验和同理心尚在发展阶段。

在能力方面，学生的沟通能力和表达能力有待提高。在小组讨论和角色扮演等活动中，部分学生可能存在表达不充分、倾听不仔细的问题。此外，学生在实践活动中的参与度也有待提高，部分学生可能缺乏主动性和积极性。

在素质方面，学生的社会责任感和社会实践能力需要进一步培养。他们需要学会关注他人，参与社会公益活动，将关心他人的理念付诸实践。

行为习惯方面，部分学生可能存在自私、冷漠等不良习惯，这可能会影响他们对关心他人这一主题的学习和体验。因此，在教学中，教师需关注学生的个体差异，通过多样化的教学方法和实践活动，引导学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、白板、粉笔

-课程平台：班级学习平台（如学校内部网络教学平台）

-信息化资源：关心他人相关的视频资料、图片素材、网络文章

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、实践活动、道德故事分享教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于帮助他人的感人视频，引导学生思考视频中人物的行为体现了怎样的品质。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们认为帮助他人是一种怎样的行为？为什么？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题——关心他人。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生了解关心他人的意义，学会关心他人，培养社会责任感。

2.教学重点：关心他人的表现、关心他人的方法。

3.教学内容：

a.讲解关心他人的意义：关心他人是一种美德，有助于构建和谐社会。

b.分析关心他人的表现：关心他人的言行举止、关心他人的情感需求等。

c.讲解关心他人的方法：倾听、理解、帮助、分享等。

4.教学过程：

a.教师讲解关心他人的意义，用时3分钟。

b.学生分享自己对关心他人的理解，教师总结，用时2分钟。

c.教师讲解关心他人的表现，用时4分钟。

d.教师讲解关心他人的方法，用时6分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习内容：学生分组讨论，列举自己在生活中关心他人的实例，并分享给其他同学。

2.教学过程：

a.学生分组，每组5人，用时1分钟。

b.学生讨论，用时8分钟。

c.学生分享，每组选代表发言，用时1分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：教师针对本节课的重点内容，提出问题，检验学生对知识的掌握程度。

2.教学过程：

a.教师提问，用时2分钟。

b.学生回答，用时3分钟。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对本节课的主题，教师提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的思考成果。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，指出优点和不足。

4.教学过程：

a.教师提问，用时2分钟。

b.学生回答，用时6分钟。

c.教师点评，用时2分钟。

六、总结与反思（5分钟）

1.教学内容回顾：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调关心他人的重要性。

2.学生反思：学生分享自己在本节课中的收获和感悟。

3.教学过程：

a.教师回顾，用时2分钟。

b.学生反思，用时3分钟。

教学时长总计：45分钟知识点梳理1.关心他人的概念：关心他人是指关注他人的需求，以友善、同情和尊重的态度对待他人，主动帮助他人，共同营造和谐的人际关系。

2.关心他人的意义：

a.增进人际交往：关心他人有助于拉近彼此的距离，促进人际关系的和谐发展。

b.培养良好品德：关心他人是培养良好品德的重要途径，有助于提升个人的道德素养。

c.构建和谐社会：关心他人有助于构建和谐社会，促进社会和谐稳定。

3.关心他人的表现：

a.言行举止：尊重他人，礼貌待人，关心他人的感受。

b.情感需求：关注他人的情绪变化，给予关心和安慰。

c.帮助他人：在他人需要帮助时，主动伸出援手，提供力所能及的帮助。

d.分享：与他人分享自己的快乐和资源，共同成长。

4.关心他人的方法：

a.倾听：认真倾听他人的心声，给予关注和理解。

b.理解：设身处地地理解他人的感受，培养同理心。

c.帮助：在他人需要帮助时，主动提供帮助，解决问题。

d.分享：与他人分享自己的经验和知识，共同进步。

e.支持与鼓励：在他人遇到困难时，给予支持和鼓励，增强他们的信心。

5.关心他人的注意事项：

a.尊重他人：在关心他人的过程中，要尊重他人的意愿和隐私。

b.分寸把握：关心他人要适度，避免过度干涉他人的生活。

c.避免误解：在关心他人的过程中，要注意沟通方式，避免产生误解。

6.关心他人的实践：

a.参与社会公益活动：积极参与社会公益活动，为弱势群体提供帮助。

b.关心身边人：关心身边的亲朋好友，关注他们的生活状况。

c.自我提升：提高自己的道德素养，以身作则，影响他人。

7.关心他人的评价：

a.他人评价：关注他人对自己的评价，了解自己在关心他人方面的优点和不足。

b.自我评价：定期对自己的关心他人行为进行反思，不断改进。

8.关心他人的影响：

a.个人成长：关心他人有助于个人成长，提升自身的道德素养和人际交往能力。

b.社会和谐：关心他人有助于构建和谐社会，促进社会和谐稳定。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们共同学习了“关心他人”这一主题。通过观看视频、小组讨论、案例分析等多种形式，同学们对关心他人的意义、表现、方法和注意事项有了更深入的了解。关心他人不仅是一种美德，更是一种社会责任。在我们的日常生活中，我们可以通过倾听、理解、帮助、分享等方式，展现我们的关心和友善。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，做一个有爱心、有责任感的人。

当堂检测：

1.请简要说明关心他人的意义。

2.列举三种关心他人的表现方式。

3.说出三种关心他人的方法。

4.在生活中，你遇到过哪些需要关心他人的情况？你是如何做的？

检测结束后，教师将针对学生的回答进行点评和总结，强调关心他人的重要性，并鼓励学生在今后的学习和生活中，积极践行关心他人的理念。教学反思与改进八、教学反思与改进

今天这节课，我觉得整体上还是比较成功的，学生们对“关心他人”这个主题表现出了很高的兴趣。但是在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，我可以通过更多的互动来激发学生的思考。比如，可以让学生分享自己曾经关心他人的经历，这样既能拉近与学生的距离，也能让他们更深刻地体会到关心他人的重要性。

其次，我在讲授新课的过程中，可能对一些概念的解释还不够清晰。比如，在讲解“同理心”这个概念时，我可以通过具体的例子来帮助学生理解，这样可能更直观有效。

再者，课堂练习环节，我发现有些学生参与度不高。这可能是因为练习内容与他们的生活