2026届重庆市六年级语文小升初分班考试摸底卷A卷（含答案解析作文范文评分标准作答区错因诊断二次订正卷）-发布版

原创仿真资料｜可打印练习｜含答案解析、评分标准与订正复测｜非官方真题建议流程：限时作答→对照评分→错因诊断→二次订正→复测巩固2026届重庆市六年级语文小升初分班考试摸底卷A卷含主卷、作答区、答案解析、作文范文、评分标准、错因诊断、二次订正卷适用对象：六年级毕业生、新初一入学摸底、暑假语文补弱、家长辅导、教师分层诊断资料组成（下载后可直接打印使用）□100分语文摸底主卷1套（建议100分钟）□基础积累、古诗文、非连续性文本、现代文阅读、习作表达□标准化作答区与作文格子页□参考答案、阅读解析依据、作文评分量表□完整作文范文与可迁移写作提示□错因标签表、个人诊断单、二次订正卷□20分钟复测小卷与7天阅读写作补弱计划□教师成绩登记表与上传发布摘要本资料为原创仿真练习资料，不对应任何学校真实试题。

一、首屏使用说明与下载价值确认预览部分直接呈现卷面结构、材料题样式和作答空间，避免只看说明看不到内容。项目具体内容直接用途考试定位小升初后新初一语文分班/入学摸底适合7月-8月分班、摸底、暑假补弱窗口能力覆盖基础积累、古诗文、阅读理解、表达写作检查进入初中前语文真实基础交付闭环主卷+答案+解析+评分+作文范文+诊断+订正+复测下载后可完成测试、讲评、补弱打印属性A4黑白可打印，作答区和作文区充足家庭、班级、小组测试均可直接使用分数段诊断结论后续动作90-100基础和阅读表达较稳重点提升作文立意和细节75-89多数题会做，但答题依据和表达不够稳强化阅读答题模板和错因订正60-74积累、阅读、作文至少一项明显薄弱按模块完成7天补弱60以下语文基础迁移不足，需要系统复盘先补字词古诗，再做阅读短练

二、命题蓝图与考点分布模块题号分值考查重点高频失分基础积累1-622字音字形、词语辨析、病句修改、句式运用错别字、病句类型不清古诗文7-914诗句默写、文言实词、寓意理解会背不会用，翻译空泛非连续性文本10-1314图表读取、信息筛选、建议表达只抄材料，不会概括现代文阅读14-1920概括、赏析、人物变化、主题理解无原文依据，套话明显习作表达2030选材、结构、细节、真情实感流水账、缺细节、偏题本卷不追求难题堆砌，而是检测学生进入初中后继续影响语文成绩的四类能力：积累是否扎实、阅读是否有依据、表达是否完整、作文是否具体。

三、语文主卷满分100分，建议用时100分钟。请认真审题，阅读题尽量结合原文回答。一、基础积累与运用（22分）1.看拼音写词语。（8分）zhìxù（）qīngcuì（）páihuái（）dǐyù（）2.下列加点字读音完全正确的一项是（）。（3分）A.间隔jiānB.沸腾fèiC.挑剔tìD.暂时zhàn3.下列词语书写完全正确的一项是（）。（3分）A.截然不同B.不可思意C.万不得己D.迫不急待4.根据语境填写成语。（4分）做计划不能__________，更要__________，一步一步落实。5.修改病句。（4分）通过这次暑假阅读计划，使我明白了坚持的重要。重庆的夏天是一个热情而充满活力的城市。6.按要求写句子。（6分）①把“江面很亮”改写成比喻句。②用“难忘”写一句话。③用“不是……而是……”写一句话。

二、古诗文积累与理解（14分）7.根据语境默写诗句。（6分）①看到长江水势浩荡，可以想到：无边落木萧萧下，________________。②朋友分别时，可用“________________，天涯若比邻”表达情谊。③提醒自己珍惜时间，可以写：少壮不努力，________________。8.解释下列句中加点词。（3分）①孰为汝多知乎孰：______②弗若之矣弗若：______③为是其智弗若与与：______9.阅读短文《学弈》节选，概括其中蕴含的学习道理。（5分）弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至。

三、非连续性文本阅读（14分）材料一：某班暑假阅读计划调查：每天阅读30分钟以上的学生占38%，每周阅读2-3次的学生占34%，几乎不阅读的学生占18%，只在家长提醒下阅读的学生占10%。材料二：阅读记录卡建议项目：书名、作者、阅读日期、主要人物、最有感触的情节、摘抄一句、我提出的问题。材料三：一位初中语文老师建议：新初一学生不要只追求阅读数量，更要留下阅读痕迹。能提出问题、写下感受、复述主要内容，比单纯翻完一本书更重要。10.从材料一看，哪类学生比例最高？这一数据说明了什么？（4分）11.如果完成一张阅读记录卡，至少需要填写哪些信息？请列出4项。（4分）12.请给“几乎不阅读”的同学提出两条可执行建议。（4分）13.请用一句话概括三则材料共同关注的问题。（2分）

四、现代文阅读（20分）阅读下面短文，完成14-19题。山城里的第一堂课暑假开始后的一个傍晚，爸爸带我从嘉陵江边往上走。石梯很长，路旁的黄葛树把影子投在台阶上。江风吹来，带着一点潮湿的凉意。爸爸说：“你马上要读初中了，别只盯着分数，也要学会看见一座城怎样生活。”我有些着急。分班摸底、暑假作业、英语单词，一样样事情排在本子上，我只想早点回家。爸爸没有催我，只指着一位正在整理共享单车的志愿者。那位阿姨把倒下的车扶正，又把挡住盲道的车轻轻移开，动作不快，却很认真。走到观景平台时，江面上的灯一盏盏亮起来。桥上的车流像细细的光带，慢慢穿过夜色。我忽然明白，城市不是远处的高楼和热闹，而是很多人在各自的位置上把小事做好。爸爸问：“今天这堂课，课本在哪里？”我看着脚下的石梯、江边的灯和那排整齐的单车，说：“在路上，也在每个人的行动里。”那天回家后，我把暑假计划改了一遍：每天做题，也每天观察；每天背书，也每天记录一个值得学习的人。14.请用简洁语言概括短文主要内容。（3分）15.“桥上的车流像细细的光带”一句运用了什么修辞？有什么表达效果？（4分）16.文中“我有些着急”的原因是什么？（3分）17.志愿者整理共享单车的细节为什么让“我”有所触动？请结合原文回答。（4分）18.你怎样理解爸爸问的“今天这堂课，课本在哪里”？（4分）19.文章结尾写“我把暑假计划改了一遍”，说明“我”发生了怎样的变化？（2分）

五、习作表达（30分）20.题目：这个暑假，我想认真做好一件事。要求：围绕一件具体的事来写，写清楚为什么想做、准备怎样做、可能遇到什么困难、怎样坚持完成。内容具体，语句通顺，有真情实感，不少于450字。作文作答区：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

四、标准化作答区板块题号作答区得分基础积累1-6古诗文7-9非连续文本10-13现代文阅读14-19作文20________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、参考答案与解析依据题号参考答案解析/评分提示1秩序、清脆、徘徊、抵御每词2分，错字不得分。2BA“间隔”读jiàn；C“挑剔”读tī；D“暂时”读zàn。3AB不可思议；C万不得已；D迫不及待。4好高骛远；脚踏实地结合语境，前者否定，后者肯定。5删去“通过”或“使”；“重庆的夏天”改为“夏天的重庆”病因分别为成分残缺、搭配不当。6示例：江面亮得像铺了一层碎银；那次独自登台朗读让我至今难忘；学习不是一时冲动，而是长期坚持。符合要求、语句通顺即可。7不尽长江滚滚来；海内存知己；老大徒伤悲错字、漏字酌情扣分。8谁；不如；同“欤”，句末语气词每空1分。9学习要专心致志，不能三心二意。意思对即可。

题号参考答案解析/评分提示10“每天阅读30分钟以上”的比例最高，占38%；说明部分学生已经形成阅读习惯，但仍有不少学生阅读不足。要同时回答数据和结论。11书名、作者、阅读日期、主要人物、情节、摘抄、问题等任选四项。列出4项得满分。12示例：每天固定睡前阅读20分钟；从短篇或自己感兴趣的书开始；和同学互相打卡。建议要具体可执行。13三则材料共同关注新初一学生暑假阅读习惯和阅读记录的培养。概括完整即可。14暑假傍晚，爸爸带“我”在山城路上观察生活，引导“我”理解学习不只在书本里，“我”因此调整暑假计划。人物、事件、变化三点。15比喻；写出夜晚桥上车流明亮、连续、富有动感的画面，营造山城夜景氛围。修辞1分，效果3分。16因为“我”被分班摸底、暑假作业、英语单词等任务占据，只想早点回家。需结合原文。17志愿者扶正单车、移开挡住盲道的车，体现认真和为他人着想，让“我”意识到做好小事也有价值。动作+品质+触动。18生活本身也是课堂，路上的人和事都能成为学习内容。解释“课本”的象征含义。19说明“我”从只关注学习任务，变为愿意观察生活、记录值得学习的人，学习态度更主动。写出前后变化即可。

六、作文评分量表与范文等级分数评分标准一类文27-30紧扣题目，事情具体，计划清楚，细节生动，语言流畅，有真情实感。二类文23-26符合题意，结构完整，内容较具体，语言通顺，个别地方略空泛。三类文18-22基本符合题意，事情较清楚，但细节不足，语言一般。四类文12-17中心不够明确，内容简单，结构松散，语病较多。五类文0-11严重偏题、字数明显不足、内容难以理解或大量抄袭。范文：这个暑假，我想认真做好一件事这个暑假，我最想认真做好的事，是坚持完成一本阅读记录本。以前我也读书，但常常读完就忘，只记得“好看”或“不好看”，却说不清哪一个人物、哪一个句子真正打动了我。马上要进入初中，我希望自己不只是把书翻完，而是真的读进去。我准备每天晚上留出三十分钟读书。读的时候，我会把让我印象深的句子画出来，第二天再写进记录本里。每周我还要完成一次“问题整理”：比如人物为什么这样选择，故事如果换一种结尾会怎样。这样做也许会慢一些，但我相信慢一点，反而能看得更清楚。我知道坚持并不容易。遇到想玩手机、想偷懒的时候，我会先完成当天最小的任务：读十页，摘一句，写三行。只要不断掉，就还有继续的可能。开学前，我想用这本记录本做一次读书分享，让同学们看到我这个暑假真正留下的痕迹。

七、分步评分标准与扣分点板块给分规则扣分点基础题答案准确、书写规范给满分错别字、读音混淆、语境理解错误古诗文默写准确、理解到位错字漏字、只背不会用非连续性文本能筛选信息、概括结论、提出具体建议只抄原句，没有概括；建议空泛现代文阅读有原文依据，表达完整无依据、答非所问、只写套话作文审题、选材、结构、细节、语言综合评分跑题、流水账、缺细节、字数不足阅读题类型答题模板注意事项概括内容人物+事件+结果/变化不要只写背景，不要漏人物变化赏析句子修辞/描写方法+写出什么+表达效果必须结合句子内容理解含义表层意思+深层意思+人物情感/主题不要只解释字面开放表达观点+理由+联系文本/生活观点清楚，理由具体

八、错因标签表与个人诊断单错因代码错因名称典型表现补救动作Y1基础积累不牢字音字形、成语、古诗错每日10分钟默写与改错Y2审题不细漏要求、答错角度圈关键词，标分值和题型Y3阅读无依据答案空泛，不结合文本每题回文定位1-2处依据Y4概括能力弱啰嗦或漏重点练“人物+事件+结果”一句话概括Y5作文空泛只写想法，没有具体事例补时间、地点、动作、心理、困难板块失分题号主要错因订正完成情况基础积累古诗文非连续性文本现代文阅读作文

九、二次订正卷1.写出下列词语中的错别字并改正：不可思意（）万不得己（）迫不急待（）。2.修改病句：通过坚持阅读，让我的表达能力提高了。3.请把“江风吹过桥面”扩写成一句有画面感的话。4.根据语境写诗句：朋友即将远行，你想表达真挚友情，可以写：________________，________________。5.阅读题训练：请用“人物+事件+变化”的格式概括《山城里的第一堂课》。6.句子赏析：桥上的车流像细细的光带，慢慢穿过夜色。请写出修辞和表达效果。7.作文二改：把自己的作文开头改写得更具体，至少加入一个场景细节。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

十、二次复测小卷（20分钟）1.看拼音写词语：qínmiǎn（）táozuì（）dānge（）。2.选择恰当词语填空：面对困难，他没有退缩，反而更加（坚定/坚硬）地走下去。3.修改病句：重庆的秋天是一个令人向往的地方。4.请写一句使用比喻修辞的景物描写。5.阅读下面句子，回答问题：她把挡住盲道的车轻轻移开。这个细节表现了人物怎样的特点？6.请围绕“认真做好一件小事也有意义”写一段80字左右的短评。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

十一、复测小卷参考答案题号参考答案提示1勤勉、陶醉、耽搁每词1分。2坚定“坚定”形容态度、意志。3秋天的重庆是一个令人向往的地方。或重庆的秋天令人向往。搭配要一致。4示例：江面像一面被灯光擦亮的镜子。有本体、喻体，语句通顺。5表现她细心、为他人着想、有公共意识。要结合“挡住盲道”“轻轻移开”。6观点清楚，能说明小事与坚持、责任或成长的关系即可。按观点2分、理由3分评分。

十二、7天阅读写作补弱计划与教师登记表天数重点任务完成标准第1天字音字形+成语辨析整理10个易错词并默写第2天古诗默写与语境运用每句不漏字不错字第3天非连续性文本信息筛选每题先圈材料依据第4天现代文概括题用“人物+事件+变化”概括3篇短文第5天句子赏析题按“方法+内容+效果”写满3题第6天作文选材与细节给作文补动作、心理、环境细节第7天重做错题+复测小卷阅读题表达完整，作文完成二改序号姓名主卷分基础错因阅读错因作文等级复测情况12345678910

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十三、阅读理解高频题型微讲（一）：概括、赏析、含义题型答题结构必须包含常见失分概括主要内容人物+事件+结果/变化人物、事情、变化只写背景，漏结果句子赏析方法+内容+效果修辞/描写、画面、情感只写“生动形象”理解含义表层意思+深层意思+主题关键词解释、人物情感只解释字面人物品质动作/语言/心理+品质原文依据和品质词没有结合文本讲评提示：阅读题不是背模板，而是用模板固定思路。每个答案都要回到原文中找到依据。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

十四、习作升级清单：把作文从“能写完”改到“有细节”修改位置升级方法示例方向开头从具体场景进入，不空喊口号时间、地点、人物动作经过写清困难和解决办法遇到什么问题，怎样坚持细节补动作、语言、心理、环境手心出汗、反复修改、心里犹豫结尾写收获，不只写“我很