2026版《金版教程》高考一轮复习语文组合巩固卷19 散文类文本阅读＋名篇名句默写＋语言文字运用

高考总复习首选用卷语文组合巩固卷19散文类文本阅读＋名篇名句默写＋语言文字运用满分：38分建议用时：40分钟一、散文类文本阅读阅读下面的文字，完成1～4题。(16分)夏初顾随①我喜欢夏初的天气。我爱看树和草的鲜嫩的绿叶子。古人说：“春秋多佳日。”今人鲁迅先生又说：“北京仿佛没有春和秋……冬末和夏初衔接起来，夏才去，冬又开始了。”由后之说，则北京这地方未免可怜了，连多佳日的季候都没有。但是我对此并没什么不满，因为我喜欢夏初。一天的上午，我走在一条僻静的小街上，一点声音都没有，住户的门都关着，使我几乎要遍叩所有的门，问一问有没有人在里面住着。老槐树的荫凉是那么浓密，我又疑心地下的树影儿都是绿的。在青岛时，常常跑到山顶上看山下的树一碧无际，望去一直接连着大海。在济南时，常常立在铁公祠前，看出水一筷子来高的苇子芽。现在只有这样的槐荫供我玩赏了。然而我依然满意，因为这已经足够使我感到夏初的味儿了。有人说我现在是住在乡间，所以这样想，假使住在北京城里，便另是一种情调了。我意不然。我也常进城。在南城有一个古老的会馆，屏兄占据着一间屋。窗外的三棵马缨树——北京人叫作绒花树的——已经长出了绿叶。因为是北房，又没有廊子，正午的太阳穿过了树叶，洒在窗纸上。吃完午饭，屏兄歪在床上睡晌觉。我歪在竹子躺椅上，随手在架上拉过一本书来看，有意无意地。院子里太阳是那样好，马缨树的嫩叶微微地在摇动，绿光便闪到我似睡非睡的眼里。大门外时常有汽车鸣着各种不同的声音的喇叭驰过去，但我也觉得很辽远，很模糊。屏兄也香甜地睡着，轻轻地打鼾。假使没有朋友来，我们两人常这样地过去礼拜六的一下午。上次进城，看见屏兄的案头瓶中，还供着花。“啊，芍药！”“在市场买来的。”屏兄似乎很高兴。他总嫌他的屋子狭小，没有生气。狭小，没法了。没有生气，他想用花来点缀一下。然而他忙，忙得没有养花的余闲。这次买来芍药做瓶供，在他许是以为不但添生气，还有些春意了吧。奇事又发现了，在一个大的纸盒子盖里，还有几条长成的蚕。“哪里来的这个？”“学生送给的。”屏兄微笑着说，仿佛又很高兴。我有许多年不曾见到那么大的蚕了，于是就坐下看蚕吃桑叶。我长到这么大，才知道蚕的嘴是竖着的。屏兄出去了。不大的工夫，又进来，手里拿着桑叶。原来在院子里的南墙根下就长着丛生的一人多高的桑树。屏兄把新采来的叶子撒上，不久，蚕都抬起头来，用了胸前类似乎脚的东西抱了叶子的边缘，细细地嚼食。一会儿，叶上就是一个缺口，半圆的。又整齐，又细致，像用了指甲掐去了一块儿似的。吃过了晚饭，没有事，仍旧看蚕。有一条爬到盒子的旁边没有桑叶的地方，翘起头来，静候着什么似的，时而又把头左右地摇摆。“这一条怎么不吃了？有病了吧？”“大概是要结茧了。”屏兄答，“结茧需要找一个角落的地方方好。有如蜘蛛的结网，先要把几根主要的线附着在别的事物上，才能结成。”我抓过纸烟来吸。忽然想：把那条蚕装在盛烟的纸盒里吧。于是把那所有的余下的烟都倒出来，把蚕装进去，只开着盒的一端。“干什么？”屏兄问。“让它在这里面结茧呀！”我答。屏兄掀须大笑了，仿佛觉得我是一个顽皮的小孩子。我真有点像小孩子了。隔十几分钟，便把烟盒子拿起来看一看。一会儿，见蚕的头向着那一端；一会儿，又向着这一端，不住地左右上下摇摆它的头。我们两个都笑了。待到睡觉的时间，我又看了看，盒子开着的那一端，已经被几条丝稀稀地络起来了。第二天起床之后，才穿上鞋，便拿起盒子来看，里面是一个茧。我把那一端也打开了，冲着亮一照，却见茧还很薄，清楚地看见蚕在里面摇摆它的头。又有一条也不吃叶子了。这回是屏兄把它装在一个盛牙膏瓶子的纸盒里。但下午我出城时，看了看，它还没有结茧。忘记是星期几，到一个小饭铺子里去吃午饭，却见柜台上，用玻璃瓶子供着两枝盛开的芍药，比屏兄所供的又大又艳丽。我问伙计在哪里买的。“在街上。”他回答。“随时有卖的吗？”他稍一沉吟，便说：“您看着好，就拿去吧。”“谢谢你。”我很高兴。他笑了。饭后，我就真个拿了一枝回家。在老槐树的荫下走着时，我嗅着一阵一阵的甜香。一个蜜蜂儿飞来，落在花上。我摇动那枝花。但蜂儿似乎不觉得，在花蕊里连打几个转身，全身都是粉，益发黄了。在走近寓所的时候，不知何时，蜂儿又飞走了。瓶子里注上水，把花也供在书桌上。下午，鹰北来坐着，看见了，便说：“你在什么地方弄了这样的花？盛开的，不好。不久，就要谢。”我没有答应什么。听差的送进一封信，屏兄的。拆开看时，是报告那条蚕在盛牙膏的纸盒子里结茧的事。又说马缨花已经有了花蕾了。我回头看，瓶中的芍药，果然谢了；案上就有许多片零落的花瓣，虽然香甜依然散布在小的书室中。我因为屏兄信上说马缨花有了花蕾，便想看看我这个小院子里的那两棵马缨有花没有。看的结果是没有，大概因为树还小不会开花。但我并不失望。看见树上的叶子绿得有如涂了油，便已觉得高兴，不知怎的总仿佛看见了一个青年健康地转入了中年。1930年6月(有删改)[注]①顾随(1897—1960)，时年33岁，在燕京大学任教，寓居学校附近的成府村。1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)()A．鲁迅先生为北京似乎没有春、秋两季而感到遗憾，“我”认为他的看法过于悲观，即使是北京的夏初，也自有它极为可爱的地方。B．“我”将快结茧的蚕装在盛烟的纸盒子里，屏兄因“我”的聪明机智而掀须大笑，后来他将另一只快结茧的蚕装在盛牙膏瓶的盒里。C．饭铺里的芍药又大又艳丽，这意味着它们即将凋谢，因此伙计慷慨赠送给客人，“稍一沉吟”的细节描写，体现了他精明的性格。D．文章真诚挚切，不事雕琢，善于从生活中接触到的人、事出发，抒写切身的体验和情思，于朴素中见真情，于平淡中见精神。答案：D解析：A.“‘我’认为他的看法过于悲观”错误，原文说“但是我对此并没什么不满，因为我喜欢夏初”，可见“我”并非认为鲁迅先生的看法过于悲观，因为“我”喜欢的是北京的夏初。B.“屏兄因‘我’的聪明机智而掀须大笑”错误，屏兄笑是觉得“我”像个顽皮的小孩子，并非因为“我”聪明机智。C．“这意味着它们即将凋谢，因此伙计慷慨赠送给客人”错误，原文是“您看着好，就拿去吧”，伙计送给“我”芍药是因为他看“我”喜欢；“‘稍一沉吟’的细节描写，体现了他精明的性格”错误，“稍一沉吟”并不能体现伙计精明，可能他只是在考虑是否可以赠送。2．关于文中“我也常进城”这一段落，下列说法不正确的一项是(3分)()A．从文段的记叙和描写中可以看出，在“我”心目中北京城和乡下有着相同的“情调”。B．此处对马缨树的简笔勾勒，与文末对马缨树的记述形成照应，使得文章结构严密。C．会馆午后的情景与“我”在躺椅上看书的闲散情态，营造了一种舒缓动人的氛围。D．写门外常有汽车的喇叭声，是以声衬寂，同时也以“我”的悠闲反衬了他人的忙碌。答案：D解析：D.“同时也以‘我’的悠闲反衬了他人的忙碌”错误，此处主要是通过声音来衬托会馆环境的宁静，以及“我”和屏兄在这样的环境中的闲适状态，没有与他人的忙碌形成反衬。3．文章结尾为何说“不知怎的总仿佛看见了一个青年健康地转入了中年”？(4分)答：答案：①从树叶“绿得有如涂了油”可知，这是春夏之交时生命力充沛的树，这时的树与“一个青年健康地转入了中年”的人有着相似性。②作者当时正处于由青年过渡到中年的年龄，看到这样富有生命力又带有成长变化特征的树，自然会产生这样独特的感受。从中可以体会出作者对健康生命的热爱之情。解析：①从文本内容来看，“不知怎的总仿佛看见了一个青年健康地转入了中年”这句话出现在作者看到小院子里马缨树的叶子绿得有如涂了油之后。一方面，从树叶“绿得有如涂了油”可知，这是春夏之交时生命力充沛的树。春夏之交，树叶鲜嫩而充满生机，就像青年有着蓬勃的生命力；而此时树叶的状态又有着一种成熟的韵味，正如青年逐渐走向中年，有着成长和过渡的感觉，这时的树与“一个青年健康地转入了中年”的人有着相似性。②另一方面，结合作者的经历和心境，作者当时正处于由青年过渡到中年的年龄，看到这样富有生命力又带有成长变化特征的树，自然会产生这样独特的感受。从中可以体会出作者对健康生命的热爱之情，对生命成长和变化的感悟与思考。4．作者认为，散文“须以写景、抒情为主”。本文抒发了哪些情感？请简要分析。(6分)答：答案：①对北京夏初景物的热爱。作者喜欢北京夏初清新的气息，喜欢老槐树和马缨树的绿叶，喜欢香甜的芍药花，也喜欢蚕与蜜蜂等富有生命力的小动物。②对闲适宁静生活的喜爱。夏初时节，无论是在乡下还是在北京城里，作者的生活都是闲适、自由而又宁静的，他对此感到十分惬意。③对纯朴友谊和人际关系的赞美。作者和友人淡泊相处，关系非常融洽；看作者喜好小饭铺里盛开的芍药，伙计便将花赠送给他。解析：①对北京夏初景物的热爱：文章中多处描写了北京夏初的景物，如“我爱看树和草的鲜嫩的绿叶子”，老槐树的荫凉、马缨树的绿叶、盛开的芍药花、蚕与蜜蜂等富有生命力的小动物。这些景物描写体现了作者对北京夏初清新的气息和充满生机的自然景物的热爱。②对闲适宁静生活的喜爱：夏初时节，无论是在乡下感受槐荫，还是在城里的会馆与朋友一起度过悠闲的下午，又或是在小饭铺得到芍药花后在书桌上供养，作者的生活都是闲适、自由而又宁静的。如在会馆里，屏兄睡晌觉，“我”躺在躺椅上看书，院子里安静祥和；在乡下，作者享受着老槐树的荫凉。这些都表现了作者对这种闲适宁静生活的喜爱。③对纯朴友谊和人际关系的赞美：作者和友人屏兄相处融洽，一起看蚕、赏花，互相分享生活中的小事情。如屏兄写信告知“我”蚕结茧的事，两人因蚕的举动而欢笑，体现了他们之间纯朴的友谊。在小饭铺，看作者喜好芍药花，伙计便将花赠送给他，这种人与人之间的善意和温暖也体现了作者对纯朴人际关系的赞美。二、名篇名句默写5．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在思政课上，老师引用《〈论语〉十二章》中孔子的话“，”教导学生，做人要明白道义，不要唯利是图。(2)小明暑假到成都旅游，特地去拜谒了武侯祠。他想到诸葛亮赍志以殁、壮志未酬的不幸遭遇，不禁深情地吟出了杜甫《蜀相》中的两句诗：“，。”(3)用典是中国古代诗歌的特色之一，它能使得语言更为精练，同时也增加了内容的丰富性和表达的生动性，如唐宋诗词中的“，”。答案：(1)君子喻于义小人喻于利(2)出师未捷身先死长使英雄泪满襟(3)(示例一)庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃(示例二)怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人(示例三)塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑解析：易错字词：捷、长、襟、赋、柯、鬓。三、语言文字运用(一)阅读下面的文字，回答6～8题。(9分)工匠精神根植于中华优秀传统文化的深厚土壤。将一门技术掌握到炉火纯青的地步，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵远不限于此。中国自古虽是农业大国，但从不缺少，鲁班、李春、李冰、沈括等世界级工匠大师成长、工作于此；也不缺少精美的中国制造产品，中国的丝绸、瓷器、金银器亦曾经是西方贵族的奢侈品。他们承载的是中国古代工艺匠人执着专注、独具匠心的精神。《诗经》中的“如切如磋，如琢如磨”，还有庖丁解牛、运斤成风、百炼成钢……这些的诗句、成语充分体现了我国古代匠人们所秉持的精益求精、一丝不苟的精神。实现中华民族伟大复兴的中国梦需要每一个人积极行动起来，工匠精神将引领人们书写更多精彩的故事，为实现中国梦贡献力量。空谈误国，实干兴邦。实现中国梦要求人们要有“撸起袖子加油干”的实干精神，要有“”的执着精神，要有“苟日新，日日新，又日新”的创新精神：这些精神都体现了新时代的工匠精神。一生执着于一项事业的各行各业的劳动者凭借着高超的技艺、坚守初心的专注、追求卓越的创新在平凡的岗位上成就不平凡的业绩。伟大的梦想需要伟大的精神作支撑，实现中华民族的伟大复兴，需要我们大力传承弘扬工匠精神。6．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)答案：能工巧匠耳熟能详锲而不舍解析：第一空，结合后文列举的“鲁班、李春、李冰、沈括等世界级工匠大师”可知，这里应该是讲中国从不缺少世界级工匠大师，故此处可填“能工巧匠”。能工巧匠：指工艺技术高超的人。第二空，前面列举的“如切如磋，如琢如磨”“庖丁解牛、运斤成风、百炼成钢”是人们很熟悉的诗句、成语，故此处可填“耳熟能详”。耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。第三空，所填成语修饰的是“执着精神”，也就是指人们认真执着、不轻言放弃、不断追求更高境界的精神，故此处可填“锲而不舍”。锲而不舍：一直镂刻下去，不放弃。比喻有恒心、有毅力，坚持不懈。7．请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(4分)答：答案：各行各业的劳动者一生执着于一项事业，他们凭借着高超的技艺、坚守初心的专注、追求卓越的创新精神，在平凡的岗位上成就不平凡的业绩。解析：分析句子结构可以发现，主语前有较长的定语，谓语前也有很多个状语。首先提取主干句：各行各业的劳动者在平凡的岗位上成就不平凡的业绩。然后将主语兼定语“一生执着于一项事业的各行各业的劳动者”改成：各行各业的劳动者一生执着于一项事业；将“凭借着高超的技艺、坚守初心的专注、追求卓越的创新”改成：他们凭借着高超的技艺、坚守初心的专注、追求卓越的创新精神；将“在平凡的岗位上成就不平凡的业绩”抽出来，单独成句。最后整合句子得出答案：各行各业的劳动者一生执着于一项事业，他们凭借着高超的技艺、坚守初心的专注、追求卓越的创新精神，在平凡的岗位上成就不平凡的业绩。8．根据文段，请选用文中词语概括“工匠精神”的特点，至少两个，不得交叉、重复。(2分)答：答案：执着专注、精益求精(一丝不苟)解析：根据文段中“他们承载的是中国古代工艺匠人执着专注、独具匠心的精神”，可概括出“执着专注”这一精神特点；根据文段中“充分体现了我国古代匠人们所秉持的精益求精、一丝不苟的精神”，可归纳出“精益求精”“一丝不苟”等精神特点。从“精益求精”和“一丝不苟”中任选一个即可。(二)阅读下面的文字，完成9～10题。(7分)孤寂的海上的灯塔挽救了许多船只的沉没，任何航行的船只都可以得到那灯光的指引。哈里希岛上的姐姐为着弟弟点在窗前的长夜孤灯，虽然不曾唤回那个航海远去的弟弟，可是不少捕鱼归来的邻人都得到了它的帮助。再回溯到远古的年代去。古希腊女教士希洛点燃的火炬照亮了每夜泅过海峡而来的利安得尔的眼睛。有一个夜晚暴风雨把火炬弄灭了，让那个勇敢的情人溺死在海里。但是熊熊的火光至今还隐约地亮在我们的眼前，似乎那火炬并没有跟着殉情的古美人永沉海底。这些光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点点恩泽——一点光，一点热。光驱散了我心灵里的黑暗，热促成它的发育。一个朋友说：“我们不是单靠吃米活着。”我自然也是如此。我的心常常在黑暗的海上漂浮，要不是得着灯光的指引，它有一天也会永沉海底。我想起了另一位友人的故事：他满怀难治的伤痛和必死之心，投到江南的一条河里。到了水中，他听见一声叫喊(“救人啊”)，看见一点灯光，模糊中还听见一阵喧闹，后来便失去了知觉。醒过来时他发觉自己躺在一个陌生人的家中，桌上一盏油灯，眼前几张诚恳、亲切的脸。“这人间毕竟还有温暖。”他感激地想着，从此他改变了生活态度。绝望没有了，悲观消失了，他成了一个热爱生命的积极的人。9．文中画波浪线处的破折号和括号都有解释说明的作用，但互换不妥。请结合文段简要分析。(4分)答：答案：①破折号解释的内容属于正文，朗读需读出。它与后文“光驱散了我心灵里的黑暗，热促成它的发育”内容相承，是对前文“这些光”的意义进行阐述，不能改为括号，否则与后文脱节。②括号里的内容是对“叫喊”的补充说明，不属于正文，没有它不影响句意的完整性，不必读出。且“听见一声叫喊”与后两句构成结构相似的组句，描述连续的一串动作，如果用破折号，会使句子衔接不畅。解析：①破折号解释的内容“一点光，一点热”属于正文，朗读需读出。“一点光，一点热”与后文“光驱散了我心灵里的黑暗，热促成它的发育”内容相承，“驱散了我心灵里的黑暗，热促成它的发育”是对前文“这些光”的意义进行阐述，前后一脉相承。若改为括号，则会将“一点光，一点热”与