小升初衔接讲座家长心得

小升初衔接讲座家长心得

当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可用写心得体会的方

式将其记录下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那

么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编精心整理的小升初衔

接讲座家长心得（精选13篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小升初衔接讲座家长心得1

被通知去听了一场关于科学做好〃幼小衔接〃的讲座，报着尝试

的态度去听，却有了受益匪浅的感悟。教养孩子是一门学问，陪伴孩

子更是一种修炼。成长，是双向的！

记得第一次送孩子去幼儿园，我激动地整夜无眠。第一次看她迈

入幼儿园大门，我已在远处泣不成声。还记得当初的落寞，还记得当

时的承诺。对于孩子的教育，我一直觉得好性格好习惯的培养要比成

绩单上的数字重要的多，虽然这与传统观念有些背道而驰，但是幼儿

园期间我对孩子的要求就停留到此，尝试过就好。小时了了，大未必

佳，虽然我的要求没有那么高，但是经过几年的幼儿园生活，孩子

〃回报〃给我的却是太多的惊喜和意外。

而今，即将进入小学，我的观念有了稍微的改变。从之前性格的

培养，到了现在自律的加强。我是一个自律性比较差的妈妈，一直以

来都是随心所欲的做所有的事情。在锻炼孩子的同时，也在无形中约

束着自己。言传身教，是最好的指导。

关于困难：

讲座中，老师提到幼小衔接过程中要注意三个适应：身体适应、

社会适应、学习适应。回家后第一件事就做了一份近期的作息时间表,

令我万万没想到是，她把作息表很认真的贴到门上，非常认真的执行。

这一点，令我感到万分惭愧。社会适应能力我没有太多的担心，但是

细节方面还是需要更好的把控。之前有培养孩子理财的经历，却因忙

碌而夭折。讲座结束后，又做了详细的计划并实施。弥补之前的不足,

应该以坚持为前提。学习适应是我比较担心的问题，前辈妈妈们都反

应说现在小学作业都比较多，现在孩子偶尔写字多了也会嚷着手疼。

之前以为是为了逃避书写，后来查阅相关资料才知道，孩子手腕的协

调力量与手指协调力量没有得到平衡发展，孩子写字多了是会容易感

觉手腕痛手指酸。这种酸痛就是手部肌肉群与手臂肌肉群负荷过大造

成的。从幼儿园没有作业过渡到小学的多门学科，是个值得深思的问

题。

关于成长：

讲座中，老师用〃修炼〃诠释了这个版块，这让我不由想到了曾

经看过的一本书《整理好自己，再去做父母》。里面列举了种种问题

爸妈。之前看过之后特地拿出这本书和朋友们一起探讨，对号入座，

几乎都能看到自己的影子。这或许也是现在家长都存在的一个通病。

他强由他强，清风拂山岗。他横由他横，明月照大江。学会放慢孩子

的速度，用等待、坚守与信任的心来看待孩子，让节奏慢下来，给孩

子一个健康的生活节奏，学会放手，让孩子自由的飞翔，教与养，我

们和孩子一起行走在成长的路上。

小升初衔接讲座家长心得2

女儿今年6周岁了，准备9月份入小学，〃是否应该让孩子提前

学习小学课程？〃这两种想法一直让我犹豫不决左右矛盾，如果提前

学习了小学课程我怕孩子在正式进入小学后，因为老师讲的知识都会

了，不认真听课，不能养成一个良好的听课习惯。如果不提前学习小

学课程又但心孩子上学小后跟不上班级课程的进度，从而影响到孩子

对学习信心。《〃幼小衔接〃特别策划》中提到的现状无论是角度还

是观点，正是我们做为家长重点关心的问题。下面谈谈我通过阅读

《幼小衔接》所得到的启示及心得体会。

通过阅读了心理学家格塞尔著名的双胞胎爬楼梯实验结论同时也

参考了〃三年级效应〃我个人认为启发孩子的学习兴趣、引导孩子正

确的学习态度、培养孩子良好的学习习惯，保护好孩子的好奇心和求

知欲，与让孩子提早学习过多的小学课程相比要重要的多，另外有好

奇心的孩子会主动学习自己感兴趣知识。

〃孩子对成绩、分数是没什么概念的，也不知道分数意味着什么〃

一句话说的特别好，其实真正在意分数的是我们长家，我们对成绩和

分数认识，决定了孩子对成绩和分数的认识和看法。孩子考不好的原

因有很多，可是因为粗心大意

也可能是学习方法不对等原因，因此我们家长首先要保持淡定，

然后我们和孩子一起分析成绩不理想的原因，最后同孩子一起找出问

题、解决问题。

通过阅读《〃幼小衔接〃特别策划》为我做好孩子进入小学的准

备指出了正确的方向，同时我也在根据《〃幼小衔接〃特别策划》指

导，查找自己身存在的问题，调整自己与孩子的交流方式，有方法的

培养孩子良好生活习惯和行为规范。在孩子的成长过程中会遇到各式

各样的问题，做为家长让我们以平常心陪伴孩子共同成长吧。

小升初衔接讲座家长心得3

起初看到这个讲座预告的时候，想想孩子刚上小班，感到有点早。

但听过之后，我感到不但不早，而且非常及时有效。欧阳老师是一位

经验丰富的幼教老师，她所讲述的内容正是我们很多家长现在所面临

的问题。老师提到的四个误区，就是我们家长常常容易踩到的雷点，

尤其那句〃孩子小脚穿大鞋，不仅跑步不快，还可能出现问题〃，深

入浅出的讲述了幼小衔接中错误行为的危害。通过这次讲座的学习，

我对正处在小班的孩子有关幼小衔接方面的感悟如下。

一.帮助孩子养成好的生活习惯。

一个好生活习惯，对于孩子的成长很关键，尤其进入小学后，在

仅仅几分钟的课间休息时间里，孩子们要完成喝水、小便、放松调节

自己等多项内容，容易出现下课了只顾着玩，而不去大小便，久之对

学习和生活都会造成不良的影响，而这个习惯与我们家长有很大关系。

由于对孩子的溺爱、自己焦急的心态，每当孩子慢腾腾地穿衣、洗脸、

吃饭时，都会不由自主地去帮助她完成。现在深刻明白，小班是幼儿

跨入集体生活的一个转折点，是幼儿生活自理能力和行为习惯培养的

关键期，更是对以后幼小衔接有着很大的辅助作用。因此一定要养成

幼儿自己的事情自己做的习惯，而我们家长要做的就是保持足够的耐

心等待，给孩子时间和机会，帮助孩子养成良好的生活习惯，为幼儿

做好入学后独立生活的准备。

二、帮助孩子养成好的阅读习惯。

小班的孩子还小，不能独立完成阅读，因此坚持亲子阅读尤为重

要。从上幼儿园开始，根据老师的要求，每天抽出半个小时，陪孩子

一起阅读绘本、故事等书，不仅让孩子沉浸在书的海洋、增长了知识,

还增进亲子关系，更是让孩子养成了良好的阅读习惯，为以后上小学

养成阅读习惯打下了坚实的基础。

三.帮助幼儿养成学会倾听的好习惯。

在日常生活中，由于担心孩子们会出现这样那样的问题，不断地

提醒孩子们注意这样、注意那样，家长不由自主的就变成了一个爱唠

叨的人，一句话说上好几遍。如，洗手时反复强调如何正确洗手，收

玩具时不停的教导如何放置玩具等，结果孩子们会产生依赖性。听不

清要求没关系，反正一会儿妈妈还会说的。因此进入小学后，孩子容

易出现的问题还包括由于听不懂老师提出的要求，孩子不会倾听，不

能够抓住老师说话的重点。所以在生活中我们还要学会管住自己的嘴

巴，不反复提醒，使督促幼儿形成认真倾听的好习惯。

小升初衔接讲座家长心得4

时光荏苒，光阴似箭。孩子们即将要结束三年的幼儿园牛活，升

入小学，成为一名小学生。在幼小衔接的关键时期，作为家长的我们

很荣幸能够参加一次由十五幼及博才白鹤小学联合举办的幼小衔接家

长会，此次家长会犹如一场及时雨，解答了我们内心无数的困惑，也

让我明白了作为家长的我们，应该如何和孩子们一起共同平稳度过幼

小衔接的关键阶段。

此次家长会主题主要分为两个部分，第一部分是来自于卜园长的

分享：幼儿园在幼小衔接方面做了哪些准备工作？第二部分主要是由

博才白鹤小学谢校长的分享：关于幼小衔接，家长和孩子需要做好的

准备工作。

简而言之，为了能让孩子们顺利度过幼小衔接这个关键阶段，迅

速适应小学生活。我认为主要应该从以下几个方面提前做好准备：

一、幼儿园方面：

(1)逐步培养孩子们的任务意识。进入大大班以来，幼儿园老师

会布置一些家庭作业。这样，孩子步入小学后，不会感觉学习负担较

重，会让孩子们从思想上提前接受作业的准备；

(2)为了使孩子能更好的适应小学的学习环境。幼儿园大大班集

体活动时间稍微有所延长，在集体活动时间里引导孩子逐渐保持注意

的稳定和持久，让孩子在心理上对时间概念有所准备。

二、家长方面：

(1)家长一定要认识到，孩子开始上学是一件很自然的事，没有

必要过度紧张。作为家长，应该帮孩子调整作息时间、学习和生活习

惯，要创造环境让孩子认识到，上学是一件轻松愉快的事；

(2)以身作则，法国作家卢梭说过：〃榜样！榜样！没有榜样，

你永远不能成功地教给别人以任何东西〃；也就是说，榜样的力量是

无穷的，作为家长，我们一定要起到言传身教的作用，培养他们良好

的学习和生活习惯，以起到以身作则的示范作用；

三.孩子方面：

(1)知识准备，在步入小学阶段之前，孩子们一定要掌握正确的

握笔姿势，会写自己的名字；开发语言潜力；具备初步的数理逻辑能

力。谢校长特别强调家长不必在儿童入学前就让他们学习大量的知识，

重要的是培养他们的学习兴趣和习惯。比如可以不失时机、不拘形式

地向孩子灌输学校的种种事情，如〃学校里有许多小朋友〃、〃学校

里有好多老师和好多书，他们将教你好多有用的东西〃

(2)习惯养成，培养良好的生活自理能力。小学与幼儿园在环境

方面存在一定的差异，幼儿园阶段，老师会时刻关注宝贝们的吃饭、

睡觉等生活方面，相反在小学阶段，更多的是依靠孩子们自身的生活

自理能力。因此，为了使孩子们逐步适应学习生活，我们应该提前多

多培养准小学生的自我服务能力，比如管理自己的学习用品，整理书

包，自己安排课间的时间(喝水、入厕、游戏等)。在培养这类自我管理

的能力时，家长应注意及时配合幼儿园在家里进行培养和加强。

总而言之，孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大

事，生活中的一个重大转折。那么如何让幼儿愉快地进入小学，自信

独立地面对小学生活，进入小学后能够尽快适应一年级的学习，需要

家长、幼儿园和小学需要共同努力。通过今天的幼小衔接会议，相信

我们一定会有了更新的认识，让迷茫的家长会找到了更加清晰明了的

方向，陪伴孩子们顺利度过幼小衔接这一段特殊的时期。

小升初衔接讲座家长心得5

时光飞逝，转眼间我家儿子进入小学校园已经1个月了，认真倾

听了高老师声情并茂的讲座，了解到上小学的孩子有着或多或少的学

习压力与人际交往压力，如果没有合适的疏导，有些孩子甚至难以适

应小学的学习节奏和学习方式，出现抗拒心理，出现的〃厌学〃情绪。

因此做好幼小衔接显得尤为重要，那么该如何做好幼小衔接呢？我认

为应该从以下几方面进行：

一.家长首先心理定位必须准确。

每个孩子的学习能力和接受程度是不一样的，不能把每个孩子学

习的指标如同参考工程建设指标一样。每个孩子都有自己出色的地方,

要看到孩子的优势，针对孩子的学习接受程度，理性的给孩子定位，

与其让孩子被动的承受学习的压力，不如让孩子主动的体会学习的快

乐。

二、培养孩子的时间观念以及生活自理能力

小学的作息时间更为紧密和严格。从早上起床时间到路上交通时

间，再到上课时间、活动时间、作业时间、休息时间、上床睡觉时间

等等都环环相扣。所以对于孩子的时间观念的培养就显得由为重要，

但是身为家长就要以身作则，因为现在孩子还小明辨是非的能力不强,

还处于一个懵懂期，被动的认为家长在做的就不会错，家长需要早起,

下班回家不管多累，现在流行的〃葛优躺〃是最好不要出现，应该是

把我们回到家里需要做的事情马上处理，这样孩子就会知道放学回家

自己要做的事情是写作业，而不是有样学样的〃葛优躺〃了；家长有意

识地培养孩子什么时间应该做什么事，并一定要坚持做完。写作业时

一定要认真写，写完后书包收拾好才能去看电视和玩。给孩子一定的

时间自己去支配。孩子需要有自理能力时，没有给予适当的教育和训

练，那么他就会丧失做人的一种能力，无法站在已有的经验高度上休

会对他人的责任心，适当的让孩子做点家务，在做事的过程中，难免

会出现一些失误。大人不应因此指责孩子，更不能惩罚孩子，而应首

先鼓励孩子做得对的地方。对于孩子有失误的地方，要帮助他们分析

原因，找到问题所在。孩子年龄小，认识水平不高，考虑问题不周全，

力气小，不能帮到很大的忙，甚至可能会帮倒忙，但是没关系，我们

需要的是孩子学习的过程，并不需要结果。

三.培养孩子交际能力。

人是群居动物1有人比喻成豪猪，冬天为了取暖，他们必须离得

近一些，但是因为距离太近，它们的刺又会刺痛对方，因此只能保持

适当的距离。所以说人际关系的培养还是需要一个比较完善的交际能

力去维系。对于孩子交际能力的培养我给与孩子的就是几句话：谦虚、

不骄不躁，去发现他人比你优秀的地方，心怀感恩之心。

四、培养孩子的学习能力。

说到培养孩子的学习能力，不如是说来增强家长的知识面。当今

社会电子产品以及电子设备太多，不让孩子接触是做不到的，像大禹

治水一样，堵不如疏。让孩子去接触电子设备，引导孩子在网络上去

接触有教育意义的动画以及游戏软件。例如：我的孩子在家玩的游戏

软件是〃悟空识字〃，动画类的：〃福鼠三十六计、哈利学前班、唐

诗三百首〃，这些东西需要家长陪伴着孩子去看，家长自己必须知道

里面所讲的内容，并能在孩子产生疑问的时候，能够用孩子能理解的

方式解答孩子的疑问。对于孩子的阅读能力，我并不赞成让孩子睡前

看书，因为看书是一种有意识活动，睡前大脑应该适当放松。孩子接

触事物比较少看完书大脑会处于高度的思考状态，不利于睡眠。我一

般会在睡前让孩子听听比较舒缓的古琴曲，让孩子早点休息，睡足10

个小时。早上起床，我会让孩子朗诵课文或者孩子感兴趣的书，这样

既让孩子增强了阅读能力还锻炼了孩子的朗诵能力。总之，老师和家

长互相协作，〃师傅领进门，修行在个人〃，孩子缺少自主学习能力，

老师给我们一个方向，家长要顺着老师所给的方向，督促孩子更好的

接受并吸收所学习到的知识。、共同努力做好幼小衔接工作。帮助孩

子形成良好的习惯，掌握丰富的知识和技能，调整好心态。让孩子愿

意上学，喜欢上学，顺利完成由幼儿园到小学的过渡，成为一名优秀

的小学生。

小升初衔接讲座家长心得6

时光匆匆，我们的宝宝就要结束了幼儿园生活，升入小学，成为

一名小学生。有否很快完成由幼儿到小学生的转变，能否很快适应小

学生活，是我们每个家长担心焦虑的事情。如何做好幼小衔接呢？听

了XXX王小组的课，也经过自己的经验和资料查询，我们可以试试重

以下几个方明进行：

L加强对环境的适应能力

从幼儿园到小学，是一个全新的环境。老师不同，小朋友不同，

学习方式方法不同，课堂要求不同，行为规范也不同。这许许多多的

不同，往往会使幼儿难以适应，容易导致幼儿学习兴趣低落，影响学

习成绩，打击幼儿的自信心，对幼儿的健康成长不利。我们可以在入

学前几个月，有意识地多向孩子介绍一些小学里的学习、生活情况。

包括学习哪些课程，每天上几节课，作息制度，上下课应该注意些什

么，老师和同学们的相互关系等。让他对学习生活有一定的了解，并

盼望自己做个小学生，从思想上作好入学的准备。同时，为了使孩子

逐步习惯学习牛活，在家可以适当减少孩子活动、游戏的时间。这样，

从思想、时间、学习习惯和认识技能上逐步过渡，这样让孩子比较容

易适应学校环境。

2.培养孩子与他人的交往能力

孩子入学后，进入新的〃大家庭〃，需要重新建立新的〃人际关

系〃，接受新老师，结交新朋友。而能否很快融入新集体与老师同学

和睦相处，则有赖于一定的与人交往能力。培养孩子的交往能力应从

小事做起。例如：叫孩子学会谦虚、有礼貌，不大声喧哗，不与小伙

伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于创造出友好合作的

气氛，有利于增强孩子们的交往能力。

3.培养孩子的听读写能力

逐渐培养孩子讲述故事，复述故事的能力，发展未孩子的语言表

达能力。提高孩子的阅读能力，选择喜欢的读木陪读。再让孩子多玩

些安静的游戏，比如下棋，画画，折纸，适当减少游戏时间。可以让

他每天练习写自己的名字，学写数字，做一些简单的加减法。

4.培养孩子的自理能力

现在的娃娃很多事情都是有长辈包办，生活自理能力差。让他们

自己拿个饭，整理个书包都是无从下手，平时我们就有意识加强他的

次序感，条例性。让他们自己吃饭，穿衣，自己整理东西等等。自理

能力有增强，孩子在入学后也比较适应小学的集体生活。

以上几点总结,希望对我们的孩子有所帮助，愿我们的孩子形成

良好的习惯，愿意上学，又喜欢上学，有就具有一定的克服困难的能

力，顺利完成由幼儿园到小学的过渡，成为一名优秀的小学生。

小升初衔接讲座家长心得7

时光飞逝，我们的孩子即将告别幼儿园，走进小学校园，成为一

名小学生。我们心里都充满了兴奋、期待和憧憬，但也有担忧和困惑,

孩子能顺利适应小学生活吗？我们该如何做好幼小衔接呢？一直以来

对于这个为题我都很迷茫，且较为着急，在家经常想让孩子学学拼音、

算数、写字等内容，自从观看了沙塘中心幼儿园的微信公众平台发送

的幼小衔接相关内容后，我有了不同的想法，并更加清楚的知道在接

下来的这段时间应该怎么做。

一、心理准备。

让孩子正确认识幼儿园与小学校园生活、学习上的变化。我们可

以利用休息时间带着孩子到小学校园逛逛、看看，熟悉熟悉新环境。

让孩子在心理上逐渐为今后独立进小学做好过渡。

二、习惯的养成。

刚入小学，首先关键在于好习惯的养成。要培养孩子自觉遵守作

息时间的习惯；培养孩子认真倾听、专注阅读的习惯；培养孩子端正

的姿势、课上专心听讲、及时完成作业，并能按照课程表自己独立整

理学习用品的习惯；培养孩子文明礼貌的行为习惯等。

三、能力的培养。

培养孩子大胆与人的交往的能力，让孩子成为一个乐于交往和善

于交往的人；培养孩子解决问题的能力，让孩子学会准确表达自己的

意见，能够妥善解决同伴之间的矛盾；培养孩子自我保护的能力，进

入小学，孩子面对的环境也会产生变化，要加强孩子的自我保护意识

等。

四.知识的衔接。

这个阶段的孩子是语言积累的高峰期，因此应该丰富孩子的语言,

我们可以通过和孩子相互讲故事、提问题来提高孩子的语言表达能力，

从而鼓励孩子积极动脑，培养孩子学习的兴趣爰好。同时，教孩子认

读拼音和一些简单的汉字，可以通过和阅读相结合的模式让孩子轻松

快乐的学习。另外也可以进行数学思维能力的培养，平时有空可以让

孩子练习学写数字，也可以做些简单的算数运用题等。

总之，幼小衔接教育不能急于求成，对孩子的培养要循序渐进。

老师和我们家长也要积极配合，共同努力做好幼小衔接准备工作。帮

助孩子形成良好的习惯，掌握丰富的知识和技能，调整好心态。让孩

子顺利完成由幼儿园到小学的过渡，成为一名优秀的小学生。

小升初衔接讲座家长心得8

参加完这次活动首先明白了，幼儿园的教学计划。知道了，老师

的工作安排。其次，对孩子平时的课程，有一定的了解，更加放心了。

最后学到了好多关于让孩子健康成长的知识。特别是马老师牛动的讲

解，还有她无私的推荐，我真的感觉受益匪浅。

别的先不说了，先说一下，选择小天使的.原因。其实那个时候并

没有对小天使做过更多的了解，只是看整体布局有一个幼儿园的样子。

关老师并不是师资力量紧缺。所以我就没有其他担忧了，再说到价钱

上用物美价廉来形容有点儿不合适，但性价比，确实是超值的。

咱自家孩子是个普通孩子，所以对学校没有特殊要求，只要学校

领导负责老师有爱，那么别的就是次要的。小孩子在性格形成的关键

时期，绝对不能找一个脾气暴虐的老师来影响她对其一生所需敬重的

一类人的态度。要从他的心灵深处树立老师都是有爰的一类人，所以

这一点小天使也做到了。

小天使全体工作人员的努力，我们看到了也认可你们的工作。可

是既然让我们家长来写感受，我相信这并不是只听溢美之词的。所以

在此，提下个人的浅薄之见，合适之处望纳之，不到之处请弃之，望

多多包涵。

咱学校现如今的教学理念就跟新中国的改革开放一样。不能不分

时宜全盘接收。咱们灵丘的情况是好学校人员爆满，而家长想选择的

学校是每个班都在70人左右，这种情况班级老师其实也是爱莫能助的,

他肯定顾此失彼。邦在一年级的时候跟不住的，二年级必定落下，当

他到了三年级其实不说三年级效应，没有这个效应，他也就自暴自弃

了。在这三年期间如果家长有时间有能力辅导还无所谓，如果辅导不

了，这孩子必定玩儿完。

当然，这些情况，如果全部让幼儿园来寻找措施去弥补挽救肯定

是不对的。我只是觉得不能在教学理念和教学方法上全部照搬。还需

结合咱们本地情况，因地制宜。

最后说一下咱们家长的问题，李老师和陈老师说了，不要比咱自

家的孩子。因为人比人，肯定是拿自家的短处比别人的长处，如果大

人长此以往造成的结果会有以下两点：

1、大人对孩子失去信心；

2、孩子对自己失去信心。

所以要比就比大人为孩子提供了什么？关爰孩子够不够？你是否

发现他的闪光点知道它的不足之处？你是否为此采取补救措施，并持

之以恒？如果他不爱学习，你是否刻意引导过，让他自觉学习，让他

感受到学习的乐趣？所以作为家长我们不能一味的把责任推给孩子和

老师。其实他们最大的老师是咱家长。

以上就是我这次的全部心得体会。因为个人性格问题，不怎么会

低调说话，所以写的东西也有点儿张扬。真心希望对大家有所帮助，

谢谢。

小升初衔接讲座家长心得9

幼小衔接顾名思义，是幼儿园进入小学的第一步，幼小衔接这个

重要的转折点对于孩子成长的重要性不可忽视。有效的幼小衔接必定

是〃以儿童为中心〃的，引导儿童学会学习、提升问题解决与创新实

践能力，使孩子顺利渡过幼儿园到小学生活的过渡期，为孩子的小学

学习奠定良好的基础。

一、鼓励孩子上小学，激发他们的向往之情。

其实一般来说6岁左右的孩子在身体和心理上都具备了上小学的

条件，他们内心对于小学是非常向往的，他们会羡慕戴着红领巾背着

书包上学的小哥哥和小姐姐，渴望新的书包，新的铅笔盒，新的衣服，

时时刻刻都流露出对小学的向往之情。

家长在这个时候要特别留意孩子的心理状态，积极鼓励孩子上小

学，时常以鼓励的口语激发他们对小学生活的向往之情，例如家长可

以这样说：〃宝宝真棒，宝宝长大了要上小学了！〃，让孩子对于即

将成为一名小学生充满期待，也感到光荣和自豪。

家长也可以在有空的时候带孩子到小学的校园里面逛一逛，走一

走，让孩子提前感受和熟悉小学的校园和氛围，见到校园里的小学生，

也可以趁机教育孩子，激励他们：〃以后你也会像小哥哥小姐姐一样，

在小学的校园里面认字，数数，学很多知识，你也会跟他们一样聪明

一样棒！〃

二.培养孩子良好的习惯。

我们都知道，在幼儿园里面孩子过的是一种被照顾着的集体生活，

幼儿园的老师整天都跟着，吃饭、穿衣服、系鞋带、上厕所，老师都

会看护周到，及时给予帮助。但是进入小学后，则是相对独立地生活，

孩子必须有生活自理的能力，自己学会照顾自己，自己系鞋带、穿衣

服、上厕所。这时候老师的主要任务是传授知识。小学也有很多学生

守则，学校规章制度，孩子需要自己学会集中注意力，学会自控能力。

作为家长，在平时的日常生活中，不要溺宠孩子，什么事情都替

他们打理好，要让孩子做一些力所能及的事情，自己穿衣、系鞋带、

如厕，自己的玩具学习用品自己收拾好。生活中遇到的一些困难，家

长们也不要急着帮孩子解决，先引导他们，然后让他们想办法去解决。

这是培养孩子独立性非常重要的环节，这对于他们以后进入小学甚至

是以后的人生都是非常重要的，因为家长不能随时随地看护陪伴着孩

子。进入小学后，他们需要自己去处理他们遇到的生活、学习和人际

交往上的问题。

止匕外，家长在平时的生活中也可以制定一些家庭的小规则和奖罚

制度。这对于他们培养自控能力和良好的习惯都有非常重要的意义。

三、培养孩子与人沟通的能力。

相对于幼儿园,小学生活更加独立，自主和多变，所以培养孩子

良好的品性和良好的沟通能力，对于他顺利、成功地展开新的校园生

活有着非常重要的意义。

有效的幼小衔接不仅仅是大班下学期或者这学期内某一个月的目

标，而应该是幼儿园三年的每一个阶段，每一个时期的目标。培养孩

子良好的沟通能力，家长们可以带孩子多出去走走，多和陌生人见面,

消除孩子对陌生人的畏怯心理。多让孩子与不同年龄的孩子交往，让

孩子既可以跟大哥哥大姐姐沟通，也可以做比自己小的孩子的领导者，

增强孩子与人交往的能力。在平时生活中，家长可以跟孩子分享自己

的一些见闻，诱导孩子也学会和别人分享自己的心声，分享自己的食

物分享自己的玩具。家长还可以让孩子邀请他们的小伙伴到家里做客,

让孩子以小主人的身份招待小伙伴。

小升初衔接讲座家长心得10

新学期就要开始了，父母要帮助孩子顺利从假期生活过渡到幼儿

园牛活，科学做好幼小衔接。刘云艳教授曾说过：〃幼小衔接从入园

第一天就开始了。〃有效的幼小衔接必定〃以儿童为中心〃，应该是

一种关注儿童的学习习惯、培育主动性和调控性的学习品质，引导儿

童学会学习、提升问题解决与创新实践能力。

幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学

阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教

育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要

意义。

幼儿园和小学是两种不同类型的教育机构。它们对孩子的学习、

生活、行为等许多方面的要求是完全不同的。幼儿园以游戏为主，注

重将教学内容渗透到游戏中，午睡时间较长，没有许多的规章制度制

约着他们。而小学却是以学习为主，孩子大多通过例题来学习知识，

知识的迁移能力需要很强。一进校门就有许多的规章制度，如小学生

守则、小学生行为规范等，时间一长，孩子对新校园的新鲜感就减少

了，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业。课间十分

钟自己不会安排，从而开始厌学。

作为父母要做到，孩子的学习要有一个循序渐进的过程，每个阶

段该学什么，怎么学习都是有方式方法的。而不是强加于孩子。这样

会适得其反。片面的、单一的衔接内容非但不能提高孩子入学的适应

能力，反而使幼儿很难去适应小学的学习生活。

俗话说三岁看大，七岁看老，孩子们的一些社会行为是在幼儿园

时就养成的。有了良好的行为习惯，加上学习能力的过度，孩子才能

真正地实现幼小衔接。

小升初衔接讲座家长心得11

今天上午的幼小衔接讲座，园长主要讲了幼儿园阶段与小学阶段

的不同以及家长和孩子需要在家里准备的相关工作，听了以后觉得非

常接地气，受益匪浅。

幼儿园与小学阶段完全不同，幼儿园教养并重，主题游戏较多，

小伙伴固定，朝夕相处，老师像妈妈一样照顾孩子的起居，且整天陪

伴，上学时间弹性，有加餐，有午休，相对较宽松;而小学以学科学习

为主，规范学科，限时课堂，格式作WJ老师相对较多且不是一直陪

伴，没有午睡，没有加餐，相对较严格，所以在幼小衔接阶段，各项

习惯和意识的培养就显得尤为重要。

那么应该从哪些方面来培养呢？

1、首先要给孩子一种期待感，让孩子觉得我马上就要变成一个小

学生了，这是一件很光荣的事情，因为长大本身就是一件超级骄傲的

事情。

2、让孩子学会自我管理：包括起居时间，游戏时间，阅读时间，

做家务时间，与家人共处时间，作业时间。有句话说想让孩子成为一

个什么样的人，你首先先变成那样的人，所以最好是和孩子一起制定

作息时间表，父母也早睡早起，这样就以身作则的帮助孩子养成规律

的作息习惯。其实人与人之间的差别就是自律，良好的作息习惯可以

帮助孩子培养自律。

3、家庭环境：在家里爸爸妈妈要做好环境建设，孩子有自己独立

的书桌，父母以身作则，平时也多看书学习，变陪读为共读;在家里家

庭成员之间要经常说谢谢，你好等文明语，和睦相处，关爰彼此就是

给孩子最大的安全感。

4、学习习惯：八个力的培养：观察力，记忆力，注意力，想象力，

思维力，阅读能力，说的能力，做的能力。培养观察力，可以多观察

身边的细小事物，找不同，摆积木，报些兴趣班如音乐，多做家务，

培养孩子的忍耐力坚持力，多读书。

5、其他能力培养：如独立自主的能力，独立完成作业，面对挫折

的能力，时间管理的能力，精神专注能力，能坐的住，锻炼身体，有

固定的体能训练，负责任的意识，社会公德意识，辨别是非的能力等

等。

听完真心觉得家长的责任重大，育儿就是一场修行，期待我们都

变得更好，再次谢谢幼儿园举办的这场活动！

小升初衔接讲座家长心得12

〃幼小衔接〃这一词，从前觉得离我还挺遥远的，一眨眼就到了

东东准备上小学的时间了。

艾立森在幼小衔接上花了蛮多的心思，当孩子从开笔典礼上，穿

过启智门，有着浓浓的仪式感，口号一喊，小笔一挥，感觉到自己要

长大了；当我拿起毛笔给东东额头点朱砂时，我不禁感慨：长大了，

不再是粘人虫了，心里尽是开心，又是失落。

〃幼小衔接〃不是让孩子提前学习小学应该学习的东西，而是培

养孩子坐得住、听得进、会提问、能交流，有进入小学心理上、习惯

上、情感上的准备，并掌握应该具有的基本知识，就达到了就读小学

的基本条件。

通过莫老师现场授课，我总结了以下几点：

一、向往。要孩子有心里准备，了解小学生活，获得积极的情绪

体验；

二、养正。要锻炼孩子生活自理，培养良好生活习惯；

三、守规。引导孩子交往合作，增强自律的规则意识；

四、好学。激发孩子兴趣爱好，提高综合的学习能力。

作为家长，要与孩子建立平等的朋友关系，放平心态，不焦虑，

用心陪伴，相信孩子能顺利平稳度过。

现在的孩子不论学习还是生活，各种条件尽是优越，必然挫败感

承受力也弱一些，希望家长孩子在配合老师的工作下，能让孩子打好

扎实基础，做最好自己，以爱护航，快乐而坚定的成长，不负使命！

不负童年！

小升初衔接讲座家长心得13

我是一名幼儿园教师，同时也是一名现在在读小学一年级学生的

妈妈。回顾女儿从幼儿园大班到升入小学以来的经历，对于女儿在

〃幼小衔接〃的过程中的种种表现，以及自己在那段时间里切身体验,

感慨颇多。

一、关注学习习惯远比关注知识习得更重要

女儿入小学以来，在身体、心理和社会适应性方面都比较好，对

小学的生活表现的比较适从，不烦躁，每天回来都会叽叽喳喳的告诉

我她在学校的学习和生活情况，有做小学生的那份光荣感。之所以她

会这么快的适应小学的生活，这要得益于她在幼儿园大班阶段，幼儿

园里开展的一系列〃我要上小学啦〃活动。当时幼儿园组织多次到周

边的小学校园去体验生活，看看小学的校园、教室，坐进小学的课堂

和小学生共同感受学习的氛围，还和小学生一起开展〃课间十分钟〃

的游戏活动，由此极大地激发了女儿和小伙伴想进入小学生活的积极

愿望。此外，我在平时的生活中也会积极的引导她。有一次，她对我

说：〃妈妈，今天妞妞说小学老师很凶的，犯错误就会惩罚你。〃看

到她忧心忡忡的样子，我认真地回答她：〃不会的，你看小冯阿姨，

她就是小学老师，她一点也不凶啊，她还懂得很多的知识，你有很多

不懂的问题都是在她那里找到答案哦。〃听到这里，她舒心的笑了：

〃是的呢，我明天就去跟妞妞说，小学老师不凶的！〃因此，进入小

学以后，女儿一直都保持了良好的情绪，非常崇拜老师，她的理想就

是做一名老师，有时是想做一名语文老师、有时是舞蹈老师，有时又

想做一名数学老师……

但是，女儿的小学生活并不是一帆风顺的。记得刚升入大班的时

候，我和其他家长一样有着〃不能输在起跑线上〃的恐慌，同时也基

于跟一些已经上小学的家长的交流所得来的讯息：〃我家小孩上小学

后，拼音跟不上，字写不好，加法算不对，都怪我没让小孩子上幼小

衔接班〃、〃小学里的汉语拼音会过的非常的快，幼小衔接班一定要

上，否则跟不上的〃……。我四处打听哪里的幼小衔接机构比较的好，

着急于给女儿在认读拼音、练习写字、学习算术等认知上进行准备。

于是整个大班的那段时间里，我和女儿的周末都是奔波在学前班的途

中，回家之后对于她没有掌握好的还得再给她巩固和加强。在我和女

儿的百般〃努力〃之下，她基本掌握了拼音的认读与书写、20以内的

加减运算以及一些汉字的书写。牺牲了孩子可以自由奔跑在大自然的

那些快乐时光，但我们却有了更多的收获，于是我似乎对她入小学后

能否更快的适应学习少了一份担心、多了一份信心。

很快的女儿升入小学一年级了，在最初的那几周里，女儿表现得

自信满满，回来对于老师布置的作业和课堂上的反馈都非常的好，每

次看到班级家长群里有家长因没有没给孩子上过幼小衔接班，孩子拿

握较慢、需要花费很长时间练习而着急时，我总为自己最初