小学劳动与技术二年级上册《07-小鸟归巢》教学设计

小鸟归巢

一、教学目标

1.能根据步骤图完成“小鸟归巢”玩具的制作。

2.学会寻找圆中线的方法。

3.知道视觉暂留现象，能举一反三地制作类似的玩具。

—、重点难点

1.重点：根据步骤图完成“小鸟归巢”玩具的制作。

2.难点：寻找圆的中线的方法。

三、教学准备

1.教师准备：学生剪圆形和三角形的练习纸、范作。

2.学生准备：小鸟归巢材料纸、细绳、白乳胶、剪刀、铅笔。

四、教学过程

教学

教师活动学生活动说明

环节

1.出示小玩具：老师手里有一个小玩交流分享。激发学习兴趣和

具，看看它正反两面分别是什么呢？探究欲望。

2.玩转小玩具：让这个玩具快速地转各抒己见。激发学习兴趣和

导入动起来，你看到了什么？探究欲望。

新课

（3分3.出示课题：这个有趣的玩具还要明确课题。明确学习内容。

钟）一个好听的名字，叫“小鸟归巢”。

板书：小鸟归巢

板书：小鸟归巢

4.介绍视觉暂留现象：明明是两幅静认真听讲，了明白制作原理，

止的画面，怎么会有这样的动画效果解原理。学生做起来才

呢？其实这和我们平时爱看的动画片能更得心应手。

的动画效果是一样的，都是“视觉暂

留现象”所致。我们人眼在看过一幅

幅图后，图画会在我们视网膜上停留

一段时间再消失，这种“停留”就是

“视觉暂留、当两幅画面快速转动

时，“暂留”现象会将鸟巢和小鸟重叠

在一起，就看到了小鸟飞到了鸟巢里

的图像。这节课就让我一起制作这个

玩具吧！

1.复习巩固：在纸工中黑色实线为认真听讲。这个纸工符号

剪切线，表示要用剪刀剪开。（出示是一年级的劳

PPT）技课本中妁内

剪切线，表示要用剪刀剪开。（出示容，在上课前

PPT）巩固一下：能

加深记忆。

2.介绍两种剪纸方法：在剪图形的时看PPT,观察要巩固纸工制作

探究候有两种方法，一种是沿着剪切线的领。中剪的技法。

学习外侧剪，保留剪切线。另一种是沿着

（15剪切线的内侧剪，不留剪切线。（出示

分钟）PPT）

3.仔细观察这人玩具，应该怎么剪？仔细观察，分促进学生思考，

小结：为了剪的时候能把边缘剪平享交流。找出难点。

滑，所以我们可以沿剪切线外侧剪，

这样剪也使得玩具的轮廓更加明显！

板书：平滑

板书：平滑

4.现在我们要进行一个剪纸比赛，在认真听讲。安全性在劳技

比赛前，老师有个温馨小贴士送给大课堂中不容忽

家。（出示PPT）视，让学生正

安全警示：小剪刀尖尖，不能对着人。确使用剪刀，

卫生提示：工具放放好，桌面理干净。有利于提高工

卫生提示：工具放放好，桌面理干净。作效率，预防

卫生提示：工具放放好，桌面理干净。安全问题。

5.比赛剪三角形：一分钟内把纸上的实践操作。通过比赛的形

三角形剪下来，音乐停你也停。（出示式激发学生学

PPT,播放音乐）习的兴趣，提

高学生的积极

性、主动性。让

学生先练习剪

直线，明白剪

的技法。

6.评价：投影巴示两个学生剪的三角交流评价。让学生通过评

形：一个边缘剪得平滑，一个剪得不议，明确要领，

平滑。你觉得哪个三角形剪得好呢？掌握正确的剪

为什么？纸技法。

7.比赛剪圆，一分钟内把纸上的圆形实践操作。从简单的剪直

剪下来，音乐停你也停。（出示PPT,线图形中明白

播放音乐）了剪的技法，

过渡到难度更

大的剪弧野的

图片，从简单

到复杂，由浅

入深，循序渐

进，熟练了就

能运用自如。

讨论：剪圆形和剪三角形有什么不一各抒己见。通过实际摸作，

样？让学生以她出

小结：在剪瓠线的时候应该左右手配剪直线和弧线

合，边转边剪。的不同，有利

小结：在剪瓠线的时候应该左右手配于学生更好地

合，边转边剪。掌握剪的技法。

小结：在剪瓠线的时候应该左右手配

合，边转边剪。

9.拆一拆：练好了技能，我们就要来指定的学生上让学生亲自动

制作小鸟归巢这个玩具。请一个小朋台演示，其他手进行实乐操

友把这个玩具拆开了，看看有哪几个学生观察。作，能清楚地

部件组成？（两张图片一根细绳）看明白组成的

部件。

10.提问：现在给你一张有小鸟和鸟分享交流。提出问题让学

巢图片的卡纸和一条细绳，你会怎么生思考，能很

把它们做成小鸟归巢的玩具？好地激发学生

板书：剪切圆片粘贴细绳粘贴圆片的思维。从学生

板书：剪切圆片粘贴细绳粘贴圆片的回答中老师

适时板书，让

学生明白制作

步骤。

11.提问：细绳粘在圆片的什么地方上台演示，其通过互相纠错

呢？请一位学生上台演示，其他同他同学观察并掌握正确的操

学观察他粘贴的是否正确。纠错。作方法。

小结：把细绳粘贴在圆中间转动起来

才能使小鸟归巢的效果更明显。

小结：把细绳粘贴在圆中间转动起来

才能使小鸟归巢的效果更明显。

12.提问：你是怎么来确定圆的中线各抒己见。引导学生通过

的？观察、思考，有

提示：不建议直接用这两个圆片对折所发现，提高

的方法来确定口线，对折后圆片上会效率。

有折痕，就会影响动画效果。

提示：不建议豆接用这两个圆片对折

的方法来确定日线，对折后圆片上会

有折痕，就会影响动画效果。

提示：不建议直接用这两个圆片对折

的方法来确定口线，对折后圆片上会

有折痕，就会影响动画效果。

13.四人小组讨论：给你一张纸，你四人小组讨论。通过小组讨论

想到怎么用它天确定圆的中线吗？可交流可以激发

以看看教材第21页的内容。学生的思维，

集思广益，才

能找出最优的

14.(出示PPT)你能根据黑板上的分享交流，并确定圆的中线

四幅图，把画中线的方法教给大家上台示范，其是教学难点，

吗？他同学认真听通过学生尝试，

(1)把鸟巢圆片放在粉色纸上画圆，讲。老师及时纠错，

画圆时左手要月力按住，右手紧贴圆让学生在正确

片画线。的指导下开展

(2)把剪下来的圆对折，半圆的直边活动，才能事

就是圆的中线。半功倍。

(3)把鸟巢图片正放，半圆放到它背

面和它右半面宣合，放的时候和鸟巢

图片上的小三角形对齐，这个小三角

形其实就是圆中线上的一个点，所以

一定要和直边对齐，再把两个圆的边

对齐。

15.(4)捏紧翻转，沿直边画线，这

条线就是圆片的中线。

16.提问：确定好圆的中线，接下来指名讲解。让学生讲解，

怎么做？（学生说老师做）教师示范能使

（1）在鸟巢圆片背面均匀涂上白乳全班同学更清

胶。楚地知道自己

（2）把细绳的中间部分沿纸片中线粘要做的事。

贴。

（3）再以细绳为中线，把小鸟图片粘

贴上去。

17.小鸟图片这样放对不对？交流所想。老师错误的示

小鸟图片上的小三角形和鸟巢的小三范会引起学生

角形要在同一方向并且要对齐，边缘的注意，让孩

也要对齐。子发现错误，

板书：对齐并指出正确的

板书：对齐做法，这样当

他们在做的时

候就不会发生

类似错误。

1.出示制作视频：在小朋友动手之前，认真观看。在课堂教学中

我们一起来看一遍完整的制作过程利用多媒体呈

吧。现给学生看，

让学生通过视

体验

频，了解每一

实践

个细节。

（15

分钟）

2.PPT出示操作要求，让学生认真阅了解规则。让学生遵循规

读。则做事，会更

有效率。

3.布置任务：接下来请小朋友们拿出动手实践。培养学生的实

材料，认真做起来吧。（播放音乐）践操作能力，

让学生做到知

4.教师巡视，同时注重过程性评价，行并用，使他

及时表扬操作正确的学生。们在技能的训

练、情感的培

5.及时关注学生的完成情况，提示完做好的小朋友养、习惯的养成

成的学生可以玩一玩自己制作的玩可以转一转，等方面得到发

具。玩一玩。展。

5.及时关注学生的完成情况，提示做好的小朋友

完成的学生可以玩一玩自己制作的玩可以转一转，玩

具。一玩。

5.及时关注学生的完成情况，提示完

成的学生可以玩一玩自己制作的玩

具。

1.每组选出一个成功“归巢”的作品，小组内评选最通过评价，增强

让作者上台演示。好的作品放到学生学习的兴

（先组织小组同学玩一玩自己的玩展示台上。趣，调动学习的

具，看看小鸟是否“归巢了”。）主动性和自觉

（先组织小组同学玩一玩自己的玩性。也让一些做

具，看看小鸟是否“归巢了”。）得不那么好的学

交流

请每组的组长上来给你认为“归巢”组长评选出最生了解其在掌握

轻易2.

最好的作品上贴个大拇指。（可以根好的作品。知识技能上的差

（6分

距。

钟）据黑板上的板书来评一评，看看谁是部分同学上讲

做玩具大王。）台分享经验。

3.请上台展示作品的同学把制作和交流所想。通过相互交流和

游戏的经验分享给班级同学。实际体验，学生

预设问题，帮助演示同学分享：能很快掌握快速

说说你是怎么玩的，绳子要拉直吗？旋转的方法。

双手拿绳子的位置离圆片近一些还是

远一些？

出示PPT总结经验：

小结：“小鸟归巢”的关键在于一是

制作时绳子要在圆片中线，二是游戏

时手拽绳两头，绳子要拉紧。

小结：“小鸟归巢”的关键在于一是

制作时绳子要在圆片中线，二是游戏

时手拽绳两头，绳子要拉紧。

小结：“小鸟归巢”的关键在于一是

制作时绳子要在圆片中线，二是游戏

时手拽绳两头，绳子要拉紧。

1.出示实物：其实我们还可以把细绳