小学幼儿园综合素质专项考核方案

2023年小学、幼稚园综合素质专题考

核方案

2023年小学、幼稚园综合素质专

题考核方案为推进我

县小学、幼稚园素质教育的深入实行，

促使小学、幼稚园全面贯彻国家课程方

案，遵照教育和成长规律，逐渐建立多

元素质教育质量评价体系，根据2023年

教研室工作计划，制定本方案。一、

考核内容：小学音乐、体育、美术，古

诗词背诵和幼稚园教学活动。二、

考核根据：《山东省一般中小学课程实行

水平评价方案》，《山东省教育厅有关建

立基础教育质量监测制度的意见》，《XX

县基础教育质量监测考核算施意见》，

《幼稚园教育指导纲要》。三、考

核措施1、考核时间：5月中旬，详

细时间另行告知。2、每个乡镇日勺

驻地小学必查，此外再查一处小学。现

场抽签决定被查学校。幼稚园，考察镇

街中心幼稚园和县直幼稚园。3、

每天考核两个单位，不告知，不提前安

排检查单位次序，出发前考核小组组员

抽签决定当日所查第一种单位，本单位

所查村小中心学校负责人抽取。考核结

束后中心学校负责人抽取第二个考核单

位。4、本次考核共设五个考核小

组，每组2—3人构成。考核小组抵达被

抽测学校后，现场抽取被测班级和内容,

根据各学科检测方案实行检测。

四、成果应用全县13个中心学校

系列和县直小学、驻地小学系列依考核

成绩按30%比例赋分后记入各单位

教学质量评价中。幼稚园系列根据考核

成绩对幼稚园进行教育教学质量评价。

附：1、音乐考察方案2、体育测试

内容与措施3、小学美术专题检测

内容、赋分措施及原则4、xx县“春蕾读

书''古诗背诵考核措施5、幼稚园教学工

作评估方案xx县教育和体育局教

研中心2023年3月23日

附件1：音乐考察方案

一、考察内容及范围1、内容歌曲演

唱2、范围所抽年级本学期

1——5单元及上学期全册的教材规定

演唱曲目。二、检测措施1、

现场抽取检测年级及班级。2、检

测人员进入班级后，学生本人抽取演唱

曲目。3、抽签完毕后，逐一进行演唱。

三、赋分原则及措施1、歌曲演唱

A：演唱音准、节奏精确无误；声音明亮、

不喊唱；可以声情并茂日勺展现歌曲主题

并能完整背唱。B:演唱音准、节

奏精确无误；声音明亮；歌曲主题展现

很好但不能背唱。C：演唱个别音

准或节奏有误；声音不明亮；无法展现

歌曲主题。D:演唱不完整。

2、赋分措施：根据检测学生日勺体现进行

四、计分措施取参与测试项目的同

学成绩的平均分。附件3：

小学美术专题检测内容、赋分措施及原

则一、检测内容造型体

现：根据抽测题目完毕一幅绘画作品的

创作。1.考察学生对线条、形状、色彩、

空间、明暗、肌理等基本造型元素的运

用。2.考察学生对对称、均衡、反

复、节奏、对比、变化、统一等形式原

理的理解。3.检测学生对构图知识,

色彩知识，想象力和创新意识等基本造

型能力的掌握。设计应用：根据

抽测题目小组合作完毕手工作品日勺创

作。1.考察学生对设计与工艺的知识及

“物以致用”日勺设计思想日勺理解。2.

检测学生能否运用多种材料特性，根据

意图选择媒材，合理使用工具和制作措

施，进行设计和制作。3.检测学生

对制作措施欧I灵活运用和制作环节日勺纯

熟掌握。4.检测学生的基本动手能力，

小组合作意识及创新设计能力。二、检

测范围：本学年所学的内容，重点

考察3个学习领域：欣赏?评述、造型?

体现、设计?应用。抽测学生为班

级中日勺所有学生，50%学生进行造型体

现日勺创作，50%学生参与设计应用日勺创

作。三、赋分措施学生作品

将划分为ABC三个等级。各等级所占

欧I比例乘以等级分数相加成果为学校日勺

总分，计算公式如下：学校得分=

90错误！未找到引用源。+80错误！未

找到引用源。+60错误！未找到

引用源。错误！未找到引用源。十四、

赋分原则造型体现:A等：绘画作

品:大部分学生作品能根据题目完毕作

品，造型能力强，创意性好，构图完整,

线条流畅，用色很好，主题明确，富有

创意。B等：绘画作品完毕

一般，大部分学生作品仅机械的临摹，

创意性较差，绘画作品构图完整，线条

流畅，用色一般，主题模糊，缺乏创意

性。c等：作品未能完毕或作品

展现效果差，学生造型能力差，作品无

构图意识，线条生硬，用色较乱，主题

不明确，作品无创意。设计应用:A等:

学生创作过程中的动手能力，合作能力

体现很好，对多种材料日勺处理运用合理,

对制作措施运用灵活，制作环节娴熟，

作品主题明确，有很好日勺创意，展现效

果好。B等：学生创作过程中的

动手能力，合作能力体现一般，对多种

材料的处理运用一般，对基本措施掌握

一般，有基本的制作环节，作品创意

一般，展现效果一般，完整性一般。C

等：学生创作过程中的动手能力,

合作能力体现较差，对多种材料日勺处理

运用不够灵活，对制作措施的掌握不好,

制作环节不清晰，制作随意性较明显，

作品缺乏创意，美观性较差，完整性较

差，展现效果较差。

附件4：xx县“春蕾读书”古

诗背诵考核措施一、考核目的

引领学生积累一定量日勺古诗词，理解并

热爱中华老式文化，传承民族精神，扎

实发展日勺基础。二、考核对象

泗水县1--6年级学生。三、考核内容

《义务教育语文课程原则》推荐的75首

和学校增选日勺90首，总计165首。

四、考核原则能背出题目、朝代、

作者；对的、流利，语音响亮；语气、

语速抑扬顿挫，吻合平仄格律；语气、

姿态达情传意，有感染力。五、考

核流程1、每校抽取一种年级一种

班。2、到校后，随机抽取考核年

级，然后随机抽取考核班，该班全员参

与。3、被考核的班，每个学生背

诵两首古诗，其中一首是教材上的，另

一首为学校增选日勺。考核人员根据对应

的1“考核范围”随机指定。4、考核

时，学校领导要在场，理解背诵状况，

并监督考核。考核结束后，在场日勺学校

领导签字。5、考核前，学校需提

供“古诗本”。古诗本不少于165首，且

年段分明。6、考核成绩：学

生个人成绩按优秀、良好、差记录；班

级成绩将有考核人员严格按照“古诗背

诵赋分措施”进行；学校成绩为所有考核

班的平均数。附：六、赋分措施

1、春蕾读书古诗背诵为100分；分优、

良、差三等。于参与背诵的班级人数不

一，虽为“同类”，但所含日勺分值权重不

一样。各班“优等”的权重是：100分除以

班“背诵人次”；良等权重分值为优等日勺

二分之一；差等为0.2、各班成绩

计算公式：公式：（优等人次X100+

良好人次xx50）一参与测试人数

附件5：xx县2023—2023学年度

幼稚园教学工作评估方案

为全面贯彻党的教育方针，认真贯彻《幼

稚园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁

小朋友学习与发展指南》精神，加紧推

进新课程背景下的幼稚园教育教学改

革，扎实推进素质教育，深入提高我县

幼稚园保教质量，特制定本评估方案。

附表：一xx县幼稚园教育教学质量评估

细则二、2023年幼儿学习与发展评

价量化赋分表XX县

教学研究中心二。一

七年二月表

一：XX县幼稚园教育教学质量评估

细则（400分）评价指标及权重评

价标准A级指标A1教学管

理（200分）B3教学常规管理

（180分）C4备课C3计划总结B2

课程开设（10分）C2课程方案实行

（10分）B1教育思想C1教育思想B

级指标C级指标认真学习贯彻执行《纲

要》和《指南》等法规性文献，树立对

的I日勺教育观、小朋友观，为幼儿日勺毕生

发展奠定基础。坚持鼓励、启发、诱导、

正面教育的原则，无虐待、体罚和变相

体罚等损害幼儿身心健听取汇报信息

来源（10分）康日勺行为。关注个体差异,

增进每个幼儿体、智、德、美各方面协

调发展。杜绝幼稚园教育小学化倾向。

（10分）根据《纲要》规定，开齐五大领

域课程。认真贯彻省编课程方案，积极

开发园本课程。根据幼儿日勺年龄特点

和认知规律组织生活活动、教学活动、

区域活动和游戏活动，创设与主题教育

相适应的环境并能充足运用。确定幼稚

园教学、教研工作计划，包括：班级学

期计划、主题活动计划、一日活动安排;

教学计划内容符合规定，并贯彻于各项

活动之中。查阅资料听取汇报检查

活动安排表查阅资料听取汇报

（10分）对实行状况进行反思、对全园工

作、班级工作、个人工作进行总结。每

主题通研教材一次，对主题中的教学活

动进行集体备课。检查集体个人活动

设计既能贯彻集体备课成果，又能体现

个备课记人特色，备课认真、充足，实

效性强。录，个人备课教（20分）幼稚

园每周对集体备课状况进行检查，每月

对个人案。备课状况进行检查。

C7户外活动及户外体育活动

C6游戏及区角活动C5活动过

程：活动构造合理，环节流畅紧凑，教

学方教学活动法灵活。满足幼儿需求，

体现因人施教。提问启发随机听课（50

分）开放，教给学习措施。组织主次分

明，重点难点突出。关注活动生成，灵

活处置计划。材料暗含目的，教具学具

恰当。教学效果：目日勺完毕良好，幼儿

参与积极；师幼关系融洽，友好民主互

动；评价反馈及时，激发探索爱好。因

地制宜地为幼儿创设游戏条件：材料：

每班多种构造型玩具材料不得少于3种,

每种至少能满足1/3幼儿玩耍，自制材料

不得少于5种，每种至少能满足1/4幼儿

玩耍。幼儿人均使用低幼读物3册以上,

园有一定数量日勺影像资料。创设与教育

相适应日勺良好环境，每班根据实际设置

活动区域不少于6个，年级、园级区域

能满足幼儿活动需要，能根据教育内容

和幼儿需要提供丰富日勺活动材料并适时

增补和更换。有计划地组织、指导幼儿

欧I区域活动、游戏活动，引导幼儿积极

发现、探究，幼儿参与率高，并坚持每

天做好活动记录。为幼儿创设安全的

户外活动环境，准备对应日勺活动场地、

玩具、器械及材料，保证活动时顺利开

展：每班体育活动材料不得少于5种，

每查看器械观看活动种至少满足1/3

幼儿玩耍。观看活动活动设计：符合

纲要精神，体现整合理念。目时明确适

度，符合幼儿发展。内容科学生动，联

络幼儿生活。设计严谨独特，渗透先进

理念。根据幼儿年龄特点编排早操

构造、动作、音乐。托班、小班以模仿

操为主，中大班徒手操、轻器械操。查

阅资料保证每天户外活动时间不少于

2小时，其中户外体育活动不少于1小

时。组织好幼儿体育、游戏活动，精确

把握幼儿动作发展水平，根据幼儿日勺差

异分层次进行指导，活动中重视培养幼

儿自我保护能力。健全与家长联络制

度；建立家长委员会，办好家长听取汇

报观看活动C8家长工作学校；有

家园联络册，园中设家教宣传栏，采用

多种形式协助家长掌握科学育儿日勺知识

和措施。认真采纳家长对幼稚园工作时

意见、提议。每学期不少于1次日勺家长

开放日活动、2次日勺家长会，1次日勺家长

学校活动。查阅资料听取汇报A2

教研与教科研（60分）B4教学

研究C9教研机构教研工作机构健

全，人人参与科研工作。查阅资料教

研制度齐全。工作目日勺明确，活动丰富

扎实，资听取汇报料档案规范有序。教

学研究形式多样、内容丰富，高效有序。

园领导能积极参与教研活动、教材通研、

集体备课等。园长、业务园长每学期参

与教研活动分别达4查阅资料听取汇报

检查听课评课记录CIO次、16次以上。

教研活动园长、业务园长每学期听评课

不低于60节、100节。支持教师外出

参与教研活动和学习培训，在经费上向

教学教研倾斜，并能进行有效的过程管

理。C11重视教师的教学反思，有

水平较高的反思文章和体教学反思现

反思日勺教育叙事等案例。活动设计后有

教后反思。查阅资料检查教案C12

科研机制B5教育科研（20分）C13课

题承担B6C14建立完备日勺教科研制

度。（5分）重视教改试验的过程管理和

课题研究日勺实效性。（5分）积极承担上

级安排日勺课题，有体现幼稚园教学特色

的I研究课题。查阅资料听取汇报师

德建设师德修养C15计划A3师

资队伍建设（40分）B7教师专业发

展C16与学习制度教师具有良好师

德修养，有强烈日勺事业心、责任心和爱

心。有详细日勺师德评价措施。有教师专

业化发展计划、措施和详细活动安排。

（5分）重视教师日勺学习提高，幼稚园有

学习制度、学习计划和时间保证。教师

重视学习效果，有学习笔记和学习心得,

并能学以致用。（5分）查阅资料听取汇

报查阅文献、资料，调查走访，听取

汇报。查阅文建立科学、完备日勺青年教

师、骨干教师培养培训制件、资料，调

查走访，听取汇报。（35分）教师培养

度，有增进青年教师迅速成长的详细措

施。C17年内有一定数量日勺教师在教

学能手、优质课、基本查阅资料听取汇

报获奖成果功等评比活动中获奖。

年度内有一定数量日勺教师上公开课，在

教科研会议上作经典经验简介及学术

汇报，在论文、课件制作、案例或教学

设计等评比活动中获奖。C18品德B8

良好品质养成（30分）习惯爱父母

长辈、老师同伴，爱集体、爱家乡、爱

祖国。能做好力所能及日勺事情，不怕困

难，有初步的责任座谈交流感。诚实勇

敢；有良好的生活卫生习惯，有初步日勺

谈话生活和自我保护能力。能积极地

参与幼稚园各项活动，有自信心。能与

同C19伴友好相处，学习互助、合作分

享。对周围事物有座谈交流个性发展

广泛爱好，求知