小学预防地震演练方案

小学预防地震演练方案

小学预防地震演练方案1

一、演练目的：

为了使学生了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发

生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从

而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力。

二、演练安排：

1、参加对象：全体师生

2、演练时间：周四上午10：10—10：30

3、地点：各班教室及操场

4、演练内容：

演练包括应急避震和疏散两个内容。当地震发生时，先进行应

急避震。当主震结束后，再进行疏散，到预定地点集中，以防余震

发生。

5、警报信号：

应急避震和疏散以哨声作为启动信号。

防震警报讯号：连续长哨声。代表发生地震，学生进行应急避

震。

地震发生后，组织疏散的信号：两个长哨声。代表主震结束，

学生进行疏散（距发生地震约2分钟后）。

听到哨声及广播后按预订方案进行演练，全过程要求在6分钟

内完成。

地震警报解除讯号：钟声。

三、演练步骤：

演练活动基本程序：

1、防震减灾知识教育（10分钟）

主要讲解地震常识、地震避险常识、自救互救常识、地震次生

灾害常识、应急疏散注意事项等。

2、地震避险（1分钟）

（一）行政秘书组

组长：

成员：

负责学校灾情险情汇总及学校安全工作，检查学校教职工到岗

情况，与上级指挥部通讯联络，及时向县人民政府抗震救灾指挥部

办公室和县教育局指挥部办公室报告灾情，并视情请求援助。

（二）避险撤离组

组长：

成员：

主要负责指导紧急避险和紧急撤离，设计紧急撤离路线，确定

临时避险场所，维持秩序，保护学生，并做好学生的思想与心理帮

扶工作。

当班科任教师承担所在班级学生紧急避险的指导任务。

教务处人员、当班课任教师、其他在校教师共同承担紧急撤离

的指导任务。

当班科任教师应该随当班学生一起撤离，并注意保护学生；撒

离到安全地带后，班主任和当班科任教师要清点所在班级学生人数,

统计人员伤害情况，并报告组长。其他人员迅速到撤离路线上的预

定位置，检查并报告所负责指导撤离的路段是否存在险情。没有险

情，坚守岗位，指导撤离，并断后随学生撤到操场、田径场等临时

避难场所或者校外避革场所。如果发现险情应该立即报告，并视情

改变撤离路线。无法撤离时，被困教职员工应当配合紧急救援组，

展开自救互救。

（三）紧急救援组

组长：

成员：

负责险情和灾情枪查和本校救援。在外援部队到达之前，主要

负责救援被困的师生，临时处理师生创伤；外援部队到达后，协助

开展救援和医疗。

（四）后勤保障组

组长：

成员：

主要负责后勤服务，协助紧急救援组检宣校舍灾情险情，向紧

急救援组提供救援工具和设备。

五、应急演练科目与预期目标

撤离。

5、为防止次生灾害的发生，相关人员第一时间应切断电源。

（二）紧急撤离

1、撤离路线：见附件lo

2、各楼层负责人:

一层：—

一—层n：_■—二*±4楼t：

3、教室内学生疏散安排如下：每班靠门的学生立即把门打开，

1、2组从前门，3、4组从后门按座次撤出教室在走廊排队，以班为

单位有序撤出。学生由正在上课的老师负责疏散，班主任如没课，

应立即到班级所在楼层楼梯处疏导学生。在撤离途中，如出现拥挤

摔倒，后面学生及楼梯口应立即大声喊“停”同时停止不动，各班

老师招呼本班学生停下，等险情排除后，再招呼按顺序撤出。

4、学生在老师带领下，按照出操的路线有序从楼梯向下撤离，

并迅速到达站操的指定地点整队。如两班学生在楼梯口相遇，按先

到先下的原则，后到的班级主动停让，不得强行抢先。

5、学生到达操场后以班级为单位集队，双手抱头继续保持下蹲

姿势。各班主任应立即点清人数，向年级组长报告，年级组长向撤

离组组长报告，撤离组组长向指挥长报告。

6、各年级向行政秘书组组长报告各年级教师撤离情况，行政秘

书组组长向指挥长报告。

7、5分钟后，信号员发出“解除地震警报”信号（两声长哨

“笛一，笛一”），结束演练，恢复出操队形。

8、指挥长总结和评讲演练情况。列队回教室。

组织演练循序渐进。以后逐步增加难度，根据实际条件和需要,

增设其他演练科目，如：

（1）被困救援；

（2）医疗救护；

（3）火灾扑灭；

（4）通讯联络

演练科目的用时长短和难易程度，根据实际条件和需要进行策

划。

六、演练行动方案

（一）约定行动指令信号

1、信号使用工具：广播发令。

2、信号各类名称：

（1）“笛笛笛？”急促的三连声，意为演练启动暨紧急避险；

（2）“笛笛，笛一“两急一缓，意为紧急撤离；

（3）“笛一笛一”舒缓的两连声，意为演练结束暨解除险情。

以上演练行动指令也可以通过广播系统直接发送。

（二）演练预备

1、演练前一周，开展防震减灾科普知识集中宣传活动，并为全

校参加演练的师生举办一场以应急避险和自救互救为主的地震科普

知识讲座。

2、组织师生学习和研究学校地震应急演练方案，熟悉内容，掌

握避险方法，明确避险场所和撤离路线以及避难场所。

3、演练科目、紧急避险方式、紧急撤离路线及学生分流、临时

避难场所及其分配和自救互救方案的设计等事宜，可以让参加演练

的师生共同参与讨论后加以修改完善。演练启动时刻的设定只由指

挥长掌握，必须保密，以增强演练的实战性。

（三）演练要求

1、分工明确、责任到人。

2、不要惊慌，听从指挥，服从安排。

3、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。

4、按规定线路疏散，不得串线。

（四）应急演练程序

1、假定地震发生，指挥部发出启动演练暨紧急避险指令。

2、师生就近紧急避险。

3、假定第一波地震平静，指挥部发出紧急撤离指令。

4、师生紧急撤离，疏散到操场。

5、指挥部定点召集各组负责人：

①避险撤离组报告安全撤离师生人数、受伤人数和受伤情况以

及可能被困人数；

②紧急救援组报告校舍受损和人员被困情况；

③行政秘书组报告教职员工到岗情况。

6、指挥部视情发出指令：

①要求紧急救援组组织救援，救治伤员；

②要求行政秘书组与教育系统抗震救灾指挥部和县政府抗震救

灾指挥部联系。

7、紧急救援组开展自救互救，后勤保障组向紧急救援组提供救

援工具和设备。行政秘书组接通上级指挥部电话，演练指挥部指挥

长向县教育局汇报灾情，并根据需要向政府领导汇报灾情，请求支

援。

8、紧急救援组向指挥部报告救援工作和伤员救治情况。

9、指挥部发出结束演练暨解除险情信号，宣布演练结束。

七、演练总结

指挥长总结和讲评演练情况。各班有顺序带回，各班班主任老

师要及时总结经验，不断提高学生应急避险演练的效果。

附：

安全避震童谣

遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墙角曲身体，抓住机

会逃出去，远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。小学预防地震演练

方案2

一、安全演练目的：

为了在学校发生紧急情况时，全校师生能安全、快速地进行疏

散，我校特制定疏散演练方案。

二、演练组织机构

总指挥：

指挥：

后勤保障:

医疗救助：

成员：全体教职工

三、演练时间：

20_年3月17日

四、组织实施安排：

（一）领导小组迅速组织全校师生疏散逃生，黄校长负责在大

院教学楼前旗台上指挥疏散，班主任及当时上课的教师负责组织本

班学生疏散逃生。

（二）具体疏散工作安排：

1、陕静、张敏敏负责检查确保安全应急疏散通道畅通。

2、茹牡丹负责鸣号以及计时，樊志妮负责照相。

3、警报响起后，当时在教室上课的教师迅速组织学生有秩序下

楼疏散；

4、一、二年级第一个出来的同学掀起门帘，等待全班学生安全

撤出后，一二年级随队伍出来的教师接替这两名学生。

5、当时在办公室内办公的班主任立即前往本班疏散所经的楼道

口协助带队教师。

6、不担任班主任的教师如当时没有带班任务，则立即到大院待

命，参加救护组工作。

7、曹敏慧负责医疗救护，及时把伤情较重的'师生送往医院。

五、疏散要求与注意事项：

1、听到学校发出的命令（或警报）声后，全校师生立即快速、

安全进行疏散，不能再收拾物品。

2、疏散集合地点：先在大院集中，如情况需要，再听从指挥安

排。

3、疏散顺序：

（1）上课教师负责，学生排一路纵队，分班依次快速、安全下

楼，不抢先下楼，以免发生拥挤践踏事故。

（2）一年级从门妁左侧出，二年级从门的右侧出，三、五年级

从应急疏散通道出，四年级靠墙下楼梯（黄线左），六年级靠扶手

下楼梯（黄线右）。

（3）幼儿疏散时从大院东侧走廊到大院集合，张花娥协助幼儿

小班撤离，樊福林协助幼儿中班撤离，卫向前协助幼儿大班撤离。

（4）所有人员撤离时，先在桌子下躲藏至少5秒钟，然后一手

抱头，一手扶栏杆按规定路线撤离。

（5）从大院西侧起，年级依次为六年级、四年级、二年级、一

年级、三年级、五年级