小学教师绩效考核细则

小学教师绩效考核细则

考核内容评价标准量化依据

德（15分）政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。

”理论学习（3分）”

1、积极认真参加集体（教研组学习、学校业务学习、校外学习）学习，

主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并

认真做好笔记者得满分。

2、无故缺席一次扣1分。

3、早退、迟到一次扣0.5分。

4、笔记不全者视情况扣分。

”教育思想（3分）"关心学生身心健康成长、全面发展，面向全体学生,

努力提高学生各方面素质。有如下情形者扣分：

L把学生赶出课堂，每人次扣2分。

2、体罚或变相体罚（如殴打、谩骂学生等），每人次扣1・3分。

3、留惩罚性作业，每人次扣1分。

”职业道德（5分）

"依法执教，爰岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长,

廉洁从教，为人师表，达到者得满分。有如下情况者扣分：

1、言行违背规范，打架、侮辱他人人格等现象，每次扣1分。

2、有乱收费、乱订资料情况，每人次扣1分。

3、因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣2分。

4、学期内受党政纪处分和治安处罚者扣5分。

5、教师穿着仪表、举止不文明者发现一次扣0.5分。诸如：穿奇装异

服,穿拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室，染指甲,在教室内吸烟,坐

课桌，随地吐痰，扔杂物，说话粗野等不文明行为。

6、教师为人师表，行为在社会上引起较大积极影响，加1-3分。

7、不分份内份外，积极主动关心学校各项工作，完成其他临时性任导，

维护学校声誉，为集体做出贡献的教师，加1-3分。

”满意度测评（4分）”

1、教职工之间相互评价，合格率在90%以上者得2分，不合格一票扣

1分。

2、学生测评合格率在90%以上者得2分,不合格一票扣1分。

能（35分）

岗位专业知识及基本功扎实、过硬，工作中具有不断创新能力；主动获

取新知识、新信息，不断完善知识结构，掌握运用现代化教学或办公手

段的能力；具有较强的语言表达能力和文字表达能力，善于做学生思

想政治工作；有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力；具

有教改实践、教学评价、教研科研的能力。工作量（10分）语数外

教师：14-16节;

教科研能力（7分）

有下列情形者扣分：

L不按时限制订工作计划，或虽制订但任务不明确，重点不突出，措

施不具体，无创见，进度不合理，扣1分。

2、不重视工作中的信息反馈，个人实践资科积累不及时，期末无一定

价值的总结或报告，期末查无记录，扣1分。

3、不积极参加各项教科研活动，每缺1次扣0.5分。

4、认真备课，教案能体现现代教学理念，超前备课，教学目标明确，

有实现目标的教学过程和强化训练题及板书设计；教具、电教设备、学

具准备；有学法指导，重视学生活动设计；有创意不照搬参考书。达不

到以上要求一项扣0.5分。

5、无学生平时成绩记录（建立过程性评价记录）、成长活动记录不齐全,

经检查有一项扣1分。

6、对学生要求不严，学生作业缺交严重，且书面脏乱、潦草，任课教

师无改进措施，批改不合要求，经检查每次扣1-2分。

7、所任课堂学生纪律差，教师维持无效，以致逐渐形成乱堂，每发现

一次扣2分。

8、教导处等的常规检查送检不及时，每次扣0.5分，缺项每次扣1分。

9、教师学期累计听课少不于15节，每少1节扣0.5分；教研活动无故

缺席1次扣0.5分。

听评课(8分)

校考评小组采用推门进课堂方式对教师听评课，一次或多次听评取平均

分。1、教学思想1.5分：

(1)能关注全体学生，重视学生全面发展，尊重学生个性，发挥学生

特长。(2)教师角色是学生学习的组织者、合作者、参与者、实践者，

使学生主体地位得以充分发挥。

2、教学过程3分：

(1)以新课标为依据，吃透课本内涵。

(2)课堂内容适当，重点突出，难点突破适宜。

(3)讲课思路清晰，节奏适当。

(4)鼓励独创的教学风格，鼓励创新思维的培养。

(5)注重学生思维品质的培养，培养学生发现问题、分析问题和解决

问题的能力，培养收集处理信息的能力。

(6)鼓励培养学生的动手能力、实践能力，鼓励运用现代信息技术手

段，建立学习和生活的联系，加强学科之间的整合。

3、教学方法1.5分：

(1)强调自主、合作、探究性学习。

(2)教学方法有利于激发学生学习兴趣，有利于课堂生动、活泼，有

利于学习内容的接受和能力的培养。

4、教学评价1.5分：

(1)促进式，鼓励性评价。

(2)过程评价和终结性评价结合。

(3)自评和他评相结合，强化综合性评价功能。

5、教师基本功1.5分：

(1)衣着得体、教态自然、有亲和力。

(2)语言规范、标准，富于表现力和感染力。

（3）能处理教学过程中随机出现的问题。

（4）板书工整合理，规范科学。

教师基础知识测试（10分）积极报名，按时参加，取得及格成绩者记

满分；测试成绩不及格者,每低1分扣0.5分。教师基础知识测试成绩

全市前10名者,加1-5分。

勤（20分）忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好。遵守

工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，

积极参加义务活动。

”出勤（10分）

"1s旷课、漏课，一节扣2分。

2、事假半天、病假一天扣0.5分（国家规定的假日除外）。

3、迟到、早退一次扣0.5分。

工作态度（10分）有如下情况扣分：

1、违反工作纪律，如工作时间闲谈、玩电脑游戏等，发现一次扣1分。

2、强调个人原因，不完成学校工作，工作被动，推推动动，应付差事，

每次扣1分。

3、上班时擅自离岗，每次扣1分。

4、上课迟到，每次扣0.5分，擅自调课每次扣1分，上课时间无故接

听手机扣1分，中途脱堂，每次扣2分。

5、班主任工作适当加分。

绩（30分）

教育教学质量（20分）

L教学效率10分

育人成效明显，学生综合学业水平提高，教师在教育教学方面实现自我

积累。有下列情况扣分：（1）教学质量差，平均分低于校平均，每低

1分扣1分；及格率每低于校平均5%扣1分；优秀率每低于校平均5%

扣1分。

（1）学科竞赛：

培养辅导学生参加教育行政部门批准的各种竞赛，获得名次的，给辅导

教师按等级县（区）、市、省、国家加1、2、3、4分，不重复计分。

（2）指导兴趣小组：有计划、有活动记录和教案，坚持经常，取得有

效成果在市级以上竞赛中获奖给辅导教师加1-3分。（如：音、体、美、

劳、科等课外活动）

2、教育成绩（10分）。

有如下情况加分:

(1)创造性开展各种形式的德育活动，并取得良好效果，班级量化考核成

绩优秀，给班主任加1-2分。

(2)学生在社会上表现优秀，给校集体争光，给班主任加1-2分。

(3)学生遵守行为规范好，学期无任何J违法、违纪及伤害事故的班级给班

主任加1-2分。

(4)转化差生有突出成绩者加2-3分。

(5)创造性地开展教育教学及其他工作，成绩显著，造成良好影响的

教师，视其影响程度，除给予表彰奖励外，加2-5分。

教研成果(10分)

”按要求及时参加教研活动者得满分。有以下荣誉者加分：

1、评为优质课、骨干教师、学科带头人等加分(校、县(区)、市各

为1、2、3分，省级以上加4分。”