小学三年级语文关联词

第四讲、关联词

一、课前热身

都

既...又....因为...所以…一

但

虽然

是

只有...才…只要...就....一

也

即使

不但...而且如果……就……

1、（）风吹雨打，我们（）坚持到校学习。

2、（）成绩再好，你（）不能自满呀！

3、我（）这么用功，（）成绩还是不如你。

4、有人口头上（）讲得很好，（）行动却做得很少。

5、（）雨再大，路再滑，我们（）按时很到。

1、这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服。

2、（）怎么拥挤，他（）能挤过去。

3、四合院的房子与房子之间，（）相互连接，（）各自分开，有分有合。

4、雷锋（）牺牲了，（）他的精神永远在我们心中。

5、这样的住宅（）有些拥挤、杂乱，（）非常适合人与人之间的交流。

1、诚实是美德，（）做什么，（）要讲老实话，办老实事。

2、（）想参加书法培训班，（）得主动提出申请。

3、小明（）学习好，（）体育也很棒。

4、我们做事（）坚持不懈，（）能成功。

5、我（）写完了作业，（）写了些课外题。

与

如

是

就

不是

不

就

如

果

宁

一

一

也

即

使

-ng

1、刘胡兰（）牺牲自己，（）出卖同志。

2、（）天下雨，我们（）不能在室外上体育课。

3、我们（）勤奋学习，（）能提高成绩。

1

4、这支笔（）你的，（）小红的。

5、为了祖国边疆的安全，（）忍受寂寞，（）是值得的。

6、（）时间是宝贵的，（）我们要加倍珍惜时间。

7、小艇（）速度非常快，（）还能做急转弯。

8、书（）读得很多，（）不会灵活运用是不行的。

9、读了这个故事，大家（）知道了许多海洋的奥秘，（）激发了探索科

学的兴趣。

10、鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。

二、知识整理：

1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：

这衣裳既••漂亮，又大方。

妹妹一边唱歌，一边跳舞。

••♦♦

今晚的月亮又•圆又•大。

我们到学校来是为了学习，不悬为了玩。

常用的关联词语有：又……又……；既……又……；一边……一边…’・・；

一方面方面;那么那么;是也是（不是）；

不是....而是....；....也....；....还....；

一面....一面....；一会儿....一会儿....；有时....有时.....

2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：

小狗一听到主人的脚步声，就*摇头摆尾地跑到门边迎接主人。

使用这台机器时，苜光的接通电源，然后再按下启动键。

妹妹写完了作业，乂去画画。

常用的关联词语有：……接着............就..............于是.....

……便……、……才................跟着................从而……

3、递进句（分句间是进一层的关系）如：

海底不•但•景色奇异，而•且•物产丰富。

明明不•光•歌唱得好，舞跳得也•好。

2

他不•仅•会唱歌，还•会写歌词。

常用的关联词语有：不但（不仅、不只、不止、不光、不单）……而且....

不但（不只、不仅、不光）……还（也、又）……、……更（还）

不但...甚至.....不但不（不仅不）...反而（反倒）...

4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：

我们下课不悬跳橡皮筋，就悬踢健子。

这个碗是•你打碎的，还•是•你妹妹打碎的？

今天中午爸爸妈妈都出差，你要•么•去奶奶家，要•么•去姥姥家。

常用的关联词语有：不是……就是或者……或者是……还是……、

要么……要么宁可（宁愿、宁肯）……也不与其……不如

宁愿...不愿....。

5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：

虽•然•天气已晚，但•是•老师仍在灯下伏案工作。

尽♦管•他再三解释，可•是•谁也不相信他。

这盆花很香，可我并不喜欢它。

常用的关联词语有：虽然……但是....虽（尽管、固然）……但（可是、而

且、却）..........然而（但是、可、可是、不过、只是、倒）……

6、因果关系（分句间是原因和结果的关系）如：

因•为•这本书写得太精彩了，所♦以•大家都喜欢看。

由•于•今天下起了大雨，因•此我们的运动会推迟了。

今年夏天之•所•以•这么热，是•因•为•降雨太少的缘故。

常用的关联词语有：因为（由于）……所以.........因而（因此、所以、因为）……、

既然……就....之所以……是因为....由于……因此（因而）……°

7、假设关系（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）

如：如果明天下雨，运动会就不举行了。

哪♦怕•狐狸再狡猾，也•斗不过好猎手。

假如眼前这美丽的景色是一幅画，那这画家的本领可真了不起。

3

常用的关联词语有：如果（假设、若、倘若、要、要是、要不是）……就（便、

那、那么、那就、那么就）……即使（就是、就算、哪怕、纵然）……也（还、

总、仍然）.....

8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）

如：

与摹我们努力，成绩就会不断地提高。

无论刮风下雨，哥哥都会坚持背她上学。

♦••

只•有•夺下这块高地，•才能取得战争的胜利。

除•非•你写完作业，才・可以看电视。

常用的关联词语有：只要……就.....无论（不管、不论、任凭）……也（都、

还、总）.....

只有……才.....凡是……都.......除非……才

三、关联词语的使用

1、一般方法：初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入句子，在

读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。

2、两个注意点

（1）搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要“成双配对”，不能交叉使用,

这样才能是句意畅通、明确。

（2）运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。根据句

子表达的需要，正确的选择关联词语。

【举例练习】

给下面的句子加上恰当的关联词，并体会句子的意思。

例1我班的杨帆同学（）踢足球，（）爱打篮球。

例2张华同学（）自己学习好，（）还愿意帮助别人。

例3双休日，我们（）到公园去玩，（）去野外郊游。

例4（）我们的国家现在还不够发达，（）再过儿年，一定会有

大的发展。

例5（）得了病不及时治疗，（）会越来越严重。

例6（）在校内校外，（）要讲究文明礼貌。

4

例7（）小光进步很大，（）受到老师和同学们的表扬。

例8英雄的武警战士（）牺牲自己，（）后退半步。

【辅助练习】

1、把下列句子补充完整：

⑴这只空调虽然体积不大，（）

⑵只要你做的事市人民有益，（）

（3）星期天，你是去公园，（）

（4）小明的爸爸（），还会修汽车。

⑸尽管林玲学习十分努力，（）（），才能获得优异的成绩。

2、用关联词语把下面两句话连起来。

⑴我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。

⑵这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。

⑶董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。

（4）做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。

（5）你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。

3.选择合适的关联词语。

不但……而且……因为……所以……虽然……但是……、

1、（）《清明上河图》上的人小，（）每个人在干什么，都能看得清楚。

2、（）站在桥栏杆边欣赏风景的人被毛驴惊扰了，（）连忙回头赶小毛驴。

3、《清明上河图》（）使我们看到了八百年前的古都风貌，（）还使我

们看到了当时普通百姓的生活情境。

既……又……如果……就……虽然……但是……

4、（）盾大得像铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人（）一枪也戳不到我啦!

5、（）这样很安全，（）自己却变成了只能缩在里面保命的蜗牛或乌龟。

6,坦克（）拥有矛的进攻的木领，（）具有盾的自卫的特点。

5

因为……所以……虽然……但是……

7、（）你让杰西很开心，（）我要把刀送给你。

8、查理（）很调皮，（）说话算数。

9、查理（）每天都陪杰西在草地上玩，（）他再没有搞恶作剧。

10、（）查理爱搞恶作剧，（）镇上没有人喜欢他。

11、（）查理很喜欢那把刀，（）他不随便拿别人的东西。

因为……所以如果……就虽然……但是既……又

12、（）当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在（）不好找了。

13、美丽的陶罐（）光洁（）朴素。

14、（）他把坑已经挖得很深了，（）还没有找到匣子。

15、（）丢宝剑的人只在船舷上做了记号，没有及时去捞，（）等船靠岸

后再捞，自然就捞不着了。

不是……而是不论……都不论……还尽管……但

16、（）是刮风，（）是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。

17、我发现草地（）金色的，（）绿色的。

18、听说蜜蜂有辨认方向的能力（）飞到哪里，它（）可以飞回来。

19、（）蜜蜂逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（）他们确确实实

飞回来了。

虽然……但是因为……所以如果……就不但……而且

20、（）孔子觉得自己的知识还不够渊博，（）去洛阳拜老子为师。

21、《清明上河图》（）历史悠久，（）构图精妙。

22、（）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。

23、表姐（）和我们相隔万里，（）和我们的关系非常密切。

二、我能在括号里填上合适的关联词语入

1、赵州桥的设计，在建桥史上是一个创举，（）减轻了流水对桥身的冲击

力，使桥不容易被大水冲毁，（）减轻了桥身的重量，节省了石料。

6

2、赵州桥（）坚固，（）美观。

3、（）赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，（）说它是我国宝货的

历史遗产。

4、西沙群岛（）风景优美，（）物产丰富，是个可爱的地方那个。

5、（）海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，（）从海面

看，色彩就不同了。

6、（）地球上没有水，人类（）无法生存。

基础巩固

1.选择正确的拼音，画""。（4分）

稍（shi。shao）息处（chUch。）理几（jiji）乎答（dGdG）应

2.我会看拼音写词语。（8分）

Luxingkanchailikailiulei

jiumingdasuandengdaiyoudeng

3.写出带有“口”字旁的生字。（6分）

（）（）（）（）（）（）

4.照样子加一加、减一减并组词。（6分）

例:青一请（请坐）

自一（）冈一（）某一（）

例:踪---宗（祖宗）

谓——（）豫——（）热——（）

5.读一读下面的词语，填空。（6分）

争先恐后大吃一惊细嚼慢咽

⑴选择合适的词语填入句子中。

他平FI一向沉默寡言，想不到在辩论会上竟侃侃而谈，令人o

7

⑵画线词语中“咽”字的读音是它的另一个读音是可以组词为

⑶指“争着向前，唯恐落后”的词语是。跟它一样含有反义词的词语还有

6.用修改符号修改病句。（6分）

⑴我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸，

⑵课外活动时操场上表现出一片生气勃勃的景色。

⑶早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。

7.根据课文内容填空。（9分）

⑴这个单元我认识了的小鸟;认识了的种子;认识了的青头

和的红头;认识的蚂蚁队长。（5分）

A.信守承诺，珍惜友情

B.大公无私

C.不顾个人安危，冷静救人

D.勇敢

E.历经磨难

⑵“灯不拨不亮"告诉我们只有去做才能明白其中的奥妙!道理

要分辨才能明白!（2分）

⑶两位男生因为意见不和打起了架，李老师用"万古胜负在于

8

理。”这句格言教育他们分歧不能靠暴力解决要以理服人。（2分）

二、阅读理解（20分）

（一）课内阅读。（6分）

在牛肚子里旅行（节选）

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头!不要怕，你会出来的。我听说

牛肚子里一共有四个岗，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的!”

“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。

“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然

后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。”“谢谢你!”红头的声音小得

几乎听不见了，它咬住牙不让自己失去知觉。

1.读划线句子的意思是:只要不进入0

（2分）

2.从选文中找出青头鼓励红头的句子。（2分）

3.红头听了青头的话，它怎样做?（2分）

（二）课外阅读。Q4分）

小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和

滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来。

小驴儿把自己的理想店大伙儿一说，大伙儿都说好。燕子说：“小驴儿，你快盖吧。

到时候我把家安到你的屋檐下，咱们当邻居。”小猴说：“小驴儿你快盖吧。到时

候我搬到你的房顶上住再也不用担心刮风树摇了。”

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小驴儿心里美滋滋的。许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖,没有准

备一根木料，甚至连房基地也没有选好呢!它一遍又一遍地对小动