【新教材】赣美版（2024）一年级上册美术第三单元 7 香甜的水果 教案

触摸、品尝等多感官体验，引导学生感受水果的形态、色彩与质感，学习用简单的线条和色彩表现水果的基本特征。课本原文内容如图片：左侧为色彩鲜艳的水果实物图(苹果、香蕉、葡萄、草莓),右侧为学生作品(用圆形、椭圆形组合的水果简笔画，搭配红色、黄色、紫色等颜色)。文字：“小朋友，你喜欢吃水果吗?水果有圆黄黄的……摸一摸，有光滑的，有带刺的；闻一闻，香香的；尝一尝，甜甜的!让我们用画笔把它们画下来吧!”课本第29页：技法提示：“画水果时，可以先画大大的圆形(比如苹果、橙子),再画弯弯的弧线(比如香蕉、西瓜皮)。涂色时，顺着一个方向涂，让颜色更均匀哦!”学生作品展示：3幅不同风格的学生画作，分别为《我爱吃的苹果》 (红色圆形+绿色果柄)、《一串葡萄》(紫色圆形串成一串)、《水果拼盘》(多种形状水果组合)。教材通过生活化的情境和直观的图片，激发学生对美术表现的兴趣，(一)图像识读1.观察水果的外形特征(圆形、椭圆形、月牙形等)和色彩变化(红色、黄色、绿色等),能说出3种以上水果的名称及对应的形状、颜2.欣赏课本中的学生作品，初步感知不同线条和色彩如何表现水果的质感(如草莓的红色与表面小点、香蕉的黄色与弯曲线条)。(二)美术表现1.运用简单的几何图形(圆形、弧线)和色彩(油画棒或水彩笔)表现1-2种水果的基本形态，做到轮廓清晰、色彩鲜明。2.尝试用线条添加细节(如苹果的果柄、草莓的籽、葡萄的果蒂),(三)审美判断1.感受水果色彩的鲜艳与和谐(如红色苹果与绿色叶子的对比),能(四)创意实践1.结合生活经验，为水果添加个性化元素(如给苹果画上笑脸、给香(五)文化理解1.知道水果是生活中常见的食物，美术创作可以表现身边的美好事(一)教学重点1.用基本几何图形(圆形、弧线)画出水果的外形轮廓。(二)教学难点1.准确表现水果的细节特征(如草莓的三角形顶部、葡萄的串状排四、教学方法3.示范法：教师分步示范画水果的方法，直观展示线条和色彩的运阶版”(水果组合)任务。五、教学过程(一)情境导入：水果派对邀请函(5分钟)的房子里，猜一猜是什么?”(引导学生自由猜测)2.打开盒子，依次拿出苹果、香蕉、草莓、葡萄，让学生触摸、闻气味(注意安全，避免过敏),提问：“摸苹果时，手有什么感觉? (光滑的)闻草莓时，鼻子闻到了什么?(香香的)谁能说说香蕉是什么形状的?(弯弯的，像月亮)”啦，它们想邀请小朋友们用画笔当‘门票’画一幅水果画，才能参加哦!你们愿意吗?”(板书课题：7香甜的水果)1.通过触摸、闻气味，感知水果的质感和气味，积极回答教师问2.齐声朗读课题，激发参与兴趣。设计意图：通过多感官体验和情境创设，将学生带入生活化场景，(二)新知探究：水果的“形状密码”(10分钟)1.观察与分类：水果的外形(3分钟)1.PPT展示4种水果图片(苹果、香蕉、草莓、葡萄),提问："这2.出示几何图形卡片(圆形、椭圆形、月牙形、三角形),请4名学生上台将水果图片与对应的图形卡片连线，如：苹果→圆形，香蕉→月牙形，草莓→三角形(顶部),葡萄→多个小圆形。1.出示苹果实物，提问：“苹果穿了什么颜色的衣服?”(红色、绿色)“衣服上还有什么小装饰?”(果柄、叶子)的苹果更漂亮?为什么?”(引导学生说出“左边的颜色涂得整齐，没1.观察苹果的颜色和细节，说出“红色的身体，绿色的小帽子(果(空手练习)。(三)技法示范：我是小画家(15分钟)1.分步示范：画一个苹果(5分钟)第四步：涂色!苹果身体涂红色，果柄和叶子涂绿色，记得‘小火车果柄和叶子让苹果更可爱!”1.专注观察教师示范，小声跟读步骤“第一步画圆形，第二步画果“这些水果和平时看到的有什么不一样?”(更可爱，有表情)2.引导学生想象：“如果你的水果会说话，它会是什么表情?(开心、3.任务布置：我的水果画(5分钟)基础任务：画1种自己喜欢的水果，用正确形状和颜色表现，涂色进阶任务：画2种以上水果，或给水果添加表情、装饰(如叶子、花纹)。‘家’(笔盒),不要把颜色涂到衣服上哦!”1.明确作业要求，选择自己想画的水果(如苹果、香蕉、草莓等)。(四)创作实践：画笔沙沙响(20分钟)1.巡视指导，对基础薄弱学生：“你画的草莓很棒!再给它画几个小2.对能力较强学生：“你画了苹果和香蕉，能不能把它们摆成‘好朋友手拉手’的样子?(引导构图)”3.播放轻音乐(如《水果歌》),营造轻松创作氛围，提醒：“小画1.独立创作，选择油画棒颜色，按照步骤画水果轮廓、涂色、添加设计意图：通过分层任务和个性化指导，兼顾不同学生的能力水平，(五)展示评价：水果派对大闯关(10分钟)1.作品展示：水果画廊(3分钟)的!”2.多元评价：我是小评委(7分钟)请作者上台介绍：“你画的是什么水果?你给它加了什么小创意?”2.发放“小星星贴纸”(每人3颗),说：“请把星星贴在你最喜欢的3幅画上，并说说为什么喜欢它?(如‘因为它的苹果涂得很整齐’)”的形状很像，有的颜色很漂亮，还有的给水果画了笑脸——你们都是‘最佳小画家!”萄画星星，因为它画了一串，像真的一样!”(六)拓展延伸：水果的“艺术旅行”(5分钟)1.出示水果的其他艺术形式图片(水果拼盘、水果雕刻、水果贴纸画),说：“水果不仅可以画，还可以拼成漂亮的拼盘(出示水果拼盘图片),刻成可爱的小动物(出示西瓜雕刻成的兔子)!回家后，和爸爸妈妈一起用水果做‘艺术创作’,明天带来和同学分享哦!”盘!”(一)基础作业(必做)在画纸上画1种自己最喜欢的水果，要求：1.用正确的形状表现(如圆形苹果、月牙形香蕉);2.涂色均匀，颜色符合水果特征(如草莓涂红色，葡萄涂紫色);3.添加1个细节(如叶子、果柄、小点)。(二)拓展作业(选做)2.给水果画表情或装饰(如戴帽子、穿衣服),并给作品起名字(如《快乐的苹果》)。(三)实践作业(家庭合作)朵”),拍照带到学校分享。七、结语板块“色彩魔法”,画出了甜甜的水果画。其实，生活中还有很多美的事物，比如天上的云朵、路边的小花，只要我们用心观察，就能用画笔把它们变成“美术魔法”!下节课