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《家乡物产养育我》分层作业(含答案)-2026-2027学年统编版小学道德与法治二年级上册(新教材)第一层：基础达标(全员必做，识记课本基础知识点)一、填一填(课本核心概念填空，夯实认知)1.家乡土地、山水产出，供我们衣食住行的物品，统称为家乡3.课文《千人糕》告诉我们，一份物产要经过许多人的 5.珍惜家乡物产，做到吃饭光盘、不随意浪费，是尊重二、辨一辨(正确画√,错误画×,基础行为判断)三、选一选(单项选择，基础概念区分)1.下列属于家乡手工物产的是()A.本地种植桃子B.家乡匠人编织竹篮C.田里成熟水稻2.家乡物产能够“养育我们”,主要体现在()3.对待家乡产出的粮食，正确做法是()A.吃不完随意倒掉B.按需取餐，做到光盘C.随意采摘田间第二层：能力提升(中等难度，辨析易混淆认知，纠正片面想法)一、情景简答判断(先给出对错结论，再写明理由)明的想法是否正确?请说明道理。二、多项选择(选出全部珍惜家乡物产的文明行为)生活中，尊重家乡物产、感恩劳动者的做法有()A.就餐按需盛饭，不剩饭剩菜B.不随意采摘果园、田地作物弃E.主动向同学介绍家乡特色物产应关系)环境：①山地家乡②水乡家乡③平原农田④手工艺村镇竹编D核桃、板栗、竹木第三层：素养拓展(高阶综合，劳动共情、生活实践、乡土表达)二、沟通表达练习(开放作答，学会宣传家乡、劝导节约)家乡物产?写出一句劝说话语。在哪些问题?我们对待家乡物产和劳动者应当持有怎样的态度?一、填一填1.物产2.工艺品3.劳动4.物产5.劳动者二、辨一辨三、选一选1.不正确。每一样家乡物产都需要土地滋养、农民辛苦劳作才能收获，随意浪费是不尊重劳动、辜负家乡馈赠的行为。三、文字场景匹配第三层：素养拓展参考答案(开放题表述合理即可)二、沟通表达参考4.我的家乡产出香甜的梨子和精致竹篮，梨子清甜解渴，竹篮结实耐用，都是独属于我们家乡的宝贝。问题：损坏手工物产、

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