11.2 联想思维的含义与方法 教学设计-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

11.2联想思维的含义与方法教学设计-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维主备人Xx备课成员魏老师设计思路本节课以“11.2联想思维的含义与方法”为主题，结合高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维的相关内容，通过案例分析和小组讨论，引导学生深入理解联想思维的内涵和运用方法。教学过程注重理论与实践相结合，旨在培养学生的逻辑思维能力和创新意识。核心素养目标培养学生逻辑思维能力，提高学生运用联想思维解决问题的能力；增强学生的创新意识和批判性思维；提升学生的人文素养和社会责任感，使学生能够将政治理论与现实生活相结合，形成正确的价值观和道德观。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：联想思维的含义。强调联想思维是建立在已有知识和经验基础上的思维活动，能够通过事物之间的联系发现新的关系和可能性。

-重点二：联想思维的方法。重点讲解类比法、对比法、因果法等具体方法，并举例说明如何运用这些方法进行有效的联想。

2.教学难点

-难点一：联想思维的运用。学生可能难以将抽象的联想思维方法应用到具体的实际问题中，需要通过案例分析来帮助学生理解和实践。

-难点二：创新思维的培养。引导学生从联想思维中提炼出创新点，可能需要教师提供恰当的引导和启发，帮助学生打破思维定势。

-难点三：思维逻辑的严谨性。在联想思维过程中，学生需要学会如何保持逻辑的严谨性，避免跳跃性思维导致的错误结论。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，通过讲解联想思维的基本概念和方法，辅以实际案例，帮助学生理解抽象概念。

2.设计小组讨论活动，让学生在小组内分享联想思维的应用经验，促进交流与合作。

3.利用多媒体教学，展示联想思维的实际应用案例，增强直观性和趣味性。

4.安排角色扮演环节，让学生模拟联想思维的过程，提高实践操作能力。Xx教学流程1.导入新课

-详细内容：以一个与学生生活密切相关的实例引入，如讨论“为什么人们看到彩虹会联想到雨后的清新空气？”通过提问激发学生的好奇心，引出联想思维的概念。

2.新课讲授

-第一条：讲解联想思维的含义

-详细内容：首先介绍联想思维的定义，接着解释联想思维是如何在已有知识和经验的基础上形成新的想法和见解的，最后举例说明联想思维在日常生活中的应用。

-第二条：介绍联想思维的方法

-详细内容：逐一讲解类比法、对比法和因果法等联想思维方法，并通过具体案例展示每种方法的使用过程。

-第三条：强调联想思维的重要性

-详细内容：讨论联想思维在创新、解决问题和艺术创作中的作用，强调联想思维对于个人成长和社会发展的重要性。

3.实践活动

-第一条：案例分析

-详细内容：提供一系列案例，让学生分析案例中是如何运用联想思维的，例如，分析广告创意中如何运用类比法来吸引消费者。

-第二条：角色扮演

-详细内容：让学生分组，每组选择一个话题，通过角色扮演的方式，模拟联想思维的过程，以创造性地解决问题。

-第三条：小组头脑风暴

-详细内容：引导学生针对一个具体问题进行头脑风暴，鼓励学生从不同角度提出联想，以激发创新思维。

4.学生小组讨论

-第一方面：讨论联想思维的方法

-举例回答：学生讨论如何在实际问题中运用类比法，比如在产品设计中如何将不同行业的元素结合。

-第二方面：讨论联想思维的局限性

-举例回答：学生讨论联想思维可能带来的问题，如过度依赖经验导致的思维定势，并探讨如何克服这些局限性。

-第三方面：讨论联想思维在个人发展中的应用

-举例回答：学生分享个人如何通过联想思维提高学习效率，如通过联想记忆法来记忆复杂的概念。

5.总结回顾

-详细内容：回顾本节课的主要内容和重点，强调联想思维在解决问题和创新中的重要性。引导学生思考如何在日常生活中运用联想思维，并举例说明如何将所学知识应用到实际情境中。

-用时：5分钟

总用时：45分钟Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-联想思维的心理学基础：介绍心理学中关于联想思维的理论，如巴甫洛夫的经典条件反射理论和弗洛伊德的联想心理学，这些内容可以帮助学生从心理学角度理解联想思维的形成机制。

-联想思维在艺术创作中的应用：探讨联想思维在绘画、音乐、文学等艺术领域的应用实例，如毕加索的立体主义画作和贝多芬的音乐作品如何通过联想创造出新的艺术形式。

-联想思维在科学发现中的作用：分析历史上科学家如何通过联想思维发现新的科学理论，如牛顿从苹果落地联想到万有引力定律。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《思维的乐趣》作者：刘未鹏，这本书通过生动的案例和实用的技巧，帮助学生更好地理解和运用联想思维。

-观看视频：推荐《TED演讲：联想的力量》等视频，通过观看专家的演讲，学生可以了解联想思维在现实生活中的广泛应用。

-实践作业：鼓励学生尝试进行联想思维训练，如每天记录生活中的联想瞬间，或者尝试将两个看似不相关的概念进行结合，以激发创意。

-互动讨论：在社交媒体或学习论坛上发起关于联想思维的讨论，让学生分享自己的联想思维案例和心得，促进知识的交流和共享。

-创意活动：组织学生参与创意写作、绘画或设计比赛，鼓励他们运用联想思维来创作具有创新性的作品，提升实践能力。

-科普讲座：邀请相关领域的专家进行讲座，让学生了解联想思维在科学研究和技术创新中的具体应用，拓宽知识视野。Xx典型例题讲解1.例题：小明看到天空中飞过的飞机，突然联想到自己在飞机上的旅行经历。请分析小明这种联想思维的过程。

解答：小明通过观察天空中的飞机，将眼前的景象与过去的经历联系起来，这种联想思维的过程包括观察、回忆和联系三个阶段。观察是发现现象，回忆是提取已有知识，联系是发现现象与知识之间的关联。

2.例题：在讨论环保问题时，小李提出“绿色出行”的概念，请分析小李是如何运用联想思维提出这个概念的。

解答：小李在讨论环保问题时，将“绿色”这一环保理念与“出行”这一日常行为相结合，通过联想思维创造出了“绿色出行”这一新概念，体现了联想思维的创新性。

3.例题：小王在学习历史时，将秦始皇统一六国的过程与当今国家的统一问题进行类比，请分析小王运用了哪种联想思维方法。

解答：小王运用了类比法，通过将古代秦始皇统一六国的历史事件与当今国家的统一问题进行类比，发现两者在统一过程中可能存在的相似性和差异性，从而加深对统一问题的理解。

4.例题：在讨论科技创新时，张同学提出“人工智能+”的概念，请分析张同学是如何运用联想思维提出这个概念的。

解答：张同学在讨论科技创新时，将“人工智能”这一新兴技术与其他行业进行联想，创造出了“人工智能+”这一新概念，体现了联想思维的跨学科应用。

5.例题：在讨论健康饮食时，李老师提出“五谷杂粮”的概念，请分析李老师是如何运用联想思维提出这个概念的。

解答：李老师在讨论健康饮食时，将“五谷”和“杂粮”这两个概念进行联想，形成“五谷杂粮”这一概念，强调多种谷物和杂粮的均衡摄入对健康的重要性。Xx板书设计①本文重点知识点：

-联想思维的含义

-联想思维的方法：类比法、对比法、因果法

-联想思维的特点：创新性、灵活性、关联性

②关键词：

-联想思维

-类比法

-对比法

-因果法

-创新性

-灵活性

-关联性

③重点句子：

-联想思维是一种在已有知识和经验基础上，通过事物之间的联系发现新关系的思维活动。

-类比法是通过将不同事物之间的相似性进行比较，以发现新的联系和可能性。

-对比法是通过对比不同事物之间的异同，以深入理解和分析问题。

-因果法是通过分析事物之间的因果关系，以推断出可能的结果和原因。Xx课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问检查学生对联想思维概念的理解，例如询问学生如何定义联想思维，以及他们在生活中遇到过的联想思维实例。

-观察：观察学生在小组讨论和实践活动中的参与度和表现，注意学生是否能够运用联想思维解决问题，以及他们在交流中是否能够清晰表达自己的观点。

-测试：设计小测验或练习题，检验学生对联想思维方法的应用能力，如要求学生根据给出的案例选择合适的联想思维方法。

-反馈：在课堂上及时给予学生反馈，对于正确回答和积极表现给予肯定，对于错误或疑惑之处进行个别指导。

2.作业评价：

-批改作业：对学生的家庭作业进行认真批改，关注学生对联想思维方法的实际应用，如是否能够正确运用类比法、对比法或因果