2025东北育才中学高一入学语文分班考试真题含答案

-2025东北育才中学高一入学语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）A.莘莘（shēn）学子B.鞭笞（chī）C.刚愎（bì）自用D.�褫（chǐ）夺答案：D解析：D项中“褫”读作chǐ，其他选项中均存在误读，“莘莘”应读作shēnshēn，“鞭笞”应读作chī，“刚愎”应读作bì。(2)下列成语使用不恰当的一项是（）A.他性格孤僻，常常独来独往，显得与世隔绝B.这个方案虽然新颖，但实施起来却令人差强人意C.他总是首当其冲地为集体着想，从不计较个人得失D.这篇文章语言流畅，字斟句酌，真是不刊之论答案：C解析：C项中“首当其冲”是比喻最先受到攻击或遭遇困难，与句意不符，应使用“首当其冲”表示最先受到攻击，但此处应为“率先”或“总是先考虑”。(3)下列句子中没有语病的一项是（）A.他因为生病，所以耽误了学习进度。B.看到他那副沮丧的样子，我感到十分难过。C.这篇论文虽然观点明确，但论证过程过于简略，使读者难以理解。D.我们要共同努力，把这项工作做得更好。答案：D解析：D项语句通顺、结构合理、无语病。A项“因为…所以…”连词重复，B项“感到十分难过”修饰不当，C项“使读者难以理解”句式不当。(4)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）①他在演讲时______地阐述了新政策的优点。②这首歌词把______表达得淋漓尽致。A.有条不紊情感B.有条不紊感情C.井井有条情感D.井井有条感情答案：A解析：“有条不紊”用于形容说话或做事条理清楚，顺序井然；“情感”是抽象名词，适合与“阐述”搭配。(5)下列句子中，与“究天人之际，通古今之变，成一家之言”修辞手法相同的一项是（）A.风声雨声读书声声声入耳B.万里悲秋常作客，百年多病独登台C.艰难苦困，玉汝于成D.道德是人类社会发展的基石答案：A解析：A项使用了排比修辞，B项使用了对偶，C项使用了比喻，D项为比喻。(6)下列句子中，没有使用夸张手法的一项是（）A.这座山高耸入云，仿佛天上的星星都落在了山顶上。B.虽然他是名人，但一点架子也没有，亲和力十足。C.他讲起话来滔滔不绝，仿佛能把整个世界都讲完。D.这个计划太宏大了，简直像天方夜谭。答案：B解析：A、C、D均使用了夸张，B项为实写，未使用夸张。(7)下列句子中，划线成语使用正确的一项是（）A.他这个人表面看起来温文尔雅，实则行事乖张，真是美轮美奂。B.他的作文内容很丰富，语言表达却很平淡，真是登堂入室。C.他不仅成绩优异，而且为人谦逊，真是德才兼备。D.这本书所以广受好评，是因为它的观点别具一格，独具匠心。答案：C解析：C项中“德才兼备”使用恰当；A项“美轮美奂”形容建筑等，B项“登堂入室”表示学问或技能达到高深程度，不能形容文笔；D项“独具匠心”搭配不当，应为“独具一格”。(8)下列句子中，划线词语与其他句子的划线词语属同一类语法现象的是（）A.渔人甚异之。B.为之奈何？C.三人行，必有我师焉。D.此诚危急存亡之秋也。答案：D解析：D项中的“之”是结构助词，用来连接定语和中心词；其他选项中的“之”为代词或宾语前置的标志。(9)下列表述中，不符合原诗内容的一项是（）A.“晓看红湿处”描绘了春雨后湿润的景象。B.“星垂平野阔”描绘了诗人眼中的浩渺星空。C.“五更鼓角声悲壮”表明悲壮的情绪贯穿全诗。D.“凭轩少(shǎo)望，万里悲秋常作客”表达了诗人远离家乡的感慨。答案：C解析：C项“悲壮”是对鼓角声的描写，而非全诗的基调，原诗情感更为深沉，悲凉。(10)下列句子中，加点字的解释错误的一项是（）A.相与枕藉乎舟中（相与：互相）B.其后秦porama（pò）灭六国（porama：灭亡）C.横槊赋诗（横槊：横执长矛）D.左右欲刃相如（刃：刀刃）答案：B解析：B项中“porama”为“破灭”之意，不是“灭亡”，此为误写。(11)下列句子中，与“望文生义”无关的一项是（）A.他把“文不加点”理解为写作很快，但实际上这个成语形容文章写得非常流畅，无需修改。B.他以为“不赞一词”是褒义词，实际上这个成语是贬义词，形容人沉默寡言。C.他用“目无全牛”来形容他非常熟悉某项技能。D.这个成语“登堂入室”被他用来形容自己作文水平已达巅峰。答案：C解析：A、B、D项均存在望文生义，C项是对成语的正确使用。(12)下列句子中，与“被动句”结构相同的一项是（）A.吾长见笑于大方之家B.范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，因怒曰C.稽首再拜，涕泪俱下D.过而不改，是谓过矣答案：A解析：A项是典型的被动句，“于”表示被动；B项是主动句；C项为连动句；D项为判断句。(13)下列句子中，划线词作使动用法的一项是（）A.外连衡而内结慢（慢：使……慢）B.荆州北据汉沔，利尽南海C.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也D.王无异于百姓之以王为爱也答案：A解析：A项“慢”是使动用法，意为“使……慢”，言及敌人迟缓；B项“利”为名词作动词用；C项“出入”为名词作动词用；D项“异”为意动用法，意为“认为……奇怪”。(14)文言文句子中“而”字的用法与其他三项不同的一项是（）A.青，取之于蓝，而青于蓝B.蟹六跪而二螯C.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜D.吾尝终日而思矣答案：C解析：A、B、D均为连词，表并列；C项中的“而”是承接连词，表示转折语气。(15)下列句子中，没有使用比喻的一项是（）A.他像一台机器一样，每天重复同样枯燥的工作。B.青山依旧，碧水长流，似温柔的双眸。C.他讲得头头是道，仿佛自己就是个专家。D.她的微笑如春风拂面，令人神清气爽。答案：D解析：D项为夸张，其余选项均为比喻。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。答案：（1）请简要概括这首诗的主题。（4分）答：这首诗表达了诗人对国家战乱的忧愁和对家人的思念之情。（2）请分析诗中用了哪些意象来表现战乱后的景象。（4分）答：诗中用了“山河在”“草木深”“花溅泪”“鸟惊心”等意象，营造出哀愁、萧瑟的氛围，传达出诗人忧国忧民的情感。（3）请指出诗中哪一句是点题句，并说明理由。（2分）答：点题句是“国破山河在”。这句诗既点明了国家灭亡的背景，又与后文的忧愁感情相呼应，为全诗奠定基调。答案：解析：这首诗是杜甫的《春望》，通过“山河在”、“草木深”、“花溅泪”、“鸟惊心”等意象，描绘了战乱后的萧条景象，表达了对国家命运的关怀和对亲人的深切思念。全诗情感沉郁，结构紧密，是典型的现实主义风格。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？答案：（1）请解释下列加点词语的含义。（4分）①或异二者之为（异：不同）②嗟夫（嗟夫：感叹词，表示感慨）③予尝求古仁人之心（尝：曾经）④微斯人，吾谁与归（微：如果没有）（2）翻译下列句子。（4分）①居庙堂之高则忧其民。译：处在高高的朝廷上，就应当为百姓的疾苦而忧虑。②先天下之忧而忧。译：在天下人忧虑之前先忧虑。（3）作者引用“先天下之忧而忧”这句话的目的是什么？（3分）答：作者引用这句话，是为了表达自己期望有志之士能以天下为己任，心系百姓的爱国情怀和抱负。（4）请分析本文的语言风格。（4分）答：本文语言庄重典雅，句式对称工整，情感深沉。体现了儒家仁人志士的忧时忧世精神，富有哲理性和教育意义。答案：解析：这段文字出自范仲淹《岳阳楼记》，表达了古仁人无论身处何地，都心怀天下，忧国忧民的高尚情操。作者通过对比“进亦忧，退亦忧”的思想，阐明了个人修身与家国情怀之间的关系。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)风雨中的小伞风雨中的小伞，是杭州夏天的风景。在灰蒙蒙的雨中，有无数棕褐色的小伞像一朵朵花，点缀在城市的每一个角落。它们虽然不大，却撑起了整个夏天的色彩，也被人们亲切地称为“伞花”。有些伞是老人撑的，他们的伞早已失去往日的鲜艳，但依旧坚定地站在雨中。他们用这把伞为家人遮风挡雨，仿佛一切风雨都无法撼动他们的信心。有些伞是少女撑的，伞下是一张张青春的脸孔，她们在雨中走着，像一群穿梭在雨帘中的精灵。伞的色彩斑斓，也映衬出她们的热情与活力。有些伞是儿童撑的，伞下是一个个稚嫩的身影，他们可能还不知道这把伞的深意，但却享受着与风雨共舞的乐趣。伞花，是城市人生活的缩影。它们不仅代表着人们对生活的热爱，还体现着人们面对困难时的坚韧不拔。在每一个夏天，它们伴随着人们走过风雨，也见证了城市的变化。（1）文章主要表达了什么思想感情？（4分）答：文章主要表达了对伞花独特美感的赞美，以及对人们面对风雨时坚韧精神的敬佩之情。（2）请指出文章使用的描写手法，并举例说明。（4分）答：文章使用了比喻、拟人等描写手法。例如，“风雨中的小伞，是杭州夏天的风景”将伞比作风景，赋予其美感；“伞下是一张张青春的脸孔，她们在雨中走着，像一群穿梭在雨帘中的精灵”使用了拟人手法，赋予少女以灵动的特性。（3）文章最后一段的作用是什么？（4分）答：最后一段的作用是总结全文，点明主旨，表达作者对伞花意义的思考，赋予其更深的文化内涵。（4）请结合文章内容，分析“伞花”这一称呼的象征意义。（8分）答：“伞花”这一称呼具有象征意义，它既指代了夏天雨中的棕褐色小伞，也象征着城市人坚强而坚韧的精神。伞在风雨中撑开，如同花朵在风雨中开放，展现出一种不屈不挠的力量。伞花不仅是视觉上的点缀，更是人们面对困难时意志的映照，是一种美好的精神象征。答案：解析：文章通过描写伞花在杭州雨季中的独特景象，表达了对伞花的审美感受，同时也借此反映出人们在风雨中保持乐观和坚韧的精神风貌。文中的比喻和拟人手法增强了语言的表现力，使主题更加鲜明。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料生活就像一场旅行，你无法预料下一站会是什么风景，但你可以选择如何前行。有时风和日丽，有时风雨交加，而你始终在路上，需要保持微笑，也需要学会在风雨中坚守。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：《风雨中的微笑》生活如同一段旅程，没有恒定的轨迹，也没有明确的终点，有的只是不断前行的脚步与偶尔邂逅的风景。在人生的路上，我们可能会遇到晴空万里的美好，但更可能面对突如其来的风雨。然而，面对风雨之时，我们不应害怕，而是要以微笑面对，以此度过人生的波澜起伏。每一次风雨，都是旅程中的一部分。有人总是希望风和日丽，却不愿面对生活的风霜雨雪。但事实上，风雨是生活中不可或缺的一环。它可能带来挫折，也可能带来成长。就如树叶在风雨中摇曳，却也因风露而更加青翠；树木在风雨中经历痛苦，却也因锤炼而更加挺拔。人生亦是如此，风雨不仅考验我们的心态，也让我们更懂得珍惜阳光的美好。在风雨中坚守，需要勇气，更需要智慧。有些人遇到困难就退缩，甚至选择放弃。但真正成熟的人，会在风雨中稳住脚跟，找到方向。他们不会因为一时的乌云而失去信心，而是努力在风雨中寻找彩虹的希望。正如古人所说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”只有在风雨中走过，才能拥有更坚韧的内心和更远大的理想。人生中的风雨本就不期而遇，关键在于我们如何面对。微笑，是对生活的尊重，也是对自我的激励