云南省昆明市盘龙区新迎中学2024-2025学年九年级上学期语文期中检测试卷（含答案）

第第页云南省昆明市盘龙区新迎中学2024-2025学年九年级上学期语文期中检测试卷一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分）阅读下面的文段，根据要求完成问题。人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。读艾青的诗歌，让你坚定前行的信念，找到绝处逢生的出口；读史铁生的散文，让你bìng弃怯懦的心理，鼓起直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，让你心存悲mǐn，找到通往良知的道路……还有什么比读书更能让人欣喜，让人着迷的呢？1．给下列词语中的加点字注音。迷惘怯懦2．写出下面词语中拼音所对应的汉字。bìng弃悲mǐn3．下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（）A．“尽信书则不如无书”告诉我们要有一点怀疑精神，不要随便盲从和迷信。B．在脱贫攻坚关键时刻，四川省各市州因地制宜，谋划实施了一批脱贫项目。C．面对世界各地蔓延的疫情，中国没有袖手旁观，而是与其他国家分享经验。D．眉山市不仅拥有丰富的文化遗产，还拥有栩栩如生、让人流连的自然风景。4．下列句子有语病、句意不明确的一项是（）A．采用正确防护手段能够有效预防不被流感病毒感染。B．世界各国人民与病毒之间的斗争依然任重而道远。C．人感染流感病毒后一般会出现发热、咳嗽、气促等体征。D．灾后的疫情防控需要各防控主体之间在各个方面做好协同配合。5．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（）①一个人说话的能力怎样训练？②我们总是羡慕那些口若悬河、即兴演讲的人，喜欢那些文采飞扬、出口成章的人。③我觉得最直接的途径就是朗读。④如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声、流利地读出来，又怎么能即兴说出流利的话呢？⑤但是人的口才不是天生的，它是练出来的。A．②④⑤①③ B．④②⑤①③ C．②⑤①③④ D．①③②⑤④6．名篇名句默写。（1）不应有恨，。（苏轼《水调歌头》）（2）潭中鱼可百许头，。（柳宗元《小石源记》）（3）？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）（4）几处早莺争暖树，。（《钱塘湖春行》）（5）范仲淹在《岳阳楼记》中，表达以天下为己任，以利民为宗旨的句子是：，。二、综合性学习（7～11题，共12分）学习与探究家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。”（胡适《我的母亲》）学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。（摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》）7．从以上材料中，你发现可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？请写出两种。8．用一副对联来总结本次活动，完成下联。上联：长辈言传身教明祖训下联：9．读下面选段，完成后面问题。林冲道：“你看我命苦么！等了三日，甫能等得一个人来，又吃他走了。＂小校道：“虽然不杀得人，这一担财帛可以抵当。”林冲道：“你先挑了上山去，我再等一等。”……只见山坡下转出一个大汉来，只见那汉子生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记，……林冲正没好气，……抢将来斗那个大汉。(《水浒传》第十一回、十二回)选文中“那汉子＂是谁?林冲斗那个大汉的原因是什么？结果怎样?临写与鉴赏10．请仔细观察下面的字帖，用楷书将它们写在“田”字格里。11．对这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（）A．笔力稳健，姿态优美 B．上下贯通，顺畅和谐C．结构疏密得当，气韵生动 D．采用草书书体，运笔流动自然三、阅读（12～25题，共32分）阅读下面这首诗歌，完成问题。行路难(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。12．“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么？13．(湘西州中考)通过全诗，你看到了一个什么样的诗人形象？阅读下面的文言文，完成问题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（张岱《湖心亭看雪》）【乙】乃于三更启行。行四五里，见西北云起；少顷，布满空中，雷电大作，大雨如注，仓卒披雨具，然衣已沾湿。行至总铺，雨愈甚；遍叩逆旅主人门，皆不应。圉人于昏黑中寻一草棚，相与暂避其下。雨止，则天已明矣。仰观云气甚佳：或如人，或如狮象，如山，如怪石，如树，倏忽万状。余尝谓看云宜夕阳，宜雨后，不知日出时看云亦佳也。是日仅行四十里，抵临淮；使人入城访朱鉴薛，值其他出。薄暮，独步城外。是时隍中荷花盛开，凉风微动，香气袭人，徘徊久之，乃抵旅舍主人宿。（戴名世《乙亥北行日记》）14．解释下列加点字在文中的意思。余拏一小舟雾凇沆砀薄暮，独步城外余尝谓看云宜夕阳15．把下面的句子翻译成现代汉语。①余强饮三大白而别。②遍叩逆旅主人门，皆不应。16．【甲】【乙】两文都善于抓住景物特点进行描写，甲文写景采用的是的手法，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，高度抽象概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就传达出了景物的形与神。乙文采用了的写法，字里行间很明显地读出了作者的行踪。17．【甲】文中叙事是行文的线索，写景是重点，景中含情，遇到两个赏雪人而意外惊喜，随之而来的分别不免感伤，因为志趣相投又释然，情绪的变化可谓一波三折。试分析【乙】文中作者感情的变化。阅读下面的文章，完成问题。为他人“点赞”①生活是一幅丰富多彩的画卷，每个人都是这幅画卷中不可或缺的一笔。在这幅画卷中，我们不应只关注自己的色彩，更要学会去欣赏他人的绚烂。因此，我认为，学会欣赏他人是我们人生旅途中必修的一课。②欣赏他人是一种高尚的情操。正如古人云：“三人行，必有我师焉。”这句话深刻揭示了欣赏他人的重要性。每个人都有自己的长处和优点，欣赏他人意味着我们能够发现他人的独特之处，推动事业的发展。著名物理学家杨振宁，总是对年轻科学家给予充分的认可和赞美，鼓励他们不断探索科学的奥秘。这种对他人才华的尊重与欣赏，不仅激发了年轻科学家的热情与信心，更为科学领域的进步注入了新的活力。③欣赏他人能够促进人际关系的和谐。当我们真诚地赞美他人的成就时，不仅能够让对方感受到尊重和喜悦，还能够拉近彼此的距离，建立起深厚的友谊。正如卡耐基所说：“使你获得人们的喜欢、认可、赞赏、拥护和爱戴的有效办法，就是用真诚的、对人尊重的态度，尽量多发现对方值得赞美的地方。”这种真诚的欣赏，如同阳光般温暖人心，让人们在相互尊重与理解中共同成长。④那么，如何欣赏他人呢？⑤首先，我们要保持一颗谦逊的心。只有谦逊的人才能看到他人的优点，而不是一味地盯着自己的不足。我们应该学会放下自己的偏见和固执，以开放的心态去接纳他人的不同。⑥其次，我们要学会发现他人的闪光点。每个人都有其独特的才华和魅力，只要我们用心去观察，就能够发现他人的美好之处。正如罗丹所说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我们要用这双发现美的眼睛，去欣赏他人的优点和长处。⑦此外，我们还要学会用恰当的方式表达欣赏。一句真诚的赞美、一个鼓励的眼神或者一个温暖的微笑，都能够让对方感受到我们的欣赏和认可。这种表达欣赏的方式，不仅能让对方感受到喜悦和动力，也能让我们自己收获到内心的满足和喜悦。⑧欣赏他人是一种美德，也是一种智慧。它不仅能够让我们更好地认识他人、学习他人，还能够让我们在人际交往中更加得心应手。因此，让我们从现在开始，学会用欣赏的眼光去看待周围的人和事，为他人点个赞，让我们的生活因欣赏而变得更加美好。（文/佚名，有改动）18．本文的中心论点是什么？19．根据文章的思路，填写下表。①欣赏他人是一种高尚的情操欣赏他人能够促进人际关系的和谐如何欣赏他人②③要学会用恰当的方式表达欣赏20．请分析第③段画直线句子运用的论证方法及作用。21．下面这段话，能否作为这篇文章的论据？请说明理由。马云，阿里巴巴集团创始人，在面对创业初期的挑战时，始终保持自信。他深刻洞察市场，清晰认识自身能力，坚信自己的商业模式能创造价值。他不仅推动了阿里巴巴的成功，也激励了无数创业者。阅读下面的文章，完成问题。父亲的画面刘墉生的旅途上，父亲只陪我度过最初的九年，但在我幼小的记忆中，却留下非常深刻的画面，清晰到即使在32年后的今天，父亲的音容仍仿佛在眼前。我甚至觉得父亲成为我童年的代名词，从他逝去，我就失去了天真的童年。记得最早，甚至可能是两三岁的记忆中，父亲是我的溜滑梯，每天下班才进门，就伸直双腿，让我一遍又一遍地爬上膝头，再顺着他的腿溜到地下。母亲常怨父亲宠坏了我，没有一条西装裤不被磨得起毛。父亲的怀抱也是可爱的游乐场，尤其是寒冷的冬天，他常把我藏在皮袄宽大的两襟之间，我记得很清楚，那里面有着银白色的长毛，很软，也很暖，尤其是他抱着我来回走动的时候，使我有一种居高临下的优越感。我一生中真正有“独子”的感觉，就是在那个时候。父亲宠我，甚至有些溺爱。他总专程到衡阳路为我买纯丝的汗衫，说这样才不致伤到我幼嫩的肌肤。在我四五岁的时候，突然不再生产这种丝制的内衣。当父亲看看我初次穿上棉质的汗衫时，流露出一片心疼的目光，直问我扎不扎?当时我明明觉得非常舒服，却因为他的眼神，故意装作有些不对劲的样子。母亲一直到今天，还常说我小时候会装，她只要轻轻打我一下，我就抽搐个不停，且装作上不来气的样子，害得父亲跟她大吵。我爱夜晚的角铃，在淡淡姜花的香气中，随着沁凉的晚风，轻轻叩响。那时风吹过长长的钓丝，加上粼粼水波震动所发出的吟唱；似乎很近，又像是从遥远的水面传来。尤其当我躲在父亲怀里将睡未睡之际，那幽幽的鱼铃，是催眠的歌声。当然父亲也是我枕边故事的述说者，只是我从来不曾听过完整的故事。一方面因为我总是很快地入梦，一方面由于他的故事都是从随手看过的武侠小说里摘出的片段。也正因此，在我的童年记忆中，“踏雪无痕”和“浪里白条”，比白雪公主的印象更深刻。真正的白雪公主，是从父亲买的《儿童乐园》里读到的，那时候还不易买这种香港出版的图画书，但父亲总会千方百计地弄到。尤其是当我获得小学一年级演讲比赛冠军时，他高兴地从海外买回一大箱立体书，每页翻开都有许多小人和小动物站起来。虽然这些书随着我13岁时的一场火灾烧了，我却始终记得其中的画面。甚至那涂色的方法，也影响了我学生时期的绘画作品。父亲不擅画，但是很会写字，他常说些“指实掌虚”、“眼观鼻、鼻观心”这类的话，还买了成叠的描红簿子，把着我的小手，一笔一笔地描。直到他逝世之后，有好长一段时间，每当我练毛笔字，都觉得有个父亲的人影，站在我的身后……父亲有我时已经是40多岁，但是一直到他51岁过世，头上连一根白发都没有。他的照片至今仍挂在母亲的床头。82岁的老母，常仰着脸，盯着他的照片说：“怎么愈看愈不对劲儿！那么年轻，不像丈夫，倒像儿子了！”然后她总是转过身来对我说：“要不是你爸爸早死，只怕你也成不了气候，不知被宠成什么样子！”是的，在我记忆中，不曾听过父亲的半句叱责，也从未见过他不悦的表情。尤其记得有一次蚊子叮他，父亲明明发现了，却一直等到蚊子吸足了血，才打。母亲说：“看到了还不打?哪儿有这样的人?”“等它吸饱了，飞不动了，才打得到。”父亲笑着说：“打到了它才不会再去叮我儿子！”32年了，直到今天，每当我被蚊子叮到，总会想到我那慈祥的父亲，听到啪的一声，也清清晰晰地看见他左臂上被打死的蚊子，和殷红的血迹……22．文章描绘了多幅“父亲的画面”，请选出给你印象最深的四幅加以概括。23．第十段划线句写的都是母亲的话，你认为有必要吗，请说出理由。24．第四段中“当父亲看看我初次穿上棉质的汗衫时，流露出一片心疼的目光，直问我扎不扎?当时我明明觉得非常舒服，却因为他的眼神，故意装作有些不得劲的样子。”属于什么描写？从这句话中可以看出我是一个怎样的孩子？25．在第十段中，母亲对“我”说：“要不是你爸爸早死，只怕你也成不了气候，不知被宠成什么样子！”你同不同意母亲的话？请简要说明理由。四、作文（40分）26．请从下面的题目中任选一题完成写作。题目一：世间万物，彼此分享，将生命千丝万缕地关联。分享与成长一路相伴。分享知识、见解、体验，激活思维，启迪了智慧；分享美食、雅趣、乐事，升华情谊，斑斓了岁月。分享是爱的给予式，令幸福加倍，痛楚减半，还原了生命原本的亮丽.读了以上文字，你能联想到自己的哪些生活经历、体验和感悟？请以“分享是▲”为题，自拟题目写一篇文章与老师和同学们分享吧。题目二：阅读下面的材料.按要求作文。青春不能留白。要有价值。一个人必须经过一番刻苦奋斗，才会有所成就。请根据对上述文字的理解和思考，或叙述，或议论，自拟题目，写一篇文章。要求：1若选题目一，请在横线上将题目补充完整。2立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得在文中泄露个人和学校信息。④不少于600字，书写工整，字迹清楚。

答案解析部分【答案】1．wăng；qiè2．摒；悯【解析】【点评】（1）本题考查多音字的识记与辨析能力。要求学生在平时不仅要掌握多音字的读音，还要具备在不同的词语或语境中辨析不同读音的能力。

（2）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。1．“迷惘”的“惘”对应的是“wăng”。“怯懦”的“怯”对应的是“qiè”。

故答案为：wăng；qiè2．“bìng弃”中的“bìng”对应的是“摒”字。“悲mǐn”中的“mǐn”对应的是“悯”字。

故答案为：摒；悯3．【答案】D【解析】【分析】A.盲从：盲目地附合随从。符合语境；

B.因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。符合语境；

C.袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。符合语境；

D.栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。不能形容自然风景；

故答案为：D。

【点评】本题考查学生对成语的辨析能力。解答这类题时要注意：（1）逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；（2）注意成语潜在的感情色彩；（3）要注意成语使用的范围、前后成分的搭配、语意重复、对象范围（尤其是发生变化的词语）；弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。4．【答案】A【解析】【分析】A.有误，否定不当，“预防”和“不被”不能搭配，其表肯定，应该改成“预防被新型冠状病毒感染”正确。

BCD。故答案为：A【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。5．【答案】C【解析】【分析】考查句子排序能力。解答此类题，可以按如下步骤：1.寻头断尾，确定首尾句。2.把握时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。3.把握关联词的搭配。4.把握话题衔接，尤其是重复出现的词语。熟读这五句话，可知它的主题是训练说话能力。因此为何要训练说话能力②为首句（羡慕与喜欢）；随后按羡慕好口才——口才是练出来的——如何练口才的逻辑顺序，确定②⑤①顺序；③回答①提出的问题：用朗读训练说话能力；④解说这样说的原因，因果关系分明。故句子正确顺序为②⑤①③④。故答案为：C【点评】本题考查语句的连贯能力。做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。6．【答案】（1）何事长向别时圆（2）皆若空游无所依（3）日暮乡关何处是（4）谁家新燕啄春泥（5）先天下之忧而忧；后天下之乐而乐【解析】【分析】（1）（2）（3）（4）诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：依、暮、啄、莺、忧

（5）体现崇高政治抱负与高尚境界，“先忧”是主动担当社会责任、关注百姓疾苦，“后乐”是将人民利益放首位、体现利民宗旨。是对前文情感铺垫的升华，由一般人“览物之情”引出“古仁人之心”，最后推出此句点明主旨、统摄全文。

故答案为：（1）何事长向别时圆；（2）皆若空游无所依；（3）日暮乡关何处是；（4）谁家新燕啄春泥；（5）先天下之忧而忧；后天下之乐而乐

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】7．①学习祖训；②向长辈学习8．子孙心领神会承家风【解析】【点评】（1）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

（2）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。7．宗祠大门上的对联和厅堂上的牌匾内容大多是祖训。这些祖训是家族先辈们总结并传承下来的道德准则和处世方法，通过这种方式，将家族对品德、持家等方面的要求传达给后人。这表明家族的祖训是传承家风的重要途径之一，后人可以通过学习祖训，了解家族的价值观和行为规范，从而传承优良家风。胡适感谢母亲让他学会待人接物的和气、宽恕和体谅，习近平从父亲身上学到做人、做事、对信仰的执着追求、赤子情怀和俭朴生活。这体现出从长辈的言传身教中传承家风，长辈们的行为、品德和处事方式对晚辈有着深远的影响，晚辈可以通过向长辈学习，将优良家风延续下去。

故答案为：①学习祖训；②向长辈学习8．本题要求用一副对联来总结本次活动，上联是“长辈言传身教明祖训”。上联中“长辈”是人物主体，“言传身教”是长辈传承家风的方式，“明祖训”是目的和结果。下联需要在结构上与之相对应。故答案为：子孙心领神会承家风9．【答案】那汉子：杨志原因：林冲投靠梁山，王伦担心林冲会强占梁山，于是刁难林冲交纳“投名状”。结果：二人不分胜负，被王伦等人制止（或“杨志前往东京，林冲如愿坐了梁山第四把交椅”）【解析】【分析】在《水浒传》的情节中，文中描述的“面皮上老大一搭青记”的汉子是杨志。这是杨志外貌的典型特征，很容易据此判断出人物身份。林冲被高俅陷害，刺配沧州后，又遭陆谦等人火烧草料场，被逼上梁山。梁山寨主王伦心胸狭隘，嫉妒林冲的才能。他担心林冲的本领高强，日后会强占梁山，所以要求林冲纳“投名状”，也就是下山杀一个人，将头献纳，以此作为入伙的条件。林冲等了三日，好不容易等到一个人，却让他走了，小校安慰说有一担财帛可以抵当，但林冲仍不甘心，想继续等。等看到杨志时，正没好气，就冲上去与杨志打斗，目的是想取杨志的人头来完成“投名状”。林冲和杨志两人武艺都很高强，他们大战了几十回合，不分胜负。后来王伦等人赶来制止了这场争斗。杨志拒绝了林冲的邀请，没有上梁山，而是前往东京。林冲则在王伦的勉强允许下，坐了梁山第四把交椅，暂时在梁山安身。故答案为：那汉子：杨志原因：林冲投靠梁山，王伦担心林冲会强占梁山，于是刁难林冲交纳“投名状”。结果：二人不分胜负，被王伦等人制止（或“杨志前往东京，林冲如愿坐了梁山第四把交椅”）【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。【答案】10．志存高远11．D【解析】【点评】（1）本题考查书写能力。按要求用楷体书写，字迹工整，规范即可。

（2）本题考查书法。要求掌握常见书法字体及特点。小篆字体特点：长方形；笔画横平竖直，圆劲均匀，粗细基本一致；平衡对称；上紧下松。隶书：蚕头燕尾，左右分展。楷书：字体方正，清寒硬瘦，神气充足。行书：笔断意连，潇洒自如。草书：笔意奔放，体势连绵。篆书：比较圆滑，简洁明了。10．按要求用楷体书写，字迹工整，规范即可。字帖内容是：志存高远。

故答案为：志存高远11．D.“草书”错误。书法作品中的字体笔断意连，潇洒自如，是行书，不是草书。

故答案为：D【答案】12．描写了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。13．一个积极、乐观、执着的诗人形象。【解析】【点评】（1）本题考查诗歌画面描绘。描绘诗歌展示的画面时，首先理解诗歌的内容。然后在翻译句子的基础上，发挥想象，用优美的语言描述。

（2）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。12．本题考查重点诗句赏析。诗的一开头'金樽清酒斗十干，玉盘珍羞直万钱”描绘了隆重而丰盛的宴会场面。“金樽清酒”“玉盘珍羞”，让人感觉似乎是一个欢乐的宴会，但紧接着“停杯投箸”拔剑四顾”两个细节，就显示了感情波涛的强烈冲击，宴会的丰盛反衬作者悲愤、失望的情绪。

故答案为：描写了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。13．本题考查分析人物形象。起先由“停杯投箸”“拔剑四顾”两个细节，看出诗人的茫然，然后慨叹“冰塞川”“雪满山”，心生失望与希望。结尾二句，经过前面的反复回旋以后，境界顿开，唱出了高昂乐观的调子，相信他自己的理想抱负总有实现的一天。从诗人前后的情感变化可以看出，诗人是旷达、乐观的。

故答案为：一个积极、乐观、执着的诗人形象。【答案】14．撑（船）；白汽弥漫的样子15．①我勉强喝了三大杯酒后离开。②（我们）敲遍附近旅社的门，都没有人应声。16．白描；移步换景17．下雨悦；傍晚流连忘返。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。​

（4）本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。14．本题考查文言文实词的翻译。①句意为：我撑着一叶小舟。拏：通“桡”，撑。②句意为：(湖面上)冰花一片弥漫。沆砀：白气弥漫的样子。③意为：傍晚，独自在城外散步。薄：接近。④句意为：我曾说过看云最好在落日时分。尝：曾经。

故答案为：撑（船）；白汽弥漫的样子15．本题考查文言文语句的翻译。①重点词：强，尽力，勉力，竭力。大白：大酒杯。②重点词：叩，敲门。皆，都。

故答案为：①我勉强喝了三大杯酒后离开。②（我们）敲遍附近旅社的门，都没有人应声。16．本题考查写景手法的理解。甲文“白描”是中国画技法名，指单用墨色线条勾描形象而不藻修饰与渲染烘托的画法；本文最大的特点就是文笔简练，用白描手法，融叙事、写景、抒情于一体，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”一组合，竟将天长永远的阔大境界，甚至万籁无声的寂静气氛全都传达出来，高度抽象概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就传达出了景物的形与神。乙文“移步换景”是指不固定视点(即立足点和观察点)，按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来。“三更启行”“行至总铺”“抵临淮”独步城外”时间推移，地点转换，景物也不同。

故答案为：白描；移步换景17．本题考查对文章内容的理解与分析。湖心亭巧遇虽是叙事，但重在抒情。因意外遇到两个赏雪人而欣喜，短暂的相聚很是畅快，但随之而来的分别不免伤感，但遇到志趣相投的人又让他释然，情绪变化一波三折；乙文“雷电大作，大雨如注，仓卒披雨具，然衣已沾湿行至总铺，雨愈甚；遍叩逆旅主人门，皆不应。”--焦急；“雨止，则天已明矣。仰观云气甚佳”--欣喜；“薄暮，独步城外。是时隍中荷花盛开，凉风微动，香气袭人，徘徊久之”--流连忘返。

故答案为：下雨悦；傍晚流连忘返。【答案】18．要学会欣赏他人。（要学会为他人“点赞”）19．为什么要欣赏他人；要保持一颗谦逊的心；要学会发现他人的闪光点20．道理论证（引用论证），引用卡耐基的名言，有力地证明“欣赏他人能够促进人际关系的和谐”的观点。21．不能。这段话表现的是马云的自信，不能证明本文“要学会欣赏他人”的中心论点。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章的中心论点。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，一般出现在文章的标题、开头或结尾处。有的议论文的论点需要自己概括，这就要先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问题的观点是什么，进而概括出来。

（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（3）本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。

（4）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。18．本题考查中心论点的概括。本文根据标题“为他人点赞”，第①段中“因此，我认为，学会欣赏他人是我们人生旅途中必修的一课”，以及文章的结尾等内容，可概括中心论点：要学会欣赏他人。

故答案为：要学会欣赏他人。（要学会为他人“点赞”）19．本题考查论证思路。通读全文，文章首先以生活画卷为喻，指出不应只关注自己，而要学会欣赏他人，明确提出中心论点；接着从欣赏他人是高尚情操，能促进人际关系和谐两方面进行论证；随后阐述了如何欣赏他人，包括保持谦逊、发现闪光点及恰当表达。最后总结强调欣赏他人的美德和智慧，能让生活更美好，呼吁用欣赏眼光看待周围人和事。①结合文章第②段中心句“欣赏他人是一种高尚的情操”，文章第③段中心句“欣赏他人能够促进人际关系的和谐”可知，这两段阐述了为什么要欣赏他人的问题②③空文章第④提出如何欣赏他人，⑤⑥⑦三个自然段分别从“我们要保持一颗谦逊的心”“我们要学会发现他人的闪光点”“我们还要学会用恰当的方式表达欣赏”三方面进行阐述。故②空可填：要保持一颗谦逊的心；③空可填：要学会发现他人的闪光点。

故答案为：为什么要欣赏他人；要保持一颗谦逊的心；要学会发现他人的闪光点20．本题考查论证方法及作用。画线句子引用了卡耐基说的话，可判断为引用论证或道理论证。“使你获得人们的喜欢、认可、赞赏、拥护和爱戴的有效办法，就是用真诚的、对人尊重的态度，尽量多发现对方值得赞美的地方”阐述了真诚的欣赏能使你获得人们的喜欢、认可，论证了本段的观点“欣赏他人能够促进人际关系的和谐”，使论证更具有权威性和说服力。

故答案为：道理论证（引用论证），引用卡耐基的名言，有力地证明“欣赏他人能够促进人际关系的和谐”的观点。21．本题考查分析论据。阅读材料可知，材料重点讲述了马云在面对创业初期挑战时，保持自信，洞察市场，清晰自己的能力，最终创业成功的故事；而本文的中心论点是“要学会欣赏他人”，分析了为什么要欣赏他人，如何欣赏他人。马云的事例与本文的观点无关，不能论证文章的中心论点，所以不能作为论据。

故答案为：不能。这段话表现的是马云的自信，不能证明本文“要学会欣赏他人”的中心论点。【答案】22．①父亲是我的溜滑梯②父亲的怀抱是我的游乐场③父亲专程到衡阳路为我买纯丝汗衫④父亲常带我狂街，为我买玩具⑤父亲常用自行车带我去钓鱼⑥父亲为我讲故事⑦父亲为我买图书（8）父亲手把手教我写字⑨父亲教我唱戏⑩父亲为我“打蚊子（任选四件就可）23．写母亲，也是为了突出“我”与父亲关系的亲密无间。侧面表现父亲对我的爱（言之有理即可）24．细节描写，善解人意又淘气（或神态描写，语言描写，表达聪明又淘气）能理解父亲对“我”的心疼、关爱。25．不同意。因为从文中来看，爸爸虽然非常宠“我”，但他并不只是在物质上满足“我”，更不是纵容“我”的坏习惯，他陪“我”玩，带“我”垂钓，给“我”讲故事、买书等，让“我”享受到童年的幸福、阅读的快乐，对“我”以后的人生产生了积极的影响。（意思对即可）【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（3）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。

（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。22．本题考查文章内容概括。“父亲是我的溜滑梯，每天下班才进门，就伸直双腿，让我一遍又一遍地爬上膝头，再顺着他的腿溜到地下’可以概括：父亲充当“我”的滑梯。“父亲的怀抱也是可爱的游乐场，尤其是寒冷的冬天，他常把我藏在皮袄宽大的两襟之间”可以概括：父亲的怀抱是“我”的游乐场，把“我”藏在怀里。“他总专程到衡阳路为我买纯丝的汗衫，说这样才不致伤到我幼嫩的肌肤”可以概括：父亲专程为我”到衡阳路买纯丝汗衫。“当然父亲也是我枕边故事的述说者，只是我从来不曾听过完整的故事”可以概括：父亲为“我”讲故事。“真正的白雪公主，是从父亲买的《儿童乐园》里读到的，那时候还不易买这种香港出版的图画书但父亲总会干方百计地弄到”可以概括：父亲干方百计为“我”买书。“还买了成叠的描红簿子把着我的小手，一笔一笔地描”可以概括：父亲手把手教“我”写字。“那时风吹过长长的钓丝加上粼粼《水波震动所发出的吟唱”可以概括：父亲带“我”去钓鱼。“父亲笑着说：'打到了它才不会再去叮我儿子”可以概括：父亲“我”为忍受蚊子叮咬，保护儿子不被蚊子咬。

故答案为：①父亲是我的溜滑梯②父亲的怀抱是我的游乐场③父亲专程到衡阳路为我买纯丝汗衫④父亲常带我狂街，为我买玩具⑤父亲常用自行车带我去钓鱼⑥父亲为我讲故事⑦父亲为我买图书父亲手把手教我写字⑨父亲教我唱戏⑩父亲为我“打蚊子（任选四件就可）23．本题考查文章内容分析。第十段母亲的两句话，“怎么愈看愈不对劲儿!那么年轻，不像丈夫，倒像儿子了”写父亲年轻；“要不是你爸爸早死，只怕你也成不了气候，不知被宠成什么样子”写父亲早死才使作者得以成了气候。第一句话写出了父亲去世的早，令人伤感。第二句话更重要，表面写父亲早早离世才让作者成长起来成了气候，从全文还念父亲的主题看，这句话从侧面突出了父亲对儿子的宠爱之甚，对儿子的爱之深，表现了父子感情之深。

故答案为：写母亲，也是为了突出“我”与父亲关系的亲密无间。侧面表现父亲对我的爱（言之有理即可）24．本题考查描写。“流露出一片心疼的目光’是神态描写。“直问我扎不扎”是语言描写。这两句和“故意装作有些不得劲的样子”都属于细节描写。面对父亲流露的心疼的目光，“我”明明舒服，却装作有些不得劲，看出“我”是一个淘气调皮的孩子。从父亲的眼神中感受到父亲的心疼，看出这是一个能够体会到父亲对自己的爱的孩子。

故答案为：细节描写，善解人意又淘气（或神态描写，语言描写，表达聪明又淘气）能理解父亲对“我”的心疼、关爱。25．本题题考查主题和语言表达。首先，表明观点。从全文看，“还买了成叠的描红簿子把着我的小手，一笔一笔地描”表现父亲虽然宠爱“我”，但是对“我”的教育和学习还是非常关所以对于题干中的话不能同意。其次，陈述理由。“当然父亲也是我枕边故事的述说者’"还买了成叠的描红簿子，把着我的小手，一笔一笔地描”他高兴地从海外买回一大箱立体书，每页翻开都有许多小人和小动物站起来”等句子看出，父亲不仅在物质生活上关心“我”同时在学业，上对“握”也非常的关心，教“我写字，给“我”买书等等，所以父亲的宠爱不是毫无原则的溺爱，不会把“我”宠坏。从“我却始终记得其中的画面。甚至那涂色的方法，也影响了我学生时期的绘画作品”看出父亲对“我”的影响是积极的，是深远的，所以不能同意题干中的看法。

故答案为：不同意。因为从文中来看，爸爸虽然非常宠“我”，但他并不只是在物质上满足“我”，更不是纵容“我”的坏习惯，他陪“我”玩，带“我”垂钓，给“我”讲故事、买书等，让“我”享受到童年的幸福、阅读的快乐，对“我”以后的人生产生了积极的影响。（意思对即可）26．【答案】分享是成长路上的阳光成长是一条漫漫长路，路上常会有荆棘和阴霾，为我披荆斩棘、扫净阴霾的，是那一缕缕温暖的阳光——分享。小时候，分享是一盒彩色蜡笔。幼儿园里，小伙伴们围坐在一起画画。我拿出新买的彩色蜡笔，大家的眼睛一下子亮了起来。“这支红色的可以画太阳！”“我想用绿色画草地。”……看着小伙伴们用我的蜡笔描绘出一幅幅五彩斑斓的画面，我心里别提多高兴了。那时候，分享是简单的快乐，是小伙伴们眼中的色彩缤纷，它让我懂得了给予的美好，在我幼小的心灵中洒下了阳光。后来啊，分享是一本本有趣的书籍。进入小学，我爱上了阅读。当我把自己珍藏的《小王子》《夏洛的网》带到学校，和同学们交换阅读时，我们仿佛进入了一个个奇妙的世界。我们一起讨论小王子和狐狸的友谊，为夏洛的无私奉献而感动。在分享书籍的过程中，我们的思想碰撞出绚丽的火花，知识的海洋变得更加广阔。分享，如同明亮的阳光，照亮了我们求知的道路，让我们在成长中不断汲取智慧的养分。而现在，分享是一份份学习经验。面临中考的压力，同学们都在努力拼搏。我发现了一种高效的数学解题方法，便迫不及待地在课间分享给大家。当看到同学们紧锁的眉头渐渐舒展，眼中闪烁着恍然大悟的光芒时，我感受到了分享的力量。我们在互相分享学习经验中共同进步，如同沐浴在温暖的阳光下茁壮成长。在这个过程中，分享不仅让我们在学业上更上一层楼，也加深了我们之间的情谊。分享是成长路上的阳光，它伴随我从幼稚走向成熟。在未来的日子里，我愿继续与他人分享，让这缕阳光照亮更多的角落，让成长之路更加灿烂。奋斗，让青春绽放光彩青春，是一个多么美好的字眼，它承载着我们的梦想与追求，充满了无限的可能。然而，若想让青春不留下遗憾，不虚度光阴，就必须为之奋斗，因为只有奋斗，才能让青春绽放出绚丽的光彩。奋斗的青春是充满激情的。还记得那个为了心中的篮球梦想而拼搏的少年科比吗？他的青春在篮球场上燃烧，无数个日夜的刻苦训练，无数次伤痛的折磨，都没有让他放弃。他对篮球的热爱如同熊熊烈火，驱使着他不断挑战自我。凌晨四点的洛杉矶见证了他的努力，那是他奋斗青春的印记。他用汗水和热血诠释了青春的激情，在篮球史上留下了浓墨重彩的一笔。正是这种为了梦想不顾一切的奋斗，让他的青春如同璀璨的星辰，闪耀在历史的天空。奋斗的青春是坚韧不拔的。“杂交水稻之父”袁隆平，在他年轻的时候就立下了让中国人“把饭碗掌握在自己手上”的壮志。面对研究过程中的重重困难，他没有丝毫退缩。无数次的田间试验，无数次的失败，他都咬牙坚持了下来。在青春的岁月里，他与土地为伴，与稻穗为友，用自己的智慧和毅力攻克了一个又一个难关。他的奋斗不仅为解决全球粮食问题做出了巨大贡献，更让我们看到了青春在坚韧中绽放的伟大力量。他的青春，因奋斗而熠熠生辉，成为我们心中不朽的丰碑。我们正处在青春的大好时光，或许我们的梦想没有科比那样耀眼，或许我们的目标没有袁隆平那样伟大，但我们同样可以通过奋斗让青春变得有价值。在教室里努力学习的每一个日夜，在操场上为了体育成绩而拼搏的每一滴汗水，都是我们奋斗的足迹。我们要用这些足迹编织出属于我们自己的青春画卷，让它充满色彩和活力。让我们扬起奋斗的风帆，在青春的海洋中破浪前行。因为，只有奋斗，才能让青春绽放光彩，才能让我们在回首往事时，无愧于这个美好的时代，无愧于自己的青春岁月。【解析】【分析】（1）本题是材料半命题作文。材料围绕“分享”展开，阐述了分享在生活中的意义和价值，包括对思维、智慧、情谊等方面的积极影响，以及分享与幸福、痛楚、生命亮丽的关系。【题干分析】①“分享”的含义是和别人共同享受（欢乐、幸福、好处等）。材料中提到分享知识、见解、体验能激活思维和启迪智慧，分享美食、雅趣、乐事能升华情谊和斑斓岁月，分享还是爱的给予式，能让幸福加倍、痛楚减半。这些都为我们理解“分享”提供了丰富的角度。②写作思路：本题可从多个角度展开。可以写是什么，比如分享是快乐的源泉，通过描述与朋友分享书籍、玩具等经历，阐述分享带来的快乐。可以写为什么要分享，如分享可以拉近人与人之间的距离，增强彼此的信任和理解，可列举在团队合作中分享资源使项目成功的例子。也可以写怎么做，比如要学会主动分享，克服自私心理等。写作时，开头可通过引用名言或描述一个分享的场景引出主题。事例素材可以选取生活中的点滴分享经历，如与同学分享学习方法、与家人分享生活趣事等。结尾可总结分享的意义，升华主题，如“让我们在生活中学会分享，让世界因分享而更美好”。【立意提取】1.分享是传递温暖的桥梁：讲述在生活中向他人分享帮助，如为贫困地区捐赠衣物、在社区为老人分享生活小窍门等，传递温暖的故事。

2.分享是打开心灵之窗的钥匙：可以写自己原本内向，在与朋友分享自己的兴趣爱好后，打开心扉，收获友谊的经历。

3.分享是知识的接力赛：描述在学习过程中，同学之间分享知识、老师与学生分享学习经验，如同接力赛一样，让知识不断传承和拓展。

（2）本题是材料作文，材料有两句，第一句强调青春要有价值，不能虚度；第二句指出要经过刻苦奋斗才会有所成就。【题干分析】①“青春不能留白，要有价值”，这里的“留白”指虚度光阴，“有价值”可以理解为在青春时光里做有意义的事，比如追求梦想、帮助他人、提升自我等。“一个人必须经过一番刻苦奋斗，才会有所成就”，强调了奋斗对于实现成就的重要性，奋斗是青春有价值的途径。②写作思路：可以写记叙文，通过讲述自己或他人在青春时期刻苦奋斗实现价值的故事，如为了参加比赛日夜训练最终获奖，为了考上理想学校努力学习等。也可以写议论文，开头提出青春需要奋斗实现价值的论点，然后从为什么要奋斗（如奋斗让青春无悔、奋斗能提升能力等）和怎样奋斗（制定目标、克服困难等）的角度展开论述，可列举古今中外的名人在青春时期奋斗成功的事例，如匡衡凿壁偷光、鲁迅弃医从文等，结尾呼吁青少年在青春中努力奋斗。【立意提取】1.奋斗的青春最美丽：从青春因奋斗而有价值的角度，论述奋斗的意义和青春的美好。

2.让青春在拼搏中绽放价值：写如何在青春时期拼搏，如树立远大理想、努力学习知识、培养坚韧品质等，让青春绽放光彩。

3.青春的价值——为梦想而战：围绕青春的价值与梦想、奋斗的关系，讲述为梦想奋斗的青春历程。例文：

分享是成长路上的阳光成长是一条漫漫长路，路上常会有荆棘和阴霾，为我披荆斩