2027届新高考语文精准冲刺复习：作文主题与教考衔接之家国情怀与民族精神

2027届新高考语文精准冲刺复习

作文主题与教考衔接之家国情怀与民族精神CONTENTS目录01

【考情微观】02

【主题解读】03

【教考衔接】04

【典型例题】05

【素材使用】06

【课堂小结】【考情分析】01年份卷别材料话题材料类别提示要求审题立意2025年全国1卷老舍《鼓书艺人》、艾青《我爱这土地》、穆旦《赞美》三则材料文学作品（诗文组合）以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。面对时代洪流和家国苦难时，个人的隐忍与温情（材料一）；个人的呐喊与抗争（材料二）；个人与民族的团结、希望与新生（材料三）。民族苦难与复兴的责任、个体与时代的关系、苦难中平凡个体与伟大精神2022年全国乙卷北京：双奥之城，显示中国的发展成就时代发展（数据/事实）主题为“跨越，再跨越”你见证了国家跨越式发展的过程，需将自身融入中国发展进程中，情境性强。有为青年如何参与国家发展，实现再跨越“家国情怀与民族精神”主题·高考真题梳理表年份卷别材料话题材料类别提示要求审题立意2021年全国甲卷中国共产党成立100周年孕育出的革命文化和社会主义先进文化，激励我们不断前行时代发展（文化传承）主题“可为与有为”革命文化和社会主义先进文化激励我们，青年应将自己的未来融汇于中华民族伟大复兴的新征程。时代提供给青年可以有所作为的机会，青年将自己融入民族的复兴发展，必将有所作为。2021年全国Ⅱ卷描写“人”字（逆锋起笔、藏而不露等）传统文化（书法）认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考“逆锋起笔，藏而不露”“中锋用笔，不偏不倚”“停滞迂回，缓缓出头”昭示做人的道理。做人要谦虚低调、中正平和、审时度势，将个人修养与家国担当结合2021年全国乙卷汉代扬雄以射箭为喻，指明追求理想的途径传统文化（名言）结合自身发展谈“追求理想”的启示加强修养，端正思想，将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。如何追求理想、实现理想，将个人理想融入民族复兴大业“家国情怀与民族精神”主题·高考真题梳理表主题选择：家国情怀与民族精神2025年全国1卷是最近一年真题，三则诗文材料构成“隐忍→呐喊→新生”的精神递进，最能代表当前命题方向2022年全国乙卷以“跨越”为主题，将个人成长与国家发展并置，体现“小我融入大我”的考查重点2021年三套全国卷分别从“可为与有为”（甲卷）、“人字描红”（Ⅱ卷）、“扬雄射箭”（乙卷）切入，均强调青年在民族复兴中的责任与担当主题解读

——家国情怀与民族精神02第一层：家国至上——个体命运与民族国家的同构关系核心内涵：将个人理想融入国家前途，在集体事业中实现个体价值。单元对应篇目：《中国人民站起来了》（毛泽东）——宣告民族独立，个人命运与国家新生同步开启；《长征胜利万岁》（杨成武）——战士个体的牺牲与信仰，铸就革命胜利的基石。与“抱负与使命”关联：古代仁人志士“修齐治平”的路径，在此升华为“小我融入大我”的革命实践。关键句：“苟利国家生死以”的赤诚，不再是文人笔下的志向，而是战场上的冲锋、建设中的汗水。3214第二层：坚韧不屈——逆境中的精神脊梁核心内涵：面对极端困难与牺牲，不低头、不退缩、不放弃的民族韧性。单元对应篇目：《大战中的插曲》（聂荣臻）——战火中的人道主义光辉，体现文明之师的坚韧与仁厚；《长征胜利万岁》——绝境中跋涉、围追堵截中突围的钢铁意志。与“抱负与使命”关联：古代“发愤著书”（如司马迁）的孤勇，转化为集体奋进中“敢教日月换新天”的实践力量。关键句：历经磨难更昂扬，于绝境中开辟新路——这是民族精神最动人的篇章。3214第三层：忠诚担当——以责任赴使命的实干底色核心内涵：将信仰转化为行动，以担当诠释忠诚，用实干履行职责。单元对应篇目：《别了，“不列颠尼亚”》（周婷、杨兴）——香港回归背后的长期博弈与坚守；《县委书记的榜样——焦裕禄》（穆青等）——生命不息、奋斗不止的公仆本色。与“抱负与使命”关联：范仲淹“先忧后乐”的士人情怀，在焦裕禄身上化为“生也沙丘，死也沙丘”的当代丰碑。关键句：为国家谋复兴，为人民谋幸福——不是口号，而是日复一日的行动。3214第四层：自信自强——历史传承中的时代气魄核心内涵：立足奋斗历程，坚定道路自信，以自强的姿态走向复兴。单元对应篇目：《中国人民站起来了》——从民族屈辱到挺直腰杆的自信宣言；单元整体脉络从革命、建设到复兴，本身就是“自信自强”的叙事。与“抱负与使命”关联：古人“天行健，君子以自强不息”的哲学，在当代化为对国家前途的坚定信念与主动创造。关键句：让民族精神成为穿越时空、照亮前路的永恒光芒——我们既是传承者，更是发光体。3214教考衔接

——家国情怀与民族精神03教材链接（篇目与内容概括）教材位置篇目内容概括必修下册

第八单元《谏太宗十思疏》（魏征）劝谏君主居安思危、积德义，以“十思”正己安人，体现忠臣以天下为己任的担当。《答司马谏议书》（王安石）反驳司马光对变法的指责，表明“度义而后动，是而不见可悔”的改革决心，展现坚守信念、不畏人言的勇气。《阿房宫赋》（杜牧）借秦朝穷奢极欲导致灭亡的教训，警示当朝统治者爱惜民力，体现以史为鉴、心系苍生的情怀。《六国论》（苏洵）分析六国因“赂秦”而亡，讽谏北宋统治者勿重蹈覆辙，展现理性爱国、忧国忧民的士人风骨。教材链接（篇目与内容概括）教材位置篇目内容概括选择性必修上册

第一单元《中国人民站起来了》（毛泽东）宣告新中国成立，回顾奋斗历程，展望民族复兴，表现革命领袖的豪情与自信。《长征胜利万岁》（杨成武）回忆红军长征到达陕北的胜利时刻，展现革命者坚定的信仰和不屈不挠的斗争精神。《大战中的插曲》（聂荣臻）记述百团大战中救助日本孤女的故事，体现革命人道主义精神和超越国界的善良。典型例题——家国情怀与民族精神042026届佛山市高三一模.作文阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

牛皮糖是我国南方民间用麦芽糖制作的食品，凝固绵密、粘力很强，一块有几斤甚至十多斤重，像牛皮一样，咬不动，撕不烂。对付它的办法，就是把它敲碎，然后一小块一小块地吃。于是，“零敲牛皮糖”成为一个很形象的口头语。

在抗美援朝战争中，面对“武装到牙齿”的美军，毛泽东从“零敲牛皮糖”这一口头语中得到启发，创造出“零敲牛皮糖”战法，对敌实行战术小包围、打小歼灭战，积小胜为大胜，为抗美援朝战争的伟大胜利打下良好基础。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

材料解读审题指导材料由两个层次构成：第一层：介绍“零敲牛皮糖”这一生活智慧——面对咬不动、撕不烂的牛皮糖，敲碎后一小块一小块地吃。第二层：毛泽东将这一民间智慧运用于抗美援朝战争，面对装备优势明显的敌军，采取“小包围、小歼灭战”的战术，积小胜为大胜。核心立意关键词内涵“零敲”化整为零、分解目标、步步为营“牛皮糖”强大的对手、艰巨的任务、复杂的难题积小胜为大胜量变引发质变、持久战思维立意方向基础立意：化整为零，攻坚克难面对强大对手或艰巨任务，不急于求成，而应分解目标、逐个击破关联素材：中国抗疫的“动态清零”、脱贫攻坚的“精准到户”深化立意：积小胜为大胜的民族智慧将“零敲牛皮糖”提升为中华民族应对挑战的战略思维关联素材：中国共产党“农村包围城市”的革命道路、“五年规划”的阶梯式发展拓展立意：家国情怀中的坚韧与智慧在民族危难之际，不惧强敌、不弃信念，以智慧与坚韧赢得最终胜利关联素材：抗美援朝“保家卫国”的精神内核、新时代科技突围中的“逐个突破”思辨提醒只谈“坚持”而忽略“方法”，或只谈“分解”而忽略“整体目标”避免“零敲”不是怯懦退缩，而是战略智慧；“积小胜”不是满足于微小成就，而是为“大胜”奠基强调零敲牛皮糖，笑迎大时代从形象的口头俗语到务实的对敌战法，“零敲牛皮糖”的智慧尚带着灶台前萦绕的烟火气，却为抗美援朝战场上的中国军人注入了直面强敌的底气。这份“拆分目标、逐个击破”的系统化思维，不仅是军事策略的创举，更是中华民族家国情怀与民族精神的生动写照——在强敌面前不畏惧、不退缩，以智慧与坚韧书写“保家卫国”的壮丽诗篇。“零敲牛皮糖”，本质上是一种化整为零、积小胜为大胜的战略智慧。面对“武装到牙齿”的美军，装备上的差距是客观存在的。若幻想一战定乾坤、一举退强敌，无异于试图一口吞下整块牛皮糖——不仅难以实现，更可能因此付出惨痛代价。毛泽东从民间智慧中汲取灵感，创造性地提出“零敲牛皮糖”战法：打小歼灭战、吃小口饭，每次消灭敌人一个排、一个连，积少成多，最终实现战略目标。这背后，是对敌我力量对比的清醒认知，更是“保家卫国”这一崇高信念支撑下的理性抉择。这份智慧，源于中华民族深厚的家国情怀。

抗美援朝，保家卫国——这六个字，是无数志愿军战士“雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江”的精神动力。上甘岭的坑道里，战士们以“零敲”的方式坚守阵地，一个阵地一个阵地地争夺；长津湖的冰雪中，战士们以“零敲”的方式阻击敌军，一场战斗一场战斗地积累胜利。没有“一口吃成胖子”的幻想，只有“咬定青山不放松”的坚韧。正是这份对祖国的赤诚、对家园的守护，让他们在最艰难的条件下依然保持着必胜的信念。这份智慧，更彰显着中华民族不屈的民族精神。“零敲牛皮糖”不是投机取巧，而是在逆境中求生存、在困境中谋发展的战略定力。从“农村包围城市”的革命道路，到“五年规划”的阶梯式发展；从脱贫攻坚的“精准到户”，到科技创新的“逐个突破”——中华民族在面对各种“牛皮糖”式的难题时，始终保持着“不惧强敌、不弃信念”的坚韧品格。正如抗美援朝战争的胜利所证明的：我们或许暂时弱小，但只要有智慧的头脑、坚韧的意志、不屈的脊梁，就没有克服不了的困难。揆诸当下，新时代的青年同样面临着各自的“牛皮糖”：学业上的瓶颈、科研中的难关、创业路上的坎坷。但我们当铭记：真正的强者，从不畏惧困难的大小，而在于是否有“零敲”的智慧与耐心。让我们从先辈的智慧中汲取力量，以“积小胜为大胜”的信念，在家国情怀的指引下，一步一个脚印地走向属于自己的胜利。零敲牛皮糖，不惧风与霜。且让你我笑迎大时代，以坚韧书写属于这一代人的家国担当！素材使用

——家国情怀与民族精神05教材素材适用角度核心篇目关键语句/精神内核青年担当《沁园春·长沙》《记念刘和珍君》“问苍茫大地，谁主沉浮”；“真的猛士”牺牲奉献《与妻书》《红烛》《百合花》“吾至爱汝，使吾勇于就死”；“创造光明”；小通讯员牺牲家国抉择《与妻书》《烛之武退秦师》舍小家为大家；不计前嫌临危受命革命信念《长征胜利万岁》《中国人民站起来了》“红军不怕远征难”；民族自信教材素材适用角度核心篇目关键语句/精神内核以史为鉴《阿房宫赋》《六国论》《谏太宗十思疏》“后人哀之而不鉴之”；“弊在赂秦”；“居安思危”公仆精神《焦裕禄》《在民族复兴的历史丰碑上》鞠躬尽瘁；举国同心、舍生忘死爱国情操《离骚》《蜀道难》《望海潮》“虽九死其犹未悔”；对山河的热爱民族复兴《中国人民站起来了》《别了，“不列颠尼亚”》“站起来”；香港回归示例一：论述“家国情怀”观点句：家国情怀，是将个人命运与国家前途紧密相连的精神纽带。素材运用：林觉民在《与妻书》中写道：“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。”他深爱妻子，却毅然选择为革命献身，正是因为他将个人小爱升华为家国大爱。这种“舍小家为大家”的抉择，是家国情怀最动人的注脚。运用示例示例二：论述“民族精神”观点句：青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。素材运用：从《长征胜利万岁》中红军“万水千山只等闲”的豪迈，到《在民族复兴的历史丰碑上》中抗疫斗争“举国同心、舍生忘死”的壮举，中华民族始终保持着“千磨万击还坚劲”的韧性。这份精神，让我们在苦难中坚守，在复兴路上担当。运用示例示例三：论述“青年担当”观点句：家国情怀，是将个人命运与国家前途紧密相连的精神纽带。素材运用：毛泽东在《沁园春·长沙》中发出“问苍茫大地，谁主沉浮”的时代之问，这是青年以天下为己任的宣言。鲁迅在《记念刘和珍君》中称颂“真的猛士，敢于直面惨淡的人生”，这是对青年担当的最高礼赞。今天的我们，当以先辈为榜样，在民族复兴的征程上挺膺担当。运用示例课堂小结

——家国情怀与民族精神06家国情怀与民族精神主题内涵人民的深切热爱，是将个人命运与国家前