2026版《金版教程》高考总复习历史教材版新第一部分 训练3 秦统一多民族封建国家的建立

高考总复习首选用卷历史(教材版)训练3秦统一多民族封建国家的建立题号1234567难易度★★★★★★★★★★★★★★知识点战国时期人们渴望统一的愿景秦国崛起的原因秦朝对边疆的举措秦朝皇帝制度的影响秦朝设立御史大夫的目的秦朝地方行政制度变革的影响秦朝官僚体制的特点题号891011121314难易度★★★★★★★★★★★★★★★知识点秦朝郡治分布体现的实质秦朝注重社会治理秦朝道路的修建秦始皇的暴政秦朝强制移风易俗的后果秦朝政治统一增进国家认同秦朝治国思想考点一秦的统一1．(2025·安徽示范高中二联)战国时期，诸多思想家留下了诸如“定于一”“一匡天下”“一天下，财万物，长养人民”“一则治，异则乱”等论述。这反映了当时()A．思想领域神秘色彩浓厚B．人们渴望统一的愿景C．地理学取得了重大成就D．统一成为各诸侯共识答案：B解析：材料“定于一”“一匡天下”“一天下，财万物，长养人民”“一则治，异则乱”反映出当时人们渴望统一的愿景，故B项正确。材料中并未言及当时思想领域存在浓厚的神秘色彩，排除A项；材料并非阐述当时地理学的成就，排除C项；材料仅是一些思想家们的设想，而非诸侯们的共识，排除D项。2．(2025·湖南长沙一中月考)战国后期，荀子到秦国访问。他对人讲述访问观感时说：“(秦)其固塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也。入境，观其风俗，其百姓朴……观其朝廷，其间听决百事不留，恬然如无治者，古之朝也。故四世有胜，非幸也，数也。”荀子认为秦国崛起主要得益于()A．地理优势 B．老百姓守法C．政治良好 D．统治者英明答案：C解析：据材料“观其朝廷，其间听决百事不留”可知，秦国的政治治理高效有序，朝廷决策果断，政治良好，这对于国家的崛起起着至关重要的作用，故选C项。据材料“其固塞险，形势便”可知，荀子指出了秦国具有良好的地理条件，但这只是秦国崛起的客观条件，不是主要原因，排除A项；据材料“观其风俗，其百姓朴”可知，秦国百姓朴实，并不等同于守法，排除B项；统治者英明也是政治良好的表现，排除D项。3．(2025·河北沧州摸底)秦朝建立之后，又北击匈奴，收回河套地区，设置了九原郡，修筑长城和“直道”；征服南方越族地区，在岭南置郡，实施军事镇守和行政管理。秦朝上述举措()A．有利于在边疆推行屯戍政策B．扩大了统一国家的规模C．体现了因俗而治的治理方式D．确立了中央集权制度答案：B解析：秦朝南征北战，将河套地区、岭南地区纳入疆域范围，并且在上述地区设置管理机构，扩大了统一国家的规模，B项正确。材料并未涉及屯戍政策，排除A项；因俗而治在材料中并未体现，排除C项；材料举措是加强中央集权的表现，并非“确立”，排除D项。考点二秦的政治建设4．(2025·黑龙江龙东联盟月考)学者王蘧常论称：始皇帝散纵而成一统，立制以仪百王，虽享国日浅，而后之称皇称帝者，皆阳斥而实阴祖之，莫能外也。其善者，则犹肖子肖孙；其不善者，则不肖之子若孙也，则谓其未尝亡可也。该学者意在强调秦朝()A．统一天下的历史功绩B．二世而亡的惨痛教训C．称帝建制的深远影响D．阳儒阴法的统治策略答案：C解析：据材料可知，秦始皇建立皇帝制度被后世所沿用，影响深远，故选C项。材料重在论述皇帝制度，并非统一天下的历史功绩，排除A项；材料不涉及秦灭亡的教训，排除B项；秦朝奉行法家思想，排除D项。5．(2025·河北模拟)秦始皇设御史大夫，由左右亲信出任，负责起草诰命文书，皇帝制书、诏书下达也多由御史大夫承转。有些政事皇帝不愿差使丞相，会直接交给御史大夫办理。由此可见，秦始皇设立御史大夫的目的是()A．牵制丞相，加强君权B．辅佐丞相，处理军政事务C．掌控军权，统领全国D．控制郡县，加强中央集权答案：A解析：根据材料并结合所学可知，秦始皇在中央设御史大夫，负责监察百官，牵制丞相，以加强君权，A项正确。御史大夫是丞相助手，负责监察系统，排除B项；秦朝设太尉主持军事但实际常控军权的是皇帝，排除C项；材料未涉及郡县，排除D项。6．(2025·湖南常德一中月考)学者葛剑雄认为，夏商周时期统治者对自己的行政中心有严格的统治，但对边远地区统治松散，所以先秦时期不存在确定的疆域边界，只有到了秦朝，才有了真正明确的疆界。这一观点的主要依据是，秦朝()A．重新完成国家统一B．政治制度的变革C．修筑了长城与驰道D．以秦律治理地方答案：B解析：根据材料并结合所学可知，商朝实行内外服制，商王对地方的控制力较弱。西周实行分封制，诸侯国的独立性较强。秦统一六国后，实行专制主义中央集权制度，在地方推广郡县制，加强了中央对地方的控制，所以秦朝有了真正明确的疆界，得益于秦朝政治制度的变革，B项正确。秦第一次完成国家统一而非“重新”，排除A项；修筑长城主要是为了抵御匈奴的进攻，排除C项；秦律只是辅助管理民众和治安的手段，与有了明确疆界关系不大，排除D项。7．(2025·黑龙江联考模拟)秦朝时，郡的行政长官为郡守，副长官为郡丞，负责民政，归丞相管辖；郡尉负责管辖军务，归太尉管辖；监御史负责监察地方官员，归属于御史大夫管辖。这表明秦朝()A．制度创新有待完善B．地方行政管理程序较繁复C．官僚体制运转有序D．重视地方社会秩序的维护答案：C解析：根据材料可知，秦朝地方政府长官职责分明，且由对应的中央官员管辖，反映出官僚体制运转有序，C项正确，排除B项。材料反映的是秦朝地方长官各司其职，没有体现出秦朝制度创新有待完善，排除A项；材料没有强调对地方社会秩序的维护，排除D项。8．(2025·天津杨村一中月考)如图是秦朝的郡治分布图。据此推知，秦朝郡治分布体现的实质()A．完整延续了春秋战国郡治的设置B．折射出秦朝经济发展的地域差异C．体现了秦朝加强君主专制的需求D．消除了分封制复活的可能性答案：B解析：观察地图并结合所学知识可知，秦朝时期，郡治分布在北方比较密集，南方比较稀疏，说明北方经济发展水平较南方高，B项正确。A项与史实不符，排除；郡县制是中央集权而非君主专制的体现，排除C项；D项说法绝对，排除。9．(2025·福建龙岩期中)湖南里耶秦简多为迁陵县署的日常行政管理文书，包括户籍变化、田租赋税、劳役徭役、仓储钱粮、兵甲物资、道路里程、邮驿津渡管理、刑徒管理、祭祀先农以及教育、医药等政令。这最能反映秦朝()A．百姓负担沉重 B．法律制度健全C．注重社会治理 D．人身控制严密答案：C解析：秦朝迁陵县署日常管理的地方事务包括民政、财政、军政、文教和社会生活等多个领域，内容系统、全面，体现了当时基层管理的严密，注重社会治理，C项正确。材料没有体现百姓负担的详细信息，排除A项；材料反映的是秦朝地方日常行政管理文书的全面，并未体现“法律制度健全”，排除B项；材料反映的“日常行政管理文书”，并不能证明秦朝对百姓的人身控制严密，排除D项。10．(2025·湖南长沙长郡中学模拟考试)这些道路的修建()秦朝道路的种类及用途种类用途驰道咸阳通向全国各主要方向的交通干线直道直通抗击匈奴前线九原郡的道路新道通向岭南的道路五尺道在西南山区修筑的道路A.旨在加强中央对地方的控制B．维护了秦朝的长期统一C．保证了秦朝经济的高度发展D．有利于消除地区间差异答案：A解析：秦朝修筑贯通全国的道路，使秦朝陆路交通四通八达，加强了咸阳与各地之间的联系，旨在加强中央对地方的控制，A项正确。秦朝二世而亡，这些道路没有维护秦朝的长期统一，排除B项；修建这些道路主要是政治目的，一定程度上有利于经济发展，但“保证了”说法绝对，排除C项；D项“消除”表述过于绝对，排除。考点三秦的暴政和速亡11．(2025·湖南长沙一中月考)据公元前212年记载，来自东部滨海的一方士卢生与另一方士交谈时，指责“始皇为人，天性刚戾自用……贪于权势至如此”。始皇大怒，亲自下令调查与这两个方士相关联的文人并处死。对这一现象合理的解释是()A．为秦朝的灭亡埋下种子B．群众舆论对统治的压力C．对儒学进行严重的打压D．统治者治理的昏庸无能答案：A解析：材料反映了秦始皇统治的严苛，这种高压政策加剧了社会矛盾，使得人民对秦朝的不满日益加深，为秦朝的灭亡埋下了种子，故选A项。材料主要描述的是秦始皇对方士的个人行为的反应，而非广泛的群众舆论，排除B项；材料描述的是秦始皇对方士和文人的打压，这些文人包括儒生，但也包括其他学派的人。因此，将这一行为单纯归结为对儒学的打压是不准确的，排除C项；秦始皇对方士和文人的打压更多是出于维护统治和消除异见的需要，而非因为其治理昏庸无能，排除D项。12．(2025·江浙皖高中发展共同体联考)战国时，“七国异族，诸侯制法，各殊习俗”，秦统一后的“移风易俗”主要针对的是东方六国。秦始皇企图用严厉的法令手段来匡饬异俗，实现文化上的大一统，由于秦“事皆决于法”“以法治俗”走向了极端，风俗与政治形成了尖锐对立，激起原东方各国的反抗。这反映出()A．移风易俗实现了秦朝文化上的大一统B．六国的反抗是秦朝灭亡的直接原因C．法家思想是秦国统一六国的理论指导D．区域文化冲突加速了秦帝国的灭亡答案：D解析：据材料可知，秦统一后使用严厉的法令手段来匡饬异俗，造成风俗与政治的尖锐对立，激起原东方六国的反抗，加速了秦帝国的灭亡，D项正确，排除A项。秦的暴政导致的反秦起义是其灭亡的直接原因，排除B项；材料主旨是秦移风易俗带来的影响，排除C项。考点四综合考查13．(2025·福建名校联盟质检)有学者称，秦朝推行郡县制以及“车同轨”“书同文”等，已经将春秋以来的“夷夏”观念转变为较为宽泛(包括南越、西南夷、西戎等民族在内)的华夏或“中国”观念。该学者意在强调，秦朝()A．怀柔远夷思想得以落实B．民族交往推动疆域拓展C．国内民族差异逐步消失D．政治统一增进国家认同答案：D解析：据材料可知，秦朝巩固中央集权以及巩固统一的措施使“夷夏”观念转变成了更宽泛的华夏或“中国”观念，可见政治统一增进国家认同，故选D项。材料并没有提到秦朝对远方民族有什么怀柔的政策，排除A项；材料并没有提到疆域拓展，排除B项；C项表述过于绝对，排除。14．(2025·陕西安康模拟)秦统一后，始皇帝命人在泰山刻石，其中有“皇帝躬圣，既平天下，不懈于治……专隆教诲”，这是典型的儒家政道原则；琅琊刻石有“应时动