2026版《金版教程》高考一轮复习语文考点排查卷48 记叙文写作

高考总复习首选用卷语文考点排查卷48记叙文写作题组1人物有个性(一)抓特征，以形传神每个人都有自己的性格特征。生活中人与人千差万别，千人千样，且不说外貌、语言、动作，就是性格看起来相似，实际也有很大的差别，描写时要善于发现和抓住对象的独特之处。1．阅读下面的精彩文段，分析鲁提辖是如何给人留下深刻印象的。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫作‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫作‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼，还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的，红的、黑的、绛的，都滚将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝？郑屠当不过讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。答：答案：鲁达拳打镇关西这一段写得十分有个性，绘声绘色，与众不同，三拳打出三个样。正由于作者对鲁达这三拳描绘得特征显露，个性鲜明，因而给人留下深刻的印象，数百年来广为流传。(二)诉心声，提示思想性格人物思想性格的塑造离不开对内心世界的描写。心理描写有两种：一是直接描写人物的内心活动，即直接刻画心理，写人物怎么想，怎么感觉；二是间接描写，就是借助人物的外部表现如语言、动作、神态来反映人物的内心，间接进行心理描写。刻画人物心理时不能说一些浮泛的空话，要能把人物内心深处的精妙表达出来，使人物的思想性格得以深刻地表现。2．写“我要对妈妈说句心里话”时，不少同学都只是笼统地写妈妈的爱，或者就写“妈妈冒雨送我上医院，半夜为我盖被子，下雨天来学校为我送伞……”，缺乏细节和心理描写，显得十分平常。请你摒弃常态，选取几个典型的细节来和母亲倾诉心声吧。答：答案：(示例)妈妈，你曾经用手指在我的手心画了一个太阳，对我说：“当你感到困惑时，打开手掌，看看这个太阳，就能战胜困难，解除困惑。”当时我用一双疑惑的眼睛看着你，问：“为什么？”但你没有回答，只是用你的手掌紧紧握住了我的小手。我只觉得手上有一股热流，很温暖，你我相视而笑。现在的我终于明白，那手心的太阳是你用爱画的，是你给我的爱。每当我感到沮丧、困惑时，打开手掌我就能看到你给我画的那个太阳，就有了战胜困难的力量。妈妈，我永远不会忘记你给我的那一份爱！(三)炼语言，突出个性特点言为心声，准确而逼真地写出人物的语言，能生动地表现人物的思想性格。语言描写要切合人物的身份，要个性化，否则难以表现人物的内心世界。老舍在《我怎样学习语言》中说：“对话就是人物的性格等的自我介绍。”对话巧妙，则无须描写人物的模样，就能使读者好像目睹了说话的那些人。如鲁迅的《聪明人和傻子和奴才》，通篇是对话描写，通过对话，聪明人、傻子、奴才这三种人的思想性格活脱脱地展现在读者面前。人物语言要简洁，拖泥带水、冗长空洞是大忌；人物语言要个性化，因为语言是人物内心世界的流露，千人一腔、没有个性也是大忌。教师有教师的语言，学生有学生的语言，工人有工人的语言，农民有农民的语言……每个人有每个人的性格，众人一个腔一个调，用词人云亦云，绝不可能把人物写活。3．阅读下面的精彩文段，分析王熙凤语言的精妙之处。一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双衡比目玫瑰珮；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。答：答案：未见其人，先闻其声——“我来迟了，不曾迎接远客”，然后才见“一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来”，难怪黛玉纳罕，觉得与那些个“敛声屏气，恭肃严整”的人相比，来人实在是“放诞无礼”，这正说明王熙凤张扬泼辣的性格和她在贾府的特殊身份和地位。(四)绘行动，描细节，形神兼备要表现人物鲜明的个性，须重视细节的描写，借一斑以窥全豹，细节虽小，但作用不小，它在刻画人物形象时常起传神作用。为此，选择“一斑”要别具匠心，要确实能反映“全豹”，反映人物的思想性格和精神面貌，服从人物塑造的需要，服从主题表达的需要。4．阅读下面文段对“背尸匠”父亲的刻画部分，试分析文段是如何写出父亲的个性的。在我一而再、再而三的要求下，父亲才从老家来到我的新房。上楼时，父亲显得十分吃力，我伸出手准备拉他一把，谁知他倏地把手缩了回去，只笑着说了一句：“不必了。”到新房时，我高兴地打开门，对父亲说：“瞧！”并随手拿了一双拖鞋让父亲换上，父亲刚准备脱鞋，随即又停了下来，用袖子揉了揉眼说道：“我站在门口看看就心满意足了。”答：答案：文段在对“背尸匠”父亲的刻画上，用足了细节描写：“倏地把手缩了回去”是因为父亲怕把背尸体的“晦气”传给儿子。“刚准备脱鞋”是父亲下意识的行为，也是他欣喜之情的自然流露。“随即又停了下来”是因为父亲怕把自己身上的“晦气”带进儿子的新房。“用袖子揉了揉眼”是因为眼中有老泪溢出，这是“欣慰”之泪，儿子终于让自己“在一村老小面前可以抬头做一回人了”(文中内容)；这也是“辛酸”之泪，为了这一天，自己背了一辈子尸体，这一天等得也实在太久了。正是如此生动、细腻的描写，才使人物形象霎时丰满起来，不仅传神，而且传情。题组2叙事有波澜文似看山不喜平。在记叙性文学作品中，最吸引我们的，通常不是人物本身，而是故事存在的悬念以及曲折性。(一)设一个突转记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把情节发展层层推向高潮，使读者的注意力集中在故事叙述上；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜，使读者对事件意义的理解达到一个新的高度。用此方法构思情节，在结构上可形成奇峰突起、江河陡转之势。如《项链》《最后的常春藤叶》都使用了这种技巧。1．阅读下面这篇小小说《让座》，分析其在情节方面的特点。让座我站在无轨电车里，身旁有个老大娘，两只手扶着椅背站着。旁边的座位上却大模大样地坐着一个15岁上下的小伙子，使劲盯着窗外，仿佛生平头一回见到这辆无轨电车沿途经过的街道似的。我开口对老大娘说话了，其实是说给那个麻木不仁的小伙子听的。“唉，现在的年轻人可真缺乏教养！”“说的是啊，说的是啊，”老大娘点了点头，“就是没有教养嘛！”“学校里是怎样教他们的！”“说的就是嘛，学校里是怎么教他们的！”老大娘同意我的说法。“大概他们的父母也是这种没教养的人。”我瞪着那小伙子说，可他却无动于衷。“有什么样的爸爸，就有什么样的儿子。”老大娘叹着气说。“真不像话！年轻力壮的小伙子坐着，却让老太太站在那里！”我的声音已经很高了。老大娘一会儿看着我，一会儿又看着那个小伙子。“喂，你这小青年，”我终于忍不住碰他的肩膀，“说的就是你哪，还不给老人让座！”“你拽这孩子干什么！”老大娘突然冲我嚷起来，“你回家去教育自己的孩子好了，我的孙子你可别管！”答：答案：这篇小小说的主要特点是顺势层层铺垫，结尾情节突转，令人拍案叫绝！读完开头，读者以为小说旨在鞭挞年轻人缺乏教养，呼唤传统美德的回归；读到最后，才知主要是讽喻老太太那种“叶公好龙”的滑稽：对社会公德的缺失深恶痛绝，但对自己的儿孙却纵容娇惯。文中“我”每表示不满甚至愤慨，老太太总有附和，而当“我”最后高声正面指斥那个年轻人时，前面有一句对老太太动作的描写——“老大娘一会儿看着我，一会儿又看着那个小伙子”，这是一处藏得很好的伏笔。这也表明了一个道理——伏笔宜藏，妙在伏得不刻意不显露。这样，最后的转折才能合理而不突兀。(二)留一点悬念扣人心弦的悬念可使读者产生追根究底的阅读冲动，收到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的神奇的构思效果。如“先闻其声后见其人”“犹抱琵琶半遮面”“一切都在意料之外，一切又都在情理之中”等等，都会让读者产生一种非看下去不可的强烈冲动，从而获得引人入胜的效果。2．阅读下面这篇记叙文的开头，分析其特点和好处。我的视线，这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊……(《记一把蓝色的雨伞》)答：答案：本文的开头言简意赅，但颇有意蕴。“我的视线，这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊……”为什么会这样？作者没有明说，而是用了一个省略号，巧妙地设置了悬念。这自然而然地激发了读者的阅读兴趣，让人不禁思考：这把蓝色的雨伞在作者身上到底发生了怎样的故事？这样的开头，无疑起到了先声夺人的效果。(三)来一点对比对比(衬托)法可使人辨真伪、明是非、识好坏，促人冷静地思考，作出正确的判断。如《三国演义》“赤壁之战”一节，作者除了刻画鲁肃的老实来反衬诸葛亮的机智外，更以周瑜的聪明机智正面衬托诸葛亮的技高一筹。这种正反映衬的交互运用，不仅可以使诸葛亮的形象更加突出，还可以使行文灵活，富有动态感。3．阅读下面这篇小小说《盼》，分析其在情节方面的特点。盼他要参加海军的消息不胫而走。回到家里，屋里早坐满了人。弟弟兴奋地说：“哥，争取开航母！”妹妹是那么激动：“哥，给家里寄照片！”父亲抽了一口烟，视线在亲戚们身上飘了一阵，落到他身上：“参军是光宗耀祖的事，到了部队你一定要遵守纪律，争取立功！”他点点头，看向自己的母亲。母亲半垂着头，眼里亮晶晶的：“不管咋着，你平安回来就行！”答：答案：文章起笔处看似平静，却为后面的陡转作了充分的铺垫，结尾处母亲的回答与另外几个人的话形成对比，有力地衬托了母亲的形象，增强了文章的情感震撼力。(四)用一点抑扬抑扬手法的运用，有欲扬先抑法和欲抑先扬法。运用抑扬手法，可以使文章波澜起伏，避免了行文的平庸呆板、单调乏味。这种明抑实扬、欲抑先扬的表现形式，可使作品含蓄而奔放，能让人产生柳暗花明的情致。4．阅读下面的小小说《求职始末》，试分析其精妙的记叙手法。求职始末大学毕业才两年的舒平下岗了。为了生活，舒平不得不四处奔波，终于有一家朋友工作的公司邀请他去应聘。在复试时，他与一位业务经理因意见上的分歧而发生了争执，他那桀骜的个性使他的言语犀利而偏激，令经理十分尴尬，结果他落聘了。舒平连遭重创，心灰意冷。想到年迈的父母正巴巴地盼着享儿子的福，想到相恋两年的女友因自己境况不佳而常闹分手，想到自己才华横溢而无处施展，他绝望了，踏上了一条不归路……恰在此时，那家公司的朋友找到他，将他从死神身边拽了回来，同时带给他一张聘请书。原来那位经理经过冷静的思考，认为舒平是个不可多得的人才，决定高薪聘用他。舒平躺在病床上，通过电话与家人分享自己的喜悦。第三周星期一，舒平早早地来到公司门前，却见一张通告赫然映入眼帘：“鉴于舒平先生心理承受能力太差，本公司决定予以解聘……”答：答案：文章采用了抑扬交错的手法，对舒平的才华欲扬(高薪聘用)先抑(落聘)，对舒平的性格则欲抑(心理承受能力差)先扬(据理力争)，把故事记叙得波澜起伏，引人入胜，令人瞠目。题组3画龙要点睛画龙点睛，即记叙文“夹叙夹议”的手法。“画龙”，是指通过叙述、描写刻画人物、事物或景物；“点睛”，是在叙述、描写之前或之后的关键地方，用精辟的词句点明主题，从而使内容更加生动有力。一篇记叙文，如果没有一两句光芒四射、哲理闪烁的点睛之笔，就会显得平淡无力。习作《生活是一首歌》，作者在叙述生活中的“苦”处之后，写下下面的语句，请简要分析这样结尾的好处。但是我知道，“生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼”“生活是一杯酒，饱含着人生酸甜苦辣”。我有什么理由怨叹生活的不公呢？答：答案：这段精辟的议论，借用电视剧《篱笆·女人和狗》插曲中的歌词，将作者对生活的认识由感性升华到理性，深刻认识到生活是充满矛盾的，需要人们去搏击。这样结尾，增加了文章的文采，表现出作者宽广的知识面。题组4立意练习1．请为下面的作文题目写出你的立意。总有一些人，会与你重逢。你或许期待，或许逃避，或许欣喜，或许悲伤……重逢，总是充满了各种滋味。这段文字引发了你怎样的联想和想象？请以“重逢”为题，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字。立意：[写作指导]材料分析：“重逢”在词典中的意义是“再次遇到(多指长时间不见的)”。“重逢”可以是现实中的，也可以是梦境里、想象中的。“重逢”可以是期盼已久的，也可以是避之不及的。“重逢”可以是充满欢声笑语的，也可以是引人深思的。同时，“重逢”的对象可以是实指，指具体的人、事、物；可以是虚指，指精神、理想、目标等。“重逢”必须有“已逢”的基础，否则就是“空中楼阁”。如果写与亲人、同学、朋友的“重逢”，这是直接在“已逢”的基础上“重逢”，行文中不必交代“已逢”。如果写与其他人的“重逢”，需要交代曾经的“已逢”，否则就是写“相逢”而不是写“重逢”。写作时，要能够展开合理的联想和想象，而不是不着边际的胡思乱想。要能够借助细节描写，如心理描写、环境描写、神态描写等来体现人物的性格精神。在内容上，可写自己与他人的重逢经历，这时用第一人称，能写出自己的真情实感，能以情感人。也可写别人的重逢，这时要用第三人称，便于夹叙夹议。作为一篇记叙文，无论写自己，还是写他人，在表达方式上都应该有叙有议，有自己对事件的独特感受和看法，要有新意，切忌人云亦云。在取材上，要选取最感人的材料、最有意义的事件，可以是人无我有的经历。旧材料要从新的角度去感知认识。要从常见的亲情、友情中反映出社会气象，要从“小我”中折射出“大我”。立意提示：(1)和朋友重逢(重逢后展现人物的变化及精神品质等)；(2)同家乡重逢(重逢后表现故乡的变化、时代的发展等)；(3)和某种技艺重逢(重逢后表现对文化的传承、反思)。2．请为下面的作文题目写出你的立意。运行中的电子设备有时候必须重启。重启可以归零，可以杀毒，可以升级。其实人生也如此，你一定也有不少关于重启的经历、见闻和感受。请以“重启”为题目，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不透露所在学校及个人信息；不少于700字。立意：[写作指导]材料分析：材料中“运行中的电子设备有时候必须重启。重启可以归零，可以杀毒，可以升级”指的是运行中的电子设备出现负荷过重、病毒入侵、版本过低等问题，通过重新启动改变原初状态。材料的第三句说“其实人生也如此”，所以这里的“重启”更多是指向它的比喻义。它指的是在成长过程中出现压力过大、失意迷茫、困顿无望等问题，通过再次振奋改变原初状态。如从失意改变为重燃斗志，从迷茫改变为重拾希望，从焦虑慌乱改变为斗志昂扬。引导语要求考生以“重启”为题，写一篇记叙文，叙述自己关于“重启”的经历、见闻和感受。选取素材时，要注意把握“重启”这个名词的特征。“重启”，意味着从旧到新的改变，可以是状态、心态、心情的改变，也可以是行为、行动的改变。但是不可以是“重启体力”，因为体力是恢复到原初状态，没有新的变化，而“重启”是改变旧的状态，变为新的状态，有变化；也不可以是“重启回忆”，“回忆”是对过往时光的回想，而“重启”是对当下行为的改变；也不可以说“每天都有重启”，因为它没有重启前与重启后的改变，重启本身失去了意义。其次，重启前与重启后发生改变，改变的原因有多种，考生可以重点写出“重启”的原因，或自然景观的震撼、或某个重要的人的引导、或某句直击人心的话语的鼓励、或榜样偶像的引领、或童真童趣的感染等等。最后，注意材料的关键词“运行中”，要注意结合自身成长经历，叙述成长中具体的事件，尤其是行为上的改变，比如停止存在问题的心态和行为，开启健康良性的行为和生活态度等。立意提示：(1)跌倒没关系，重新再来就是(准备了一个多月的辩论比赛没有拿到奖项，在回家路上看到雨后的彩虹，突然悟到一时的失败并不可耻，摆正心态，也可以重新出发，继续努力)；(2)重启青春梦想，成长的道路更清晰(中考失利，没能考上理想的高中，高一第一学期有点自暴自弃，成绩越发下降。在一次外出散心时，偶遇曾是邻居的大哥哥，在已经上大学的哥哥的开导下，对高中生活有了新的期许，开始努力学习，争取考上好的大学)；(3)母爱让我重新燃起对生活的希望，重启新的人生(因为遭遇车祸，双腿瘫痪，无法继续雕塑，后在母亲的教导和关爱下，重新拾起雕塑的爱好，开启新的人生)。3．请为下面的作文题目写出你的立意。青春孕育无限希望，青年创造美好明天。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。站在青春的门口，你有怎样的思考？你有怎样的展望？勤奋，合作，实干，创造……你将用怎样的行动来描绘青春的画卷？请以“我用绘青春”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①将题目补充完整；②写一篇记叙文；③表达真情实感，不得套作、抄袭；④文中回避与你相关的人名、地名、校名。立意：[写作指导]材料分析：青春期是人生的一个重要成长阶段。“青春孕育无限希望，青年创造美好明天”，文章的指向明确，立意应是积极乐观的。“站在青春的门口”，表明是对即将到来的青春的思考展望，用勤奋、合作、实干、创造等积极的态度去迎接青春，去度过青春。补题可以填写“奋斗、勤奋、拼搏、理想”等抽象的词语，也可以填写“合作、实干、创造、自律”等表现度过青春具体方式的词语。本文应用第一人称来写，文体是记叙文。写作时可以运用情景交融、以小见大、托物言志等写作手法。注意写作时，不要泛泛而谈，感情要真挚，议论要有理有据。行文构思上，可以通过一景、一物、一事、一人来触发对青春的展望。如在百无聊赖的暑假，每天浑浑噩噩的，没有目标，很是迷茫。在一次刷小视频时，看到一个讲座，讲述的是如何做好青春期的人生规划——先要定下一个长远目标，再制定好阶段性目标，每天实现一个小目标。豁然开朗，立刻按照该方案实施，坚持两个月后，进步很大，重拾信心，就此明白要以目标绘青春。又比如正遇到挫折的“我”，每天无处排解愁苦，甚至对家人朋友动之以怒。为了转移注意力，开始阅读小时候没有读完的《小王子》，被其中的故事深深吸引，明白了每一个人都有过孤苦的心路历程，生活“欺骗”了你，你对生活报以“微笑”，用乐观向上的态度描绘青春，让青春变得多姿多彩。立意提示：(1)我用奋斗绘青春；(2)我用坚持绘青春；(3)我用梦想绘青春。4．请为下面的作文题目写出你的立意。崔道融诗“雨足高田白，披蓑半夜耕”，李绅诗“锄禾日当午，汗滴禾下土”，可见劳动辛苦；高尔基语“劳动是世界上一切欢乐和美好事情的源泉”，可见劳动快乐。的确，劳动有苦有乐。请叙写你身边的劳动者，表达你对劳动苦乐的思考。要求：注意运用记叙、描写等表达方式；自拟标题；感情真挚，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。立意：[写作指导]材料分析：材料首先引用了崔道融和李绅的诗，体现劳动的辛苦；又引用高尔基的话，表明劳动是一切欢乐和美好事情的源泉，从而得出劳动有苦有乐的观点。题目要求叙写身边的劳动者，表达对劳动苦乐的思考，这就需要考生结合具体的人物事例，深入分析劳动的苦与乐以及两者之间的关系。综上，考生可以有以下思考角度：(1)劳动虽苦，但苦中有乐，乐在创造价值、收获成长、实现自我等。(2)正确看待劳动的苦与乐，在吃苦中磨砺，在快乐中奋进。从劳动的苦中体会到坚持和奋斗的意义，从劳动的乐中感悟到付出与收获的幸福。(3)展现劳动的苦与乐，表达对劳动者的敬意和对劳动价值的认同。(4)弘扬劳动精神，尊重劳动者，认识到劳动的苦乐都是人生的宝贵财富。具体写作时，开篇可以引出身边的劳动者，可以是一个具体的人，也可以是一群人，通过对他们劳动场景的描述，引发对劳动苦乐的思考，比如环卫工人打扫街道，建筑工人辛苦搬砖砌墙等等。主体部分可以详细叙述劳动者的劳动过程，突出劳动的辛苦，如工作环境恶劣、工作强度大等。然后，通过神态描写、心理描写、语言描写，表现劳动者在劳动中的快乐瞬间，如完成一项任务后的满足感、得到他人认可时的喜悦等。最后，结合自己的感受，阐述对劳动苦乐的理解，以及从劳动者身上学到的品质。并且再次强调劳动的苦乐交织，表达对劳动者的赞美和对劳动的热爱。立意提示：(1)劳动之苦乐，人生之华章(记叙开学第一天，全班一起打扫教室卫生的场景，运用场面描写、细节描写、语言描写、动作描写等手法，凸显同学们劳动的热情。最后大家热火朝天地做完各自的“工作”后，横七竖八地靠在座位上，看着“重返青春”的教室，满足地揉着酸痛的肩膀，不禁感慨劳动的辛苦和快乐)；(2)劳动中的苦与乐(记叙自己一家人春节前夕回老家过年，给老家打扫卫生的场景。打扫卫生的辛苦和汗水与打扫完毕一家人坐在干净的房子里聊天喝茶的温馨快乐形成对比，借此凸显劳动中的苦与乐)；(3)劳动之美——苦中有乐(记叙自己因为妈妈生日快到了，想要给妈妈一个惊喜，于是自己收集好材料，准备做个手工编织围巾送给妈妈。虽然每天要瞒着妈妈抽空编织，虽然在这个过程中几经崩溃甚至想要放弃，但是看到最后的成品，看到妈妈收到礼物时开心的样子，自己感到过去半个月的辛苦劳动是有意义有价值的，劳动也是苦中有乐的)。5．请为下面的作文题目写出你的立意。今年二十五岁的毕成，在近两年的时间里几乎每一天都这样度过：清晨闹铃一响，立即打开手机，听当天的“新闻推送”；早饭过后，抓紧时间登上世界各大名校图书馆官网，查阅资料，写作论文；中午十二点，在手机上点好外卖午餐；午休以后，用小视频学习“经典名著”，看各类英文原声电影；晚饭后，打开社交软件，和朋友们交流，同时打开智能机器人清扫房间，然后进入梦乡……这样的毕成十年以后会什么样呢？请展开想象，以“十年后的毕成”为题，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不透露所在学校及个人信息；不少于700字。立意：[写作指导]材料分析：材料重点列举了二十五岁的毕成每天的时间安排：他听“新闻推送”，可见他关注时事，了解时代发展，与时代同频。他查阅各大名校资料，可见他知识丰富，关注最新的知识更新，关注前沿科技发展。他学习“经典名著”，看各类英文原声电影，可见他注重提高自己的文学修养，注重掌握更多的与世界交流的工具。他和朋友们交流，积极社交，可见他不固守一己之见，能够接纳更多的、不同的观点。他用手机点餐，用机器人清扫房间，可见他不善于自己动手做家务，但能较好地利用新的资源让生活变得更好。所以设想“十年后的毕成”要以此为基础进行想象，让其结果和前面的做法形成必然的因果关系，如“成为大学教授”，因为对各大名校前沿研究非常了解；“在科研机构任职”，因为有丰富的知识储备和良好的外语水平；“做一个斜杠青年”，因为他在不同的领域都有涉猎等。注意文体的要求是记叙文，注意记叙的要素和故事的完整性，行文中注意细节描写的合理性。写作时，注意记叙文写作的四大要领，讲一个完整的故事，塑一个鲜活的人物，作一番生动的描写，抒一段动人的情感。如可以在开头运用场面描写的手法，写毕成正在进行的科研活动报告会的场景，此处可以运用细节描写，重点突出在场人员的专注、毕成的胸有成竹。然后重点记叙记者提问环节，毕成凭借丰富的专业知识，对国外相关领域的了如指掌，面对外国记者时流利自如的英文表达，展示了科技工作者的多面人生。最后升华中心，生活自有色彩，只要你持之以恒地努力，定能成就自我。立意提示：(1)用努力成就自我(毕成成为一名科研人员，用自己的专业知识和英语交际能力赢得赞誉)；(2)坚持，是一种力量(毕成成为一名教育工作者，板凳坐得十年冷，厚积薄发成就最前沿科研论文的问世)；(3)集众人智慧，成就精彩人生(毕成成为一名创业者，与朋友们共同创业，运用自己的专业知识，发挥自己的文学、英语专长，成为其中的佼佼者)。6．请为下面的作文题目写出你的立意。近日，中国作家网发布了中国作家协会2023年新会员名单，其中，火爆网络的55岁“外卖诗人”王计兵赫然在列。其实，职业外衣不会束缚精神世界的闪光点。爆破工、外卖小哥、摊主……在平凡的世界里，许多人的工作平凡，但他们同样有着诗和远方。以上材料引发你怎样的联想和思考？请写一篇不少于800字的记叙文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。立意：[写作指导]材料分析：材料首先提到中国作家协会2023年新会员名单中包括了55岁的“外卖诗人”王计兵，这不仅是一个个人成就的展示，更是对平凡岗位上不平凡才华的认可。随后，材料指出“职业外衣不会束缚精神世界的闪光点”，强调了无论从事何种职业，人们都有追求艺术、文化和精神生活的权利和能力。最后，通过列举如爆破工、外卖小哥、摊主等职业，表明在看似平凡的工作背后，每个人都有可能拥有自己的“诗和远方”。本次作文材料的关键词“外卖诗人”点明了材料的核心人物和事件，也暗示了人物身份的反差感，引人深思；“职业外衣”“精神世界”意在探讨外在的职业身份和内在的精神追求，暗示两者并非相互矛盾，而是可以并存；“平凡”“诗和远方”点明了平凡生活中也蕴藏着美好和希望，每个人都可以拥有自己的梦想和追求。就材料而言，文章可以选择以小见大的方式，从身边平凡的人入手，讲述他们如何在平凡的工作中保持对生活的热爱，追求精神的富足。行文思路上，文章应紧扣“平凡与非凡”的主题，刻画普通人追求精神富足的心路历程。文章可以运用第三人称视角，构建一个或多个人物形象，通过细腻的心理描写和生动的生活场景描绘，展现他们在日常工作中寻找诗意瞬间的努力。同时，可以运用对比和象征手法，将人物的平凡职业与他们内心的不凡追求形成鲜明对照，凸显“诗和远方”的内在渴望。穿插使用对话和内心独白，增强故事的真实感和感染力，让读者能够深切体会到主人公的情感波动。在故事高潮处，通过一次意外的机遇或转折，揭示社会对平凡人精神追求态度的变化，以此深化主题，引发读者对职业与才华、现实与梦想之间关系的深刻思考。立意提示：(1)平凡中的不凡追求，让生活熠熠闪光(写一位平凡的清洁工用他对美好生活的追求影响了“我”的生活观)；(2)生活虽平凡，人生亦诗意(记叙一位宿管阿姨对艺术的追求)；(3)坚守梦想，突破自我(描绘一个爆破工在业余时间坚持创作诗歌，向“我”展示了他的精神追求与梦想)。【体验真题】1．(2024·北京高考节选)根据要求作文。个人成长需要打开视野，人际交往需要打开心扉，科技创新需要打开思路……打开，发现新的自己；打开，带来新的气象。每一次“打开”，都有一段故事。请以“打开”为题目，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字；不透露所在区、学校及个人信息。立意：[写作指导]材料分析：这是一道全命题作文题。作文题目为“打开”，考生写作时应该确定：“谁”打开？打开什么？在什么情况下打开？材料就此给考生以启发。材料有三个层次，第一个层次是通过“个人成长需要打开视野”等语句，帮助考生打开思路，引导考生围绕“打开”这个词，联系生活，展开想象，营造情景，从而构思文章。第二个层次，则指出了“打开”所带来的作用：通过“打开”，对自我有了新的认识，让自我有了新认知、新思想、新提升；通过“打开”，也让人生焕发新气象，让人生有了新境界、新格局、新局面。当然，我们也可以由个人生发开去，想象一类人、一群人的“打开”让整个社会呈现出新的气象。第三个层次，则为后面题干中的“写一篇记叙文”作铺垫，告诉考生，写作时，要从讲“故事”的角度，通过一个个具体的故事，有声有色地来表现每一次“打开”给个体或群体带来的新变化，引发的新感悟，带来的新气象。写作时，要先确定“谁”在打开“什么”，故事的中心环节要围绕着“打开”而展开，要让“打开”之前与“打开”之后的情节形成波澜。叙写过程中，要重视对细节的捕捉和刻画，可重点写“打开”之际的感受，“打开”前后的心理的变化、思想的震动。在文章最后要指出这一次“打开”给个人、群体或者社会带来的影响。另外，要挖掘“打开”这一行动所承载的情感、思想意义，或者赋予的象征意味，处理好具体动作之“实”与承载意义之“虚”之间的关系。立意提示：(1)打开心门，让爱延续(打开妈妈留下的信封，我认识到母爱的厚重)；(2)打开经典，传承传统文化(打开《古文观止》，我进入瑰丽的传统美文的花园)；(3)打开心扉，让友情进来(打开“心结”，与挚友共赴似锦前程)；(4)打开需要勇气，破除才有新世界(打开信息茧房，接纳世界的多姿多彩)。2．(2023·北京高考节选)按要求作答。舞台上，戏曲演员有登场亮相的瞬间。生活中也有许多亮相时刻：国旗下的讲话，研学成果的汇报，新产品的发布……每一次亮相，都受到众人关注；每一次亮相，也会有一段故事。请以“亮相”为题目，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字；不透露所在区、学校及个人信息。立意：[写作指导]材料分析：这是一道命题＋任务驱动型材料作文题。题干要求以“亮相”为题目，同时又有文体要求，写一篇记叙文。材料开头便引入了“亮相”的概念，然后将其从戏曲舞台延伸到了生活中，如“国旗下的讲话，研学成果的汇报，新产品的发布”，随后说明，亮相会受人关注，亮相背后也会有一段故事。既要写出亮相时刻，又需写明亮相背后的故事。“亮相”是一种戏曲上的表演动作，即主要角色上下场时或一段舞蹈动作完毕后的一个短促停顿。“亮相”的主要目的是集中