心理咨询(社会心理学)试题解答

社会心理学练习题

I、（单选题）本能心理学的代表人物是（C）。

•A.詹姆士

•B.奥尔波特

•C.麦独孤

•D.达尔文

2、（单选题）F.H.奥尔波特（1924）指出，社会心理学是“研究个体的社会行为和（B）的学科”。

•A.社会心理

•B.社会意识

•C.社会知觉

•D.社会观念

3、（单选题）勒温（1936）关于社会行为的公式B=f（P,E）中，E表示（C）。

•A.行为

•B.个体

•C.个体所处的情境

•D.函数关系

4、（单选题）在人际距离中，1.5〜4英尺属于（C）。

•A.公众距离

•B.社交距离

•C.个人距离

D.亲密距离

5、（单选题）正常情况下，影响幸福感的最重要的因素是（B）。

•A.事业成败

•B.人际关系

•C.财富水平

•D.学历水平

6、（单选题）社会行为是人对（A）引起的并对社会产生影响的反应系统。

•A.社会因素

•B.现实生活

•C.周围环境

•D.即时情境

7、（单选题）在海德的平衡理论P・O・X模型中，（A）的关系最重要。

•A.P-0

•B.0-X

•C.P-X

•D.P-O-X

8、（单选题）关于态度测量，下列说法不正确的是（A）。

•A.态度是个体内在的心理倾向，可以直接测量

•B.态度测量一般使用间接的方法

•C.主要测量态度的方向与态度的强度两个维度

D.态度量表分单维量表与多维量表

9、（单选题）在海德的P-O-X模型中，如果出现不平衡的情况，个体会尽可能少地改变（C）的关系而维持态度

平衡。

•A.P-X

•B.0-X

•C.P-0

•D.X-0

10%（单选题）下列理论由贝姆提出的是（A）。

•A.自我知觉理论

・B.归因理论

•C.控制源理论

•D.社会知觉理论

11、（单选题）在人际沟通中，（A）是通过组织规定的通道进行的信息传递与交流。

•A.正式沟通

•B.非正式沟通

•C.单向沟通

•D.双向沟通

12、（单选题）在社会心理学领域里，态度属于（A）的研究内容。

•A.个体层次

•B.人际层次

•C.群体层次

•D.社会层次

17、（单选题）发现一个人有非常恶劣的品质，于是他的优点人们就看不见了，或者看到优点也会朝坏处想，这种现

象称为（B）。

•A.刻板印象

•B.光环效应

•C.首因效应

•D.近因效应

18、（多选题）根据凯利的三维理论，个体在归因时需要同时考虑（A、B、D）信息。

•A.刺激客体维度一特异性信息

・B.背景维度一共同性信息

•C.行为主体维度一共同性信息

•D.行为主体维度------致性信息

19、（多选题）社会化的基本条件包括（A、C）。

•A.人类有较长的生活依附期

•B.人类的本能

•C.人类的遗传素质

•D.适宜人类生存的自然环境

20、（多选题）沟通指信息的传递和交流的过程，包括（A、B）,

•A.人际沟通

•B.大众沟通

•C.口头沟通

•D.人际关系

21、（多选题）心理咨询师要遵循价值中立原则，对一些反社会的价值观应（UD）。

•A.绝对中立

•B.不理睬

•C.积极干预

•D.引导

22、（多选题）婚姻的主要动机主要包括（A、B、D）。

•A.经济

•B.繁衍

・C.承诺

•D.爱情

第一节社会心理学概述

1、（单选题）F.H.奥尔波特认为社会心理学是研究（C）和社会意识的学科。

•A.社会认知

•B.社会心理

•C.社会行为

•D.社会影响

2、（单选题）在社会学习论看来，学习的过程中不包括（D）。

•A.观察注意阶段

B.保持阶段

•C.动作再现阶段

•D.巩固阶段

3、（单选题）口头调查又称为（C）。

•A.纸笔法

•B.量表法

•C.访谈法

•D.档案法

4、（单选题）弗洛伊德精神分析论的核心概念是（A）。

•A."力比多"

•B.意识与潜意识

•C.快乐原则与现实原则

•D.生本能与死本能

5、（单选题）历史上最早的社会心理学研究，是围绕（D）的哲学争辩。

•A.社会分层

•B.本能和教育

•C.遗传和环境

•D.人性

6、（多选题）欧洲社会心理学的三驾马车包括（B、C、D）。

•A.行为分析

•B.社会表征

•C.话语分析

D.社会认同

7、（多选题）社会心理学的研究范围包括哪些（A、B、C、D）。

•A.个体层面

•B.人际层面

•C.群体层面

•D.社会层面

第二节社会化与自我概念

1、（单选题）自我知觉理论的提出者是（A）。

•A.贝姆

•B.詹姆斯

•C.施耐德与坎贝尔

•D.罗森伯格

2、（单选题）（C）是由个体的社会地位及处境地位决定的自我认同。

•A.性别

•B.角色

•C.身份

•D.职能

3、（单选题）社会化的载体不包括（D）。

•A.家庭

•B.学校

•C.大众传媒

•D.观念

4、（单选题）按角色行为的规范化程度，社会角色可以分为（D）。

•A.先赋角色和成就角色

•B.功利型角色和表现角色

•C.自觉角色和不自觉角色

•D.规定型角色和开放型角色

5、（单选题）关于再社会化,下列说法中正确的是（D）。

•A.教导社会成员树立生活目标

•B.成年期的社会化

•C.教导社会成员掌握、遵守社会规范

•D.对早期社会化及继续社会化过程中没有取得合格社会成员资格的个体的再教化

6、（单选题）科学家研究发现，被动物抚养长大的人类诸如狼孩、熊孩等没有自我意识，其根本原因在于（B）。

•A.他们存在生理缺陷

•B.他们没有参与社会生活、与他人相互作用

•C.他们没有出现物—我感觉分化

•D.他们的生理发展不成熟

7、（单选题）社会化是个体由自然人成长、发展为（B）的过程。

•A,生理健康的人

B.社会人

•C.心理健全的人

•D.成年人

8、（单选题）我国的劳动教养制度是一种（D）的机制。

•A.继续社会化

•B.终身社会化

•C.早期社会化

•D.再社会化

9、（单选题）

（B）是个体的态度、信念、价值观念及人格特征的总和，是个体如何看自己心理世界的层面。

•A.物质自我

•B.心理自我

•C.社会自我

•D.理想自我

10.（单选题）社会角色是个体与其（A）、身份相一致的行为方式及相应的心理状态。

•A.社会地位

•B.社会认知

•C.社会情感

•D.社会意识

11、（单选题）

企业家属于（B）角色。

•A.表现型

•B.功利型

•C.自由型

•D.创造型

12、（单选题）

常见的角色失调不包括（C）。

•A.角色冲突

•B.角色不清

・C.角色独立

•D.角色失败

13、（单选题）由他人判断所反映的自我概念，是（C）。

•A.主我

•B.客我

•C.镜我

•D.社会自我

14、（多选题）道德社会化主要表现在哪几个方面（A、B、C）。

•A.道德观念与道德判断

•B.道德情感

•C.道德行为

•D.道德内容

15、（单选题）以下选项中，个体社会化的主要载体不包括（B）。

•A.家庭

•B.交通工具

•C.学校

•D.参照群体

16、（单选题）关于自我概念形成与发展，正确的说法是（C）。

•A.生理自我一心理自我—社会自我

•B.社会自我T心理自我T生理自我

•C.生理自我―社会自我一心理自我

•D.心理自我一生理自我T社会自我

17、（单选题）个体自我发展的核心机制是（D）。

•A.胜利的成熟和发展

•B.对有关自我词的掌握

・C.自我觉知

•D.认知能力的提高和社会互动

18、（多选题）关于自我，下列说法中正确的是（A、B、C）。

•A.自我是心理学的古老课题

•B.亦称自我意识或自我概念

•C.是个体对自己存在状态的认知

•D.是个体对其社会角色进行自我评价的结果

19、（多选题）角色扮演过程包括（B、C、D）。

•A.角色失调

•B.角色领悟

•C.角色实践

•D.角色期待

20、（多选题）影响自尊的因素包括（A、B、C、D）。

•A.家庭中的亲子关系

•B.行为表现的反馈

•C.选择参与和扬长避短

•D.根据相似性原理理性地进行社会比较

21、（多选题）下列角色中属于开放性角色的有（A、D）。

•A.父亲

•B.法官

•C.政府外交官

•D.朋友

第三节社会知觉与归因

1、（单选题）“归因"是指（C）。

•A.对客观刺激或现象出现的原因进行推测的过程

•B.是对他人的综合认知

•C.是个体根据有关信息、线索对行为原因进行推测、判断的过程

D.指在事件研究中，回归到事件产生的原因的一种研究手段

2、（单选题）（D）是指在印象形成的过程中，人们往往忽略一些次要的、对个体意义不大的特征。

•A.加法模式

•B.平均模式

•C.加权平均模式

•D.中心品质模式

3、（单选题）（A）是指个体根据有关信息、线索对自己和他人的行为原因进行推测与判断的过程。

•A.归因

•B.外因

・C.内因

•D.原因

4、（单选题）光环效应是一种（D）的现象，一般是在人们没有意识到的情况下发生。

•A.社会适应

•B.信息干扰

•C.先入为主

•D.以偏概全

5、（单选题）根据三维理论，个体在归因时需要同时考虑的信息，以下选项中不包括（D）。

•A.特异性信息

•B.共同性信息

•C.一致性信息

•D.完整性信息

6、（单选题）在行为的内因与外因中，一部分是可变的，另一部分是稳定的。如内因中人的（A）是易变性因素。

A.情绪

•B.人格

•C.智力

•D.能力

7、（单选题）人们通过自己的经验进行社会分类形成对某类人或某类事较为固定的看法叫（D）。

•A.印象形成

•B.第一印象

•C.总体印象

•D.刻板印象

8、（单选题）刻板印象具有（B）的意义，使人的社会知觉过程简化。

•A.消极

•B.社会适应

・C.破坏性

•D.概括定型

9、（单选题）（C）是一种以偏概全的现象，是在人们没有意识到的情况下发生作用的。

•A.首因效应

•B.近因效应

•C.炳姬

•D.定型效应

10、（单选题）

关于维纳归因理论的维度分类，下列不包括的是（B）。

•A.内因与外因

•B.持续原因与间断原因

•C.可控性原因与不可控性原因

•D.稳定性原因与易变性原因

11.（单选题）“一见钟情'’所描述的是社会认知信息整合过程中的（A）。

•A.首因效应

•B.近因效应

•C.社会刻板印象

•D.晕轮效应

12、（单选题）可控性原因表明介体通过主观努力可以改变行为及其后果。对可控性因素的归因，使人们更可能对行

为做出（B）的预测。

•A.准确

•B.变化

•C.稳定

•D.系统

13、（单选题）首因效应和近因效应表明在印象形成的过程中，（C）对印象形成有重要的影响。

•A.信息内容

•B.信息数量

•C.信息出现顺序

•D.信息真实性

14、（单选题）（B）是指有些人在总体印象的形成上，并不是简单地把他人的多种特征的评价分值累加。

•A.加法模式

•B.平均模式

•C.加权平均模式

•D.中心品质模式

15、（单选题）首因效应的存在表明（D）很重要，个体对后续信息的解释往往是以其为根据来完成的。

•A.印象管理

•B.印象形成

•C.信息加工

•D.第一印象

16、（单选题）海德是归因思想的创始人，他认为人们归因时，首先使用（A）原则。

•A.不变性

•B.易变性

・C.协变性

•D.特异性

17、（单选题）最新获得的信息的影响比原来获得的信息的影响更大的现象，称为（B）。

•A.首因效应

•B.近因效应

•C.炳姬

•D.刻板印象

18、（单选题）第一印象作用的机制是（B）。

•A.近因效应

•B.首因效应

•C.病顺

•D.好恶评价

19、（单选题）人脑中已有的知识和经验的网络称为（A）。

•A.图式

•B.核心知识

•C.框架

•D.内隐认知

20、（单选题）折扣原则是归因理论的主要研究者（B）提出的。他发现，如果也存在其他看起来合理的原因，

那么某一原因引起某一特定结果的作用就会打折扣。

•A.海德

•B.凯利

・C.琼斯

•D.戴维斯

21、（单选题）美国心理学家罗特发现，个体对自己生活中发生的事情及其结果的（C）有不同的解释。

•A.态度

•B.原因

•C.控制源

•D.行为

22、（单选题）美国心理学家罗特关于个体归因倾向的理论是（A）理论。

•A.控制点

•B.内外因

•C.稳定性

•D.可控性

23、（单选题）个体根据有关信息、线索对自己和他人行为的原因进行推测与判断的过程被称为（B）。

•A.探索

•B.归因

•C.图式

•D.评价

24、（单选题）根据凯利的三维理论，如果（A）,就更可能做出内部原因的归因。

•A.特异性低、共同性低和一致性高

•B.特异性高、共同性低和一致性低

•C.特异性低、共同性高和一致性高

・D.特异性高、共同性高和一致性低

25、（单选题）成功的印象管理的基础，是正确理解情境，正确理解他人，正确理解自身的状态，（C）。

•A.正确理解社会环境

•B.进行有效的角色扮演

•C.正确理解自己承担角色的社会期待

•D.发挥能动性，努力影响别人对自己的印象

26、（多选题）影响社会知觉的主观因素包括（A、B、C）。

•A.认知者的经验

•B.认知者的动机与兴趣

•C.认知者的情绪

•D.认知者的选择

27、（多选题）个体归因主要遵循的归因原则包括（A、B、D）。

•A,不变性原则

•B.折扣原则

•C.交叉原则

•D.协变原则

28、（多选题）影响归因的因素有（A、B、C、D）。

•A.社会视角

•B.自我价值保护倾向

•C.观察位置

•D.时间因素

29、（多选题）印象形成过程中有哪几种效应（A、B、C、D）。

•A.首因效应

•B.近因效应

•C.海顺

•D.刻板印象

第四节社会动机与社会情绪

1、（单选题）社会赞许动机对个体社会行为非常重要，主要因为（A）。

•A.它对个体产生积极的约束作用

•B.它使个体获得周围人的积极关注

•C.它给予个体积极的强化

•D.它使个体的行为符合社会规范

2、（单选题）人的社会行为的直接原因是（A）o

•A.社会动机

•B.社会态度

•C.价值观

•D.社会知觉

3、（单选题）动机的社会功能不包括（C）。

•A,激活功能

•B.指向功能

•C.选择功能

•D.维持与调节功能

4、（单选题）（C）是个体希望影响和控制他人的心理倾向。

•A,成就动机

•B.社会动机

•C.权力动机

•D.侵犯动机

5、（单选题）个体害怕孤独，希望和他人在一起建立协作和友好联系的心理倾向被称为（A）。

•A.亲合动机

•B.成就动机

•C.利他动机

•D.优势动机

6、（单选题）人对客观事物的态度体验及相应的行为反应称为（D）。

•A.意志

•B.人格

•C.气质

•D.

7、（单选题）

出生顺序是影响亲合的一个重要因素c沙赫特的研究表明，长子、长女恐惧时的合群倾向要比他们的弟弟妹妹

（A）。

•A.更明显

•B.稳定

•C.弱

•D.弱很多

8、（单选题）

亲合动机是人际吸引的（A）层次。

•A.较低

•B.中等

•C.较高

D.最高

9、（单选题）

个体追求自认为是重要的、有价值的工作，并使之达到完善状态的动机叫（B）。

•A.抱负动机

•B.成就动机

•C.社会动机

•D.习得性动机

10、（单选题）下列哪一种情绪状态具有弥散性特点？（A）。

•A.心境

•B.表情

•C.应激

•D.激情

11.（单选题）阻碍个体达到目标的情境及行为受阻时，个体产生的心理紧张状态都是（D）。

•A.动机受阻

•B.焦虑

•C.需要

•D.挫折

12、（单选题）挫折•■侵犯学说是由（D）提出的。

•A.罗伦兹

•B.弗洛伊德

•C.班杜拉

D.多拉德

13、（单选题）关于情绪的功能，以下陈述不正确的是（B）。

•A.情绪具有激励作用

•B.情绪只影响心理健康，不影响生理健康

•C.情绪的外部表现，具有信号传递作用

•D,在困难复杂的工作中，低水平的情绪有助于保持最佳操作效果

14、（单选题）关于挫折■■侵犯学说，以下不正确的是（B）。

•A.侵犯强度同目标受阻强度成正比

•B.侵犯强度同目标受阻强度成反比

•C.抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度成正比。

•D.挫折强度一定时，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性越小

15、（单选题）他人在场，会影响助人行为。一般情况下，在场人数越多，助人行为发生概率（A）。

•A.越少

•B.越难预测

•C.越多

•D,越迅速增加

16、（单选题）个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计，称为（C）.

•A.主观期望

•B.成就水平

•C.抱负水平

•D.业绩要求

17.（单选题）亲和行为起源于（B）。

•A.依附反射

•B.依恋

•C.学习

•D.社会性

18、（单选题）工作动机理论中，把人看作是负责、有创造力的，认为人们工作不是为了外在的物质刺激，而是出于

一种要将工作做好的内驱力，这种理论称为（B）。

•A.X理论

•B.Y理论

•C.V理论

•D.Z理论

19、（单选题）在马斯洛的需要层次理论中，社会交往需要属于（B）。

•A,生理与安全的需要

•B.爰与归属的需要

•C.求知与审美的需要

•D.自我实现的需要

20、（单选题）动机强度与工作效率的关系，下列表述正确的是（C）。

•AJ王务简单时，低动机强度，工作效率最高

•B.任务困难时，高动机强度,工作效率最高

•C.任务难度中等时，中等动机强度，工作效率最高

•D.高工作效率需要的最佳动机强度与任务难度无关

21、（多选题）基本的社交情绪包括（A、B、C、D）。

•A.社交焦虑

•B.嫉妒

•C.羞耻

•D.内疚

、（多选题）关于利他行为，下列说法正确的是（、、、

22ABCD）o

•A.是利他动机支配的行为，是个体有益于他人、公众和社会，不期待回报的行为

•B.是一种亲社会行为

•C.是一种以人为对象的亲社会行为

•D.是由利他动机引起的，其特征是以完全有利于他人为目标

23、（多选题）依据在行为中所起的作用不同，可以将动机分为（C、D）。

•A.生理动机

•B.社会动机

•C.主导动机

•D.从属动机

24、（多选题）嫉妒是与他人比较后，产生的一种由羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂的情绪状态。主要特点有（A、

B、C、D）。

•A.针对性

•B.持续性

•C.对抗性

•D.普遍性

25、（多选题）社会动机的功能包括（A、B、C、D）。

•A.激活功能

•B.指向功能

•C.维持功能

•D.调节功能

26、（多选题）有助于产生利他或助人行为的是（B、C、D）。

•A.助人者行色匆匆

•B.求助者有类似性

•C.助人者心情愉快

•D.求助者有吸引力

27、（多选题）影响亲合的因素包括（A、B、C）。

•A.情境因素

•B.情绪因素

•C.出生顺序

•D.外力因素

28、（多选题）依恋的产生来自于（A、B）。

•A.先天因素

•B.亲子间的强化

•C.社会影响

•D.需要强度

29、（多选题）影响成就动机的因素，主要有（A、B、C）。

A.目标的吸引力

•B.个体施展才干的机会

•C.风险与成败的主观概率

•D.社会氛围

30、（多选题）影响社会知觉的主要原因包括（A、B、C、D）。

•A.百

•B.兴趣

•C.动机

•D.经验

31.（多选题）广义的侵犯包括（AB、C）。

•A.反社会性质的侵犯

•B.亲社会性质的侵犯

•C.被认可的侵犯

・D.自我防卫性的侵犯

第五节态度形成与态度转变

1、（单选题）每个人都有其自己稳定而独特的情绪活动方式，这些表现在性格方面就构成了性格的（C）。

•A.态度特征

B.理智特征

•C.情绪特征

•D.意志特征

2、（单选题）社会心理学态度的ABC模型中，A代表（B）。

•A.行为

•B.情感成分

•C.认知

•D.行为倾向

3、（单选题）关于分心对说服的影响，正确的说法是（D）。

•A.分心只能削弱说服效果

•B.分心只能促进态度转变

•C.彼此没有影响

•D.其影响很复杂

4、（单选题）态度测量一般使用（B）的方法。

•A.实验

•B.间接

•C.观察

•D.直接

5、（单选题）以下选项中，属于消除、减少认知失调的方法是（D）。

•A.改变或否定失调的认知因素的一方，使两方面的认知因素协调

•B.引入或增加新的认知因素，以改变原有的不协调关系

•C.降低失调的认知因素各方的强度

D.以上都是

6、（单选题）当态度成分不协调时，（B）往往会占主导地位。

•A.认知成分

•B.情感成分

•C.行为倾向成分

•D.行为成分

7、（单选题）根据费斯汀格（LFestinger）的认知失调理论，消除失调状态的方法不包括（B）。

•A.改变认知

•B.消除认知

•C.增加认知

•D.降低认知强度

8、（单选题）人们具有一种使自己已有的认知关系结构保持相对平衡不变的倾向，这种倾向被称之为（D）。

•A.认知完形倾向

•B.认知失调倾向

•C.认知强化倾向

•D.认知统合倾向

9、（单选题）在态度量表中，主要测量的态度维度是（B）。

•A.深度

•B.方向

•C.向中度

D.外显度

10、（单选题）关于态度测量，下列说法不正确的是（A）0

•A.态度是个体内在的心理倾向，可以直接测量

•B.态度测量一般使用间接的方法

•C.在使用量表测量态度时，主要测量态度的方向与态度的强度两个维度

•D.态度量表分单维量表与多维量表

11.（单选题）关于态度的维度，下列选项中不包括（C）

•A.强度

•B.方向

•C.内显度

•D.外显度

12、（单选题）在P・O・X模型中，（B）之间的关系最重要。

•A.O-X

•B.P-0

•C.P-X

•D.P-O-X

13、（单选题）态度改变的方法有很多，其中，通过劳动锻炼来改变轻视劳动、好逸恶劳的态度属于（D）。

•A.劝说宣传法

•B.角色扮演法

•C.团体影响法

•D.活动参与法

14、（多选题）态度转变的影响因素包括（A、B、C、D）。

•A.传递者方面的影响因素

•B.接受者方面的影响因素

•C.沟通信息方面的影响因素

•D.情境方面的影响因素

15、（多选题）根据海德的平衡理论，P-O-X模型中（B、C）。

•A.如果三种关系都是否定的，或两种肯定，一种否定，则存在平衡状态

•B.如果三种关系都是肯定的，或两种否定，一种肯定，则存在平衡状态

•C.如果三种关系中两种是否定的，一种是肯定的，则存在平衡状态

•D.如果三种关系中两种是肯定的，一种是否定的,则存在平衡状态

16、（多选题）态度转变理论包括（A、B、C）。

•A.平衡理论

•B.认知失调论

•C.社会交换论

•D.精神分析论

17、（多选题）传递者方面影响态度转变的主要因素包括说服者的（A、B、C、D）。

•A.意图

•B.威信

•C.立场

•D.吸引力

18、（多选题）态度测量的主要方法包括（B、C、D）o

•A.实验法

•B.量表法

•C.投射法

•D.行为反应测量法

19、（多选题）态度的特点主要包括（A、B、C）。

•A.内在性

•B.对象性

•C.稳定性

•D.外在性

20、（多选题）关于认知失调论，下列说法中正确的包括（A、B、C、D）。

•A.降低失调的认知因素各方的强度可以减少失调

•B.当各认知因素出现"非配合性”的关系时，个体就会产生认知失调

•C.认知失调给个体造成心理压力，使之处于不愉快的紧张状态

・D.文化价值的冲突是认知失调的原因之一

21、（多选题）消除、减少认知失调的途径主要包括（A、B、C）。

•A.改变或否定失调的认知因素的一方，使两个方面的认知因素协调

•B.引入或增加新的认知因素，以改变原有的不协调关系

•C.降低失调的认知因素各方的强度

•D.增加个体的心理压力，使之处于不愉快的紧张状态

22、（多选题）态度的功能主要包括（A、B、C、D）。

•A.工具性功能

•B.自我防御功能

•C.价值表现功能

•D.认知功能

23、（多选题）以下选项中，属于态度的维度的是（A、B、C、D）。

•A.方向

•B.强度

•C.深度

•D.外显度

24、（多选题）美国学者凯尔曼认为态度形成包括（A、B、C）。

•A.依从

•B.认同

•C.内化

•D.传达

第六节沟通与人际关系

1、（单选题）安德森认为影响人际关系的最重要的人格品质是（D）。

•A.内向

•B.外向

•C.包容

•D.真诚

2、（单选题）人际关系的相互依赖模型是莱文格和（B）提出的。

•A.齐美尔

•B.斯诺克

•C.阿伦森

•D.罗斯

3、（单选题）下列选项中，不属于影响人际距离因素的是（D）。

•A.性别

•B.文化

•C.民族

•D.语言

4、（单选题）朋友之间交往的距离属于（C）距离。

•A.公众

•B.社交

•C.个人

•D.亲密

5、（单选题）良好的人际关系的建立与发展要经过四个阶段，以下顺序排列正确的选项是（C）。

•A.情感探索阶段、定向阶段、情感交流阶段、稳定交往阶段

•B.定向阶段、情感探索阶段、稳定交往阶段、情感交流阶段

•C.定向阶段、情感探索阶段、情感交流阶段、稳定交往阶段

•D.情感探索阶段、情感交流阶段、定向阶段、稳定交往阶段

6、（单选题）主动情感式人际关系的取向是（D）。

•A.喜欢控制他人，能运用权力

•B.期待他人的引导，愿意追随他人

•C.对他人显得冷淡，负性情绪较重，但期待他人对自己亲密

•D.表现对他人的喜爰、友善、同情、亲密

7、（单选题）个体运用身体或肢体姿态表达情感及态度的体语，称之为（A）。

•A.姿势

•B.外部语言

•C.触摸

•D.身体运动

8、（单选题）在人际沟通中，（A）是通过组织规定的通道进行的信息传递与交流。

•A.正式沟通

•B.非正式沟通

•C.单向沟通

・D.双向沟通

9、（单选题）虚拟沟通的进程主要由沟通者自己的主观感受和（D）来引导。

•A.情绪

•B.认知

•C.评价

•D.想象

10.（单选题）正式沟通网络有多种形式，以下不包含的是（B）。

•A.链式

B.集束式

•C.轮式

•D.圆周式

11.（单选题）人际关系的特点不包括（D）。

•A.个体性

•B.直接性

•C.情感性

•D.系统性

12、（单选题）杨国枢先生认为中国人有社会取向、他人取向、关系取向和（）四种取向。

•A.朋友取向

•B.团体取向

•C.民族取向

•D.家族取向

13、（单选题）人际关系的三维理论是由（C）提出来的。

•A.摩根

•B.奥斯古德

•C.舒茨

・D.费斯廷格

、（单选题）非正式沟通网络有多种形式，以下不包含的是（）

14De

•A.流言式

•B.集束式

•C.偶然式

D.圆周式

15、（单选题）人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的（A）的联系。

•A.心理上

•B.行为上

•C.价值观上

•D.利益上

16、（单选题）在人际距离中，4〜12英尺属于（B）。

•A.公众距离

•B.社交距离

•C.个人距离

•D.亲密距离

17、（单选题）下列选项中，不属于良好人际关系原则的是（C）。

•A.自我价值保护原则

•B.平等性原则

•C.强化原则

•D.相互性原则

18、（单选题）社会心理学家认为自我暴露由浅入深可以分为（BBBBB）个层次。

•A.三

•B.四

.C.五

D.六

19、（多选题）人际关系的情感性包括（A、B、C、D）。

•A.相互疏离

•B.相互接近

•C.相互吸引

•D.相互排斥

20、（多选题）下列属于现实沟通的包括（A、B、C）。

•A.与聋哑人手语沟通

•B.面对面谈判

・C.与许久不见的友人写信

•D.网络聊天室中不认识网友之间的交流

21、（多选题）人际互动是指心理与行为方面的交流与交往，人际互动的形式包括（C、D）。

•A.互利

•B.共赢

•C.竞争

•D.合作

22、（多选题）下列选项中，属于合作的基本条件的是（A、B、D）。

•A.目标的一致

•B.共识与规范

•C.命令与服从

•D.相互信赖的合作氛围

23、（多选题）以下选项中属于沟通过程必备要素的是（A、B、C、D）。

•A.信息源

•B,通道

•C.反馈

•D.背景

24、（多选题）人际沟通按信息流动方向可分为（A、B、C）。

•A.上行沟通

•B.下行沟通

•C.平行沟通

•D.交叉沟通

25、（多选题）以下选项中，属于沟通的主要功能的有（A、B、&D）。

•A.沟通是获取信息的手段

•B.沟通是思想交流与情感分享的工具

•C.沟通是满足需求、维持心理平衡的重要因素

•D.沟通能协调群体内的行动，促进效率的提高与组织目标的实现

26、（多选题）

沟通是指信息的传递和交流的过程，主要包括（A、C）。

•A.人际沟通

•B.单向沟通

•C.大众沟通

D.多向沟通

第七节爰情、婚姻与家庭

1、（单选题）“我宁愿自己吃苦，也不让自己爱的人受苦。”这是一种（B）的爱情。

•A.游戏式

•B.利他式

•C.激情式

•D.逻辑式

2、（单选题）家庭生命周期不包括（C）。

•A.形成

•B.扩展

•C.分离

•D.空巢

3、（单选题）以下不属于不是爱情与喜欢的区别的选项是（C）.

•A.亲窗1

•B.依恋

•C.服从

•0.利他

4、（单选题）由夫妻和未婚子女组成的家庭属于（A）0

•A.核心家庭

•B.主干家庭

•C.联合家庭

D.其他家庭

5、（单选题）以下选项中，不属于性态度的是（B）。

•A.性认知

•B.性迷恋

•C.性情感

•D.性行为倾向

6、（单选题）在斯腾伯格（R