高一基础知识试题及答案

高一基础知识试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.静谧（mì）吝啬（lìn）莅临（wèi）B.确凿（záo）菜畦（qí）秕谷（bǐ）C.搓捻（niǎn）绽开（dìng）惭愧（kuì）D.徘徊（huí）倘若（tǎng）感慨（kǎi）2.下列词语书写无误的一项是（）A.朗润嘹亮烘托花枝召展B.抖擞健壮澄清翻来复去C.静谧高邈干涩咄咄逼人D.分歧取决云宵各得其所3.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.他的作品虽然称不上完美，但也自出心裁，别有一番风味。C.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。D.他是一个见异思迁的人，总是这山望着那山高。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。5.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。B.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。C.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的小说集《呐喊》。D.《再塑生命的人》的作者是海伦·凯勒，美国作家、教育家、慈善家。6.下列对修辞手法判断正确的一项是（）“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”A.比喻、排比B.拟人、排比C.比喻、拟人D.夸张、排比7.下列词语中，“益”的意思与“精益求精”中“益”的意思相同的一项是（）A.益处B.日益C.受益D.延年益寿8.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。B.他看上去三、四十岁的样子。C.他问我：“你今天去不去图书馆？”D.我不知道这条路能不能走通？但我一定要坚持走下去。9.下列词语中，与“坚定”意思最接近的一项是（）A.坚决B.坚强C.坚固D.坚硬10.下列诗句中，描写春天景色的一项是（）A.秋风萧瑟，洪波涌起。B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。C.好雨知时节，当春乃发生。D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，描写人物心情的有（）A.兴高采烈B.忐忑不安C.眉清目秀D.垂头丧气2.下列属于鲁迅作品的有（）A.《彷徨》B.《野草》C.《繁星》D.《朝花夕拾》3.下列词语中，近义词有（）A.安静——寂静B.喜欢——讨厌C.常常——经常D.立刻——马上4.下列句子中，运用了描写方法的有（）A.他的脸上露出了喜悦的笑容。B.他飞快地跑向终点。C.他想：“我一定要取得好成绩。”D.他是一个善良的人。5.下列关于文学体裁的说法，正确的有（）A.诗歌具有节奏鲜明、语言凝练的特点。B.小说有完整的故事情节和鲜明的人物形象。C.散文形散而神不散。D.戏剧通过人物的对话和动作来推动情节发展。6.下列词语中，属于描写自然景物的有（）A.高山B.河流C.草原D.高楼大厦7.下列句子中，表达“珍惜时间”意思的有（）A.少壮不努力，老大徒伤悲。B.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。C.及时当勉励，岁月不待人。D.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。8.下列对修辞手法判断正确的有（）A.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（拟人、反复）B.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（拟人）C.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（比喻）D.“他饿得都可以把一头大象给吃了。”（夸张）9.下列词语中，“之”的用法与“黄鹤楼送孟浩然之广陵”中“之”的用法相同的有（）A.送杜少府之任蜀州B.处处志之C.吾欲之南海D.属予作文以记之10.下列句子中，是反问句的有（）A.难道你不知道这件事吗？B.你今天去学校吗？C.这不是伟大的奇观吗？D.他是你的朋友吗？三、判断题（每题2分，共20分）1.“学而不思则罔，思而不学则殆”告诉我们学习和思考要相结合。（）2.《论语》是儒家经典著作之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。（）3.“水何澹澹，山岛竦峙”描绘了大海波澜壮阔的景象。（）4.“海日生残夜，江春入旧年”蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理。（）5.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表达了诗人对友人的思念之情。（）6.“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”中的“君”指的是作者的朋友。（）7.“遥怜故园菊，应傍战场开”表达了诗人对故乡的思念和对战争的厌恶。（）8.“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”抒发了征人思乡之情。（）9.“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”描绘了秋天的萧瑟景象。（）10.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”表达了诗人对未来团聚的期盼。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述《春》的结构层次。2.说说《济南的冬天》中“温晴”的特点是如何体现的。3.《从百草园到三味书屋》中作者描写了百草园的哪些景物？有什么作用？4.概括《再塑生命的人》中海伦·凯勒的形象特点。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论学习语文的重要性。2.谈谈你对“团结就是力量”这句话的理解。3.说说你心目中的好老师应该具备哪些品质。4.讨论如何提高写作水平。答案一、单项选择题1.B2.C3.C4.D5.C6.A7.B8.C9.A10.C二、多项选择题1.ABD2.ABD3.ACD4.ABC5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABD9.AC10.AC三、判断题1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.×10.√四、简答题1.《春》可分为盼春、绘春、赞春三部分。盼春总领全文，表达盼春之情；绘春描绘春草图、春花图等五幅画面；赞春用三个比喻句赞美春天的新、美、力。2.济南冬天“温晴”体现在：山温情，有阳光朗照，小雪秀气；水不结冰，冒热气，绿萍清亮，整个济南像暖房。3.描写了菜畦、石井栏、皂荚树等。作用是展现百草园景色美，突出其是“我的乐园”，表达作者对百草园的喜爱。4.海伦·凯勒坚强勇敢，面对失明失聪困境不放弃；好学求知，渴望了解世界；感恩善良，感激莎莉文老师。五、讨论题1.语文是基础学科，能提高表达、理解能力，传承文化，助于与