小学生心理健康教育教案 (四)

小学生心理健康教育教案

教学目标：

1、培养学生乐观的人生态度

2、让学生树立正确的人生观

教学方式：专题教育

教学重难点：培养学生积极乐观的人生态度和如何保持好的

心态

教学手段：课件、图片、游戏道具等

教学过程：

一、谈话导入

同学们，今天外面阳光明媚，小鸟都在叽叽喳喳的叫着，你

们看着这美好的一切，觉得开不开心呐？

二、图片展示，体会心情

出示小动物图片

提问：老师这里有一张图片，大家看一看，想一想，途中的

小动物的心情是怎样的？

学生看图讨论回答

三、活动体验：活动营

同学们，接下来我们要来玩两个好玩的游戏。

L微笑对对碰：全班同学面对面站成两排，两排之间相隔一

定距离。每排各派出一位同学，先站在原地，微笑着高喊对面同

学的名字，远距离鞠躬问好。然后相对前行，近距离鞠躬问好后

归队。活动中笑出声的同学将被对方俘虏，并排至对方的队尾。

俘虏多的一对获胜。

2,分享快乐密码：音乐响起时开始传递“快乐球”，音乐停

止时，手上拿球的同学给大家说说自己觉得快乐的事。

一轮结束后，同样在音乐声中传球，音乐停止，手上拿球的

同学给大家说说自己消除不快乐的方法。

思考：在活动的过程中，你有什么感受？

四、课后拓展

你有哪些好的方法可以用来调整情绪、保持快乐呐？快把你

的快乐密码写出来吧！

在集体中快乐地生活

一、教学目标：

1、让学生了解自己的情绪，学会保持愉快的心情，做一个快

乐的人

2、理解课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、体会“给予是快乐的”的含义，激发助人为乐、无私奉献

的思想感情。

教学过程:

一、轻松导入，引发情感

今天和这么多老师一起上课，高兴不高兴？

大家想想，一个人高兴的时候经常会有怎样的表现呢？（笑）

你们会笑吗？（会）

那么我们来做个游戏，看你们究竟会不会笑，我说词语，你

们来做相应的表现，请大家面向后面的老师，请老师们做个裁判。

微笑------笑眯眯--------哈哈大笑-------冷笑

冷笑的高兴的意思吗？

同学们做得都很准确，请你们再想想与高兴相近的词语有什

么？（兴奋，激动，快乐）

你什么时候会觉得快乐？大家说得非常好，在生活中，当我

们认识一位新朋友的时候是快乐的，得到一件礼物的时候是快乐

的，受到表扬的时候是快乐的，而我们今天要学习的这篇课文，

就是在集体中快乐地生活，感受集体的温暧

谁知道快乐是什么意思？

理解的非常好，我们都知道得到东西的时候往往是快乐的，

可付出给别人东西的时候又怎么会是快乐的呢？你们想不想知道

作者为什么会有这样的感受呢？请大家把书打开，轻声快速读课

文，然后回答这个问题，看谁找到的答案多。

二、感悟集体，升华情感

这么多份集体快乐，你觉得哪一份最让你感动，最让你思绪

万千，感到有一股暖流充满心间？你可以大声读一读，也可以细

细品味，别忘了动动手中的笔，把你感受最深的句子划下来。

谁来说说，给大家读读原文，你能想象小男孩说这句话时的

心情吗？谁愿意来当当这个小男孩。

当你听到这个小男孩说的话时，你有什么感受？

跟大家一样，你能用下面这个句式来说说想法吗？

小男孩把快乐给予弟弟，你还从哪里感受到了？指名读句子,

能说说原因吗？

小男孩在说这句话的时候心里在想什么？你可以看看课文的

插图，那上面画的正是这部分的内容。（要把集体的快乐和大家共

享）

谁愿意通过朗读把这份快乐给予大家。

小男孩两次都只想到给予，而不是得到，这使他们深感外，

也深受感动，他从小男孩身上看到了另外一种快乐，那就是“在

集体中快乐的生活，他们深地感动了。

小弟弟感到难忘，是因为

小男孩感到难忘，是因为

你可以选择一句来说，想全部说更好。

最后老师想请同学们欣赏一个小短片，也许你们都曾经看过,

但老师仍然希望你们这一次能够静静地用心去欣赏，用心去感悟!

看完之后请同学们谈感受。

树立自信心

一、教学目的：

教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。

克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我、，树立“别人行，我也

能行”的思想。

二、教学准备：

事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，另外选好扮演

乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。

三、教学过程

（一）导入

同学们，在学习生活中，我们常会遇到这样的情况：有的同

学对胜利充满信心，面对困难，不怕挫折，不怕失败，最后使自

己获得成功；也有的同学面对困难，丧失信心，失去了进取心，

结果以失败告终。我们今天学习新的一课，很重要，题目叫《树

立自信心》。

（二）学文明理

1、教师以讲故事的方式，叙述戴洪祥是怎样克服困难，做成

“戴氏小提琴”的，明确告诉学生是“自信心的力量”！

2、然后教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的自信心。

（三）活动明理

1、角色扮演（15分钟）：让同学表演童话剧《我不行与我能

行》，从演出中让学生领悟到：只有不怕困难，树立自信，才能获

得成功。

2、议一议

师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坂？

生：过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人

笑话

师：后来，丁丁怎么做的？成功了没有？

生：在龟爷爷的帮助下，获得了成功；在龟爷爷的帮助下，

大胆地尝试；他不怕困难，大胆去做。

师：你知道丁丁是个什么样的孩子？

生：有同情心，愿意帮助别人；勇敢的孩子；知错就改的孩

子。

师：这个故事说明了什么道