小学信息技术三年级下册单元作业设计

小学信息技术三下单元作业设计

一、单元内容

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

第二电脑绘画

信息技术三年级电子工业出

学期乐趣多

版社

单元

团自然单元重组单元

组织方式

序号课时名称对应教材内容

1田园处处景色美三年级下册第二单元第6课

课时信息2蘑菇圆圆把家住三年级下册第二单元第7课

3柳树弯弯随风飘三年级下册第二单元第8课

4虫儿慢慢向前爬三年级下册第二单元第9课

5小鸡叽叽把虫啄三年级下册第二单元第10课

二、单元分析

（一）课标要求

在新课程的理念下，倡导以学生的发展为主体，既要让学生全面发展，又要体现学

牛的独特个性。所以在作业的设计上要秉承“以学生为中心，以兴趣为触点，以实践为

基础，以发展为目标”的原则，分层设计课堂作业，让学生“会做”“想做”“敢做”

“乐做”，从而每位学生都能得到发展。在实际教学中，每个课时前后内容紧密衔接，

从易到难，循序渐进，既有共同点又有各自的独特性。

画图软件是小学信息技术中的重要内容，本单元包含五个课时：田园处处景色美，

蘑菇圆圆把家住，柳条弯弯随风飘，虫儿慢慢向前爬，小鸡叽叽把虫啄。它可以分为两

部分内容一是能使用常用的绘画工具画出点、线、面，并通过剪切、复制、粘贴等方式

对点、线、面进行组合、编辑，使其构成符合表达意图的完整图画。二是在涂色的过程

中要考虑到色彩搭配是否合理、协调。本单元教学内容是小学三年级第二册教材，该年

龄阶段的学生在之前的信息技术课程中已经可以熟练操作鼠标，能够打开软件，进行文

字输入，并且对电脑绘图充满兴趣。

（二）教材分析

本单元共有5个课时，具体分析如下：

1

教材主要内

活动活动名称教学课时

容

本节课为第一课时，主要教学内容为初步认识画图

软件，了解画图软件窗口各部分功能，能够打开、

保存画图文件，并学习放大、撤销操作、颜色填充

等基本操作，进而能够对一幅初步完成的画图作品

进行涂色。本节课分为以下2部分完成：

第6田园处处景

1、初识“画图”软件：能够启动软件并认识界而1课时

课色美组成，利用知识迁移，对比之前接触的“金山打字

通”软件。

2、填充颜色：打开“田园.匕叩”图片，按照先工

具后三色的顺序填充颜色，可结合“放大镜”工具

完成。

经过第一课时的学习，学生已经掌握填充颜

色的方法，本节课在绘画的过程中还需要引导学

生画前构图，比如图画大概内容，组成图形的大

小，位置以及比例等，使作品史协调美观。同时

鼓励学生多多创新，增加创新想法。本节课分为

第7蘑菇圆圆把以下个部分完成：

课家住1、熟练掌握“直线”和“选定”工具的使用方法。

熟练使用“椭圆”“矩形”和“圆角矩形”工具绘

制图形。

2、利用shift键配合“直线”“椭圆”“矩形”“圆

角矩形”工具的操作要领。

本课学习内容是“曲线”工具的使用方法。

本课以单弯、双弯曲线的绘制为例，讲述了曲线

画法的基本要领。“曲线”工具既是“画图”软

件的基本组成部分，又是对直线、填充等工具的

补充和深化，本节课分为以下2部分内容完成：

1、曲线的绘制：重在让学生理解“三步勾曲线”

柳树弯弯随的操作要领，即一是拖动鼠标出直线，二是两端之

第8课

风飘间去拖拉，三是确定位置来定点。通过鼠标拖动来

调节曲线的弯曲度，但当曲线的弯曲度调节结束1课时

时，一定要在曲线上单击一下鼠标，以固定曲线的

Wo

2、熟练使用“放大镜”工具放大画面，查看细节，

以便绘制出封闭图形。

2

活动活动名称教材主要内容教学课时

本课是“画图”程序来绘制一条可爱的毛毛虫。

通过对“毛毛虫”的绘制来让学生认识画图程序。

学会在“画图”程序中对图形的样式进行编辑、颜

色进行选择、对图形进行复制粘贴。本节课分以下3

个阶段进行：

虫儿慢慢向1、掌握选定、复制、粘贴移动的顺序，并学会合1课时

第9课

前爬理有序地摆放基本图形，养成良好的操作习惯。

2、理解前景色与背景色的区别及用途，前景色用

于设置线条的颜色，背景色用于设置填充色

3、理解使用选定工具选择透明和不透明两种模式

的不同效果。

学生已学习了矩形工具和复制粘贴的方法，对选择工

具，复制粘贴比较熟悉，这也是学习本课的必备条件。三

年级学生对对喷枪工具的使用是十分感兴趣的，对图形的

翻转虽然初次接触，但是也比较容易接受的，在教师的演

示引导下是可以完成的，对文字工具的颗需要多力吸习。

第10小鸡叽叽本节课分以下3个阶段进行：

课把虫啄

1、通过使用“水平翻铲工具翻转小鸡，掌握图形翻转的

方法。

2、通1颂“喷枪”工具，掌掇蒯草血幽恸法

3、通过使用“文字”工具，掌握给图画添加文字的方法。

（三）学情分析

活动活动名称学情分析

三年级是信息技术学科的起始年级，第一学期学生学习

了鼠标操作和键盘操作，并对部分软件的窗口有了有了初步

田园处认识。学生从感性上对窗口操作的共性有了初步感知，这对

第6课处景色本课学习画图程序窗口有一定的帮助。学生能够比较熟练操

作鼠标为本课进行涂色练习提供了技能基础。另存文件为全

美

新知识，可能是本课的一个难点。

学生已经对电脑画图产生浓厚的兴趣，并且可以熟练操

作鼠标，掌握了填充颜色的方法与技巧。本节课的重点是学

蘑菇圆会用“选定”工具清除选定内容，掌握“直线”“椭圆”“矩

第7课

圆把家形”“圆角矩形”等多种画图工具的使用方法。并且利用shift

住键配合“直线”“椭圆”“矩形”“圆角矩形”工具的操作

要领。

3

曲线工具的使用是本课乃至本单元的一个重难点，在前

几节课中，学生能够用基本工具绘制简单图像，但是还不能

柳树弯够整合出一幅完整的画。本节课在这一前提下让学生学习曲

第8课

弯随风线工具，由于曲线工具知识点较难，部分学生可能一节课无

飘法掌握绘制方法，因此教师应讲清楚知识点并让他们多加练

习。

天性好奇的三年级学生对绘画相当感兴趣，积极性也非

常凶高，但是耐挫力和持久力较弱C在学习过程中若是遇到

虫儿慢挫折，会大大降低他们的学习欲望。因此，在设置任务时，

第9课慢向前应考虑到由浅入深、环环相扣，通过小组合作的方式让学生

爬感受到绘画的乐趣。对于三年级来说，抽象的“复制粘贴”

命令学习起来较有难度，理解其含义才能真正将这项技能熟

练掌握。

学生经过前面几节课的学习，已经掌握了画图的方法和

技巧，对于选定图像进行翻转操作也比较容易掌握。添加文

第10小鸡叽字部分要强调学生的打字姿势和指法的正确性。

课叽把虫

啄

三、单元学习目标

（一）知识与技能

1、熟练掌握画图软件中的各种工具画出点、线、面，并通过剪切、复制、粘贴等方

式对点、线、面进行组合、编辑，使其构成符合表达意图的完整图画

2、涂色的过程中要考虑到色彩搭配是否合理、协调。

（二）过程与方法：

通过对画图作品的展示和交流、对自己和他人作品进行评价等活动，提升审美情趣、

审美水平和交流能力，积累用图画表达信息的经验。

（三）情感态度与价值观：

1、在学习的过程中，学会有序的操作，养成良好的操作习惯。

2、在自主探究、互助学习中，培养自主学习的意识。

3、通过绘制和填充田园美景图，激发学生的好奇心和学习兴趣，培养学生热爱大自

然的情操。

4：提升康生的欣赏美和创造美的能力。

重点：熟练掌握画图软件中的各种工具画出点、线、面，并通过剪切、复制、粘贴等

方式对点、线、面进行至合、编辑，使其构成符合表达意图的完整图画。

难点:合理有效地对多种工具进行综合使用。

三、单元作业目标

信息技术的作业大多以作品的形式反应在电脑上，属于无纸化作业，因此课堂作

业是教学中不可或缺的一个环节。学生的作业大多是在当堂完成的，并且保存提交

到教室机或服务器，不同于传统的作业，因此学生是否达到我们的要求，从作业的

完成情况便一目了然。

4

在新课程的理念下，倡导以学生的发展为主体，既要让学生全面发展，又要体现

学生的独特个性。所以在作业的设计上要秉承“以学生为中心，以兴趣为触点，以

实践为基础，以发展为目标”的原则，分层设计课堂作业，让学生“会做”“想做”

“敢做”“乐做”，从而每位学生都能得到发展。在实际教学中，每个课时前后内容

紧密衔接，从易到难，循序渐进，既有共同点又有各自的独特性。

单元作业目标设计表涉及目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业目标

设计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业目标的

关联性、作业目标的结构性。

单元目标序号单元目标描学习水平

述

了解画图软件的界面组成

3X-2-6-AA了解

了解常见几种曲线的画法。

3X-2-8-AA了解

3X-2-6-B学会使用颜色填充工具对图片进行涂色；B理解

知道前景色和背景色的区别。

3X-2-9-AA了解

3X-2-9-B理解“复制”“粘贴”原理。B理解

3X-2-7-C熟练掌握“直线”和“选定”工具的使用方法。C掌握

3X-2-8-C掌握曲线画法的基本规律。C掌握

3X-2-9-C掌握选定、复制、粘贴移动的顺序，并学会合

C掌握

理有序地摆放基本图形。

通过使用“水平翻转”工具翻转小鸡，掌握图

3X-2-10-CC掌握

形翻转的方法。

3X-2-6-D学会使用颜色填充工具对图片进行涂色；

D应用

3X-2-6-D学会使用放大、缩小、撤销操作等命令辅助涂

D应用

色。

3X-2-7-D使用“椭圆”“矩形”和“圆角矩形”工具绘

D应用

制图形。

3X-2-8-D熟练使用“放大镜”工具。D应用

3X-2-9-D绘制过程中能合理使用“透明”和“不透明”

D应用

两种模式。

3X-2-10-D通过使用“喷枪”工具，掌握绘制草地

D应用

花丛的方法。

3X-2-1Q-D通过使用“文字”工具，掌握给图画添

D应用

加文字的方法。

5

五、单元作业整体设计思路

1.分析课标要求、教学内容和学情。

2.制订单元目标和作业目标。

3.作业设计基本流程：吠确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、制定

评价标准和及时反馈结果。

六、课时作业

第6课《田园处处景色美》基础性课时作业

三年级下册第三单元第6课《田园处处景色美》基础性课时作业

作业类型Q基础性作业匚探究性作业口实践性作业□跨学科综合作业

作业类别团课时作业□单元作业口学期作业

应用场景匚课前预习团课中练习口课后练习

作业对象团全体学生作业□学生根据情况可自选作业

作业时长5-10分钟

作业内容

(-)抢答题

1、如果图形局部区域太小，可以使用()_L具，可完善细节。

2、填充颜色时必须是针对()图形。

3、给图片填充颜色完成后为使作品不丢失，需()。

(二)操作题

4、继续完成对“田园.b叩”图像颜色的填充，可将作品展示给学生欣赏。

作业对象：全体学生，是基础性作业

作业时长：5~10分钟

评价设计

本次作业是基础性的，面向全体学生的作业。理论是实践的基础，在掌握一定

的理论知识后，学生操作起来才会得心应手。虽然在抢答的过程中不是每位学生都

有机会回答问题，但抢答的方式调动起学生的积极性，通过展示并说明个人作品可

提高学生的成就感，并培养学生的自信心。

6

学生作品可提交至教师机，教师通过云课堂招结果反馈学生。

评价维度评价标准得分

完成度完整把图片的各个区域填充颜色

色彩搭配彩搭配合理、协调

时间＜5分钟

评语总分

作业编号对应单元学习水题目类预计完成预估作题目来

目标序号平型时间（分业难度源

钟）

3X-2-6J013X-2-6-AA了解抢答题<10.9原创

3X-2-6J023X-2-6-AB理解抢答题<10.9原创

3X-2-6J033X-2-6-AB理解抢答题<10.9原创

3X-2-6J043X-2-6-DD应用操作题<60.9引用

作业说明：

作业编号3X-2-6J代表3年级下册2单元第6课的基础性作业。

对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。

学习水平有A了解B理解D应用。

预计完成时间＜1表示1分钟以内。

预计完成时间＜6表示6分钟以内。

题目类型有填空题、操作题。

预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以完成。

题目来源有原创题、引用题。

第6课《田园处处景色美》拓展性课时作业

三年级下册第三单元第6课《田园处处景色美》拓展性课时作业信息

作业类型口探究性作业区实践性作业口跨学科综合作业

作业类别区课时作业□单元作业□学期作业

应用场景匚课前预习口«中练习区课后练习

作业对象匚全体学生作业区学生根据情况可自选作业

7

作业时长10T5分钟

碣

可选作业1：«$★★★）

请同学勺州等教材中做•做的“美丽乡村”填充自己喜欢的颜色，，位且评选出优秀作品并上机展示。

可选作业2：（难度★★★）

请同学们为“稻草人”填充自己喜欢的颜色。

你选择的拓展性作业是：__________________________________________________________

你对自aw完成情况的科介：______________________________________________________

互评：

与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。

师评：将作业方案发给老师，请老师评价。

毒

对于绝大多数的学生来说，涂色是一个简单地操作。但个别学生对涂色的操作还不是很

嬲，小组互相交流互评可以达到“双赢”的效果，有助于提升学生的成就感。而对于学有

余力的学生通过分层学习任务，选择自己能力范围内的学习任务，在真实的情况中运用自己

所掌握的知识。可以进一步巩固操作方法，对电脑绘画更加感兴趣，也能更好的提升他们

的成就感。

8

第7课《蘑菇圆圆把家住》基础性课时作业

三年级下册第三单元第7课《蘑菇圆圆把家住》基础性课时作业

作业类型团基础性作业匚探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业

作业类别团课时作业口单元作业口学期作业

应用场景匚课前预习口课中练习□课后练习

作业对象生作业□学生根据情况可自选作业

作业时长5-10分钟

作业内容

(一)游戏“击鼓传花”

1、在绘制圆时，同时按住()键，拖动鼠标可以绘制出正圆

2、当出现操作失误时可以点击()按钮擦除。

3、在绘制直线时，同时按住()键，拖动鼠标绘制的直线更平直。

4、说一说下图是由哪些基本图形组成的。

(二)操作题

5、完成上图的绘制并小组评选出优秀作品展示。

作业对象：全体学生，是基础性作业

作业时长：5~10分钟

评价设计

本次作业以游戏的方式进行，在云计算机教室上信息技术课时，为了检查、督促

学生认真、按时完成任务，有时需要随机检查学生的操作是否正确或者检查学生完成

作业的情况，展示学生完成的作品，我们如果通过击鼓传花的形式来展开，可以用游

戏娱乐的方式增加学习的趣味性，提高学生学习兴趣。

评价维度评价标准得分

完成度画前构图，使作品更协调美观。

9

熟练度熟练使用“直线”、“选定”“椭圆”“矩形”和“圆角矩形”

时间5110分钟

评语总分

割F作业分析

作业编号对应单元学习水题目类预计完成预估作题目来

目标序号平型时间（分业难度源

钟）

3X-2-7J013X-2-7-AC掌握填空题<10.9原创

3X-2-7J023X-2-7-AC掌握填空题<10.9

3X-2-7J033X-2-7-AC掌握填空题<10.9原创

3X-2-7J043X-2-7-DC掌握填空题<10.9引用

3X-2-7J053X-2-7-DD应用操作题<50.9引用

作业说明：

作业编号3X-2-J代表3年级下册2单元第7课的基础性作业。

对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。

学习水平有C掌握D应用。

预计完成时间＜1表示1分钟以内。

预计完成时间＜5表示5分钟以内。

题目类型有填空题、操作题。

预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以完成。

题目来源有原创题、引用题。

第7课《蘑菇圆圆把家住》拓展性课时作业

三年级下册第三单元第7课《蘑菇圆圆把家住》拓展性课时作业

作业类型口探究性作业区实践性作业口跨学科综合作业

作业类别区课时作业口单元作业匚学期作业

应用场京匚课前预习□课中练习区课后练习

作业对象匚全体学生作业区学生根据情况可自选作业

作业时长10T5分钟

10

可选作业1:（难度★）

在画图软件中，选择椭圆工具，绘制一轮圆圆的月亮。

可选作业2：（难度★★★）

在画图软件中，选择椭圆工具，绘制一轮弯弯的月亮。

可选作业3：（难度★★★★）

在画图软件中选择“椭圆”工具，发挥自己的想象，创作出自己的图像，展示给大家

欣赏并加以说明。

F作业评价

自评：

你选择的拓展性作业是：_________________________________________________

你对自己的完成情况的评价：______________________________________________

互评：

与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。

师评：将作业方案发给老师，请老师评价。

设计意图

■1^4F

本节课主要是至懈掌握喟线”和“选定”T具的使用方法c孰练使用“椭圆”“矩形”和

“圆角矩形”工具绘制图形。难度较上一节课有所增加，所以学生操作不太熟练，课后可

以继续完成，学生可以亲自体验绘图的乐趣。在掌握操作方法的基础上培养学生的创

新能力。

第8课《柳树弯弯随风飘》基础性课时作业

三年级下册第三单元第8课《柳树弯弯随风飘》基础性课时作业

作业类型冏基础性作业匚探究性作业口实践性作业□跨学科综合作业

作业类别必课时作业口单元作业口学期作业

应用场景匚课前预习回课中练习□课后练习

作业对象回全体学生作业学生根据情况可自选作业

作业时长5To分钟

11

作业内容

操作题

1、曲线有哪三种类型？分别绘制出来。

2、继续完成柳树的绘制。

作业对象：全体学生，是基础性作业

作业时长：15分钟

麴F评价设计

本次作业重掌握曲线的绘制，从最基本的曲线的三种类型开始练习，然后结合填充

图形必须是封闭图形，综合考虑才能绘制出完整的可填充的图像，循序渐进，由易到难。

评价维度评价标准得分

完成度准确完成图形的绘制，色彩搭配协调

时间＜15分钟

评语总分

毒作业分析

作业编号对应单元学习水题目类预计完成预估作题目来

目标序号平型时间（分业难度源

钟）

3X-2-8J013X-2-8-AA了解操作题<10.9原创

3X-2-8J013X-2-8-AC掌握操作题<30.9原创

3X-2-8J023X-2-8-DD应用操作题<100.9引用

作业说明：

作业编号3X-2-8J代表3年级下册2单元第8课的基础性作业。

对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。

学习水平有A了解C掌握D应用。

预计完成时间＜1表示1分钟以内。

预计完成时间＜3表示3分钟以内。

预计完成时间＜10表示10分钟以内。

题目类型有操作题。

预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以完成。

题目来源有原创题、引用题。

12

第8课《柳树弯弯随风飘》拓展性课时作业

三年级下册第三单元第8课《柳树弯弯随风飘》拓展性课时作业

作业类型口探究性作业区实践性作业口跨学科综合作业

作业类别区课时作业口单元作业口学期作业

应用场景匚课前预习□课中练习区课后练习

作业对象匚全体学生作业区学生根据情况可自选作业

作业时长15-20分钟

育A可选作业

可选作业1；傩度★★★）

试一试用“椭圆”“曲线”和“刷子”工具，先画一只气球，再画一束气球。

可选作业2：（难度★★★★）

请同学们把柳树绘画完成之后再自己添加太阳，云朵，小鸟等，让画面更生动有趣。

.।—1-•二

密作业评价

自评：

你选择的拓展性作业是：_____________________________________________

你对自邮完成情况的评价：__________________________________________

互评：

与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评C

师评：将作业方案发给老师，请老师评价。

13

设计意图

本节课的学习目标是掌握曲线的基本绘制方法，学会使用刷子工具绘图，作业分

为三层：基础、巩固、创新。目的是让同学们在课堂完成之后能完善作品，并能熟练

地运用曲线工具绘制图形。举一反三，根据已学习的工具的使用方法继续探索其他形

状工具。

第9课《虫儿慢慢向前爬》基础性作业

三年级下册第三单元笫9课《虫儿慢慢向前爬》基础性课时作业

作业类型团基础性作业匚探究性作业匚实践性作业□跨学科综合作业

作业类别团课时作业□单元作业□学期作业

应用场景匚课前预习团课中练习口课后练习

作业对象回全体学生作业学生根据懵况可自选作业

作业时长5To分钟

作业内容

（一）填空题

1、前景色用于设置（）的颜色，背景色用于设置（）。

2、同一个图形，只要复制一次就可以粘贴（）。

（二）简答题

3、请准确说出如何将一个图形变成许多个相同的图形。

（三）操作题

4、继续绘制毛毛虫，并将作品展示大家欣赏。

QEEEBI

作业对象：全体学生，是基础性作业

作业时长：10~15分钟

评价设计

题目完成度得分评语

1.填空题

14

2.简答题

3.操作题

总得分

毒作业分析

作业编号对应单元学习水题目类预计完成预估作题目来

目标序号平型时间（分业难度源

钟）

3X-2-9J013X-2-9-AA了解填空题<10.9

3X-2-9J023X-2-9-BB理解填空题<10.9原创

3X-2-9.T033X-2-9-DC掌握简答题<20.9原创

3X-2-9J043X-2-9-DD应用操作题<100.9引用

作业说明：

作业编号3X-2-9J代表3年级下册2单元第9课的基础性作业。

对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。

学习水平有A掌握B理解C掌握D应用。

预计完成时间vl表示1分钟以内。

预计完成时间＜2表示2分钟以内。

预计完成时间＜10表示10分钟以内。

题目类型有填空题、简答题和操作题。

预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以完成。

题目来源有原创题、引用题。

第9课《虫儿慢慢向前爬》拓展性作业

三年级下册第三单元第9课《虫儿慢慢向前爬》拓展性课时作业信息

作业类型口探究性作业区实践性作业□跨学科综合作业

作业类别区课时作业口单元作业□学期作业

应用场景匚课前预习□课中练习区课后练习

作业对象匚全体学生作业区学生根据情况可自选作业

作业时长10-15分钟

15

可选作业1:傩度★★★）

试W用“屈行”“椭圆”等工具绘制樱帐

可选作业2：（难度★★★★）

试着用“矩形”“椭圆”等工具，参考以下步骤绘制凉亭。

作业评价

自评：

你选择的拓展性作业是：_________________________________________________

你对自己的完成情况的评价：_________________________________________________

互评：

与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。

师评：将作业方案发给老师，请老师评价。

设计意图

本课意在让学生理解并学会应用复制和粘贴命令。作业分为两层，原因在于学生的掌握程度不同，

分配的任务随之有所变化，学生在完成基础知识与基本技能后可根据自身能力选择合适的任务，使学

生既能获得成就感又能突破H我。

16

第10课《小鸡叽叽把虫啄》基础性作业

三年级下册第三单元第10课《小鸡叽叽把虫啄》基础性课时作业

作业类型旧基础性作业匚探究性作业口实践性作业□跨学科综合作业

作业类别团课时作业□单元作业□学期作业

应用场乐匚课前预习□课中练习□课后练习

作业对象团全体学生作业□学生根据情况可自选作业

作业时长5-10分钟

Q总

（一）填空题

1、由图1到图2经过那些操作？

&g色

图1图2

2、移动图形时需要先（）图形。

3、A是（）工具。

（二）操作题

作业对象：全体学生，是基础性作业

作业时长：10~15分钟

评价设计

题目完成度得分评语

17

1.填空题

3.操作题

总得分

作业分析

作业编号对应单元目学习水题目类预计完预估作题目来

标序号平型成时间业难度源

（分钟）

3X-2-10J013X-2-10-CC掌握填空题<10.9原创

3X-2-10J023X-2-10-BC理解填空题<10.9原:创

3X-2-10J033X-2-10-DD应用填空题<10.9原创

3X-2-10J043X-2-10-DD应用操作题<100.9引用

作业说明：

作业编号3X-2-10J代表3年级下册2单元第10课的基础性作业。

对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。

学习水平有C掌握D应用。

预计完成时间＜1表示1分钟以内。

预计完成时间v10表示10分钟以内。

题目类型有填空题和操作题.

预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以完成。

题目来源有原创题、引用题。

第10课《小鸡叽叽把虫啄》拓展性作业

三年级下册第三单元第10课《小鸡叽叽把虫啄》拓展性课时作业

作业类型口探究性作业区实践性作业口跨学科综合作业

作业类别区课时作业口单元作业口学期作业

应用场次匚课前预习谈中练习区课后练习

作业对象匚全体学生作业区学生根据情况可自选作业

作业时长10T5分钟

18

Gerami

可选作业1：OftR***）

用学过的绘图方法，绘制蝴蝶的一半，再通过“翻转”来完成完整蝴蝶的绘制。

可选作业2：（难度★★★★）

用学过的绘图方法，绘制如图所示小风车并为其命名。

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作业评价

自评：

你选择的拓展性作业是：__________________