小学语文《守株待兔》课件

小学语文《守株待兔》课件

一、教学内容

本节课选自人教版语文三年级下册第28课《守株待兔》。本课讲

述了一个宋国人偶然得到了一只撞死在树根上的兔子，从此便放弃农

活，每天守在树根旁等待兔子自己撞死，结果饿肚子的故事。

二、教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.学会本课的生字，会用“守株待兔”造句。

3.理解课文寓意，懂得只有辛勤劳动，才能有所收获。

三、教学难点与重点

1.难点：理解课文寓意，会用“守株待兔”造句。

2.重点：正确、流利、有感情地朗读课文，学会本课生字。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、黑板、粉笔

2.学具：课本、练习木、文具

五、教学过程

1.导入：讲述一个有趣的故事，引发学生兴趣。

2.自读：让学生自读课文，理解课文大意。

3.讲解：讲解课文内容，重点讲解生字词和课文寓意。

4.练习：让学生用“守株待兔”造句，进行语言实践。

5.朗读：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

六、板书设计

守株待兔

偶然撞死一一》》》

兔子一一》》》

守株待兔一一》》》

饿肚子一一》》》

七、作业设计

1.熟读课文，巩同生字。

2.用“守株待兔”造句。

答案：

1.熟读课文，巩固生字。

2.我告诉妈妈，我不能守株待兔，要学会自己努力。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对课文内容的理解和朗读较为扎实，但

在用“守株待兔”造句时;部分学生表达不够准确。

2.拓展延伸：让学生谈谈自己身边的“守株待兔”现象，引导他

们认识到只有努力才能获得成功。

重点和难点解析

一、教学内容细节

《守株待兔》的故事情节看似简单，但其中蕴含的道理深刻。在

教学过程中，需要引导学生深入理解故事背后的寓意，即不能指望运

气，而要通过自己的努力去争取成功。为此，教师应详细讲解故事中

宋国人的行为和结果，让学生明白只有辛勤劳动，才能有所收获。

二、教学目标细节

1.正确、流利、有感情地朗读课文：这一目标的实现，需要学生

在理解课文内容的基础上，通过反复练习，掌握课文的节奏和情感。

教师可以通过分段朗读、角色扮演等方式，帮助学生提高朗读水平。

2.学会本课的生字，会用“守株待兔”造句：学生需要通过认读、

拼写等练习，掌握本课的生字。同时，教师应引导学生理解“守株待

兔”的含义，并运用到实际语境中。

3.理解课文寓意，懂得只有辛勤劳动，才能有所收获：教师应通

过讲解、讨论等方式，引导学生深入理解课文的寓意，使之与学生的

日常生活经验相结合，从而形成正确的人生观。

三、教学难点与重点细节

1.理解课文寓意：学生需要理解并接受“只有辛勤劳动，才能有

所收获”的道理，这是一个抽象的概念，需要通过故事的具体情节来

体会。

2.用“守株待兔”造句：学生需要在理解课文的基础上，运用

“守株待兔”这个成语造句。这不仅考察学生对成语的理解，还考察

学生的语言表达能力。

四、教学过程细节

1.导入：教师应以生动有趣的方式导入新课，激发学生的学习兴

趣。可以通过讲述与课文相关的故事、现象等，引发学生的思考。

2.自读：学生独立阅读课文，理解课文大意。教师可适时提问，

检查学生的阅读效果。

3.讲解：教师详细讲解课文内容，重点讲解生字词和课文寓意。

在此过程中，教师可引导学生参与讨论，加深对课文的理解。

4.练习：学生用“守株待兔”造句，进行语言实践。教师可提供

一些情境，帮助学生进行思考。

5.朗读：教师指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。可通过

分组比赛、个人展示等方式，提高学生的朗读兴趣。

五、板书设计细节

板书设计应简洁明了，有助于学生对课文内容的理解。守株待兔

四个字可以作为主，下面列出故事的简要情节，如偶然撞死、兔子、

守株待兔、饿肚子等。这样，学生可以通过板书，快速了解课文的主

要内容。

六、作业设计细节

1.熟读课文，巩固生字：学生需要在课后反复朗读课文，巩固所

学生字。教师可通过检查朗读录音、课堂提问等方式，检查学生的完

成情况。

2.用“守株待兔”造句：学生需要运用所学成语，造一个符合语

境的句子。教师可在课堂上挑选一些句子进行展示和点评。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解课文时，教师应运用抑扬顿挫的语言，使学

生沉浸在故事的情境中。同时，语调要亲切友善，让学生感受到教师

的热情和关爱。

2.时间分配：本节课的时间分配应合理，保证每个环节都有足够

的时间进行。例如，导入环节可以占用5分钟，自读环节10分钟，讲

解环节15分钟，练习环节10分钟，朗读环节10分钟，小结环节5分

钟。

3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生

深入思考。提问时，要关注不同学生的回答，给予及时的反馈和鼓励。

4.情景导入：教师可以通过讲述一个与课文相关的故事或现象，

引发学生的兴趣。例如，可以讲述一个现实生活中的人们守株待兔的

故事，让学生思考这种行为是否正确。

教案反思：

L教学内容：本节课的教学内容较为简单，但寓意深刻。在教学

过程中，我注重引导学生深入理解课文的寓意，使其与学生的日常生

活经验相结合。

2.教学目标：在教学过程中，我注重对学生的朗读、生字学习和

语言实践的指导，以帮助他们达到教学目标。

3.教学难点与重点：在讲解课文寓意时，我通过举例、讨论等方

式，引导学生深入理解。在造句练习环节，我给予学生一定的提示，

帮助他们运用成语。

4.教学过程：在导入环节，我以生动有趣的方式引发学生的兴趣。

在讲解环节，我注重与学生的互动，让他们在讨论中理解课文。在练

习环节，我给予学生一定的指导，帮助他们完成练习。在朗读环节，

我注重指导学生的朗读技巧，提高他们的朗读水平。

5.板书设计：板书设计简洁明了，有助于学生对课文内容的理解。

6.作业设计