小班科学课教案《大大小小的蛋宝宝》附教学反思

小班科学优质课教案《大大小小的蛋

宝宝》附教学反思

《小班科学优质课教案《大大小小的蛋宝宝》附教学

反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对

您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1.对常见的蛋宝宝感爱好，激发幼儿爱吃蛋的情

感。

2.了解不同的蛋有大小、外壳颜色的不同之分，

尝试剥蛋壳。

3.知道几种常见的蛋宝宝的名称，初步了解不同

的蛋有一样的构造蛋壳、蛋清、蛋黄。

4.开展幼儿的视察力、想象力。

5.造就幼儿动手操作实力，在活动中大胆缔造并

共享与同伴合作成功的体验。

活动重难点：

重点：知道几种常见的蛋宝宝的名称，知道蛋有

大小、外壳颜色之分。

难点：初步了解不同蛋宝宝有一样的构造。

活动准备:

物质准备：生的鸡蛋、鸭蛋、g鹑蛋各1个;煮熟

的鸡蛋、鸭蛋、鹘鹑蛋个数与幼儿人数相等;碗3个,

盘子、毛巾假设干，轻音乐；《爱吃蛋》歌曲视频;煎

蛋用的电磁炉、锅、铲子、油;相机;会生蛋的动物图

片。

学问准备：幼儿吃过完整的煮鸡蛋，知道鹅、鸡、

§鹑等会生蛋。

活动方式：集体、个人

活动过程：

（一）导入：游戏摸摸乐。老师用一个大口袋里面

放上很多蛋。请幼儿摸一摸，并猜一猜摸到的东西是

什么?激发幼儿的爱好。

引导语：小挚友，今日老师带来了一个奇异的大

口袋,你们想不想知道里面装了什么?请你们伸进小手

去，摸一摸、猜一猜吧！

提问：你摸到的东西有什么感觉?（硬硬的、滑滑

的）你猜到是什么了吗?（蛋）

评价语：

硬硬的、滑滑的你形容的可真不错！

硬硬的、滑滑的你的小手可真敏捷，感觉的特殊

对!

蛋哦，你猜对啦，就是蛋宝宝!你可真棒!

渗透蛋有大小之分：小挚友们可真棒，一下就猜

出了是圆圆的、硬硬的、滑滑的蛋宝宝。今日就让我

们一起来和蛋宝宝做游戏吧!首先请小挚友们每人拿

一个蛋宝宝吧!必需要轻轻地、当心翼翼的拿，千万别

把蛋宝宝摔坏了。请你看看自己的蛋，再看看其他小

挚友的蛋，谁拿的蛋是最小的?谁拿的蛋是最大的?谁

拿的蛋和老师拿的蛋一样大？

（二）绽开：

L相识蛋的外形。

引导语:小挚友们摸到的硬硬的、滑滑的是蛋的蛋

壳，请你快看看蛋宝宝的蛋壳一样吗？

提问：你拿的蛋蛋壳是什么颜色的？

小结语：原来有的蛋大、有的蛋小;有的蛋壳是白

色的，有的蛋壳颜色偏红、有的是浅绿色、还有的蛋

带有花纹（出示课件）不同的动物生的蛋宝宝是不一样

的。那你知道它们的妈妈是谁吗?

2.蛋与妈妈对应。

(1)引导语：瞧，有三个妈妈找不到自己的蛋宝宝

了,让我们一起来帮帮他们吧!(出示课件鹅、鸡、鹊

鹑,课件让妈妈们说话，介绍自己的蛋宝宝，幼儿通

过倾听，出示蛋宝宝。)

提问:谁拿着鹅妈妈的蛋宝宝?谁拿着鹤鹑妈妈的

蛋宝宝?谁拿着鸡妈妈的蛋宝宝？

小结语：妈妈们特殊感谢小挚友帮她们找到了蛋

宝宝，感谢大家！

(2)简洁了解会生蛋的动物。

引导语：世界上还有很多动物妈妈也会生蛋，小

挚友知道那些动物妈妈会生蛋吗?(幼儿自由答)

出示课件。

小结：世界上有很多动物会生蛋，麻雀、喜鹊、

孔雀、鸵鸟、乌龟、鳄鱼、蛇等等。动物世界可真奇

异!（哦，小挚友，蛋宝宝有些累了，让我们先把他们

放到小盘子里吧!）

3.相识蛋的内部构造。

引导语：我们刚刚了解了很多关于蛋宝宝的学问,

那老师想要再考考小挚友，你们知道蛋里面是什么样

的吗?那我们可以怎样看到蛋宝宝的里面?（幼儿答复）

小试验：（相机帮助）

⑴生蛋（将生蛋打在碗里，每种蛋打一个。）

提问：每个蛋宝宝里面都是一样的吗?（是）

小结：虽然蛋宝宝的外形不一样，但是他们都有

蛋壳，蛋壳很薄，简洁碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。

生鸡蛋里面的蛋清都是透亮的，蛋黄都是黄色的。

（2）熟蛋（老师做煎蛋）

引导语：那小挚友们想不想知道熟蛋的蛋清和蛋

黄是什么样的?（老师操作，煎鸡蛋。）

小结：蛋熟了之后，蛋清就变成白色的了。哇,

好香啊，真想吃一口。

4.蛋的养分。

引导语：小挚友们，你们知道吗?蛋宝宝特殊的有

养分，含有丰富的蛋白质、脂肪和维生素，而且也特

殊的好吃，有一首歌曲就是赞美蛋宝宝的，让我们一

起听一听吧!（小挚友们来吃蛋，蛋类食物最养分;卤蛋

蒸蛋和茶鸡蛋，时时吃蛋最安康;小挚友们来吃蛋，蛋

类食物最好吃;蛋饼蛋糕和蛋花汤，每天吃蛋身体棒；

噢，奥妙的蛋，噢，奥妙的蛋，小挚友们来吃蛋，每

天吃蛋身体棒!）

小结语：哦，原来蛋宝宝可以做出那么多好吃的

食物，看的我都流口水啦!多吃蛋可以让身体棒棒的、

健安康康的。老师知道你们必需特殊的宠爱吃蛋，对

吗？

（三）完毕：请幼儿动手剥鸡蛋。

引导语：下面，就让我们一起来动手，剥下蛋皮，

吃美味的蛋宝宝吧!（播放轻音乐。）

活动反思：

蛋是我们生活中常常看到的，也是孩子们生活中

常常吃的食物，小挚友们很熟悉它。但大局部幼儿不

了解蛋的名称及构造特征，所以为了让幼儿进一步相

识蛋，我设计了此次视察认知型的科学活动。并让大

大小小的蛋宝宝来激发幼儿对生活中科学的探究爱

好。我将活动的重点定位知道几种常见的蛋宝宝的名

称，知道蛋有大小、外壳颜色之分;难点是如何让孩子

发觉不同的蛋有一样的构造。

在活动中我引导幼儿通过比蛋（相识不同的蛋）打

蛋（了解生蛋及熟蛋的内部构造）吃蛋（激发幼儿爱吃蛋

的情感）来突破重点和难点。并引导幼儿运用多种感官

感知事物，通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝等

来相识蛋宝宝。整个活动，孩子们的探究愿望还是很

猛烈的。活动后，我们预引导幼儿了解更多会下蛋的

动物，加深他们对事物的探究的乐趣。

黄瑾老师点评：

对于小班孩子来说，科学领域的活动也要依据孩

子的生活经验来考虑，这个年龄阶段的孩子认知经验、

生活经验有限，对蛋的相识活动可以将目标主要