小学语文组教研工作计划

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小学语文组教研工作计划

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【范文一：小学语文教研组工作计划】

为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得

更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的

教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校教

导处对语文教学有关指示,再结合我语文组工作实际，特制定本计划：

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课

题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主

题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥

教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎

实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养

学生写作的能力。

二、工作目标

1、营造快乐课堂教学,让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

2、全体老师争优秀示范教师，推出2名优秀示范教师，1名师

专家老师，打造芦外小学语文品牌。

3、创低年级特色课堂教学,1-2年级学生识字量达2000字以

上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000

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字，每日一记,每周累计写作1000字。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

5、创建〃优秀教研组〃，切实加强学科组教学研究，提高学科

组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成责，争当优窥如开组。

三、工作要求及措施

1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革

我校的/」浮语文课程改革已经进入第二年。一年来，我校课程改

革取得了可喜成绩。让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究

解决课程改革中浮现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的

本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。

(1)1-3年级创特色教学，继续进行趣味教学,强化直映识字

教学。4-6年级以新课堂为主线,探讨作文教学，强化学生表达能力。

(2)举办每周一次的〃课改〃研讨，对教学中涌现出的好教师，

好教法及时交流推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动

前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时发在内网和外

网。

(3)开展三月份新年亮相课〃作文教学〃、四月份-五月份问〃研

讨课或者开放课〃的研究，打造一批〃精品课〃，为五月份的教学开

放日作好准备，把自主教学新课堂推向萍乡，让语文教学走过浮躁,

走出困惑,跳出误区，走向理性和成熟,使语文课堂杜绝形式主义倾

向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。

2、加强教研组常规管理，构建〃学习型教研组〃。

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加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂

教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。

(1)各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，

要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的

工作。

(2)备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵便；作

业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；

(3)挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时

间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科

资源，为教学提供有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他教

师进行修改补充，制定电子教案。

(4)充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教

材的精髓,集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使

课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关心的课堂，充满问题探索的

课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

(5)每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思

(6)养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、

教材培训、教学交流和观摩等活动

(7)抓好学生的书写工整，提出练字要求：

A、1~2年级铅笔字，3~6年级白板字钢笔字B、具体练字时间：

晚自习是语文和数学课前的晚读时间。C、教研组、备课组可组织练

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（2）课堂作文8篇（有眉批，有教帅点评，教帅评价等级）

（3）生字誉写。（全批全改）

3、一年级检查：

（1）语文练习册（全批全改）

（2）生字誉写以及造句本。（全批全改）

五、各月活动安排：

三月

1、集体备课。

2、研讨课安排

3、新年亮相课：作文教学探讨安排

4、教学常规检查

四月

L继续开展作文教学探讨，安排探讨课的开展。

2、语文活动。

（1）、-二年级写字I:覆。（2）、三、四年级钢笔字t匕赛。（3入

五、六年级作文竞赛。

3、教学常规检查

4、总结通报上月业务检查情况

五月

1、评选优秀教师2名和名师1名。

2、检查学生作业。

3、进行期中考试。

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4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标

5、语文活动

(1)、一、二年级朗诵比赛。(2)、三、四年级趣味语文竞赛。

(3)、五、六年级手抄报比赛。

6、教学常规检查与上报。

六月

1、检查学生作业本和教师教案。

2、各年级制订期末复习计划。

3、组织1―6年级期末测试。

4、教研组工作总结。

5、教师采集有关资料及教学心得，并上交论文或者案例。

6、复习课展示。进行全面复习。

7、期末复习考试。

【范文二：小学语文教研组工作计划】

一、指导思想：

树立〃崇本尚德，对孩子一辈子负责〃的教育理念,依据〃科研

引路，教学创新，提高质量，促进发展〃的原则，确立〃以教育科

研为突破口，以校本研究为载体，以教学创新为主攻方向，以提高

质量为主要目标〃的工作思路，积极贯彻落实《学校工作计划》《科

研部工作计划》和《教导处工作计划》，团结本组全体教师，共同学

习、扎实工作、开辟创新，构建适应我校教育教学发展、具有鲜明

特色的语文教科研体系，切实提高教育教学质量，打造石竹品牌，

提升办学品

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位。

二、工作目标

以本学期市教育局、小语教研室的教研工作计划精神为导向，紧

扣学校工作计划和教科研工作计划，致力于学生语文素质的提高和教

师专业化的发展，在深化校木教研的过程中，加强语文学科教研组的

建设,坚持〃阅读“与〃习作〃两条腿走路,构建"本真灵动〃的

语文课堂文化；立足学科特点，指导学生掌握有效的语文学习方法的

同时，培养学生良好的学科精神与学习习惯。

三、主要工作及具体措施：

（一）规范教学常规，提高教学质量。

积极贯彻落实教导处关于进一步加强教学常规管理，特别是〃六

认真〃教学常规的要求，试行层层负责制，积极有效地开展语文教学

与教研工作。

1、改革备课模式，加大研究力度——凸显实用，彰显个性

备好课是上好课的前提和基础。针对以往高耗低效，教师孤军奋

战的弱点，建立〃高效、共享、反思〃的新型备课方式，由教研组统

一安排，每周星期二第六节课为低段集体备课时间，星期三第六节为

中段集体备课时间，星期四第六节为高段集体备课时间。实行电子教

案，提高备课质量，减轻工作负担，提高工作实效。从〃文本解读〃

入手，以读者、学生、教师三种身份解读文本，科学定好教学目标。

潜心阅读文本，捕捉〃语言文字训练点〃，确定〃一课一得〃，进行

〃重点突破〃，精心进行〃板书设计〃。但要避免不加选择的盲目下

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载和同组内教案的雷同，倡导教师分工协作，重点突破，备出精品，

实现智慧共享的同时彰显个性,并注重教后反思，及时捕捉教学中的

成功与失败,逐步提高反思能力,形成反思习惯。

开学筋是前一周备课，平日提前两课时。但每次检查教案为了使

大家的教案做到完整，两周查一个整单元，实际上是延后检查了。-

课时一反思。

2、善用课本，讲求教学实效

语文教学，是对话教学，是师生对话、生生对话、师生与文本对

话的过程。而沟通师生对话、生生对话的是文本，即狭义地指课本。

(1)教师用课本做到〃五要〃、〃四看〃和〃三记〃

五要：要自主先行朗读，以对学生的要求来要求自己(用普通话

正确、流利、有感情地朗读)；要揣摩作者的写作意图，定位主流解

读；要以编者的要求看课本，找准〃训练点〃；要以教师的身份看课

本，寻求有效教学设计；要以学生的眼光看课本，圈出〃兴趣点“。

四看：看单元导读知整体；看园地内容懂要求；看文本〃泡泡〃

知学法；看课后练习明训练。

三记：电子备课教案不用手写了,教材课本就要充分地^用起来。

备课时记录教学目标、标记重点难点，巧记教学方法。

(2)学生用课本做到〃七字要求〃：读、标、圈、点、戈(记、

写。七字要求随年级螺旋上升。

3、聚焦课堂，提高教学效率一力求有趣，追求高效

课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题。

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引导教师在教学中要认真实施教学目标，发挥教师的主导作用，积极

构建开放轻松、和谐民主的教学环境，强化学生的主体地位，凸显语

文学科的个性，立足工具，宏扬人文,在教学中努力做到〃吃透目标、

筑基础、指导学习、斗胆仓蜥〃，内容要简，方法要活，手段要新、

:励要丰、辅导爱田、作业甥I、负担要轻、质孽高，把知«学、

能力培养、潜能开辟落到实处。充分运用现代化教学手段和各种教具，

鼓励学生勤奋学习、独立思量、追求新知，养成良好的学习习惯。通

过一切教学活动，使学生获得好分数、高素质，有个性发展、提高幸

福指数。

特别要关注薄弱班级学习。学科教研，立足课堂研究，立足学生

的学习。学科建设中，关注学习语文薄弱的班级学习的状况。从备课

中定〃味〃（语文味），从观课中察〃行〃（教师言行）,在议课上明

〃策〃（改进策略），从学业反馈中探〃源〃（问题的归因）。使薄弱

班级的学习有明显的提升。争取各班的两率均达学科的一级目标，实

现教学质量的均衡发展。

4、规范作业与考试，实施质量监控

质量是学校的生命线，是一所学校赖以生存和发展的基础。对语

文教学质量及时评价，坚持〃重平时〃、〃看一分三率〃（平均分，

及格率，优秀率，提高率）的原则，注重教师平时的教学效果，探讨

在新课程标准指导下，如何有效、合理地设计、布置课堂作业、周末

作业，如何提高课堂四十分钟效率和课余抓〃两头生〃工作。严格按

照规定布置课内夕M乍业，作业要求明确，圜口教学目标，习题要精选，

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做到形式多样、讲求实效，切实减轻学生的课业负担。自查考试内容

严格遵循课程标准的精神，做到难易适度，题量适中，形式多样，力

求将听所读写、综合性学习等方面均有所反映。（详见《作业布置与

评谢见范》）

教研组内定期开展作业本的自查和互查活动，期初进行作业设计

研讨，期中开展学生作业展览，期末进行作业评改考评，旨在鼓励老

师们在相互查阅中互相学习与借鉴,从而设计出更为科学、高效的作

业布置方案与体系。（以备课组为单位，作业每周检查，每次可检查

期中的一一两项，保证每一个月全部作业检查一遍；教研组和教导处

做不潮抽查。）

每月进行一次内部的质量分析与阶段性教育教学总结，及时发现

不足，切实调整教育教学方法与策略。

（二功口强特色学科研究，推进课改进程

L继续做好语文学科特色建设工作。

充分发挥语文学科教学的育人功能，整合教学资源，发挥师资团

队作用的优势，有效推进学科特色建设，全面推进我校的学科教学改

革，有助是升教学质量，促进学生素质的全面提高。------六年级开

设国学特色课程，利用每周一节的阅读课,自主开辟〃国学〃校本教

材，选择使用，使学生在文化的滋养中和谐发展，健康成长。

2、强化学生写字的指导，着力提高书写质量。

规范学生的写字指导，提高书写质量是为学生终身学习打基础的

重要工作之一。教师应在教学中明确对学生写字的要求，要特殊重视

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学生日常写字，各科作业都应要求书写规范、认真、端正，真正做到

〃提笔就是练字时“。潜心书写，静心练字，坚持不懈，使学生养成

良好的书写习惯，切实提高学生的书写质量。内容是学校下发的《小

学生铅笔写字》和《/」浮生钢笔写字》，刚开始每节课不求数量，但

求质量，循序渐进，经过一段时间的练习，数量和质量要齐头并进，

期中、期末考试卷要严格按照书写标准给分。每周一节书法课重在指

导，不得私自挪用（一二年级由语文老师任教，至少保证二十分钟的

写字时间。三年级由张立江老师任教，指导钢笔书法的入门学习。四

五六年级的书法课是软笔，钢笔写字由语文老师自行承胡旨导工作。）

每位教师都要以正确、认真的书写作学生的表率，在潜移默化中促进

学生良好书写习惯的养成。

3、积极组织指导学生参加各级各类竞赛活动，如：征文比赛、

现场作文比赛、汉字书写、手抄报制作比赛、经典诵读表演等活动。

各项比赛要精心备战、及早训练。以此促进学生的个性发展，拓宽学

生的发展空间，提高学生综合素质。

（三）加强校本教研，提升教师专业发展

大力推进以校为本的教学研究工作，探索新形势下教研组建设的

新内涵、新思路、和新功能，全面提升全组教师的专业发展是本学期

的工作重点。在新一轮的课改实验中，我们惟独以校本教研为根本，

有效地促进教师的专业成长，才干真正提高我们的教研品味。

1、继续深入实效地开展小课题研究活动。

本着科研部〃人人有课题，个个搞研究〃的教科研精神，继续做

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好〃草根式〃课题研究工作。以行动研究为主要策略，形成环绕研究

主题开展的理论学习、实践探索、案例分析、教学反思、经验交流一

系列的教研专题研讨活动。开学初确立小课题研究主题（继续深入上

课学期的课题研究）;根据课题专题进行集体备课,以备课组为单位，

人人上课，重点研究，解决问题，总结经验，查找不足，改进教学方

法与策略。期末课题成果汇报课：汇报成果，总结分析，形成阶段性

总结材料。

2、执行习作教学指导意见，提高习作教学水平

深入开展〃习作教学研讨活动〃，努力提高学生习作兴趣与质量,

促进学生语文综合能力的培养和提高。

（1）结合市习作教学指导意见，结合校情，制定我校的操作方

案。科组长备课组长在习作教学中，既是指导者也是实践者，课例+

讲座式引领科组教师进行习作教学改革。

（2）以优秀习作论文和教学设计的评选为平台，加强对习作教

学的研究。学生以优秀习作评选和班级网站为平台,鼓励学生勤练笔、

爱作文，倡导在教师指导下的自评自改、互评互改（每人每学期至少

两次）。

3、开展即时性教研活动（在平时的教学中碰到疑难问题，及时

与同组、同室、同班教师讨论商议解决）

（四）教师发展工作

L鼓励教师参加教育部门举办的各种教学、论文评比活动。

要鼓励（奖励）教师多写论文、总结、反思、案例分析等高质量

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的研究成果，争取发表、参评，为我校的校本教研增加分数、增添亮

色。

要鼓励（奖励）老师带动学生多参加语文实践活动，参加各级各

类竞赛，多出成果，为学校品牌形成品质提升做贡献。

五月份有广东省电教馆举办的教育技术论文评比（信息技术月与

学科教学有效或者深度整合的研究论文、案例、教学设计等）十二月

份有中国教育学会的教育论文评选活动。希翼老师们能积极参加，也

为自己积累点教学成果

2、有计划地组织教师观看优秀教学视频、参加镇、区级教学观

摩。

3、教研组和备课组及时采集最新教学资料、教育教改信息，供

教师学习研究，及时掌握新的教育思想、教育动向和教育方法。

4、开展语文教师基本功训练和教学研讨活动。

木雕市、省关于语文教师专业素质发展的工作要求，本学期我组

计划开展语文教师教育技术能力专业培训与测试。（全员参加，自主

学习广东省教师教育技术中级培训教材，六月份举办专业技能笔试。）

着力促进青年教师成长，开展青年教师说课竞赛（35岁以下青

年教师参加，礼聘老教师做评委指导）

二月下旬（第二周）：新入职教师展示课活动

三月中上旬（四周-五周）：经验教师示范课活动，（请每一个备

课组有经验的中年教师上示范观摩课8节35岁岁以上教师参加）。

8人

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三月中下旬（六、七周）：青年教师创新课活动，（请每一个备课

组部份青年教师上创新研讨课8节30——35岁青年教师参加）8

人

四月份（八一十一周）：青年教师成长汇报课（请每一个备课组

部分青年教师上课题研讨交流课16节30岁以下青年教师参加

）16人

五月份（十三-十五周）：草根式课题研究研讨课（作为校级教研

课每组选派优秀教师上课。同时举办草根式课题研究阶段经验交流活

动）（6节课）

六月份：教师基本功验收活动国学汇报验收期末复习研讨活动

（五）加大自查、互查力度，监控教学质量。

1、四课巡查（一日一查），即早课、晚课、正课、兴趣班、活动

课。（教导处安排人员，教研组长、备课组长执行巡查）

2、作业检查（每周一查），项目有：人数齐否、次数够否、种类

够否、是否整洁、批改是否规范、是否有错批错改、错了是否有订正、

有无二次批改。作业种类：必查作业和特色作业。（备课组长负责检

查并在组内通报结果，及时调整监控）

3、教案检查（隔周一查），项目是否填写齐全、是否提前一周撰

写、有无教学反思、详略得当、是否有个性有特色。（备课组长负责

检查并在组内通报结果，及时调整监控）

4、教研记录、听课记录（一月一查）。教研活动每次要有记录，

听课节数教师不低于16节，组长不低于20节。

（听课记录要详细，项目要填全，听课记录既要有教学过程、课

堂观察记录，还要有简要的评价与分析，发现亮点，指出不足，客观

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评价，有利提高；教研记录也要详细，条目清晰，重点内容具体

【范文五：小学语文教研组工作计划】

一、指导思想

本学期,我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标

准的精神，以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足

校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化

发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养

学生的人文素质。紧紧环绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教

学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水

平，促进学生的综合素质提高。

二、工作目标

（一）学好理论，更新观念，提高素质

语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化

语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素质。为了适应这

种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以

下几点：

1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。结

合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素质，更新

教育教学观念，树立正确的教育赐口学生观。

2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开辟视野拓宽语

文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的

教育经验，不断练好自身的语文教学〃内功〃。

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3、密切结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确

定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

（二）狠抓常规，改革教学，提高效率

1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变

学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究

和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要

注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新

精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照应不同程度、不

同层次的学生的学习需要，研播口实施分层分类教学；努力促使课堂

教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

2、加强常规调研，确保减负增效。青年老师每学期每人至少上

T教研课,教研组成员，非限原因，尽量参加，课后，及时评课。

（三功口强课题研究，注重学生素质

语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学

生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识

为主的教育思想,培养学生的应变能力和创新能力。为此,我们要力口

强课题研究，注重培养学生的语文素质。

（四）培养青年教师，促其健康成长

青年教师是我们语文教研组的中坚力量，而教研组、备课组正是

培养新教师的主阵地。各语文教师之间要加强交流，资料共享，相互

切磋，共同提高，特别是使新教师能尽快提高、成熟，使青年教师发

挥他们的主动力。

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三、具体工作安排

九月份

1、根据班级实际,制订好语文教学计划。2、进一步抓好学习

规范养成性教育。3、第一次教研活动，讨论并制订教研组工作计划。

4、学生诗歌朗诵I:凄。5、进行月考。

十月份

1、学生写字比赛。

2、集体备课的听课、评课活动。3、学生作业检查，评比。4、

学生班级内朗读I：信。5、组内教师互听课、评课活动。6、进行月

考。

十一月份

1、学生班级间课文朗诵匕院。2、组内教师互听课、评课活动。

3、讨论期中全面素质评估事项，期中检查。4、集体备课听课、评

课活动。

十二月份

1、集体备课。2、〃一课多上〃，组内教师互听课、评课活动。

3、组内老师专题座谈会。4、课外阅读知识竞赛。5、进行月考。

一、月份

1、制定复习计划。2、教研组理活^资料，撰写工总结。3、

教研组上交工作浅缶4、组织学生期末考武5、期末试卷分析。

【范文六：小学语文教研组工作计划】

本学期，我校教学教研工作将根据安教[20XX]165号文精神，结

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合中心学校工作部署，进一步规范教学管理，抓抓质量监控，努力提

升办学水平。

一、教学工作

1、提高普及水准，做好招生巩生工作。

新学年，我校将根据《湖头中心学校片区内招生管理办法》，做

好招生巩生工作，确保适龄儿童入学率、巩固率达100%；认真做好

三类残疾儿童筛查鉴定工作，巩固并提高三残儿童入学率。继续开展

扫盲工作，用巴扫盲与农木挖用技术培训相结合，避免文盲人口反弹。

2、规范课程设置，开齐上好各门课程。

严格执行《福建省教育厅关于调整义务教育课程设置及比例的通

知》（闽教基〔2022〕17号）文件精神，开齐上好各门课程。特别

注意将原来1-2年级体育课程由每周3课时调整为4课时（3-6年级

仍为3课时），1-6年级体育课时应全部用于体育实践课教学；每周

安排1课时上好少先队活动课；小学每天语文课中要安排10分钟的

写字练习（3-6年级每周安排1课时的毛笔字练习）；安全教育课程

每学年不少于12谩时，确保学生安全、和谐、全面发展。新学期我

校将重视非语数学科的上课情况，确保英语、信息技术学科开课率达

100%,体育课将充分利用场地、利用体育器材认真上好，本学期，

中心学校将科学、思品等学科实行闭卷考试，列入统一质量阖空学科，

请相关老师做好准备。

3、落实大课间活动，确保学生每天在校锻炼一小时。

根据教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规

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定》，我校将建立保证学生每天一小时校园体育活动的有效机制，立

足本校实际开展〃大课间〃活动。参考中心学校下发的作息时间，合

理安排学生在校作息时间，严格执行周课时数及每课时时间，学生每

天在校的活动总量不超过6小时,严格按规定控制学生的课夕M乍业总、

量。学校和教师不得违反规定占用节假曰和歇息时间组织学生上课和

集体补课。

4、规范常规管理，狠抓常规工作。

本学期，我校将依据中心学校下发的《湖头中心学校教师电子备

课要求与管I勒法》，期初就组织老师认真学习并抓好落实。本学期，

教案将实行电子化管理，任课老师要结合班级实际和自身教学风格，

做好教案的;欠修改和教科书的批注。作业的布置、书写格式及教师

的批改要求力求规范、正确，切勿敷衍了事。迎接中心学校随即对学

生学业状况的检查和评比。

5、加大质量监控，提高教学水平。

本学期，我校将落实《湖头中心学校质量评价方案》,严肃考风

考纪，完善监控体系，由监控语数学科延伸到非语数学科的监控，确

保学生期末考试单科合格率达80%,全科合格率达到70%。今年，

教育局成立小学质量监测小组，将随机深入基层小学，特别是边远基

层小学，采用考试、家长问卷、学生座谈、片区研讨的形式，检测学

校教学管理、学科日常教学过程、学生学业水平及教师的教学思想等，

并将抽测结果向所在中心学校反馈。今后，凡在学业状况检评中评为

优良等级的，其学科教学成绩也须达到全县前列，方可评为优良和先

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进单位，同时，对学科教学成绩低下，教学效果差的单位，将约谈该

校校长及教导主任。

二、教研工作

1、开展校性教研。

木学期，我校将严格按照中心学校的要求，每两周至少开设1

节教学观摩研讨课；每学年每位教师都要开一节校性以上教学研讨课。

公开课教案、教学设计说明及教者说课、听课老师评课等教研过程要

形成材料备查。每位教师每学期听课节数为不少于12节。

2、加大教师研训。

我校将组织教师参加小学数学（人教版）新教材培训活动，钻研

新教材，提升专业水平，提高教学效率。

三、相关活动

⑴小学生田径选拔赛。时间：9月份

⑵小学教师三笔字比赛。时间：10月份

（3）/」学生手抄报评选活动。9月份

⑷小学生学科素质比赛。时间：11月份

⑸区性教学研讨活动。时间：12月份

⑹/」浮生唱歌比赛。时间：12月份

四、月份活动安排

8、9月份

L全体教师8月27日到校;8月28日至30日教师集中学习

或者备课；8月30日报名注册；8月31日校园环境整理，分发课本；

希翼对您有匡助，谢谢

9月1日（星期一）正式上课。

2、制定学期各项工作计划，于9月11日前上传至校园网,并

打印T分自存备查。

3、制定各学科的教学进度表。

4、做好迎接县领导及中心校领导的期初工作检查（巩生防辍、

育人环境、学籍管理、课程设置等）。

5、合理安排教师教学工作。制定好《总课程表》《班级课程安排

表》《教师课程承担表》等三种表格及三至六年级英语科实际使用教

材情况。迎接县局对部份小学的课程安排进行审核。并于9月4日

下午带《总课程表》（纸质材料）送交中心学校教导处审核，9月11

丽）将《总溺呈总表》、烟跛藉谢展》、《教师羯翰隆》、⑥壬

级一览表》及《校本课程安排表》电邮至XXXX。

6、报送2022年秋季小学快速报表。

7、做好初教事业报表统计及学籍系统录入审核上报工作。

8、自九月份起校开展小学教师大练笔活动。

9、参加泉州市小学数学（人教版）新教材培训活动。时间：9

月下旬；地点：实验小学。

10、组织对教师常规工作随机抽查检评及随机听课。

11、举行小学生田径选拔赛。方案另行通知。

12、举行小学生手抄报比赛。参赛作品：按6个班级选送为1

件参加区性评比，作品应于2022年9月26日前送交中心学校教导

处，作品主题不限，纸张由中心学校教导处提供。

希冀对您有匡助，谢谢

10月份

1、〃国庆节〃庆祝活动。

2、接受县局开展随机进行课堂教学大调研（内容包括随堂听课、

质量监测、常规检查、问卷调查、电话访问）。

3、举行区性教师三笔字比赛。对象:在职公办教师；时间：2022

年10月22日上午8:30开始；地点：三安小学；要求：各校鼓励

教师积极参预毛笔字练笔活动，于10月15日前以校为单位组织教

师〃三笔字〃比赛，并按各小学现任教师人数的20%（四舍五入）