小鹿的减法课堂实录

《小鹿的减法》课堂实录

教学目标：

1、认识生字和新词。

2、初步学习动补关系的句子，在语境中领悟表达的方法，积累句子

并能模仿应用。

3、默读课文，要求不出声，不指读，养成边读边想的读书习惯。

4、理解课文内容，使学生懂得不论做什么事情只要有毅力，坚持下

去就能一定会成功。

教学重点：能流利有感情地朗读课文。

难点:：体会“减去一天，离成功就近了一步”这句话的含义，并

从中受到教育。

教学过程：

一、激趣导入

师：同学们，今天老师给大家带来了两位朋友，看，它们是谁？

（课件出示：小鹿和獐子）

师：谁能给它们打个招呼？

（生和它们打个招呼）

师：咱们班同学真有礼貌！今天，咱们就一起来学习一个有关小鹿和

獐子的童话故事（板书：16小鹿的减法）（齐读课题）

二、复习生字，初读课文

师：昨天，我们已经预习了课文，很多聪明的同学已经把生字词学会

了是吗？小鹿不信，它要考考大家，请看大屏幕。

（课件出示生字、新词）

生：指名读，齐读，开火车读。

（老师适当评价）

帅：看来，生字，新词大家都会读了，那咱们把它们送回到课文中，

相信你们会读得更好！，请大家快速的打开课本，翻到P74,自由地、

大声地朗读课文，看看，你能读懂些什么？

（自由读课文）

师：谁能说说，你知道了什么？

生1：小鹿想造桥，獐子想铺路。

生2：小鹿造桥很累，獐子没有铺路。

生3：...

师相机板书：

想

小鹿造桥

—►

獐子铺路

三、细读课文，读中感悟

1、学习第一自然段

师：咱们班的小朋友真能干！自己读了课文就能读懂这么多内容，下

面，老师想请小朋友为我们读读课文的第一自然段，其他同学认真听,

边听边想：小鹿为什么想造桥？獐子为什么想铺路？（指名读第一段）

师：谁来说说小鹿为什么想造桥？

生：“小鹿住在……过河二

师：那就是说小鹿每次出门，都O

生1：麻烦。生2：走很远的路。生3：不方便。

帅：是呀！来，你来读读，让我们听出小鹿出门很不方便。

（指名读）

师：小鹿过河真不方便，所以才想到造桥。

师：那獐子呢？他遇到什么困难？谁给我们读读。

（指名读）

师：獐子下山也不容易，所以想到铺路。

可是一想，完成这些工作得花整整一年的时间，“一年”是多少

天？（365天）时间好长呀！所以他们都退却了。

“退却”是什么意思？

生1：放弃。生2：退缩。生3：不想干了。

师：因为造桥、铺路花的时间太长了，所以他们都退却了。可是，有

一天，小鹿终于下定决心，开始造桥了。

2、学习第二至七自然段

师：小鹿是怎样造桥的呢？请同学们默读课文的2—7自然段。

注意：默读时做到不出声、不指读，边读边用笔画出小鹿造桥的句子。

（生默读2—7自然段）

师：谁来告诉老师。

生：“他从太阳升起……浑身汗淋淋的

生：小鹿身上背着工具箱。

师：你看得真仔细。

生：河边有两根木头。

师：那是桥墩。

帅：这时，獐子过来了，他们会说些什么？

（分角色朗读，请两名同学扮演小鹿和獐子）

师：獐子为什么劝小鹿别干了？

生：时间长了。

师：谁来学着獐子劝劝小鹿？

（指名读，齐读）

师：小鹿是怎么回答的？

（生读第四自然段）

师：老师听到大家把364天读得较重，我们知道一年有365天，那

364天比365天少？

生：364天比365天少一天。

师：獐子听明白了小鹿的话吗？课文中用了一个什么词？

生：不解。

师：“不解”是什么意思？

生：不明白，不懂。

师：谁用不解的语气来问问小鹿？

（指名读，评议读，齐读）

师：小鹿又是怎么说的，全班一起来读读第6自然段。

（指名读，读出小鹿坚定的语气。）

（课件出示小鹿和獐子对话动画）

师：大家读得真好！为了奖励你们，老师做了一个动画片，可是没有

配音，想请你们来当配音演员，你们愿意吗？

（指名表演，生评价）

师：你们配得多好呀！快赶上专业的配音演员了。老师想请咱们全班

来配音，男生来演獐子，女生来演小鹿。

（全班表演读）

师：獐子认为没区别。小鹿认为“减去一天，就向成功靠近一步二

那你们认为有区别吗？请大家小组讨论讨论，看看你们赞成谁的

说法。

（生分小组讨论）

生1：我赞成小鹿，减去一天，只剩364天，减去两天，只剩下363

天，减去365天，小鹿就造桥成功了。

生2：我赞成小鹿，减去一天，小鹿干了一天的活，减了两天，干了

两天，日子减完了，小鹿的桥造好了。

师：小鹿说“减去一天，就向成功靠近一步”。那你们“减云一

天"会怎样呢？谁来说说？

（生自由回答）

师：同学们和小鹿的想法一样，所以小鹿说“减去一天，就向成功靠

近一步二（课件出示“减去一天，就向成功靠近一步”，并播放春、

夏、秋、冬动画）

师：是呀，小鹿的决心真大呀！春天，小鹿顾不上玩耍，因为他知道

“减去一天，就向成功靠近一步”，夏天，烈日炎炎，知了在树上不

停地鸣叫，小鹿不怕炎热，辛勤地工作着，因为他知道“”,

秋天，小鹿依然忙碌着，因为他相信“"，冬天，小鹿不怕风

雪，一直坚持工作看，因为他坚信着“:

3、学习第八、九自然段

（课件出示：小鹿和獐子课文八、九自然段）

师：日子一天天过去，小鹿的减法做完了，他的门前有了一座结实的

桥。看，小鹿高兴吗？（高兴）用高兴的语气读这一段。（生齐读）

师：那獐子呢？请大家齐读课文的最后一自然段。（生齐读）

师：小鹿和獐子都想到了造桥和铺路，面对困难，小鹿不怕苦不怕累，

坚持到底，终于获得了成功，獐子却怕苦怕累，犹豫不决，再一次的

退却了。

师板书：成功退却

四、拓展

师：课文学到这里，老师知道同学们一定有话想说，那你想对小鹿和

獐子说些什么？

（生畅所欲言）

师：是呀！不管做什么事，只要有坚定的信心，坚持到底，就一定会

获得成功。

五、板书设计

16小鹿的减法

小鹿想造桥成功

獐子铺路退却

角色獐子小鹿

遇到的困难