《利用地球模型来研究》分层作业及答案-2026-2027学年教科版（新教材）小学科学六年级上册

《利用地球模型来研究》分层作业及答案-2026-2027学年教科版（新教材）小学科学六年级上册一、基础巩固层（全体学生必做）填空题1.地球从外到内分为三层，依次是

、

、

。2.地球表面海洋面积占比约

%，陆地面积占比约

%。3.地球始终围绕一根倾斜的轴转动，这根轴叫作

。4.科学家为了方便研究庞大、无法直接观察的地球，会制作

，简化地球真实特征开展探究。5.橙子模拟地球实验中，竹签穿过橙子中心代表

，竹签摆放必须保持

状态，贴合真实地球特征。判断题（对打√，错打×）1.地球内部地核的厚度是三层里最大的。2.制作海陆分布模型时，陆地涂色面积要大于海洋。3.不同地球模型只能展示地球某一类特征，无法同时体现圈层、海陆、自转三种特点。4.科学模型制作完成后不需要修改，和手工绘画没有区别。5.倾斜地轴是地球真实存在的特点，做自转模型时不能竖直摆放竹签。单项选择题1.想要观察地球内部地壳、地幔、地核结构，应选择哪一种模型（）

A.海陆平面涂色模型

B.橡皮泥地球剖面模型

C.橙子自转模型2.地球表面海洋和陆地面积对比正确的是（）

A.陆地更多

B.海洋更多

C.海洋陆地面积相等3.橙子自转模型最适合研究的内容是（）

A.地球内部圈层厚度

B.地表海陆分布比例

C.地球绕地轴旋转运动4.下列关于科学模型说法正确的是（）

A.模型必须完全和真实地球一模一样，不能简化

B.模型可以简化天体特征，方便我们模拟、观察研究

C.一个模型可以同时研究地球所有特征5.地壳的特点是（）

A.最外层，厚度最薄

B.中间层，体积最大

C.中心球体，温度最高简答题1.说一说橡皮泥地球剖面模型、海陆分布平面模型、橙子自转模型各自的用途。2.为什么研究地球、宇宙天体时，科学家经常使用模型开展研究？二、能力提升层（中等水平学生选做）图表分析题观察地球海陆面积条形统计图相关信息作答：1.海洋、陆地占地球表面积比例大约是几比几？2.如果用一个完整圆形纸片代表整个地球表面，涂色时蓝色海洋区域占大部分还是小部分？请说明理由。辨析说理题小明制作橙子自转模型时，将竹签垂直插进橙子，竖直放置旋转。请判断小明操作是否正确，并结合教材知识点说明理由。实践思考题我们制作的三类地球模型都存在明显局限性，请分别写出每种模型的不足。三、拓展探究层（学有余力学生选做）1.结合课堂所学“模型迭代修正”思维，说说你在制作橡皮泥地球圈层模型时，是怎样对照教材剖面图修改完善自己模型的？2.如果后续要研究昼夜交替现象，三种模型里哪一种最适合开展模拟实验？为什么？3.拓展思考：除了课堂上学习的三类地球模型，你还能设计一种新的地球模型，用来研究地球其他特征吗？简单写出材料与制作思路。参考答案一、基础巩固层答案填空题1.地壳、地幔、地核2.71、293.地轴4.地球模型5.地轴、倾斜判断题1.×；2.×；3.√；4.×；5.√单项选择题1.B；2.B；3.C；4.B；5.A简答题1.橡皮泥地球剖面模型：展示地球内部地壳、地幔、地核三层圈层结构；海陆分布平面模型：展示地球表面海洋、陆地的面积占比与分布情况；橙子自转模型：模拟地球倾斜地轴，演示地球自转运动。2.地球体积过于庞大，地球内部结构无法直接剖开观察，天体运动无法直接实地观测；模型可以缩小、简化地球特征，把抽象、难以观察的内容变得直观，方便开展观察与模拟实验。二、能力提升层答案图表分析题1.海洋占71%，陆地29%，比例约7:3。2.蓝色海洋占大部分；因为地球表面七成区域被海洋覆盖，陆地仅占三成。辨析说理题操作错误。真实地球的地轴始终保持倾斜状态，竖直竹签无法还原地球真实结构，后续模拟光照、昼夜实验会出现和现实不符的现象。实践思考题1.橡皮泥圈层模型：无法看出地表海洋、陆地分布，不能旋转演示运动；2.海陆平面模型：无内部圈层结构，不能转动，无法模拟地球自转；3.橙子自转模型：不能精准体现海陆面积比例，也无法直观展示地球内部三层厚度。三、拓展探究层参考答案1.初始制作时地壳橡皮泥太厚，对照教材剖面示意图发现地壳是最薄一层，减少蓝色橡皮泥厚度，调整三层体积占比，让模型贴合真实地球圈层厚度比例。2.橙子自转模型；该模型带有倾斜地轴，能够旋转，搭配手电筒可以模拟太阳光照，观察明暗交替，适配昼夜