2026年广东深圳市小升初语文重点中学入学模拟专项训练卷（含参考答案解析与作文范文）

小升初语文重点中学入学模拟训练卷2026年广东深圳市小升初语文重点中学入学模拟专项训练卷（含参考答案解析与作文范文）学校：班级：姓名：考号：考试时间：120分钟满分：120分适用：小升初升学招生/重点中学入学模拟答题：闭卷注意事项：1．本卷为小升初语文重点中学入学模拟试卷，共四大题，22小题。请在规定时间内独立完成。2．选择题请把答案写在题后括号内，主观题请写在指定作答处。3．书写要求规范、工整，卷面整洁。题号一二三四总分得分一、积累与运用（1—6题，共20分）1．下列各组词语中，加点字读音完全正确的一项是（）（3分）A．酝酿（liàng）炽热（chì）锲而不舍（qiè）B．狭隘（ài）屏息（bǐng）玲珑剔透（tī）C．惩罚（chěng）倔强（jué）戛然而止（jiá）D．憎恶（zēng）胆怯（què）鲜为人知（xiǎn）答：____________2．阅读下面语段，根据拼音写词语，并给加点字选择正确读音。（4分）深圳的春天常带着海风的湿润。清晨，莲花山的木棉花迎风zhànfàng（），少年们沿着绿道奔跑，脚步轻快而jiāndìng（）。他们懂得，真正的成长不是一时的喧哗，而是在平凡日子里安静地积累力量；也懂得面对挫折（A．cuōB．cuò）时不退缩，面对荣誉（A．yùB．yǜ）时不骄傲。答：zhànfàng：____________jiāndìng：____________挫折：____________荣誉：____________3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A．校运会上，他在百米赛道上慢条斯理地冲过终点，赢得了第一名。B．阅读分享会上，同学们各抒己见，精彩的发言让教室里掌声不断。C．小组合作时，大家都不说话，场面热闹非凡。D．这篇作文语句通顺，错别字却层出不穷，老师表扬它无懈可击。答：____________4．下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A．通过参加“走读深圳”活动，使我更加了解这座城市的历史。B．能否坚持每天阅读，是提高语文素养的重要途径。C．学校开展了丰富多彩的社团活动，促进了学生全面发展。D．我们要认真改正并发现自己在学习中的问题。答：____________5．按要求完成句子和默写。（5分）（1）把下面句子改为反问句：我们不能忘记老师的谆谆教诲。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）请用“既……又……”写一句话，表现深圳湾公园的特点。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）补写诗句：____________________，任尔东西南北风。（4）补写诗句：纸上得来终觉浅，____________________。（5）毕业在即，你想用一句古诗鼓励同学珍惜时间、奋发向上，请写出一句：____________________。6．综合性学习。（2分）学校准备开展“鹏城书香·经典伴成长”活动，班级要为低年级同学设计一条宣传标语。要求：主题鲜明，语言简洁，至少使用一种修辞手法。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、古诗文阅读（7—11题，共20分）阅读下面古诗，完成7—8题。春日登梧桐山晓雾初开石径长，木棉红处见山光。云随鹏海千帆动，风过梧桐万叶香。欲问少年何所志，登高一望是家乡。7．诗歌颔联描绘了怎样的画面？请用自己的语言概括。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8．尾联“欲问少年何所志，登高一望是家乡”表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿阅读下面文言文，完成9—11题。勤学小记余少时居海滨小城，家贫无多书。邻有老先生，藏书满架，然性严，未易借。余每晨扫其庭，汲水浇花，久之，先生曰：“子好学乎？”余对曰：“愿读书，苦无书耳。”先生乃出《史记》一册授余，曰：“读书不在多，在能熟思。今日读一段，明日能述其意，方可复借。”余归而读，夜半不辍。三日后，往述其大义，先生颔之。自是每借一册，必记佳句，遇疑则问。数年，余虽未尽览群书，而文辞渐进，心志亦坚。后悟学问之道，贵在勤、贵在恒，尤贵在有疑而求解。9．解释下列句中加点词语的意思。（4分）（1）苦无书耳：____________（2）先生颔之：____________（3）夜半不辍：____________（4）自是每借一册：____________10．把下面句子翻译成现代汉语。（6分）（1）读书不在多，在能熟思。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）后悟学问之道，贵在勤、贵在恒，尤贵在有疑而求解。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿11．古诗中的“登高一望”和文言文中的“勤、恒、疑”都与成长有关。请结合自己的学习经历，谈谈你得到的启示。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、现代文阅读（12—20题，共30分）阅读下面文章，完成12—16题。风从荔枝林吹过①学校东边有一片老荔枝林，树不高，却枝叶繁密。每到初夏，细小的花香先在空气里浮起来，接着，绿色的小果子躲在叶子后面，像一串串悄悄长大的铃铛。六年级最后一个学期，我们班负责给这片林地做“成长观察记录”。②第一次去记录时，我有些不以为然。老师说要量树围、看叶形、记天气，还要采访园丁伯伯。我心里想：不就是几棵树吗？可真正站在树下，我才发现，树干上有深浅不一的纹路，叶片正面油亮，背面却稍显柔软；树根旁还有蚂蚁搬运碎叶，忙得像一支小小的队伍。我们把软尺绕过树干，数字一点一点落在记录纸上，才明白所谓观察不是随便看两眼，而是把容易被忽视的细节认真保存下来。③园丁陈伯告诉我们，这片荔枝林是二十多年前种下的。那时学校周围还没有这么多高楼，孩子们下课后常在树下背书、跳绳。他说：“树和人一样，根扎得稳，枝叶才伸得开。春天看似安静，其实它一直在用力。”这句话让我记了很久。④后来，小组分工时出了问题。有人忘记带尺子，有人把数据写错，还有人觉得记录太麻烦，想随便抄上一遍。我也差点跟着敷衍。直到一次暴雨后，我们去看荔枝林，发现几根细枝被风折断，满地落叶。陈伯正蹲在泥水边，把断枝剪齐，又在树根旁培土。他的裤脚全湿了，却一点儿也不着急。他把剪下的枝叶堆到一旁，又提醒我们不要踩到松软的新土。雨后的空气里有潮湿的泥腥味，我第一次觉得，一棵树能长到结果，并不是靠运气。陈伯说：“受过风，才知道哪根枝条要扶，哪块土要补。”⑤那天回教室，我重新整理记录表，把日期、天气、树围变化、叶片颜色一项一项补齐。我还建议同学们轮流拍照、复核数据。起初大家嫌麻烦，可看到表格越来越清楚，照片上小果子一天天饱满起来，谁都舍不得随意对待了。我们给观察册取名为《向上生长》。封面上，大家画了一棵并不高大的荔枝树，树冠却伸向很远的天空。⑥毕业典礼前，荔枝终于红了。远远看去，红色的果子点在绿叶之间，像一盏盏小灯，把整个夏天都照亮了。老师把我们带到树下，每人摘一颗已经成熟的果子。果肉清甜，汁水在舌尖散开。我忽然想起陈伯说的“春天一直在用力”。原来成长不是一下子变得耀眼，而是在别人看不见的时候，把该做的事一点点做好。风从荔枝林吹过，叶子沙沙作响，像在为我们轻轻鼓掌。12．请按照事情的发展顺序，概括“我”对观察荔枝林这件事态度的变化。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿13．第②段画线句“绿色的小果子躲在叶子后面，像一串串悄悄长大的铃铛”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿14．第④段写暴雨后陈伯修剪断枝、培土的情节，有什么作用？请从内容和结构两方面回答。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿15．结合文章内容，说说陈伯是一个怎样的人。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿16．文章题目“风从荔枝林吹过”有什么含义？请结合全文谈谈你的理解。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿阅读下面文章，完成17—20题。城市里的“海绵”①下雨时，城市道路容易积水；天晴后，地面又常常干燥发烫。怎样让城市像自然土壤一样会“呼吸”、会“存水”？近年来，许多城市建设了“海绵城市”设施。所谓“海绵城市”，并不是把城市变成一块真的海绵，而是通过透水铺装、下沉式绿地、雨水花园、蓄水池等方式，让雨水在城市中自然积存、渗透和净化，需要时再被利用。②在深圳的一些学校和公园里，细心观察就能发现这样的设计。操场边的下沉式绿地比路面低一些，雨水可以顺着坡度流进去；花坛里铺着碎石和透水土层，能过滤泥沙；有的步道砖缝较宽，雨水不再只沿着路面流走，而是慢慢渗入地下。它们看起来并不起眼，却能在暴雨时分担排水压力。③“海绵”设施的好处不止排水。雨水被收集后，可以用于浇灌绿化、冲洗道路；在一些校园里，经过处理的雨水还可以成为自然教育课程的观察对象，让学生看到水从天空到土壤、再到植物的过程；绿地增加了水分蒸发，能在一定程度上缓解热岛效应；植物和土层还能吸附部分污染物，使流入河道的水更清洁。换句话说，海绵城市把“快速排走雨水”的单一思路，变成了“渗、滞、蓄、净、用、排”相结合的系统思路。这样的思路提醒人们，城市管理不能只追求表面整齐，也要尊重水的自然循环，让道路、绿地、河道和居民生活形成更协调的关系。④不过，海绵城市并非一建就灵。透水地面如果长期被泥沙堵塞，需要及时清理；下沉式绿地若设计不合理，也可能形成蚊虫滋生点；市民随意踩踏绿地、乱扔垃圾，会影响雨水净化效果。因此，建设海绵城市不仅需要工程技术，也需要日常维护和公众参与。工程师要考虑地势、降雨量和植物种类，管理者要安排检查和清理，市民也要养成爱护设施的习惯。如果只重视施工、不重视维护，透水砖会逐渐失去透水作用；如果只要求设施发挥作用，却忽视市民行为习惯，排水口仍可能被垃圾堵住。⑤对小学生来说，参与并不遥远。我们可以在校园里观察雨水流向，向学校提出合理建议；也可以在雨后不踩踏积水旁的草地，不把塑料袋、饮料瓶扔进排水口。每一个小行动，都像给城市这块“海绵”轻轻拧顺纹理，让它在下一场雨来临时更好地工作。城市的改变往往从细处开始，当更多人愿意理解这些设施、爱护这些设施，雨水就不再只是麻烦，也可以成为滋养校园和城市的资源。这样的意识也能帮助我们从身边小事出发，学会用科学眼光观察生活环境。17．本文围绕“海绵城市”主要说明了哪几方面内容？请分点概括。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿18．第②段运用了哪些说明方法？请写出两种，并结合内容说明其作用。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿19．第④段中“海绵城市并非一建就灵”一句能否删去？为什么？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿20．结合文章和生活实际，请为学校建设“会呼吸的校园”提出两条可行建议。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、作文（21—22题，共50分）21．应用文写作。（10分）学校文学社将于2026年6月18日下午3点在阶梯教室举行“毕业季诗文朗诵会”，邀请六年级同学参加。请你以文学社的名义写一则通知，要求格式正确，信息完整，语言简洁。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿22．大作文。（40分）题目：那一次，我学会了坚持（不得另拟题目）要求：①写一件亲身经历的事，把事情的起因、经过、结果写清楚，重点写清遇到困难时怎样调整自己；②写出自己的心理变化和真情实感；③不少于450字；④文中不得出现真实校名、人名，可用“某校”“小林”等代替。作文作答区（请书写工整）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

参考答案与解析一、积累与运用1．答案：B。解析：A项“酝酿”应读niàng，不读liàng；C项“惩罚”的“惩”应读chéng；D项“胆怯”的“怯”应读qiè。B项读音均正确。2．答案：绽放；坚定；B；A。解析：“zhànfàng”写作“绽放”，“jiāndìng”写作“坚定”；“挫折”的“挫”读cuò，“荣誉”的“誉”读yù。3．答案：B。解析：“各抒己见”指各人充分发表自己的意见，符合阅读分享会发言的语境。A项“慢条斯理”形容动作缓慢、不慌不忙，与百米冲刺矛盾；C项“不说话”与“热闹非凡”矛盾；D项“错别字层出不穷”与“无懈可击”矛盾。4．答案：C。解析：A项成分残缺，可删去“通过”或“使”；B项两面对一面，应删去“能否”或在后半句加入“能否”；D项语序不当，应为“发现并改正”。C项表述完整、语序合理。5．参考答案：（1）我们怎能忘记老师的谆谆教诲呢？（2）示例：深圳湾公园既有开阔的海景，又有蜿蜒的绿道。（3）千磨万击还坚劲。（4）绝知此事要躬行。（5）示例：少壮不努力，老大徒伤悲。解析：第（1）题改为反问句时，原意不能改变，可加入“怎能”“呢”等词语，并把句号改为问号；第（2）题要用指定关联词，并围绕深圳湾公园特点表达，不能只造与深圳湾公园无关的句子；默写题要书写准确，不添字漏字，尤其注意“坚劲”“躬行”等易错字。6．参考答案：示例一：让经典点亮童年，让书香溢满鹏城。示例二：读一本好书，种一颗星星。评分要点：紧扣读书或经典主题1分；语言简洁、有感染力并使用修辞1分。若标语只写“大家多读书”之类，主题虽清楚但感染力不足，可酌情给1分；若偏离读书主题，不得主题分。二、古诗文阅读7．参考答案：颔联描绘了云影随着大鹏湾上千帆移动、山风吹过梧桐树叶带来清香的开阔明丽画面。评分要点：写出“云、海、帆、风、梧桐叶香”等主要景物2分；概括画面特点，如开阔、清新、富有生机1分。8．参考答案：尾联表达了诗人对家乡深圳的热爱和对少年立志成长的期待。诗中从晓雾、木棉、鹏海、梧桐写起，展现家乡春日景象；登高远望时，少年把志向与家乡联系在一起，表现出愿为家乡奋斗的情怀。评分要点：情感概括2分；结合诗句分析2分。9．答案：（1）苦于，苦恼于。（2）点头，表示赞许。（3）停止。（4）从此。解析：解释文言实词要结合上下文，如“先生颔之”表现老先生认可“我”能述大义。10．参考答案：（1）读书不在于数量多，而在于能够认真思考、深入理解。（2）后来我明白了做学问的道理，可贵在勤奋，可贵在持之以恒，尤其可贵在有疑问就寻求解答。评分要点：每句3分，整体意思准确，关键词“熟思”“悟”“贵”“恒”“尤”“求解”翻译准确，句意通顺。11．参考答案：示例：学习就像登山，只有不断向上，视野才会更开阔；也像文中的少年读书，要勤奋、坚持，并敢于提出疑问。我以前背古诗常怕难，后来每天坚持背两句，遇到不懂的词就查资料、问老师，积累多了就能理解诗意。评分要点：能联系古诗文内容1分；能结合自身经历1分；启示明确、表达通顺1分。三、现代文阅读12．参考答案：起初“我”不以为然，觉得观察几棵树没意思；站在树下后开始发现荔枝林的细节，有了兴趣；经历暴雨后看到陈伯认真照料树木，“我”受到触动，主动整理记录并带动小组认真完成；最后在成熟的荔枝中明白成长需要一点点用力。评分要点：按顺序写出态度变化3点即可，每点1分。答题时要避免只抄事件而不写态度变化，应写出“不以为然—产生兴趣—受到触动—明白道理”的递进过程。13．参考答案：运用了比喻和拟人的修辞手法。把小果子比作“铃铛”，又用“躲”“悄悄长大”写出小果子的可爱、隐蔽和充满生机，使描写更形象生动，也表现“我”逐渐细致观察到自然之美。评分要点：修辞判断1分；表达效果2分。14．参考答案：内容上，写暴雨后陈伯修剪断枝、培土，表现他细心、负责、有耐心，也让“我”理解树木成长需要照料、经受风雨；结构上，推动情节发展，使“我”从敷衍转为认真，并照应下文《向上生长》和对成长的感悟。评分要点：内容作用2分；结构作用2分。15．参考答案：陈伯是一个热爱校园、勤恳负责、善于引导孩子成长的人。他记得荔枝林的来历，说明他珍惜校园记忆；暴雨后修剪断枝、培土，说明他做事认真细致；他用树的成长启发学生，说明他朴实而有智慧。评分要点：人物特点2分；结合文本分析1分。16．参考答案：题目表层写风吹过校园荔枝林的自然景象，营造清新、温暖的氛围；深层含义是指成长的启示随风而来，荔枝林见证了同学们从敷衍到认真的变化，也象征毕业时老师、园丁和校园对学生的鼓励。评分要点：表层含义1分；深层含义2分。答题时可从景物、人物成长、毕业氛围三个角度展开，既要说明“风”和“荔枝林”的具体所指，也要点出它们承载的鼓励、见证和启发作用。题目不是单纯写景，而是把自然景象与人物心灵成长联系起来，这一点要在答案中说清。17．参考答案：本文主要说明了三方面内容：什么是海绵城市及其工作方式；深圳校园、公园中常见的海绵设施及作用；海绵城市的好处、维护要求和小学生可以参与的行动。文章先解释概念，再列举设施，接着说明意义和问题，最后落到学生行动，结构清楚。评分要点：每点1分，意思相近即可。若把“透水铺装、下沉式绿地、雨水花园”逐项罗列，也应归纳为“常见设施及作用”，这样概括更符合说明文整体阅读要求。18．参考答案：第②段运用了举例子的说明方法，列举下沉式绿地、雨水花园、透水步道等设施，使海绵城市的设计更具体可感；还运用了作诠释的说明方法，如说明雨水顺坡流入绿地、碎石和透水土层过滤泥沙，帮助读者理解设施如何发挥作用。也可答分类别，写出不同设施的特点。评分要点：写出两种说明方法2分；结合内容说明作用2分。19．参考答案：不能删去。这句话起承上启下的作用，前文说明海绵设施的好处，后文转入说明海绵设施需要清理、合理设计、公众维护等问题；同时“并非一建就灵”提醒读者不能把海绵城市理解为只靠建设就能解决所有问题，体现说明文语言的严谨。评分要点：结构作用1分；内容作用1分；语言严谨性1分。20．参考答案：示例：①在校园低洼处建设小型雨水花园，种植适合本地气候的植物，让雨水先进入绿地再排走；②把部分硬化路面改为透水铺装，并定期清理砖缝泥沙；③开展“雨后校园观察”活动，记录积水点，提醒同学不踩踏下沉式绿地、不向排水口丢垃圾。评分要点：两条建议各2分，需具体可行，并能体现“会呼吸的校园”理念。建议不能停留在“保护环境”一类笼统口号上，应说明地点、做法和预期效果，如“在教学楼旁积水处设置雨水花园，减少雨后积水并改善绿化”。四、作文21．参考答案：本题考查通知写作。通知应先写标题，再写被通知对象，正文要交代活动时间、地点、内容、对象和必要提醒，最后写发布单位和日期。通知六年级同学：学校文学社将于2026年6月18日下午3点在阶梯教室举行“毕业季诗文朗诵会”，欢迎同学们准时参加。请有朗诵意愿的同学提前准备一篇诗文作品，并于活动开始前10分钟到场签到。文学社2026年6月10日评分标准：格式正确，包括标题、称呼、正文、落款和日期，3分；若日期缺失或单位位置不当，要相应扣分；时间、地点、活动名称、参加对象等信息完整，4分；语言简洁、表达得体，2分；书写规范，1分。22．评分标准：一类文36—40分，中心明确，选材真实具体，能写清坚持的过程和心理变化，语言生动，结构完整，书写工整；二类文30—35分，中心较明确，事情完整，能写出一定感受，语言通顺；三类文24—29分，